< 면접 준비 >--생활기록부--- 노화를 치료한다는 것의 의미 : 이것을 세포적 차원과 전체적 차원으로 나누어볼 수 있는데, 텔로미어와 관련해서 세포적 차원으로 볼 수 있고, 노화질병은 즉 노화자체가 질병이라고 볼 수 있다. 예를들어 노화로 인해 세포생성속도가 죽는속도보다 느려지게되면 손상된 세포가 하염없이 쌓이게 된다. 그 결과 신진대가에 이상이 생기고, 우리 몸은 질병에 걸리기 쉬워진다. 산화, 염증반응, 당화반응 등이 있는데 당 분자가 단백질이나 지방 분자에 달라붙는 화학반응으로,세포막의 탄력을 떨어뜨리고 심한 경우 세포를 죽게 만들기도 한다. 따라서 이와 같은 질병적 측면에서 노화를 바라봤을 때 환경적 변화를 통해서도 노화를 치료할 수 있다. 하지만 중요한 것은 노화를 완화가능한것이지 불로장생할 수 있는 것은 아니다.- 노화를 실제로 조절할 수 있는지 : 텔로미어는 세포의 염색체 말단부가 풀리지 않도록 뚜껑과 같은 역할을 하는 유전자 조각이다. 텔로미어는 세포 분열이 거듭할 때마다 길이가 짧아지는데, 지속되는 분열로 텔로미어가 노화점보다 짧아지면 세포는 분열을 멈추고 죽게 된다. 텔로미어 조작을 통해서 ‘세포차원에서’ 조절할 수 도 있음.- 생명 ---> 간호로 진로를 바꾼 이유 : 코로나로 인해 많은 사람들이 질병을 겪게 되었고 평소 건강하던 사람들도 자가격리와 검사 등 다양한 고통을 겪을 수밖에 없었다. 과거 질병에 대해 학문적으로 연구하고자 하는 목표를 가지고 있었는데, 그것을 넘어서 궁극적으로 많은 환자들과 소통하며 고통을 줄이는 데 동참하고 싶다는 생각이 들었다. 좀 더 가까이에서 질병과 임상 과정을 관찰하는 것이 노화억제나 약물연구에 더 근접한 것이 아닐까 생각이 됨.- 노화를 완전히 치유하는 게 불가능한 이유 :- 과제연구대회(일조량 관련)1) 논문읽기대회 : 배아줄기세포 관련 논문. 자가복제가 가능하며 적절한 조건하에서 체내에 존재하는 특정 세포로 분화할 수 있는 잠재력을 가지고 있기에 신체의 손상된 세포나 조직을 줄기세포로부터 분화된 같은 종류의 새로운 세포로 대체시켜 난치병을 치료하기 위한 연구들이 활발히 진행되고 있다. 하지만 이 세포주를 실제 생명으로 보아야 하는지에 관한 논쟁이 끊이지 않으며 성체줄기세포나 역분화줄기세포 등의 대체도 가능하다.2) 창의수학발표대회 : 로지스틱 방정식(변수가 여러개가 있는 변수 분리형 미분방정식으로 적분을 통해 해를 구할 수 있음)을 이용함. 원래의 로지스틱 방정식은 생물 개체에 관련된 것이므로 개체수, 증가율, 환경변수를 넣어서 p프라임 t는 r곱하기 확률과 변수 조작 형태로 만들어지는데 나는 확산 속도, 공간의 범위, 전파시간 등을 넣어서 구함. 파이선 부울 리스트를 이용해서 간단하게 검증했음.3) 과학실험캠프 : 분자의 확산과 삼투현상. rgb추출은 인공지능을 통해 탄단지를 검증하는 실험이었다. 탄수화물의 베네딕트반응(황적색) 단백질의 뷰렛반응(청람색) 지질의 수단3(선홍색)을 이용한 것이다. 이것을 직접 파이선프로그램과 기타 프로그램등을 이용해서 색깔나름대로 결과분석할 수 있게 한 것임.4) 이기적 유전자 : 다윈도 끝에 가서 인간이 생존하기 위해 자기 중심적으로 진 유전인자를 진화 시켜 왔는데 자기가 행복해지려면 남들도 행복해져야 된다는 이타적인 것이 있어야진정한 행복이 올 수 있다고 이야기 했습니다. (밈)5) 진로 변경의 이유 : 위에 있음6) 극지생물들의 물질대사가 다른 생물들과 어떤 차이가 있는지 : 차가운곳에서 단백질 활성이 떨어지고 세포 내액이 얼어서 죽지 않도록 특별한 유전자를 가짐. 결빙 방지 단백질을 가지며 이것을 통해 얼어죽지 않을 수 있다.7) 세포 분열 주기 조절에 관련된 생화학적 기전 : cdk와 사이클린 복합체를 통해서 발생. 항생제는 펩티도글리칸으로 이루어진 세균의 세포벽을 녹임-nk세포나 세포독성t세포와 같음. 종양인지들을 면역요법으로 제거 가능. 항바이러스제는 세포에 바이러스가 침투하거나 방출하는 것을 막아 효소작용 억제 등.컨덴신(응축) 코헤신(고정) 일부 세포는 한 번 분화된 후에는 더 이상 분열하지 않는다. 특정 세포가 세포 주기의 어느 단계에 머물러 있을지, 아니면 새롭게 분열시작할지는 유전자에 의해서 조절됨. 세포 내외부의 신호에 의해서 조절되는데 필요한 건 사이클린, cdk, 이거 복합체인 성숙촉진인자mpf 가 있음. 첫 번째 검문지점은 g1기의 제한점. 성장인자가 없으면 여기서 주기를 멈추고 g0 상태에 머물게 됨. 피부세포가 상터를 입으면 혈소판 유래 성장 인자에 의해 자극을 받고 다시 작동한다. 사이클린과 사이클린 의존성 인산화 효소의 복합체...즉 g1 기로부터 s 기를 거쳐서 m 기로 전환되려면 다른 단백질을 인산화시켜야 한다. 이 농도는 cdk는 일정하지만 사이클린의 농도가 간기에 증가하여 그 시기에만 활성화시킨다. 그리고 mrldml 말기에 분해되어 농도가 급감한다. 암세포는 종종 외부에서 오는 신호가 없어도 자신만의 성장인자를 만들거나 자극이 없어도 분열을 계속한다.8) p53의 작동원리 : p53 단백질은 DNA 손상을 받은 세포가 세포 주기 및 사멸을 조절하기 위해 활성화 시키는 가장 잘 알려진 전사 인자 중 하나이다. DNA가 손상된 세포가 악성으로 변질 되지 않도록 세포 주기를 멈추게 하거나 세포 사멸을 유도하게하는 암 억제 인자로 잘 알려져 있다.9) 단일클론항체 : 하이브리도마 이용. 특정 항원을 한번 이상 투여한 후 혈청에는 다양한 항원 결정기의 클론 항체들이 포함됨. 이거에서 b세포와 골수종세포를 융합하여 분열 특성과 항체분비개능을 모두 가지게 할 수 있음. ②거부반응을 완화시키는 작용을 할 수 있고, ③류머티즘 등과 같은 자기면역에 의한 질병을 치료할 수 있으며, ④단클론 항체에 암세포만을 죽이는 독소를 가지게 하면 그 독소라는 미사일을 암세포라는 표적에 유도시킬 수 있는, 미사일요법을 실시할 수 있게 된다.10) 재생의학이란 : 세포와 조직, 장기를 대체하거나 재생시켜서 원래의 기능을 할 수 있도록 복원시키는 의학 분야. 체 고유의 회복 메커니즘을 활성화하거나 손상된 조직을 교체함으로써 손상된 부위를 재생하는 것이다. 또한 재생의학에는 신체가 스스로 치유할 수 없는 조직, 장기를 실험실에서 배양하고, 안전하게 이식하려는 시도도 포함된다.11) 역분화 인자의 원리 : 세포나 조직의 분화가 역전되는 현상으로 성숙한 세포가 분열활동을 다시 계속하는 경우. 여러 세포로 분화할 수 있는 다능성이 없는 체세포를 역분화시켜 줄기세포와 같은 다능성을 가지도록 유도한 세포. 성체가 될 수 있는 배반포를 파괴하고 내세포괴에서 줄기세포를 얻어야 하는데, 이는 여러 윤리적인 문제를 야기한다. 섬유아세포와 같은 성체의 체세포를 분리한 후, 레트로바이러스 등을 이용하여 몇 가지 유전자를 체세포에 도입하여야 한다. /// Dds는 약물전달체계. 목적으로 하는 환부에 약제를 확실하게 도달시켜 부작용을 억제하고 효과적으로 작용하도록 하는 방법이다. 온도감응성, 생분해성 등...12) 진로독서 : 크리스퍼가 온다 제니퍼 다우드나 교수. 유전자 가위 크리스퍼기술과 캐스나인을 발명함. 크리스퍼(CRISPR)란, 세균의 유전체에서 발견되는 독특한 염기서열로 반복되는 회문 구조 가짐. 프로토스페이서 어드잭센트 모티브 pam을 활용해서 캐스 시알알엔에이가 작동하도록 함. 목표디엔에이를 자르는 기술임.13) 철새의 비행에서 비행속도와 산소소모량의 관계 : 많은 거리를 날아야 하는 철새. 산소 소모량14) 엘라이자 : ELISA 효소를 표식자로 하여 항원항체반응을 이용한 항원또는 항체량측정 방법을 일반적으로 효소면역분석법. 항체에 효소를 결합시켜 놓고 그 반응을 이용하여 정량한다. 효소 기질이 반응하면 발색반응이 일어나게되고 흡광을 통해 이 시그널을 잡아내는 것.15) 그람염색법 : 양성이냐 음성이냐로 해당 균을 분류할 수 있음. 세균동정법으로 크리스탈바이올렛 염색하고 이걸 아이오딘을 첨가하는 과정을 거쳐서 에탄올로 탈색한 후 사프라닌을 첨가해서 관찰할 수 있다. 펩티도글리칸 층이 있어 보라색으로 보이는 양성균 펩티도글리칸이 적어서 붉은색으로 보이는 그람음성균.16) 고분자중합실험 : 염화세바코일과 헥사메틸렌디아민이 반응하면 나일론이 생성.17) 사회보장제도 간호복지 어쩌고18) 바이오리듬 : 인간주기율(人間週期律)이라고도 하며, 신체(physical) ·감정(sensitivity) ·지성(intellectual)의 머리글자를 따서 PSI 학설이라고도 한다. 또, 통속적으로는 생물시계 ·체내시계. 신체 감정 등 여자는 28일 남자는 23일의 주기가 있다고 볼 수 있음.19) 가중평균과 적분 : 중요도나 영향도에 해당하는 각각의 가중치를 곱하여 구한 평균값.20) 추측의 기술(베르누이) : 무작위에 의한 변수의 장기적인 안정성21) 분리의 법칙과 독립법칙, 우열의 법칙, 다인자유전 : 3:1의 비율로 분리됨. 독립은 우열에 상관없이 독립적으로 전달된다. 제 3세대에서 확인할 수 있음.22) 화합물의 구조와 원리: 아스피린(해열진통제) 퀴닌(말라리아 치료제) 글리벡(골수암치료제)23) 백신 외 질병의 다양한 예방법 : 3단계 예방수순이 있음. 1차예방( 병인제거 백신 등) 2차예방(조기발견, 조기치료), 3차예방(재활, 추후관리),24) 슬링샷과 스윙바이항법 : 중력을 통해 한바퀴 돌아서 가는 것 마션에 나옴25) 텔로미어와 텔로머라아제 : 텔로미어의 단축을 억제함. 텔로머라아제 자체가 암을 유발하지는 않음. 텔로머라아제는 RNA 분자를 주형으로 하여 상보 DNA 분자(complementary DNA, cDNA)가 형성되는 과정, 즉 역전사 과정 중에 이용되는 단백질 효소이다. 정상적인 세포에서는 활성이 발견되지 않는 반면 암세포의 경우에는 90％ 정도가 활성을 가짐.26) 암 억제유전자를 분석하는데 미분방정식이 사용 : 피리어드유전자, 단백질의 이용. 억제피드백을 이용. 는 피리어드 유전자가 일주기리듬을 조절하는 방법을 알아내는 것이 중요한 문제였다. 암 억제유전자는 텔로머라아제의 반대. p53 유전자. 디엔에이가 손상된 상태일 때 이용됨...그리고 사이클린 시디케이 복합체의 발현을 억제.
-> 1번 서울대만 쓰기 / 다른 학교 1번과 서두 틀림!!!1. 고등학교 재학 기간 중 자신의 진로와 관련하여 어떤 노력을 해왔는지 본인에게 의미 있는 학습 경험과 교내 활동을 중심으로 기술하세요(1500자 이내)간호학에서 기본이 되는 것은 인간에 대한 이해와 박애를 바탕으로 질병에 대한 분석적 사고력을 갖추는 것이라고 생각합니다. 생명과학과 수학에 분석적 사고력을 갖추는 다양한 활동이 중요하다는 생각에 깊이있는 공부를 통해 시야를 확장시키는 데 주력했습니다. 생명과학 집중탐구대회에서 세포가 무한히 분열할 수 없는 이유를 묻는 문제를 접한 것이 의미있는 학습의 시작이었습니다. 문제의 답을 확신할 수 없어 유전체에 포함된 특정 부분이 세포분열 횟수를 조절한다고 추정했고, 관련내용을 찾아보며 그 문제의 핵심이 되는 ‘노화’에 관심을 갖게 되었습니다. 생명과학시간에 후성유전의 기작을 배운 후 세포 재프로그래밍에 대해 공부하며 재프로그래밍을 통해 노화를 지연시키는 것이 가능하지 않을까 하는 생각이 들었습니다. 하지만 저의 이상과는 다르게 탐구를 진행하며 이것이 불가능하다는 것을 알게 되었습니다. 대안을 찾기 위해 ‘노화의 생물학’을 읽고 강의를 찾아보며 종양세포의 전구세포를 재프로그래밍하여 분열능을 감소시켜 정상세포로 재생할 수 있다는 가능성을 찾아냈습니다. 이것은 생명과학학습에서 제가 처음으로 깊이 받아들인 지식이었으며 학습 중 마주칠 수 있는 ‘불가능’은 끈기 있는 탐구를 통해 ‘가능성’으로 확장 시킬 수 있음을 배웠습니다.3학년에는 생화학과 분자생물학 분야를 깊게 공부하고자 고급생명과학을 선택했습니다. 세포주기에 대해 배우며 세포 내외부의 신호로 세포주기를 조절할 수 있지 않을까 하는 의문이 생겼습니다. 이에 대해 CDK가 ATP에서 기질의 특정 잔기로 인산기를 이동시켜 기질을 인산화 시킨다는 것을 주제로 심화탐구를 진행했고, 세포주기의 검문지점에서cdk-cyclin의 작용으로 세포주기가 정상적으로 작동된다는 것을 이해할 수 있었습니다. 이러한 탐구과정을 통해 유전학적 관점으로 새로운 지식을 다각적으로 분석하고 구조화하는 능력을 키울 수 있었습니다.창의수학발표대회에서 COVID19를 수학적으로 분석해 보고자 ‘미분개념을 이용한 감염병 확산모델’을 주제로 탐구했습니다. 감염병을 진단할 때 시간과 공간에 따른 확산정도를 빠르게 파악하는 것이 중요하다고 생각했기 때문에 감염자가 있을 때 전염속도와 감염자 증가 추이를 수식으로 만들어보자는 목표를 세웠습니다. 감염병 확산모델에서 일반적인 방정식으로는 시간과 인구수를 동시에 확인하기 어려워서 미적분시간에 다뤘던 로지스틱방정식을 활용하여 이계도함수의 변곡점을 인구증가 추이가 변화하는 지점으로 지정했습니다. 검증과정에서 오차범위를 조작하며 여러 번 검사했는데, 처음에는 오류가 많아서 이 방식이 옳은가 하는 회의감이 들기도 했습니다. 이후 직접 만든 감염병 확산모델로 밀폐공간 안에서 초기 감염자의 수에 따른 1시간 후 감염자수 추이를 구했고, 세부사항을 추가하고 오차를 줄여나가며 정확도 높은 수학모델을 만들었습니다. 이것은 간호연구원으로서 연구를 진행할 때 섣불리 판단하지 않는 신중한 자세를 지녀야 함을 배우는 계기가 되었고, 통계학을 바탕으로 융합적 관점으로 분석하는 능력이 중요함을 깨달았습니다.2. 고등학교 재학기간 중 타인과 공동체를 위해 노력한 경험과 이를 통해 배운 점을 기술하세요(띄어쓰기 포함 800자 이내)학교가 특수학급 시범학교로 지정되면서 몸이 불편한 친구들과 함께 생활하게 되었습니다. 이동수업시간에 친구의 휠체어를 밀어주며 학교시설을 살펴보니 지체장애인을 위한 편의시설이 부족해 안타까웠습니다. 불편한 점을 개선하고자 학급친구들에게 제안했고 조장이 되어 팀을 구성했습니다. 먼저 학교의 장애인 편의시설을 조사했는데, 지체장애인이 실제로 어떤 점을 불편해하는지 이해하는 데 한계를 느꼈습니다.특수학급 친구들을 찾아가 힘든 점을 조심스럽게 물어보며 구체적인 불편사항을 알아보았습니다. 친구들과의 대화를 통해 몸이 불편했던 것뿐만 아니라 학교생활과 타인의 시선에서 오는 힘든 점 등 깊은 이야기도 나눌 수 있었습니다. 이를 통해 차별이란 단순히 몸이 불편하다는 사실이 아니라 그로 인해 파생되는 잘못된 인식으로부터 온다는 것을 깨달았습니다.이러한 인식을 고쳐나가기 위해 우선 물리적 제약을 없애 배리어프리 학교를 만들기로 다짐했습니다. 친구들의 경험담을 참고하여 학교에서 직접 휠체어를 타고 이동하며 경사로의 각도, 바닥재의 마찰력, 문턱의 높이, 화장실 폭 등 현황을 조사하고 개선방안을 모색했습니다. 5개월간의 탐구 결과를 모아 창의융합 진로활동 발표회에서 제안했는데 많은 공감과 지지를 얻어 매우 뿌듯했습니다.이 경험은 봉사라는 틀에 갇힌 시각과 동정과 연민이 바탕이 된 보이지 않는 ‘차별’의 인식을 전환하는 계기가 되었습니다. 상대방의 입장을 이해하고 행동으로 보이는 실천적 리더의 중요성을 느꼈고, 간호사가 되어 불평등을 해소하고 인류의 건강과 행복을 증진시키는 데 기여하고자 마음먹게 되었습니다.3. 고등학교 재학 기간 읽었던 책 중 자신에게 가장 큰 영향을 준 책 2권을 선정하고 그 이유를 기술하시오(띄어쓰기 포함 800자 이내) 각 도서별로 400자 이내, 선정 이유는 단순한 내용 요약이나 감상이 아니라 읽게 된 계기, 책에 대한 평가, 자신에게 준 영향을 중심으로 기술
[연세대] 2022 대입 자소서★ 공통문항1~2번 (연세대, 경희대, 중앙대 같음)1. 고등학교 재학 기간 중 자신의 진로와 관련하여 어떤 노력을 해왔는지 본인에게 의미 있는 학습 경험과 교내 활동을 중심으로 기술하세요(1500자 이내)간호연구원이 되기 위하여 생명과학과 수학에 분석적 사고력을 갖추는 활동이 중요하다는 생각에 다양한 공부를 통해 시야를 확장시키려고 노력했습니다. 재학중 배움의 신조는 각각의 문제를 깊이 있게 학습하여 받아들이는 것이었습니다. 생명과학 집중탐구대회에서 세포가 무한히 분열할 수 없는 이유를 묻는 문제를 접한 것이 의미있는 학습의 시작이었습니다. 문제의 답을 확신할수 없어 유전체에 포함된 특정부분이 세포분열 횟수를 조절한다고 추정했고, 관련 내용을 찾아보며 그 문제의 핵심이 되는 ‘노화’에 관심을 갖게 되었습니다. 생명과학 시간에 후성유전의 기작을 배운 후 세포 재프로그래밍에 대해 공부하며 재프로그래밍을 통해 노화를 지연시키는 것이 가능하지 않을까 하는 생각이 들었습니다. 하지만 저의 이상과는 다르게 탐구를 진행하며 이것이 불가능하다는 것을 알게 되었습니다. 대안을 찾기 위해 ‘노화의 생물학’을 읽고 관련 강의를 찾아보며 종양세포의 전구세포를 재프로그래밍하여 분열능을 감소시켜 정상세포로 재생할 수 있다는 가능성을 찾아냈습니다. 이것은 생명과학을 공부하며 처음으로 깊이 받아들인 지식이었으며 배움의 과정에서 마주친 ‘불가능’은 끈기있는 탐구를 통해 ‘가능성’으로 확장시킬 수 있음을 깨달았습니다.3학년에는 생화학과 분자생물학 분야를 깊게 공부하고자 고급생명과학을 선택했습니다. 세포주기에 대해 배우며 세포 내외부의 신호로 세포주기를 조절할 수 있지 않을까 하는 의문이 생겼습니다. 이에 대해 CDK가 ATP에서 기질의 특정 잔기로 인산기를 이동시켜 기질을 인산화 시킨다는 것을 주제로 심화탐구를 진행했고, 세포주기의 검문 지점에서cdk-cyclin의 작용으로 세포주기가 정상적으로 작동된다는 것을 이해할 수 있었습니다. 이러한 탐구과정을 통해 유전학적 관점으로 새로운 지식을 다각적으로 분석하고 구조화하는 능력을 키울 수 있었습니다.창의수학발표대회에서 COVID19를 수학적으로 분석해 보고자 ‘미분개념을 이용한 감염병 확산모델’을 주제로 탐구했습니다. 감염병을 진단할 때 시간과 공간에 따른 확산정도를 빠르게 파악하는 것이 중요하다고 생각했기 때문에 감염자가 있을때 전염 속도와 감염자 증가 추이를 수식으로 만들어보자는 목표를 세웠습니다. 감염병 확산모델에서 일반적인 방정식으로는 시간과 인구수를 동시에 확인하기 어려워서 미적분 시간에 다뤘던 로지스틱 방정식을 활용하여 이계도함수의 변곡점을 인구증가 추이가 변화하는 지점으로 지정했습니다. 이후 직접 만든 감염병 확산모델로 밀폐공간 안에서 초기 감염자의 수에 따른 1시간 후 감염자수 추이를 구했고, 세부사항을 추가하며 컴퓨터 프로그램으로 오차가 적음을 검증하여 정확도 높은 수학모델을 만들었습니다. 검증과정에서 오차범위를 조작하며 여러번 검사했는데, 처음에는 오류가 많아서 이 방식이 옳은가 하는 회의감이 들기도 했습니다. 이것은 간호연구원으로서 연구를 진행할 때 섣불리 판단하지 않는 신중한 자세를 지녀야 함을 배우는 계기가 되었고, 통계학을 바탕으로 융합적 관점으로 분석하는 능력이 중요함을 깨달았습니다.2. 고등학교 재학기간 중 타인과 공동체를 위해 노력한 경험과 이를 통해 배운 점을 기술하세요(띄어쓰기 포함 800자 이내)학교가 특수학급 시범학교로 지정되면서 몸이 불편한 친구들과 함께 생활하게 되었습니다. 이동수업시간에 친구의 휠체어를 밀어주며 학교시설을 살펴보니 지체장애인을 위한 편의시설이 부족해 안타까웠습니다. 불편한 점을 개선하고자 학급친구들에게 제안했고 조장이 되어 팀을 구성했습니다. 먼저 학교의 장애인 편의시설을 조사했는데, 지체장애인이 실제로 어떤 점을 불편해하는지 이해하는 데 한계를 느꼈습니다.특수학급 친구들을 찾아가 힘든 점을 조심스럽게 물어보며 구체적인 불편사항을 알아보았습니다. 친구들과의 대화를 통해 몸이 불편했던 것뿐만 아니라 학교생활과 타인의 시선에서 오는 힘든 점 등 깊은 이야기도 나눌 수 있었습니다. 이를 통해 차별이란 단순히 몸이 불편하다는 사실이 아니라 그로 인해 파생되는 잘못된 인식으로부터 온다는 것을 깨달았습니다.이러한 인식을 고쳐나가기 위해 우선 물리적 제약을 없애 배리어프리 학교를 만들기로 다짐했습니다. 친구들의 경험담을 참고하여 학교에서 직접 휠체어를 타고 이동하며 경사로의 각도, 바닥재의 마찰력, 문턱의 높이, 화장실 폭 등 현황을 조사하고 개선방안을 모색했습니다. 5개월간의 탐구 결과를 모아 창의융합 진로활동 발표회에서 제안했는데 많은 공감과 지지를 얻어 매우 뿌듯했습니다.이 경험은 봉사라는 틀에 갇힌 시각과 동정과 연민이 바탕이 된 보이지 않는 ‘차별’의 인식을 전환하는 계기가 되었습니다. 상대방의 입장을 이해하고 행동으로 보이는 실천적 리더의 중요성을 느꼈고, 간호사가 되어 불평등을 해소하고 인류의 건강과 행복을 증진시키는 데 기여하고자 마음먹게 되었습니다.(796자)[연세대]3. 해당 모집단위에 지원하게 된 동기와 지원하기 위해 노력한 과정을 구체적으로기술하시오. (800자 이내)간호학에서 기본이 되는 것은 인간에 대한 이해와 박애를 바탕으로 질병에 대한 분석적 사고력을 갖추는 것이라고 생각합니다. 2년간의 생명과학 실험동아리와 과학이슈 스크랩 및 토론활동을 통해 생명과학적 관심을 지속적으로 이어왔습니다. 포트폴리오를 만들어 면역항암제의 화학적 약리작용에 대해 정리하며 항암 치료의 부작용이 면역력의 저하와 호르몬 이상으로 심각한 우울증까지 이어진다는 것을 알게 되었습니다. 질병을 겪는 것 이상으로 고통스러워하는 사람들의 모습을 보며 단순히 질병 자체를 연구하는 것을 넘어 궁극적으로 많은 환자들과의 소통을 통해 그들의 고통을 줄여주고 싶다는 생각이 들었습니다.의생명 분야에 관심을 가지고 생명과학2 교과 심화학습을 진행하며 인공면역단백질로 면역체계를 자극시킨 후 암세포를 공격하도록 유도하는 면역항암제의 작용을 조사했습니다. 이 과정에서 헬라세포의 역사에 관한 책을 읽고 생명과학의 발전 너머의 개인의 동의 없이 신체 조직이 채취되었던 잘못된 임상 연구의 문제점을 깨달았습니다. 또 의학의 발전과 동시에 임상실험의 중요성이 높아지며, 대상자를 실험의 동반자로 인지해야 함을 느꼈습니다. 이를 통해 간호 연구원이 되어 실험자와 피험자 모두의 삶의 질을 높일 수 있는 바람직한 의료 공동체를 확립하고자 하는 목표를 세웠습니다.
2022 경희대, 중앙대 간호학과 최초합 면접자료
