성로 면접 후기입니다! 시간이 꽤 흘러서 누락된 질문과 답변도 있고 복기의 정확도가 조금 떨어질 수 있다는 점 양해 부탁드립니다. 저는 오후 조여서 12시까지 입실이었고 오전 오후 문제가 달라서 애초에 자기 차례 끝나면 별도의 대기 시간 없이 귀가하는 시스템이었습니다.1. 복장초시 재시 합쳐서 세 학교의 면접을 가보면서 느낀 거지만 어느 학교든 큰 차이는 없습니다. 대부분 흰색 셔츠, 검은 재킷과 바지인 모나미룩으로 정장을 입고 옵니다. 여자 분들 중에는 머리망을 하고 계신 분도 있었는데 그 수는 매우 드물었고 단정하게 묶고 계신 분이 더 많았습니다. 단발이 아닌 이상 풀고 있는 경우는 잘 못 본 것 같긴 합니다. 남자 분들 중에는 포마드를 하신 분도 계셨지만, 그냥 기본 머리를 단정하게 하고 계신 분도 많았습니다.복장 관련해서 정장 치마와 바지를 질문하시는 분들이 종종 있는데 큰 문제는 없을 듯 합니다. 바지 입은 분들 정말 많습니다. 치마를 입더라도 본인이나 상대방이 불편할 만큼 너무 짧은 치마만 아니면 될 것 같습니다. 평소에 정장 치마가 익숙하지 않으면 면접 장소에서도 신경쓰일 수 있으니 걱정하지 마시고 바지 입으시는 걸 추천드립니다.신발은 구두가 많습니다. 저도 대기실에서는 운동화 신고 있다가 문제풀이 들어가기 전에 구두로 갈아신었습니다. 정장이랑 안 어울릴 만큼 화려한 운동화거나 샌들, 슬리퍼가 아니고 구두나 평범한 운동화 선이라면 신발은 상관없을 것 같습니다.2. 면접 대기실전 오후 조였는데 그 안에서 따로 방을 구분하지는 않고 대강의실 같은 곳에 다 몰아두었습니다. 스터디원 분들이랑 마주치면 은근 반갑습니다. 정말로요. 서로 긴장하며 정색하고 있다가 빵긋하면서 긴장도 좀 풀립니다. 특별히 소란스럽진 않습니다. 그냥 다들 입장 전까지 화장실 다녀오고 가져온 종이 보고 그렇습니다. 저는 인성문제 리스트랑 스터디에서 연습했던 메모장을 뽑아 갔습니다. 화장실은 자유롭게 다녀올 수 있습니다. 특이한 건 대기하는 동안 작년 로스쿨 입학식 영상을 틀어주더라구소지품 제출대기실 앞쪽 스크린에 조별로 이름이 적혀 있어서 본인 소속이 파악 가능합니다. 면접 시작하기 전에 조별로 나와서 본인 확인 후 핸드폰 제출하게 되어 있습니다. 면접 끝나면 출입구 쪽에서 다시 받아갈 수 있습니다. 특별히 깐깐하다고는 못 느꼈고 그냥 평범했습니다. 핫팩도 들고 있었는데 전자기기만 냈습니다.4. 문제풀이(20분)흑색 필기구를 가져오라고 유의사항에 적혀 있었습니다. 필기구를 준비해주는 학교의 경우에도 본인의 필기구를 쓸 수 있는 경우가 많으니 익숙한 펜을 쓰고 싶다면 준비해가시는 게 좋을 듯 합니다. 문제지는 한 페이지에 불과하고 준비 시간은 20분이라 그리 촉박하지는 않습니다. 면접 스터디에서 준비 시간을 10분으로 연습해서, 긴장을 했음에도 불구하고 시간이 부족하지 않았습니다. 하지만 가군에서는 동일한 시간으로 준비했더니 시간이 부족했습니다. 긴장해서 더 걸릴 것 감안하시고 스터디에서는 보다 짧은 시간으로 준비하시면 좋겠습니다. 필기한 종이를 면접장 내에 들고 가서 보면서 말할 수 있습니다.저희 조가 들어갔을 땐 앞 조가 아직 문제풀이 중이었습니다. 마찬가지로 저희가 문제풀이를 하는 중에 다음 조가 들어왔습니다. 의자가 끌리는 소리나 사람들이 오고 나가는 소리가 잘 들립니다. 이런 소음을 미리 대비해보시는 것도 좋을 것 같습니다. 들어가서 바로 문제풀이를 하는 것이 아니라 제시문 종이를 뒤집은 채로 나눠주고 잠시 대기합니다. 감독관 세 분 정도 계셨던 것으로 기억합니다. 한 분이 앞에서 시간을 재며 한 조가 문제 풀이를 시작할 시간과 그만둘 시간, 퇴실 타이밍을 알려주셨고 다른 분들이 종이를 나눠주시고 거둬가셨습니다. 끝나면 바로 귀가라 대기실에서 나올 때부터 자기 옷이랑 가방을 전부 다 들고 다녀야 해서 조금 성가셨습니다.5. 면접실 앞에서 대기체감상 5-6분 정도 대기했습니다. 다행히 20분 내에 답변을 다 준비해서 내용을 추가하지는 않았고 긴장을 완화하려고 많이 노력했습니다. 전 처음에 버벅이면 계속 말리는 성향이라 처음 몇 문장 없습니다만, 이왕이면 눈을 많이 마주치고 싶어서 몇 문장 정도는 암기를 했습니다. 도우미 분께서 너무 긴장하지 말라고 말씀해주셔서 감사했습니다. 아 그리고 제가 긴장한 상황에서 추위를 타면 몸의 떨림이 좀 심해서 대기실일 때부터 핫팩을 하나 들고 다녔습니다. 복도에서 대기할 때도 핫팩 덕분에 긴장이 많이 풀렸습니다. 저처럼 추위 많이 타시는 분들은 꼭 보온용품 들고 가시길 바랍니다!6. 면접면접관 3분 앉아계셨고 책상이 있어서 종이를 올려둘 수 있었습니다. 제시문이 면접실 책상에 따로 붙어있지는 않으니 이왕이면 필기 종이에 문제를 전부 옮겨 적는 걸 추천드립니다. 제시문 양이 길지 않아서 충분히 시간 안에 가능합니다.제가 있던 면접실에서 면접자가 볼 수 있는 타이머가 없어서 몇 분을 말했는지는 알 수 없으나 체감상 5분 내외가 아니었을까 싶습니다. 발언 제한 시간이 있긴 했는데 애초에 신경 안 쓰고 말했습니다. 길어지면 끊어주시겠거니 생각했습니다.인성 질문은 2개 받았습니다. 성로는 인성 질문이 필수라고 들어서 예상 질문을 몇십 개 정도 뽑아서 스터디원들과 연습했습니다. 결론적으로는 예상 질문지에서 나왔지만 많이 버벅거려서 아쉬웠습니다. 그래도 연습했으니 이 정도다 위안삼았습니다.+필수는 아니겠지만 그래도 들어가고 나올 때 꼭 인사하시길 바랍니다.(안녕하십니까, 감사합니다) 저도 친구가 말해줘서 했는데 긴장한 상황이지만 예의 있게 보여서 나쁠 건 없다고 생각했습니다.6-1. 면접 제시문(가) 만 75세가 되면 운전면허의 효력이 상실되도록 하는 규제(나) 손님이 음주운전을 시도하면 술집 주인이 신고하도록 하는 규제(다) 도박 전과가 있는 자를 금융기관의 대출대상에서 제외하도록 하는 규제(라) 아동용 온라인 게임에서 동물을 잔혹하게 살해하거나 학대하는 장면을 금지하는 규제(마) 택시와 버스 등 공공운송업 종사자가 연 6시간의 cpr 교육을 받도록 하는 규제(바) 담배의 해악에 대한 경고문과 관련 사진이 담뱃갑 면접의 90% 이상 차지하도록 하는 규제(사) 탑승자제의 근거를 고려하여 사례를 분류하고, 그 기준을 설명하기문제2. 가장 찬성하는 규제와 가장 반대하는 규제를 고르고 판단 근거를 제시하기6-2. 답변(필기를 기반으로 최대한 기억을 살려보았습니다.)저는 첫 번째 문제를 를 기준으로 분류하였습니다.행위자를 보호하기 위한 규제로 다, 라, 바, 사를 선택했고, 타인을 보호하기 위한 규제로 가, 나, 마를 골랐습니다.다-빚을 더 늘리지 않도록 당사자의 재산권 보호라-사회화 과정에서 유해정보에 노출되지 않고 건전한 사회 질서 획득 가능하도록 아동 보호바-담배 흡연자의 생명권 보호사-안전벨트를 착용하는 차량 소유주의 생명권 보호가-미숙한 운전자의 교통사고에서부터 보행자 및 타 운전자 생명권 보호나-음주운전으로부터 보행자 및 타 운전자 생명권 보호마-탑승객의 생명권 보호-> 기준과 그에 따른 이유를 간단하게 적어두었고 실제로 발언할 때는 조금 더 살을 붙여서 말했습니다. 메모장에 사례를 옮겨 적을 때 미리 옆에다 화살표로 보호하고자 하는 주된 대상이 행위자 본인인지, 타인인지를 표시해두었습니다. 정확히 무엇을 보호하고자 하는지는 메모장 아래 부분에 ‘재산권 보호, 생명권 보호’ 식으로 적어두었습니다. 사진을 첨부할 테니 참고 바랍니다.두 번째 문제에서 저는 가장 찬성하는 것으로 규제 (마)를 선택하였고 가장 반대하는 것으로는 규제 (사)를 선택하였습니다.규제 (마)는 첫째, 보호하고자 하는 가치가 생명권으로서 그 중요성이 굉장히 높습니다. 급박한 상황에서 신속한 cpr이 생명권 보호에 아주 유용하다는 점을 고려할 때, 병원에 도착하기 전 해당 행위를 의무로서 시행할 수 있는 자가 있다면 큰 도움이 되리라 생각하였습니다. 둘째, 규제를 통해 의무를 부여하고자 하는 운전자가 택시나 버스라는 현장에 항상 상주하는 거의 유일한 주체라는 점에서 다른 규제들보다 그 보호의 실효성이 가장 높다고 판단하였습니다.규제 (사)의 경우, 첫째, 지나친 권리 침해, 둘째, 다른 대안이 존재한다는 점에서 가장 반대하는 규제로 선택하였습니다. 먼 있어야 하는 것으로, 촬영되는 영상 또한 그 전체의 과정을 담고 있을 것으로 보이는데 이는 지나치게 사생활을 침해하는 규제라고 판단하였습니다. 영상 내에 운전자와 탑승자의 모습이 담김으로써 필요한 범위 이상의 개인정보가 유출될 우려 또한 무시할 수 없다고 생각하였습니다.다음으로 대안이 존재한다는 점에서 필수적인 규제라고 보기 어렵습니다. 안전벨트 미착용으로 인한 피해가 우려된다면, 차량을 설계할 때부터 안전벨트 미착용 시 시동이 걸리지 않도록 하는 등의 다른 기술적인 방안이 있으리라 생각합니다. 이런 기술이 적용된다면 개인정보 유출 혹은 사생활 침해 등의 문제가 발생하지 않기 때문에 오히려 더 실효성이 있습니다. 그러므로 규제 (사)를 가장 반대하는 것으로 선택하겠습니다.-> 가장 반대하는 건 비교적 쉽게 골랐는데 가장 찬성하는 사례는 시간이 좀 걸렸습니다. 지금 봐도 사례 (사)에서 안전벨트 미착용 시 시동이 걸리지 않는 설계는 사실 성로 면접 기출에 나온 적이 있는 사례입니다. 교수님들이 예전 거 우려먹는다고 뭐라 하실까봐 살짝 긴장했는데 다행히 별말 없으셨습니다.7. 추가질문[제시문 관련]- 사례 (가)와 (나)가 타인을 보호하기 위한 규제라고 했는데 사고가 나면 운전자도 크게 다치지 않나? 왜 운전자 본인 보호가 아닌가?=> 물론 교통사고는 운전자와 보행자 혹은 다른 차량의 운전자를 모두 다치게 하는 사고이다. 하지만 음주와 고령으로 발생하는 교통사고가 보다 강도 높게 비난받고 문제되는 이유는 그로 인해 피해를 입은 상대방의 존재가 있기 때문이라 생각한다. 교통사고를 방지하는 건 말씀하신 것처럼 모두를 보호하기 위함이지만, 규제의 주된 보호대상과 그 목적은 피해를 입은 상대방에게 더 초점이 맞춰진다고 생각해서 그렇게 답변드렸다.- cpr이 중요한 건 인정한다. 근데 연 6시간이면 이분들에게는 6시간 동안 돈을 못 버는 건데 너무 부담스러운 규제 아닌가?=> 하루에 6시간의 교육을 모두 받아야 한다면 당연히 부담스러울 것이다. 특정한 시기를 정해두어 그
1. 최근 주요경험(2,000자 이내)대학입학 후 현재까지 가장 의미 깊었던 일에 대해 기술하시오.(예 : 공익활동, 리더십 발휘, 갈등조정, 능력 향상, 사회활동 경력(직장/봉사활동) 등)전공에서 습득한 법학적 사고력을 활용할 곳을 모색하여 교내 법학회에서 다년간 활동하였습니다. 학술위원장으로 활동하며 ‘스포츠도박 규제’, ‘보호수용제도 도입’ 등의 사회적 쟁점을 중점으로 주제를 선정하고 학술 포맷을 기획하였습니다. 주제를 선정하는 기준으로는 첫째, 사익을 제한하여 공익을 증진하는 등 대립하는 이익이 있는지, 둘째, 사회적으로 논의해볼 가치가 존재하는지, 셋째, 찬성과 반대 의견이 비교적 균등하게 대립할 수 있는지를 살펴보았습니다. 특히 마지막 기준을 확인하기 위해 참가자의 관점에서 자료 조사를 미리 진행해 본 덕분에, 쟁점에 대해 균형 있는 판단을 할 수 있는 사고방식을 함양할 수 있었습니다. 학술 포맷을 기획할 때는 사례의 결론 여부를 기준으로 삼았습니다. 판결이 아직 나오지 않은 사례의 경우, 팀원들과 논증을 비판적으로 검토하고 새로운 의견을 탐색할 수 있도록 자유토론과 CEDA 토론을 진행하였습니다. 반대로 이미 판례가 존재하는 경우에는 형사재판과 모의헌법재판소 등의 형식을 도입하여 판결의 배경이 된 사실관계와 문제가 되는 쟁점, 사안의 해결을 위한 논리 구조를 익히고 연습하였습니다. 학회 활동을 통해 자료를 분석하고 의견을 개진하는 능력과 사고력을 증진하였습니다.법무법인 서포터즈로서 법무법인을 홍보하는 글을 작성하며 변호사의 실제 업무를 처음으로 접하였습니다. 홍보문을 작성하기 위해서는 해당 법무법인의 성공 사례와 업무 과정을 잘 알고 있어야 했기 때문입니다. 일례로, 8,000만 원가량의 차용금 사기 혐의를 받았던 의뢰인이 혐의없음 처분을 받을 수 있도록 조력을 제공한 사례를 소재로 홍보문을 작성한 경험이 있습니다. 혐의없음 처분을 받을 수 있었던 방법을 소개하는 것과 더불어 장래에 차용금 사기죄 혐의를 받을 가능성이 있는 잠재적 의뢰인에게도 도움이 될 수 있도록 작성하였습니다. 먼저, 차용금 사기죄에 관한 정의와 예상되는 형량에 관해 서술하고, 사건 기록의 사실관계를 확인하였습니다. 쟁점별로 담당 변호사의 변론 과정을 파악한 후에 이를 확장해 다른 사례에도 적용될 수 있도록 서술하였습니다. 활용한 사례에서 변호사의 도움으로 의뢰인은 이후 사업과 투자를 진행하는 데 있어 신뢰도를 회복할 수 있었고, 사기죄 혐의 또한 벗을 수 있었습니다. 법학을 공부하며 배운 지식의 쓰임새를 직접 본 경험은 이후 학습에 있어 강한 동기부여로 작용하였습니다.봉사 활동 중 학교폭력에 대한 사회간접자본이 부족함을 체감하였습니다. 3년이 넘는 기간 동안 자살유발정보 모니터링 봉사를 통해 약 2,360건의 ‘자살유발·유해’ 게시글을 신고하였습니다. 정신건강이 취약한 자의 위험 행동을 부추기는 등의 부정적 영향을 미칠 가능성이 있기 때문입니다. 신고당하지 않을 목적으로 직접적인 용어 사용을 피하는 글을 찾기 위해, 초성을 검색하거나 같은 초성의 다른 단어를 검색하였습니다. 일례로 ‘ㄷㅂㅈㅅ’, 또는 ‘두부장사’ 등을 검색하여 다수의 동반자살 관련 글을 찾아 신고하였습니다. 긴 시간 봉사 활동을 진행하면서 타인의 작은 신호에도 관심을 기울이게 되었고, 자살을 예방하고 생명존중문화 조성에 이바지한 점을 인정받아 보건복지부 장관 표창을 받았습니다. 하지만 정작 게시자를 향한 도움이 많이 부족하다는 생각이 들었습니다. 자해와 자살을 반복적으로 시도하며 온라인상에서 신체적·정신적 피해를 호소하는 게시자의 상당수가 학교폭력 사건에서 보호받지 못한 학생이었습니다. 막다른 상황에 놓일 때까지 학교와 어른, 외부의 도움이 부재했음을 알게 된 후, 실질적인 도움이 무엇이 있을지 고민하였습니다. 합당한 처벌 및 선도, 교육이 가능하도록 학교폭력 사건의 처리 절차가 공정하고 안전하다는 믿음을 회복하기 위해서는 법조인의 법률적 조력이 필수적이라고 생각하였고, 학교폭력전문변호사로 진로를 확정하게 되었습니다.(1933자)2. 대학학업(2,000자 이내)자신의 학업수행에 대해 평가하시오, (대학의 전공 및 교과이수 내용 등)(예 : 전공, 교양과목 구분에 따른 취득학점 및 선택기준, 재수강 과목 수와 이유, 수업 외 학습 및 연구 활동 등)법학 과목(33학점)을 포함한 전공 72학점, 교양 54학점을 수강하여 평균 4.15(이하 4.5 만점 기준 학점 평점)의 성적을 받았습니다. 11개의 법학 과목 중 , , 을 포함한 7개의 과목에서 A대의 성적을 받았습니다. 융?복합적 학문 경험이 가능한 전공 특성상, 경제와 정치를 포함한 총 5개의 전공에서 39학점의 강의를 추가로 수강할 수 있었고 그중 9개의 강의에서 A대의 성적을 거두었습니다. 인문학, 과학, 예체능 등을 포함하여 54학점의 교양 강의를 수강하였습니다. (4.28/4.5)의뢰인의 분쟁을 해결하여 일상으로 복귀하도록 도움을 주는 변호사의 꿈을 실현하고자 학부 1학년을 마치고 전공을 선택해야 할 시기가 왔을 때 다양한 전공들을 제외하고 주저 없이 법?미디어 트랙을 선택하였습니다. 수강을 통해 법치 행정을 위한 기본적?제도적인 환경을 이해해보고자 하였습니다. 학습에 있어 가장 우선이 된 것은 강의 복습을 통한 주요 법리 숙지였습니다. 낯선 법률 용어의 의미를 정리하고 암기하는 과정을 통해 시험 대비를 위한 기본적인 토대를 갖추었습니다. 전공 스터디를 진행하며 시험 범위 내 개념 위주로 OX 문제를 자체 제작하여 스터디원과 공유하였습니다. 자기주도적인 학습 역량을 넘어 전문성 또한 갖추기 위해 변호사시험 대비 문제집을 활용하여 중요 지문과 판례를 직관적으로 암기하였습니다. 해당 방법으로 선택형 문제에 수월히 대비하였으나, 사례형 답안 작성은 추가적인 실전 연습이 필요하다고 판단하였습니다. 교수님께서 강조하신 판례의 사실관계, 법리, 결론을 중점적으로 정리하여 사건의 쟁점을 파악하는 연습을 반복하였습니다. 이후 기출 문제의 답안을 작성해보며 모범 답안과의 유사성을 높이고자 하였습니다. 스터디원의 피드백을 통해 답안 내용을 보완하고 시험 직전까지 판례 정리본을 회독한 결과, A+의 성적을 받았습니다. 해당 학습법을 활용하여 다른 공법 과목인 헌법 전공과목을 학습할 때도 좋은 성과를 냈습니다. 재수강한 과목도 있지만, 공부법을 확립한 이후로 A대의 성적을 얻었습니다. 이러한 학습 경험은 법학전문대학원에서의 수험 생활 동안 학습 효율을 높이는 데에도 큰 도움이 될 것입니다.을 수강하던 중, 인도적 개입이 현실적으로 시행되기 어렵다는 사실에 의문을 느꼈습니다. 심각한 인권 탄압이 발생했다면 국제사회 혹은 타국이 인도적 개입을 통해 보편적 인권을 보호하는 것이 당연하다고 생각하였기 때문입니다. 해당 개념과 의 내용을 기반으로 ‘벨라루스 루카셴코 대통령의 장기 집권에 대한 국제법상의 인도적 개입 가능성에 대한 논의’를 주제로 국제법 논문대회에 참가하였습니다. 30개가 넘는 선행연구와 기사를 분석하며 법적 논의의 부재가 아닌 정치적 대립과 영토싸움이 인도적 개입의 실현을 어렵게 한다는 사실을 깨달았습니다. 논문을 작성하는 과정에서 이론을 넘어 실제 사례에 적용된 국제법 원칙을 도출하고 의의를 해석하는 방법이 학습의 지속적인 기억과 응용에 도움이 된다는 것을 인지했습니다. 가장 기억에 남는 것은 단순히 생각에 멈추지 않고 글로 직접 써보아야만 스스로가 실제로 그 개념을 잘 알고 있는지를 확인할 수 있다는 사실입니다. 정리된 문장으로 글을 쓰기 위해서는 알고 있는 부분과 모르는 부분에 대한 구분이 뚜렷해야 하기 때문입니다. 글로 작성해봄으로써 논문이 가야 할 방향이 명확해지고 추가 조사를 해야 할 만큼 부족한 부분이 어디인지가 보였습니다. 논문을 작성하기 전, 은 관련 판례가 많지 않아 스터디원과 빈칸 문제를 제작해 서로의 암기 정도를 확인하는 데 그쳤습니다. 그러나 단순 암기 확인은 능동적이고 효율적인 학업과 거리가 멀다고 판단하여 국제법 원칙의 특징과 역할을 백지 서술하는 방식을 추가하여 공부한 결과, A+의 좋은 성적을 받을 수 있었습니다.(1927자)3. 진학동기 및 준비과정(1,000자 이내)법학전문대학원 진학동기와 대학진학 후의 법학전문대학원 진학 준비과정에 대해 기술하시오. 수업에서 진행한 현장 르포의 인터뷰 과제로 인해 변호사의 역할을 다시금 올바르게 정의 내릴 수 있었습니다. 경험해보지 못한 현장에 대해 실무자의 이야기를 들어보고자 학교폭력전문변호사와 인터뷰를 진행하였습니다. 누구나 변호인의 조력을 받을 권리가 있다는 걸 알면서도, 인터뷰 전까지 피해자의 편에서 가해자의 처벌을 요구하는 변호사만이 진정한 의미의 정의를 실현한다고 생각하였습니다. 그러나 변호사의 설득으로 항소 없이 소년 분류 심사원을 다녀와 성공적으로 교정된 사례를 본 뒤, 같은 행동을 반복하지 않도록 가해자를 선도하는 것 또한 변호사의 역할임을 인식하였습니다. 타인의 권리를 구제하는 변호사의 모습에 감명받아 법학전문대학원 진학을 희망하게 되었습니다. 신속한 교정이 이루어지지 않을 때 학교폭력의 가해자가 소년범이나 강력범죄자로 이어지는 사례가 많습니다. 지나치게 관대한 용서는 반성의 기회를 앗아가며, 과도한 처벌은 필요 이상의 낙인을 새긴다는 사실을 잊지 않고 의뢰인의 피해가 축소되거나 과장되지 않도록 편견 없이 의뢰인의 권익을 보호할 수 있는 변호사가 되겠습니다.
1. 아래의 사항을 중심으로 자신을 소개해 주세요. (띄어쓰기 포함 1200자 이내로 작성)- 법학전문대학원의 지원동기- 현재까지의 삶에 큰 영향을 끼친 경험 및 봉사활동 등- 대학 졸업 이후의 활동(사회경력, 연구 등)- 법학전문대학원 지원자로서 본인의 역량과 강점 등청소년들이 사회에 대한 믿음과 희망을 회복하는 데 보탬이 되는 변호사가 되고자 합니다. 학생들은 학교폭력의 심각성을 인식하지 못한 채 불친절하고 무심한 태도로 일관하는 사회를 신뢰하지 못합니다. 학생들에게 필요한 건 충분한 공감과 이성적인 조언입니다. 법률 전문가로서 학생들에게 행동에 대한 책임과 의무에 관한 현실적인 조언을 직접 전달하고 싶습니다.자살유발정보 모니터링 봉사를 통해 3년간 약 2,360건의 ‘자살 유발·유해’ 게시글을 신고하였습니다. 자해와 자살을 반복적으로 시도하며 온라인상에서 신체적·정신적 피해를 호소하는 상당수가 학교폭력에 노출되고 보호받지 못한 학생이었습니다. 불특정 다수에게 미칠 부정적인 영향을 막기 위해 글의 삭제를 요청하였지만, 이러한 개입에 불만을 가져 더 강한 수위의 글이 올라오기도 했습니다. 무엇이 이들에게 실질적인 도움이 될 수 있을지 고민하게 되었습니다.미디어 전공 수업에서 ‘OTT 플랫폼의 콘텐츠가 학교폭력의 폭력성 유형화에 미치는 영향’을 주제로 연구계획서를 작성하던 중, 피해 사실을 알리지 못하는 학생이 30%에 달한다는 사실을 알게 되었습니다. 미신고 사유로 ‘신고해도 소용이 없을 것 같고, 보복이 우려된다’라고 답한 비율 또한 30%가 넘었습니다. 즉, 자살유발정보의 게시자와 피해 미신고 학생 모두 충분한 보호를 받을 수 있다는 신뢰의 부재가 원인이었습니다. 학교폭력 사건의 처리 절차가 공정하고 안전하다는 믿음이 뒷받침되기 위해서는 학교의 자율적 행정 과정을 넘어 법률적 자문이 필수라고 생각하였고, 학교폭력전문변호사라는 꿈을 갖게 되었습니다.수업 과제로 르포를 작성하기 위해 학교폭력전문변호사와 인터뷰를 진행하면서 가해자를 변호 대상으로 여기지 않는 제 모습을 자각했습니다. 누구나 변호인의 조력을 받을 권리가 있다는 것을 알면서도, 인터뷰 전까지 피해자의 편에서 가해자의 처벌을 요구하는 변호사만이 진정한 의미의 정의를 실현한다고 생각했습니다. 그러나 변호사의 설득으로 항소 없이 소년 분류 심사원을 다녀와 성공적으로 교정된 사례를 본 뒤, 가해 학생이 같은 행동을 반복하지 않도록 선도하는 것도 변호사의 책무임을 인식했습니다. 신속한 교정이 이루어지지 않을 때 학교폭력 가해자가 소년범이나 강력범죄자로 이어지는 사례가 많습니다. 의뢰인의 피해가 축소되거나 과장되지 않도록 편견 없이 권익을 보호하는 변호사가 되고 싶습니다.2. 아래의 사항을 중심으로 지원자의 대학생활을 소개해 주세요. (띄어쓰기 포함 1000자 이내로 작성)- 지원자가 제출한 학부성적증명서상의 학업성과 및 이에 대한 지원자 자신의 만족 여부- 전공(부전공 및 복수전공 포함) 선택의 이유, 수강과목 선택의 이유 등법학 과목(33학점)을 포함한 전공 72학점, 교양 54학점을 수강하여 평균 4.15의 성적을 받았습니다. (4.5 만점 기준) 11개의 법학 과목 중 , , 을 포함한 7개의 과목에서 A대의 성적을 받았습니다. 융·복합적 학문 경험이 가능한 전공 특성상, 경제와 정치를 포함한 총 5개의 전공에서 39학점의 강의를 추가로 수강할 수 있었고 그중 9개의 강의에서 A대의 성적을 거두었습니다.대학에 와서 처음으로 마주한 법학은 낯설고 어려웠습니다. 생소한 법률 용어와 긴 문장으로 가득 찬 학문에 적합한 공부법을 찾기 쉽지 않았습니다. 일례로 을 공부할 때 강의록을 반복 정독하며 통으로 암기하는 방식을 사용했습니다. 학창 시절 암기 과목을 공부할 때 같은 방식으로 좋은 성적을 거두었던 경험이 있기 때문입니다. 그러나 실제로 공부해보니 학습한 분량에 비해 공부 시간의 효율성이 떨어지고, 선택형 문제는 수월히 대비하였으나 사례형 답안 작성이 어려웠습니다. 암기에 치중하느라 내용에 대한 깊이 있는 이해가 부재했음을 깨닫고 사례형 답안을 대비하기 위해 전공 스터디를 결성했습니다. 교수님께서 강조하신 판례의 사실관계, 법리, 결론을 중점적으로 정리하여 사건의 쟁점을 파악하는 연습을 반복했습니다. 이후 기출 문제의 답안을 작성해보며 모범 답안과의 유사성을 높이고자 했습니다. 변화된 방식으로 공부한 결과, 좋은 성적을 얻을 수 있었습니다.전공에서 습득한 법학적 사고력을 활용할 곳을 모색하여 교내 법학회에서 다년간 활동했습니다. 학술위원장으로 활동하며 ‘스포츠도박 규제’, ‘보호수용제도 도입’ 등의 사회적 쟁점을 중점으로 학술 포맷을 기획하였습니다. 또한, 연합법학회의 중앙 학술제에서 ‘탄력적 근로 시간제 도입 확대’와 ‘소방공무원의 국가직 전환’을 주제로 한 CEDA 토론에서 우승하고 Best Speaker 상을 받았습니다. 학회 활동을 통해 자료를 분석하고 쟁점을 파악하여 의견을 개진하는 능력을 습득하였습니다.(986)
