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23년 사회복지사 요양원 실습중간평가서&최종평가서 합본 (교수님 A+) 평가A+최고예요

< 실습중간평가서 >1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가1.1. 수행한 실습내용 및 역할의 요약사회복지사 실습현장으로 요양원에서 재활&치매노인에 대한 사회복지서비스가 어떻게 이뤄지는지에 학습을 통해 전반적인 이해를 할 수 있었고 현장에서 직접적인 사례를 통해 사회복지서비스의 필요성을 자세하게 알고 느낄 수 있었다. 주로 현장에서 실습한 내용과 역할은 아래와 같이 정리할 수 있겠다.클라이언트 말벗: 코로나19의 영향과 요양원의 특성상 외부의 사람들과 대화할 기회가 많이 없기에 어르신들과 말벗활동을 통해 적극적으로 소통하고 함께 노래를 부르며 클라이언트 어르신이 긍정적인 감정을 많이 느끼고 외로움이나 답답한 감정을 대화를 통해 해소할 수 있도록 다양한 상호작용을 하는 시간을 가졌다.간식과 식사보조: 클라이언트 어르신들의 컨디션 상태에 따라 배식 및 식사 방식이 유형별로 다르기 때문에 어르신들 각각의 케이스에 맞춰 간식과 식사를 보조하는 활동을 했다. 잘게 잘라진 반찬을 드시는 어르신과 일반식을 드시는 어르신 각각 배식을 다르게 하였고 손을 사용하지 못하는 어르신의 경우 직접 식사 및 간식을 먹여드렸다. 또한 식사 후 드실 물을 따뜻한 온도에 맞춰 준비해두었으며 식사와 간식을 드신 후 자리를 정돈하여 환경을 깨끗하게 유지할 수 있도록 보조했다.프로그램 참여: 인지(치매)에 도움을 주는 다양한 프로그램과 예배 프로그램에 적극적으로 참관하여 어르신들이 적극적으로 참여할 수 있는 환경을 만들었으며 이탈하지 않고 끝까지 참여할 수 있도록 독려했다. 3층으로 내려가는 프로그램의 경우 어르신들이 안전하게 이동할 수 있도록 보조하여 이동하였고 위생 및 청결을 위해 프로그램 전에는 개인 마스크 착용을 빼먹지 않고 해드렸다.신체활동 도움: 손을 사용하기 어려운 클라이언트 어르신이나 건강상의 이유로 혼자 일어서기 어려운 어르신, 걸을때 어지러워 하는 어르신의 경우 옆에서 말벗활동과 함께 보행지원을 하였다.간호활동 도움: 혈압 및 산소포화도와 체온을 재는 활동을 보조하인식 개선이 많이 되었다. 또한 어르신들에게 말을 먼저 붙이거나 다가가는게 어려웠다면 실습을 통해 적극적으로 소통할 수 있는 자신감이 생겼다.사회복지사로서 알아야 하는 이론과 현장경험을 익힐 수 있었다. 노인성 질환은 물론 치매 예방과 관련한 운동이나 다양한 프로그램은 물론 기록지 작성 등 현장에서 꼭 필요한 업무적 스킬을 익힐 수 있었다.요양원에서 삶의 마지막을 보내는 어르신들이 많이 있다는 것을 알았다. 때문에 사회복지사나 요양보호사, 간호사 선생님 등 어르신들과 한곳에서 오래 시간을 보내는 분들이 또다른 가족이라는 생각이 들었고 우리의 역할과 행동에 따라 어르신들에게도 많은 영향이 있겠다는 결론을 내렸다. 앞으로 초고령사회에서는 이러한 노인관련 복지가 더욱 중요해질것이라는 생각이 들었고 사회복지사라는 직업 자체가 타인을 위하고 나를 위하는 귀한 직업이라고 생각했다.4. 앞으로 더 필요한 지식과 기술어르신들과 함께 보내면서 익힌 실무경험은 걱정했던 것보다 더 빠르게 적응을 했는데 행정관련 업무는 낯설고 어려운 부분이 있다. 때문에 관련하여 따로 자세히 공부를 해야겠다는 생각이 들었고 치매어르신은 걱정했던 것 보다 대하기 어려운 부분은 없었지만 가끔 소리를 지르거나 돌발행동을 할 때에는 어려운 부분이 있고 남자 클라이언트 어르신도 대하기 어려운 부분이 있어 부족한 기술을 익혀야 겠다는 생각을 했다.5. 실습에서 어려웠던 점남자 클라이언트 어르신들이 화를 내거나 하는 순간은 더욱 놀랐기 때문에 아무래도 여자 클라이언트 어르신들보다는 대하기 어려웠던 부분이 있었다. 또한 기저귀를 갈거나 하는 순간에도 조금 어려운 부분이 있었고 위생적인 부분에서도 경험해보지 못했던 부분이 있었기 때문에 적응하는 것이 쉽지는 않았지만 그래도 함께 시간을 오래 보내다보니 자연스럽게 익숙해지게 되었다. 거동이 불편한 남자 어르신의 경우에는 휠체어에 옮겨 드려야 하는데 단순하게 힘으로 하는 것이 아니라 요령이 있는 부분이기에 요양보호사선생님을 도와드리며 학습하였고 치매어르신들과의 대화도 프로그램 전에는 개인 마스크 착용을 빼먹지 않고 해드렸다.신체활동 도움: 손을 사용하기 어려운 클라이언트 어르신이나 건강상의 이유로 혼자 일어서기 어려운 어르신, 걸을때 어지러워 하는 어르신의 경우 옆에서 말벗활동과 함께 보행지원을 하였다.간호활동 도움: 혈압 및 산소포화도와 체온을 재는 활동을 보조하며 어르신들의 컨디션을 체크해드렸고 단순 체크만으로 끝나는 것이 아니라 주의깊게 관찰하여 이전과 컨디션이 다른 부분이 있는지 확인하였고 어르신들께 해당 내용을 전해드리며 말벗지원을 해드렸다.슈퍼바이저 면담&교육: 요양기관의 목적 및 역할에 대한 전체적인 안내와 각각의 사례, 요양시설 관리 프로그램에 대한 이해, 대상자의 현황파악과 등급의 차이, 노인장기요양보험제도 및 치매등급관련 교육, 노인 질병과 관련한 다양한 교육 등 사회복지사로 현장에서 알아야 하는 다양한 이론을 교육받아 전문성을 높였다.3. 실습목표에 대한 평가1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부처음부터 노인장기요양기관에 관심이 많았기 때문에 실습목표를 ‘‘노인장기요양기관의 사회복지사 역할 파악하기’ 로 설정하였다. 클라이언트를 대하는 마인드와 자세는 물론 구체적인 기술에 대하여 자세하게 배우려 노력하였고 실습을 진행하며 치매어르신 외에도 노인에 대한 전체적인 인식이 바뀌었고 노인복지에 대한 사회복지서비스의 필요성을 알 수 있었다.2) 목표의 달성 여부노인장기요양기관에서 직접적으로 실습을 하며 사회복지사 선생님들의 업무와 슈퍼바이저 선생님의 업무를 직,간접적으로 경험하며 사회복지사의 역할에 대하여 파악하였다.프로그램을 준비하고 진행하며 전문적인 사회복지사로서 어떤 역할을 해야하는지 알 수 있었고 이러한 활동이 클라이언트에게 어떤 효과가 있는지 파악할 수 있었다. 현장에서의 교육을 통해 사회복지사로서 지속적인 학습과 노력이 중요하다고 느꼈다.어르신들의 성향에 따라 선호하는 프로그램과 관심도를 체크할 수 있었고 특히 프로그램의 경우 매일 모든 어르신들이 참가하였고 만족도가 높았고 함께 현장에서 참여하며 치의 관계는 처음 걱정했던 것보다 더욱 수월하게 적응하였다. 인지 수준이 차이가 좀 있지만 어르신들 대부분 인지 상태가 걱정했던 것 보다 좋았기 때문에 가능했다는 생각이 든다. 오히려 예상하지 못했던 클라이언트에 대한 감정 과잉을 경험하여 어려웠던 부분이 있었는데 요양보호사 선생님과 슈퍼바이저님의 교육과 도움으로 실천가로서의 태도에 대해 숙지하고 관계를 잘 유지하는 것에 대해 깨달았다. 이는 사회복지사로서의 전문성을 향상시키는데 많은 도움이 되었다.5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)1) 기관 외의 자원활용온라인 툴과 활용이 자유롭기 때문에 노인 요양과 관련한 사회복지사의 다양한 업무를 다양하게 파악할 수 있었고 실습 전 필요한 준비를 개인에게 맞도록 미리 준비할 수 있었다. 또한 지식의 습득을 통해 인지 관련 프로그램 부분에서 진행이나 목표 설정에 도움을 받아 활용할 수 있었다.2) 실습과 관련된 참고서적의 활용실습 기간 동안 전반적인 과정에 대하여 궁금하거나 참고해야 하는 부분이 있을 때에는 무엇보다 사이트 내에 있는 사회복지실습에 관련한 자료가 적절한 가이드로 활용하는데 있어서 도움이 되었고 노인요양시설에서 근무하며 읽어보고 싶었던 책인 ‘도쿄대 고령사회 교과서’ 라는 책은 초고령화 시대에서 노인요양과 관련한 다양한 사례와 의료와 요양 연금과 같은 사회보장의 문제들까지 생각해 볼 수 있는 책이었다. 이를 통해 실습과정 중 어떤 자세로 실습에 임해야 하는지 방향에 도움이 되었다.6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가1) 업무관리(1) 시간 준수, 과제제출아침마다 늘 시간이 촉박했지만 늦지 않고 가기 위하여 부지런하게 노력하였다. 5분 정도 먼저 도착하여 클라이언트 어르신들과 더 많은 시간을 보내기 위해 노력했고 기관과 학습처의 과제는 따로 없었기에 관련한 서적을 읽고 노인요양기관에 대하여 학습을 하였다.(2) 주어진 일에 대한 업무조절 능력실습 초반에는 낯선 환경과 일로 체력이 많이 떨어져 힘들었지만 이후에는 실습 후 더 빨리 자려고 노력하여분을 만족스럽게 습득할 수 있었고 궁금증과 부족한 부분은 요양보호사 선생님과 슈퍼바이저님의 빠른 피드백을 통해 개선할 수 있었다.(2) 교육원 실습지도현장에서 교수님께 실습과 관련한 다양한 정보를 학습할 수 있어 도움이 되었고 실습기간 동안에도 SNS를 통하여 즉각적으로 궁금한 부분은 피드백을 받을 수 있어 유용했다.2) 실습지도 자체에 대한 평가(1) 기관 실습지도기관의 슈퍼바이저님 외에 요양보호사 선생님, 간호사 선생님, 사회복지사 선생님 모두 많은 관심으로 실습에 도움을 주시고 피드백을 해주셨으며 무엇보다 실제 클라이언트 어르신들을 대하는 모습에서 큰 배움을 얻을 수 있었다.(2) 교육원 실습지도현장에 교수님이 직접 방문하시어 실습 일지는 물론 실습생으로서 지켜야하는 태도와 여러가지등을 살펴 주셔서 실습기간동안 큰 도움이 되었으며 실습 일지도 자세하게 설명이 되어있어서 작성에 있어서 큰 어려움을 느끼지 않았다.9. 기관 이해도에 대한 평가1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해실습을 진행하며 개인적으로 매일 실습 일지를 작성했던 게 도움이 많이 되었는데 특히 피드백을 통하여 사회복지사로서의 역량을 강화하는데 현실적인 도움을 받을 수 있었다. 노인요양보호시설에서도 결국 사람의 기본적인 의식주가 잘 충족될 수 있도록 해야 하고 그에 따른 도움을 적절하게 줘야 한다는 깨달음이 있었다. 식사시간에는 클라이언트 개개인의 건강 상태에 따라서 다르게 챙기는 것을 보고 시설을 운영하고 관리한다는 것은 작은 부분 하나하나 클라이언트의 입장에서 따뜻한 사랑을 품어야 할 수 있다는 생각을 했다.2) 실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식다리가 불편하신 클라이언트 어르신은 자리를 이동할 때 실습생이기 때문에 적극적으로 도와드리는 것에 있어서 제약이 있었고 모든 상황에서 안전함이 우선이기 때문에 이런 부분에서 원칙대로 하는 것이 중요하다는 것을 배웠다. 실습을 진행했던 기관의 어르신들은 인지 상태가 생각보다 양호하였기에 큰 어려움이 없었평

사회과학| 2023.09.28| 11페이지| 5,000원| 조회(1,201)

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23년최근레포트 A+ ) 최근 자원봉사활동에 대한 관심이 고조되고 있는 상황에서 자원봉사활동의 도입배경에 관해 간략히 정리한 후 자원봉사활동을 통한 자원봉사 참여자의 긍정적인 변화에 대해 서술하시오.

자원봉사론최근 자원봉사활동에 대한 관심이 고조되고 있는 상황에서 자원봉사활동의 도입배경에 관해 간략히 정리한 후 자원봉사활동을 통한 자원봉사 참여자의 긍정적인 변화에 대해 서술하시오.Ⅰ.서 론자원봉사의 한자는 스스로 자, 원할 원, 받들 봉, 섬길 사로 되어있다. 풀이해보면 말 그대로 스스로 원하며 힘쓰고 일하여 살핀다는 뜻이다. 이처럼 자원봉사는 공공의 이익을 위하여 자기의 의지로 행하는 것을 말하며 종류또한 다양한데 자원봉사포털의 분류에 따라 살펴보면 주거환경, 상담, 교육, 보건의료, 농어촌, 문화행사, 환경보호, 행정보조, 안전과 방범, 인권공익, 재해, 응급, 국제협력, 멘토링 등 다양한 분야가 있어 아주 작은 분야부터 전문적인 분야까지 자발적 의지만 있다면 누구든 자신의 동기에 따라 개인 또는 단체가 지역사회 및 국가와 인류사회를 위해 자발적으로 시간과 노력을 제공할 수 있다.자원봉사의 특성을 살펴보면 크게 4가지로 분류할 수 있다. 자신의 의사로 시간과 재능, 경험을 도움이 필요한 이웃과 지역사회 공동체 형성에 대가없이 활동하는 (자발성)과, 경제적 보상과 관련되는 것으로 자원봉사활동에 대한 금전적 대가를 받지 않는 (무보수성), 이웃과 지역사회에 산재하고 있는 문제를 해결하여 삶의 질을 향상시키기 위하여 활동하는 (공익성), 자원봉사활동에 참여하게 되면 일정기간 동안 지속성과 정기적으로 봉사활동에 참여하는 (지속성) 등이다.봉사활동의 동기와 보상은 이타심이나 애사심 처럼 다른 사람의 안녕을 위한 마음과 봉사활동이라는 행위를 통하여 타인과 함께 어울리며 공통된 주제로 삶의 다른 영역에서 느끼기 힘든 유대감을 경험하며 개인의 삶의 질이 향상되는 경험을 느끼기도 한다. 때문에 봉사는 타인을 위한 행동임과 동시에 인간 삶 자체의 의미를 올려주고 보람찬 삶, 그리고 풍요로운 삶을 만드는 자아실현의 근본이 되어주기 때문에 나를 위한 고차원적 행동이라고도 볼 수 있겠다. 최근의 시대에서는 봉사라는 개념을 더욱 다차원적으로 생각하고 접근할 수 있다고도 본다. 공간을 이동이 필요없이 스마트폰이나 PC를 활용한 디지털봉사가 가능해졌고 종류도 다양해지고 있다. 삶의 많은 영역에서 앞으로 봉사라는 행위 자체도 시대에 맞춰 유연하게 변화할 수 있는 부분이라 생각하며 그만큼 사람들의 관심도 지속적으로 유지 또는 높아질것이라 전망한다. 이에 따라 본론에서는 최근 자원봉사활동에 대한 관심이 고조되어 있는 상황에서 자원봉사활동의 도입배경에 관하여 간단하게 정리한 후 자원봉사활동을 통한 자원봉사 참여자의 긍정적인 변화에 대하여 서술해보겠다.Ⅱ.본 론자원봉사활동의 도입배경산업화사회와 사회문제의 발생산업화사회로 들어서며 생활과 물질적으로는 퐁요로워진 시대가 되었지만 산업화가 이루어진 도시 지역으로는 인구와 기능이 집중될 수 뿐이 없기에 양면처럼 다양한 문제들이 발생할 수 뿐이 없게 되었다. 그 중에서도 사람과 생태계를 중심으로 다양한 사회문제들이 생기기 시작하였다. 일자리가 많아진 도시로 사람들이 몰리면서 주택 수요는 증가하였지만 주택의 부족으로 집값 상승과 불량 주택 지구가 형성되었고 좁은 면접 안에 지나치게 많은 인구가 모여 살면서 형성된 불량 주택 지구는 높은 범죄율은 물론 비위생적인 환경 등이 대표적인 산업화 사회문제의 예시라고 볼 수 있겠다. 또한 인구가 많아진만큼 주택 외에도 교통 문제를 빼놓을 수 없다. 사람들이 도시로 몰린 이유는 산업화로 일한 일자리가 늘어났기 때문이고 출퇴근 시간 교통 혼잡은 당연히 생길 수 뿐이 없는 문제였다. 늘어난 교통량에 비하여 도로의 상태나 교통시설은 부족할 수 뿐이 없었고 통행량이 늘어남에 따라 각종 교통사고와 매연, 자동차 소음등의 문제도 뒤따랐다. 외에도 많은 인구가 모여살며 각종 환경 문제가 생길 수 뿐이 없었는데 공장과 상업시설, 가정에서 배출하는 산업 폐수와 생활 하수로 인한 수질 오염이 심각해졌고 생활쓰레기와 산업 폐기물 등을 처리하며 토양의 오염과 매연, 배기가스 등으로 대기 오염도 심각하게 되었다.이러한 문제들은 해결하지 못한다면 더이상의 경제성장은 어려운 것이 사실인데 선진국의 경우에는 이러한 사회적 문제를 해결하기 위한 다양한 자원봉사자와 시민단체의 활동이 있다. 선진국일수록 자원봉사는 일상화가 되어있고 그 폭이 넓다는 것을 알 수 있는데 미국이나 유럽과 같은 선진국에서는 자원봉사 활동이 국가와 사회발전에 큰 기여를 하고 있다. 미국에서는 고등학교 학교교육 과정에 자원봉사 활동을 포함하고 있으며 독일의 경우 65세 이상 연령대의 자원봉사 참여율은 2019년 31.2%가 넘었다. (독일연방가족부실시 독일자원봉사조사) 반대로 저개발 국가 및 개발도상국, 사회주의 국가의 자원봉사활동은 적극적으로 이루어지지 않는다는 것을 알 수 있다. 우리나라도 선진국처럼 자발적인 자원봉사참여를 따라가기 위해서는 더 많은 국민들이 적극적으로 참여해야 할 것이다.사회복지기관 시설의 인력과 재정의 부족사회가 전체의 구성원을 다 들여다보고 돌볼 수 없기 때문에 지역사회의 각 사회복지기관과 시설, 단체에서 개인, 지역, 단체의 국민들이 경험하는 문제를 해결하기 위해 존재한다. 하지만 현실을 들여다보면 대부분의 사회복지기관과 인력에 들어가는 비용은 최소로 진행되고 있는 경우가 많으며 사회복지를 전문적인 업으로 삼는 사회복지사의 경우에도 사회적으로 직업의 인지도나 인건비가 높지 않다는 것은 현실을 잘 들여다 볼 수 있는 사실이다. 현실적으로 이렇게 될 수 뿐이 없는 이유 중 하나는 최소로 지원되는 정부의 보조금을 꼽을 수 있다. 또한 이마저도 지원받지 못하는 시설이나 사회단체가 존재하기 때문에 이를 해결할 수 있는 하나의 방법으로 더욱 많은 자원봉사활동을 도입하는 것을 꼽을 수 있겠다.2.자원봉사활동의 긍정적 영향자원봉사를 하면서 자원봉사자가 얻을 수 있는 가장 큰 보람은 자아실현성과 자기만족이다. 봉사활동이라는 행위는 타인을 위하는 일임과 동시에 나를 위하는 일이라는 것을 여러 경험담을 통해 잘 알 수 있다. 특히 SNS와 같은 쇼셜플랫폼이 우리 생활에 깊에 들어오며 우리는 사회의 많은 사람들과 연결된 것 같지만 오프라인상에서는 더욱 고립된 사람들이 늘어났고 그에 따른 외로움을 호소하는 사람들도 많다. 성인이 사회에서 공통된 관심사를 가지고 친구를 만드는 것은 생각보다 어려운 일인데 봉사활동은 타인을 도우는 행위를 다른 사람들과 함께 하며 유대감을 느끼고 쌓을 수 있다. 또한 기대수명의 연장으로 빠른 은퇴나 여가시간이 늘어난 시니어 세대들은 자아실현의 도구가 상실되어 삶의 의욕이 저하되는 경우가 많은데 이러한 부분에 있어서 다시한번 자기발견과 자아실현의 계기가 되어주기도 한다. 또한 노인자원봉사 활성화는 초고령화 시대로 접어드는 만큼 사회복지와 국력신장에도 기여할 수 있는 부분이 있어 기대되는 바가 크다.결론지나온 역사를 지표로 살펴보면 산업혁명 이후 도시의 발달로 인하여 여러가지 문제가 발생하게 되었고 사회가 문제해결을 모두 충당할 수 없기에 그에 따라 자선기관 혹은 사회의 단체 및 시민 단체가 나타나는 계기가 되었다. 사회에서 해결되지 않는 문제를 방임하고 넘어가다보면 사회의 더 큰 성장은 기대할 수 없기에 이런 문제에 도움을 주는 자원봉사활동을 통해 문제의 해결로 갈 수 있다. 타인과 함께 더불어사는 가치증진에 효과적인 자원봉사는 참여가 높은 국가에서 타인과 정부에 대한 신뢰가 비교적으로 높게 나타나므로 공동체 문화 확산을 위해 앞으로도 자원봉사에 대한 효과적인 정책을 적극적으로 시행할 필요가 있다.-해커스 자원봉사론 교재-1365 자원봉사포털 사이트-지원봉사론 (2017 정실영 동문사)

사회과학| 2023.09.28| 4페이지| 2,000원| 조회(152)

자원봉사론, 사회복지사, 자원봉사활동, 자원봉사활동도입배경

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23년 최신레포트)영유아~청소년기 중, 현재 우리사회의 가장 큰 정신건강 문제는 무엇이라고 생각하는지 작성하고, 문제로 생각한 이유와 문제를 해결하기 위한 개입방안을 통계자료나 현황자료, 논리적 근거를 토대로 제시하세요.

정신건강론영유아~청소년기 중, 현재 우리사회의 가장 큰 정신건강 문제는 무엇이라고 생각하는지 작성하고, 문제로 생각한 이유와 문제를 해결하기 위한 개입방안을 통계자료나 현황자료, 논리적 근거를 토대로 제시하세요.Ⅰ.서 론정신건강은 정신 면에서의 건강을 의미하는 것으로 세계보건기구에 의한 기준을 보면 정신건강은 정신뿐 아니라 자신의 잠재력을 실현하고 공동체에 유익하게 기여할 수 있도록 되어있는 것이라고 나와있다. 영유아 청소년기에는 정신건강을 구성하는 다양한 요소들의 직간접적인 영향을 받는 굉장히 중요한 시기이다. 영유아기에는 신체발달이 필요하고 지능과 언어능력이 급속도로 광범위하게 발달하며, 청소년기에는 자기 자신에 대학 자각을 확립하며 자아정체감을 형성하고 윤리적 체계 획득이 필요한 시기이다. 이러한 모든 상황에 가장 큰 영향을 주는 것은 정신건강이다. 때문에 정신건강이 잘 유지될 수 있는 환경이 필요한데 위협하는 요소 중 하나로 스마트폰을 꼽을 수 있다. 요즘의 영유아들은 빠르게 미디어에 노출되고 있는데 시공간 제약을 뛰어넘어 사용할 수 있는 스마트폰이 이러한 환경을 더욱 가속화시켰다. 다양한 욕구를 충족시켜주는 도구로 이제 일상생활과 밀접하게 연결되어있어 다양한 혜택은 물론 변화를 가져오기도 했지만 어떤 문제든 양면성을 가지고 있듯이 스마트폰또한 우리의 일상생활과 학습에 지장을 초래하는 것은 물론 안구건조증, 손목터널증후군, 거묵목 증후군 등 신체적 문제에 영향을 미치기도 한다. 또한 스마트기기의 과도한 사용은 스트레스나 불안장애 우울증 등 심리적 문제는 물론 가정 내에서는 대화의 부족을 일으켜 소통을 단절시키는 등 다양한 문제가 따른다. 본론에서는 영유아 청소년기에 우리 사회의 가장 큰 심리건강 문제로 생각되는 스마트폰 기기와 정신건강에 대하여 통계자료와 현황자료, 논리적 근거를 토대로 이야기해보도록 하겠다.Ⅱ.본 론1)청소년 스마트폰 중독 현황청소년의 스마트폰 중독 현상을 가벼운 문제로 생각하면 안되는 이유는 지금의 30대 40대와 같이 기성세대들과 비교하였을 때 스마트폰이라는 것 자체가 태어날때부터 존재했던 환경이기 때문이다. 태어날때부터 존재했고 옹알이를 하며 유튜브에서 세상을 접하는 것이 요즘의 아이들이다. 청소년기 이전 영유아기 시절만 하더라고 스마트폰을 통한 영상시청이 일상화되었는데 이러한 미디어 노출은 영유아기 사회성 발달에 악영향을 끼치는 것으로 나타났다. 김성구 한림대학교 의대 소아청소년과 교수(동탄성심병원) 연구팀의 스마트폰 등 디지털 미디어 기기를 통한 미디어 시청이 만 2세 이전 영유아들의 사회성 발달에 부정적인 영향을 준다는 결과를 밝혔는데 이 연구는 국제학술지 ‘글로벌 소아건강’ 최근호에 게제됐다. (23년 4월기준) 연구팀은 미디어 시청과 영유아의 사회성 발달 사이의 연관성을 확인하기 위해 2013년-2019년 사회성 발달지연으로 치료받은 영유아 96명의 실험군과 발달지연이 없는 대조근 101명을 대상으로 분석 대상 영유아의 부모와 인터뷰를 통해 미디어 노출시간과 시기, 형태등을 분석했는데 그 결과 실험군에서는 만 2세 이전에 미디어 시청 비율이 95.8%달했지만, 대조근은 59.4%로 나왔다. 영유아기 이전의 미디어 노출이 아동 신경 발달에 미치는 영향에 대한 주장은 갑론을박이 이어지고 있지만 미국소아학회에서 2세 이전 미디어 노출은 실제 권장하지 않는다는 사실을 알 수 있다. 또한 영유아기 이후에도 스마트폰 등 온라인에 매달리는 시간이 많은 아이들은 우울증이나 불안과 같은 기분 장애가 나타날 위험이 높다는 연구 결과도 발표되었는데 미국 예일대 의대 아동연구센터 정신의학전문의 연구팀이 청소년 5166명의 9~10세 이후 뇌 스캔 영상과 심리검사 결과, 행동 추적 자료 등을 분석한 결과 9살~10살 사이에 스마트폰에 많이 노출하여 생활한 아이들은 11세~12세가 되면서 기분 장애 발생 위험이 증가하는 것으로 나타났다. 영유아기 시절에 익숙해진 스마트폰을 청소년기가 되었다고해서 스스로 조절하기는 어려운 일이다. 청소년들은 자신들의 문화와 사회성을 스마트폰을 통해 창조하고 공유하고 있으며 정체성의 형성 과정에서 자기탐색의 도구로도 활용하고 있기 때문에 작은 사회 그 자체라고 볼 수 있다. 어른들이 스마트폰을 통해서 시간과 장소에 상관없이 정보를 습득하고 장보기, 교통, 은행, 예약 등 다양한 일상 업무를 처리하며 없어서는 안되는 존재가 된 것 처럼 청소년들 또한 마찬가지인 것이다.문제는 위에서도 언급했듯이 영유아기 시절 뿐 아니라 청소년기 스마트폰의 과도한 사용이 스마트폰 중독이라는 결과로 나타나 그 수가 늘어나고 있다는 것이다. 한국지능사회정보원 조사결과애 따르면 유아동과 청소년은 스마트폰 과의존 위험군 현황에서 매년 상승세를 지속하고 있는 것으로 나타났다. (유아동 2021년 28.4%, 청소년 2021년 37.0%, 성인 2021년 23.3%, 60대 2021년 17.5%)2)청소년기 스마트폰 중독의 문제가 심각한 이유스마트폰을 통해 할 수 있는 일이 많아진만큼 어쩌면 사용시간과 빈도가 늘어난 것은 자연스러운 현상이다. 다만 그로 인하여 여러가지 악영향을 미치는 다양한 요소들의 예방과 처리가 부족한 이유는 스마트폰의 발달이 급속도로 이뤄졌다고 생각한다. 긍정적인 면이 많지만 부정적인 면들의 여러가지가 치명적이기 때문에 청소년기 스마트폰 중독의 문제를 결코 간단하게 생각할 수 없다. 대표적으로 스마트폰 중독으로 인하여 생각할 수 있는 문제는 학업과 건강을 저해한다는 것이다. 청소년기에 해야하는 가장 중요한 일은 사회로 나가기 전 충분한 학습과 경험을 해야한다는 것이다. 하지만 스마트폰은 장소와 시간에 관계없이 언제 어디서든 손안에서 모든 흥미와 재미를 채울 수 있기 때문에 자기절제력이 약한 청소년기에 스마트폰을 조절하여 사용하기는 어려운 것이 당연하다. 재미와 흥미 외에도 분별력이 올바르게 자리잡고 있지 않은 청소년기에 스마트폰을 통해 폭력적이고 선정적인 콘텐츠에 무분별하게 노출되면서 이로 인한 다양한 부작용이 실제 사회에서 발현되고 있다. 또한 스마트폰을 통한 메신저 얩이나 SNS채널, 댓글등의 활동은 시간과 상관없이 실시간으로 이뤄지기 때문에 실제 오프라인에서의 친구관계에를 소홀히하는 현상이 발생하는 것은 물론 온라인에서는 친화적으로 친구들을 잘 사귀고 지내지만 오프라인에서는 대인관계에 어려움을 느끼거나 가족과의 관계에서도 함께하는 시간이 줄어들어 가족과의 소통이 단절되는 등의 문제가 생기는 경우가 많다. 이러한 문제들은 청소년기에 경험과 정신적 유대감을 통해 쌓아야하는 정서적 발달을 저해하는데 영향을 줄 수 뿐이 없는 일들이고 스마트폰이 청소년들의 정신건강에 좋지 않은 영향을 주는 예라고 본다.3)청소년 스마트폰 중독을 해결하기 위한 방법1. 가족환경 조성자식은 부모의 그림자고 거울이다. 무엇보다 중요한 것은 자식인 청소년에게만 올바른 행동을 요구하는 것이 아니라 온 가족이 함께 노력해야 한다는 것이다. 실제 글쓴이 개인의 생활에서도 식사시간 스마트폰을 보지 않고 밥을 먹다가 부모중 한명이(남편) 스마트폰을 보기 시작하면 34개월 딸아이가 스맡폰을 보겠다고 떼를쓰곤 한다. 어느 한쪽의 노력을 강요하기 보다는 가족 구성원 모두의 노력이 필요한 부분이다. 또한 중독에 쉽게 될 수 뿐이 없는 요인들을 무조건 배척시키려고 노력하길 강요하기 보다는 좋은 환경을 만들어주는 것이 더욱 좋은 효과를 기대할 수 있다. 스마트폰 보는 시간을 가족끼리 정해서 본다거나 거실에는 티비가 아닌 책장을 두고 책을 읽는다거나 하는 형태로 환경을 전환하는 것도 좋은 방법이 될 수 있겠다.2. 청소년 사회활동 개발청소년이 스마트폰이 아닌 오프라인에서 활동할 수 있는 다양한 사회활동이 많아질수록 스마트폰 의존도를 낮출 수 있다고 보고 그로 인해 자연스럽게 중독을 예방의 한 방법이 될 수 있다고 본다. 청소년들이 스마트폰 중독이 되는 요인 중 감정적 요인이 큰 것을 볼 때 외로움이나 불안등의 감정의 폭을 크게 느끼는 청소년 시기에는 언제 어디서나 외부와의 접점이 되어주어 쉽게 마음을 의지하는 수단으로 활용가기 때문에 사회와 가정에서 이러한 마음과 청소년기의 에너지를 건강하게 분출할 수 있는 다양한 활동을 만들어준다면 좋은 결과를 기대할 수 있기에 다양한 프로그램을 개발할 필요가 있다.3.청소년 의무 심리 상담과 교육프로그램최근에서는 심리상담에 대한 이해나 수요가 늘어났지만 불과 몇년전까지만 하더라도 우울증이나 공황장애등은 소수의 문제, 또는 정신적 이상이라는 사회의 편견이 높았다고 본다. 하지만 이러한 심리 상담은 건강검진을 하듯 일상생활에 필요한 한 부분이라 생각하고 특히 청소년들의 심리상담은 선택이 아닌 의무로 책정하여 시행해야 한다고 본다. 스마트폰에 대한 의존도가 높은 청소년들에게는 치료할 수 있는 스마트폰 중독 전문 프로그램이나 잘 활용하고 있는 청소년 친구들에게는 긍정적 활용을 위한 다양한 프로그램을 전달하는 시스템을 통해 우리 일상에서 배제하고 살 수 없는 스마트폰을 더욱 잘활용할 수 있도록 해야한다.Ⅲ. 결론지금까지 영유아, 청소년기의 사회적 정신건강문제로 스마트폰 중독을 얘기하는 이유를 다양한 사례와 통계현황을 통해 살피고, 문제해결을 위한 사고 이유와 개입 대책을 제시해보았다. 스마트폰이 우리의 일상에서 이제는 사라질 수 없는 존재가 되었기 때문에 무조건 억압하고 배척하는 방법 보다는 공존하여 더욱 잘 활용할 수 있는 방안들을 적극적으로 알아보고 활용해야 하며 중독의 문제를 정확하게 인지하고 스스로 조절할 수 있는 다양한 환경과 주변의 도움, 스스로의 의지를 통해 개선해야 한다.-해커스 정신건강론 교재-위키백과 자료 조사-한국지능사회정보원 자료

사회과학| 2023.09.28| 5페이지| 2,000원| 조회(160)

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23년 A+레포트) 청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오.

청소년복지론청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오.Ⅰ. 서론상담이란 도움을 필요로 하는 사람에게 전문적 지식과 기능을 가진 상담가가 내담자가 자신과 환경에 대한 이해를 증진하고, 합리적이고 현실적이며 효율적인 행동양식을 증진시키거나 의사결정을 내릴 수 있도록 돕는 활동을 뜻한다. 중요한 것은 상담은 심리치료와 같은 의미로 생각하는 경우가 많은데 상담은 정신질환이 없는 정상적 사람을 대상으로 하는 행위이며 심리치료는 신경증이나 정신병 같은 이상행동을 주대상으로 하고 있다. 또한 상담은 그 대상의 문제에 따라 성격상담, 학업상담, 진로상담, 등으로 분류하기도 하며 형태에 따라서도 개인상담, 가족상담, 집단상담 등으로 분류하기도 한다. 청소년 집단상담은 비슷한 고민의 주제를 가진 집단을 구성하여 상호작용과 새로운 관계를 경험하여 이를 통해 자신의 문제를 되돌아보고 궁극적으로는 더 나은 삶의 형태를 취할 수 있도록 노력하는 상담의 형태이다. 쉽게 말하지 못했던 고민을 집단상담을 통해 풀어낼 수 있으며 내담자는 다양한 문제들에 있어서 수용과 격려, 지지를 경험함으로 자신은 물론 타인에 대한 인정을 학습하기도 한다. 본론에서는 이와같은 청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대하여 서술해 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론청소년 집단상담의 개념청소년 집단상담이란 청소년들로 이루어진 집단과 집단상담가가 집단과정을 통해 접근하는 방법이다. 청소년들의 경우에는 또래들과의 상호작용이 증가하는 시기이며 또래집단사회에서 더 많은 영향을 받기 때문에 청소년 상담과정에서 많이 사용되고 있는 접근법이다. 집단상담과 유사하게 사용되는 개념으로는 집단지도, 집단훈련, 집단심리치료 등이 있는데 집단지도는 주로 교육적/직업적/사회적 정보는 제공하는 형식이고 집단훈련은 특정한 영역에 대한 기술을 익히는 과정, 집단상담의 경우에는 일반적 정보 외에도 구성원 개개인의 실질적 행동의 변화를 일으키는 것을 목적으로 하기 때문에 목적이 다르다고 볼 수 있겠다. 집단상담에서는 집단의 유형에 따라 개입방법과 접근법이 다르며 유형을 살펴보면 다음과 같다.1)T-집단청소년들을 대상으로 하는 상담집단의 형태로 중고교 학급단위로 이루어지는 소집단으로 훈련을 위주로 형성된 집단으로 원만한 인간관계를 형성하고 유지할 수 있는 기술을 강조한다. 또한 실습 후 결과를 통해 분석하고 새로운 방안을 탐색하며 새로운 결정을 내리는 경험적 교육화정을 중점에 둔다. 이러한 집단은 과제 지향적이며 구체적인 문제해결에 초점을 두는 특징이 있다.2)참만남집단참만남집단은 건강하고 정상적인 청소년들이 그즐 자신뿐만 아니라 타이과 더 친근감을 갖고 만날 수 있도록 도와줘 그들이 더욱 성장하고 발전할 수 있는데 목적을 두는 집단이다. 구성원들에게 상호 친밀감을 경험하고 느낌을 교환하도록 격려하며 개방적이고 정직한 상호관계를 형성하도록 강조한다. 명확한 목적을 가지고 계획하여 활동을 하지 않기 때문에 상담가는 집단의 구성원들이 솔직한 현재의 상황과 느낌에 집중하여 마음껏 표현하고 느낄 수 있도록 격려하며 촉진자의 역할을 한다.3)구조화집단구조화집단은 집단원들이 특수한 기술을 개발하거나 특정한 주제를 이해하거나 인생의 힘든 전환기를 극복할 수 있도록 돕는 집단 프로그램으로 집단원들은 새로운 기술을 습득하고 구체적인 목표들을 달성할 수 있도록 계약서를 사용하며 상담가와 집단원들의 관심에 따라 다양한 문제에 대한 인식을 증가시키고 올바르게 극복할 수 있는 도구를 제공한다.4)자조집단자조집단이란 공통의 관심사나 비슷한 정서, 신체적, 행동문제 등을 가진 사람들이 모여 그들이 심리적 스트레스를 받지 않도록 보호하고 그들 자신의 생활 패턴을 바꾸기 위한 자극제를 주는 지원체계이다. 전문가가 아닌 같은 문제를 가지고 비슷한 상황에서 문제를 겪는 일원에 의해 이끌어지는 집단으로 자문하나 초청연사들을 활용하기도 한다.청소년 집단상담의 의의청소년기는 다른 어느 세대보다도 주변 환경에 민감한 반응을 보이고 타인에 대한 모델링 즉 친구, 부모, 교사 등으로부터 많은 영향을 받으면서 성장하는 시기이다. 특히 기성세대의 조언과 개입 보다는 또래 동료집단 속에서 그들만의 문화를 형성하고 영향을 주고받는 것을 선호한다. 이러한 또래집단은 사회성을 습득하고 기르는 사회배경으로서 청소년들에게 매우 중요하며 이시기야말로 청소년 개개인의 행동과 인격에 많은 영향을 주는 시기라는 것을 알 수 있다. 이러한 특징을 가지고 있는 청소년기의 다양한 문제를 해결하기 위해서는 청소년을 둘러싼 외부환경인 부모, 가족, 학교와 같은 환경의 영향이 매우 크며 이러한 환경들이 올바르게 기능을 하지 못할 경우 문제가 발생되는 시발점이 될 수 있기 때문에 무엇보다 환경을 조정하는 일이 절대적으로 중요하다. 하지만 이러한 환경의 문제는 청소년 본인 외에 타인의 노력과 시간 또는 자원과도 같은 여러가지 복합적인 노력등이 지속적으로 동반되지 않는다면 개선이 어려운 것이 사실이기 때문에 상담가가 청소년에게 적합한 환경을 인위적으로 구성하고 그 속에서 또래집단 구성원들과의 상호작용을 통해 긍정적 경험을 쌓아주며 더 나아가 정서적으로 긍정적인 상태를 유지할 수 있도로 도울 수 있다.집단상담의 과정집단상담은 두사람 혹은 그 이상의 사람들이 상호간에 영향을 미치며 공동목표를 향하여 움직여 나아가고 있는 변화 혹은 발달의 현상을 의미하는 것으로 집단상담의 과정은 계획과 준비 단계, 시작 단계, 중간 단계, 종결 단계 총 4단계로 구분할 수 있다.1)준비단계집단상담 전 계획을 세워 준비하는 과정으로 집단의 목표, 크기, 구성, 선발과정, 회기 시간과 빈도, 구조화 등과 같은 문제들에 대한 검토와 준비가 있어야 한다. 참여자들이 집단상담에 적극적으로 개입하여 주어진 주제에 대하여 의견을 적극적으로 발표할 수 있도록 동기를 유발하는 단계이며 진행자는 참여자들의 목적을 명확하게 알고 서로 상호작용을 할 수 있도록 도와야 하며 대화에 있어 타인의 이야기를 경청하고 자신의 의견을 잘 말할 수 있도록 상담의 중심을 맞추ㅏ야 하겠다. 이 단계에서는 문제를 해결하려는 것은 부적합하며 참여자들이 서로 신뢰하고 수용하는 관계를 맺을 수 있는 환경을 통해 긴장감이나 적대감을 갖지 않도록 하는게 중요하다.2)시작단계집단이 시작되는 시기로 집단과정에서 큰 의미가 있다고 볼 수 있으며 시작단계에서는 집단활동이 얼마나 효과적으로 진행되었는가에 따라서 이후의 집단 발달관계와 집단상담의 성패에 영향을 미친다. 때문에 참여하는 과정에서 표출되는 여러 기재등을 자각하고 직면하도록 도와줘야하며 진행자는 이러한 행동을 하는 기회의 포착, 구성원의 행동유형 분석능력, 집단의 정신적 분위기 파악 능력 등이 필요하다.3)작업단계집단이 갈등 단계를 넘어서면 부정적이 감정이 극복되고 조회적이고 협력적인 집단 분위기가 발전되면서 집단원들 간에 응집력이 발달하게 된다. 이는 일체감이나 단체정신 소속감이나 존중받는 수용의 느낌을 의미하며이러한 응집성은 그 자체가 치료적 요인이 되는것은 아니지만 효과적인 치료를 위한 선행조건이라고 볼 수 있다. 이렇게 ‘우리’라는 느낌을 통하여 구성원들은 이해와 협조, 지지와 도움을 통해 마음의 문을 열고 집단이 그들이 갖고있는 문제를 정리하고 해결하는 장로소 사용하면서 바람직하지 못한 행동의 변화를 일으키는데 중점을 둔다.4)종결단계집단상담의 종결은 여러가지 이유로 종결된ㄷ다. 또한 종결시간은 미리 정하는 경우도 있고, 진행 중 외적 상황에 의해 종결하는 경우도 있다. 이러한 종결 단계에서 집단상담가는 집단원들이 전체 과정에서 의미있고 도움되었던 내용을 상호 간에 나눌 수 있도록 해야하며 시작과 종료시점을 비교하였을 때 어떤변화가 있었고 미래에 어떻게 적용할 것인지 생각해볼 수 있게 해야한다. 중요한 것은 이러한 경험을 통해 내담자들은 자신에 대해 보다 깊이 생각해보고 자신과 타인의 수용을 배워 살아갈 수 있다는 것이다.Ⅲ. 결론청소년 집단 상담은 청소년 시기의 성향적 특징에 필요한 장점이 적용된 상담이라고 생각한다. 개인상담과는 다르게 그룹화를 통해 쉽게 할 수 없는 이야기를 꺼낼 수 있으며 공통된 고민을 나누면서 얻을 수 있는 심리적 치유의 효과도 클 것이라고 생각한다. 또한 또래들과의 여러 집단 과정을 통해 나와 상대방의 다름을 이해하고 타인을 수용하면서 한층 성숙해질 수 있는 시간이 주어진다고 생각하고 자기자신의 감정을 표현하는데 있어서도 충분한 연습이 될 수 있다고 본다. 많은 청소년들이 이러한 효과적인 상담을 지속적으로 받을 수 있도록 노력해야하며 개인의 성장과 인간관계능력을 발달시켜야 한다고 본다.-해커스 청소년복지론 교재-나무위키 상담 참고

사회과학| 2023.09.28| 5페이지| 2,000원| 조회(188)

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(A+_최신레포트)사회복지수급권의 권리실현이 취약한 이유를 설명하고, 각각의 이유에 대해 자신의 관점에서 이를 해결할 수 있는 방안을 제시하시오.

사회복지법제와실천사회복지수급권의 권리실현이 취약한 이유를 설명하고, 각각의 이유에 대해 자신의 관점에서 이를 해결할 수 있는 방안을 제시하시오.(서론)사회복지급여수급권이란 사회복지법상 그 혜택을 받을 권리와 금전적 급여를 통한 최소 한도의 생활권 보장과 자립자원을 받을 권리, 비금전적 급여를 통한 재활과 생활안정 그리고 복지증진을 목적으로하는 사회복지 서비스를 통해 실현 할 수 있는 다수의 개인적 공권을 말한다. 사회복지법의 이념을 보면 모든 국민은 헌법상 보장된 자신의 생존과 관련한 생활에 필요한 요구를 나라에 할 수 있는 권리인 생존권을 있으며 나라는 이를 보장할 의무가 있다. 사회복지급여수급권은 국가 행정행위의 반사적 이익이나 시혜적인 것이 아닌 법적 권리로 인정되며 사회적 경제적으로 약자의 생활을 보장해줄 수 있는 수단적 권리라고도 할 수 있다. 사회복지수급권의 규범적 구조는 각 나라마다 발달 정도나 정치, 경제, 사회적 문화적 성숙도에 따라 다르게 나타나는데 이유는 복지 대상자들이 권리를 행사하고 쟁취하는 과정에서 수급권의 규범적 구조가 발전하였기 때문이다.하지만 현실에서 살펴보면 사회복지수급권의 실현이 취약한 사례들을 쉽게 접할 수 있다. 권리실현에 있어 행정절차와 현실적인 한계 등이 있기에 여러 문제점이 생길 수 뿐이 없다고 본다. 예를 들어 준비되지 않은 노인공화국이라고 불리며 초고령사회 진입을 코앞에 두고 있는 대한민국은 노인과 빈곤 자살률이 OECD 1위이며 발달장애를 가지고 있는 남성의 어머니가 사망하였지만 이후 민간사회복지사의 도움을 받는 현실, 빈곤문제를 해결하지 못하고 동반자살한 세 모녀 사건 등 사회복지수급권의 권리실현이 취약한 현실이 많다. 이에 이유를 설명하고 본인의 관점에서 이를 해결할 수 있는 방안을 제시하도록 하겠다.사회복지수급권의 권리실현이 취약한 이유사회복지수급권의 방식과 내용의 문제사회보장수급권 신청에 있어 각각의 단계는 행정적인 측면에서보면 체계적이고 잘 관리되고 있는 것으로 볼 수 있다. 하지만 사회복지수급권을 신청하는 대상자들을 보면 생존권적 위험에 직접적으로 노출되어 있는 빈곤층이 대부분이며 빈곤층 중에서 기초생활보장 제도에 대하여 제대로 인지하고 적극적으로 신청하여 혜택을 받을 수 있는 사람은 아마도 많지 않을것이다. 제도를 알고 있다고 또 다른 어려움이 계속해서 존재한다. 신청절차가 복잡하며 준비해야 하는 서류도 많다는 점이다. 이렇듯 절차가 복잡할수록 사회보장수급권을 제대로 이해하고 받을 권리는 확률적으로 낮아지기에 생존권을 위협하는 것과 같다고 볼 수 있다. 신청자 대다수는 교육수준이 낮고 관련 지식이 빈약하기에 복잡한 행정절차는 결국 신청포기에 이를 가능성을 높인다. 수급자의 통계를 기반으로 환경적 특성의 반영되었다면 하는 아쉬움이 존재한다. 이 때 도움을 줄 수 있는 실질적 존재는 사회복지사이다. 하지만 사회복지사의 업무 부담에 비추어 보면 이런 과정이 쉽지 않을 것이라 예상하고, 사회복지수급권이 사회복지법상의 사회복지서비스를 받을 권리이지만 몰라서 신청하지 못하는 빈곤층을 적극 찾아 혜택을 받을 수 있는 도움을 줄 수 있는 사람도 사회복지사이기에 실제 사회의 여러사례의 예시를 보더라도 열악한 환경에 놓여있지만 혜택의 정보에 무지하거나 처리 자체가 어려워 수급이 원활하지 못해 복지의 사각지대에 놓여있는 분들은 더욱 많을 것이라 예측한다. 반대의 사례도 생각해볼 필요가 있다. 이를 악용하여 부정수급을 하는 사례의 문제이다. 기초생활 부정수급의 경우에는 소득이 있는 사실을 숨기고 기초생활 보장 급여를 받거나 장기요양보험의 경우 실제 제공한 서비스 일수 보다 늘려서 장기요양급여 비용을 청구하는 경우도 있는데 부정수급 신고를 할 수 있다고 하지만 인터넷,우편,방문,이메일과 같이 편의성의 접근이 다소 낮은것도 이를 해결하는데 효과가 미비하다고 볼 수 있다.또 다른 문제로는 사회복지수급권을 통해 수급혜택을 받고 있지만 오히려 발목을 잡는 경우이다. 청년수급자의 경우 구직활동에 있어서 인턴 등의 과정의 기회가 생겨도 1인 가구 생계급여 기준을 넘기게 되면 수급권에 문제가 생기기 때문에 포기하는 학생들이 실제 존재하며 이는 취업에 있어서 많은 경험을 더욱 높게 평가하는 사회의 현실을 반영했을때 불리하게 작용한다. 장기적 관점에서 보자면 자활을 돕는 것을 목적으로 하는 보장 제도가 결국 빈곤의 굴레를 벗어나는데 한쪽 발목을 잡고 있는 것과도 같은 형세이다. 취업을 하였다면 수급권이 박탈되기 때문에 수급권 외에 대출의 우대금리 등 여러가지 혜택의 자격의 상실로 생활이 더욱 어려워지는 경우도 존재한다.사회복지수급권의 현실적 반영의 문제국민기초생활보장법 급여의 종류에 따라 최저생활을 보장하는 성격과 기준이 다르며 차이가 있다. 기본적인 생활을 유지할 수 있도록 도움을 주는 생계급여(음식, 연료, 옷 등)는 현 시점을 기준으로 반영되고 유지되지만 주거는 실질적 생활을 유지하는데 가장 중요하며 장기적인 시점을 필요로 하기에 다른 기준과 관점으로 차등화를 통하여 수급조건을 형성하는 것이 필요하다. 사회복지급여의 방식과 내용도 생각해볼 필요가 있다. 현금이나 현물 외에도 기금전적 급여가 있고 기술적 성격을 통해 클라이언트에게 서비스를 제공해야하는 혜택도 존재하기에 재량이 여지가 많다는 것과 유동적이고 개별적인 성격이 강해 이것들을 상향평준화 하고 표준화 시키는 것은 쉽지 않은 문제의 과제이다.사회복지수급권의 권리실현 취약성에 대한 해결 방안 제시첫째, 사회복지수급권의 실현증대를 위한 관리를 해야한다. 사회복지수급권은 사회복지법상의 사회복지와 서비스를 받을 권리며 헌법상 보장된 생존권을 실현하기 위하여 재정된 개별 사회복지법에 근거하여 갖는 구체적인 권리를 포함한다. 가장 중요한 것은 수급자의 수급권리실현에 어려운 위험요소들의 제거가 우선이라고 볼 수 있겠다. 구체적인 방안으로는 법률안의 제정비를 통해 사회복지수급권에 대한 정책집행 절차와 수급자이지만 혜택을 받지 못하는 사각지대가 생기는 원인을 발굴하여 지원하며 시스템화 하는 것이 필요하다. 여기서 더 나아간다면 수급자를 발굴 하는 것이 아니라 자신의 권리를 실현할 수 있도록 사회적으로 바라보는 시선과 정보의 접근이 용이하도록 변화시키는 것이 필요하다. 중요한 것은 수급자의 수급권리 실현에 방해가 되는 요소들을(ex.처분, 압류, 불이익 변경, 조세 등) 적극적으로 제거하여 도움을 줘야한다는 것이다.둘째, 생애주기별 맞춤형 사회보장제도가 필요하다. 초고령화 시대를 코앞에 두고있고 저출산과 여성의 사회활동은 많아지고 있는데 이러한 시대의 흐름에 따라서 새롭게 나타날 수 있는 사회적 위험(고령화, 청년실업, 빈곤, 경력단절)에 대한 제도의 정비 및 개선이 필요하다. 소득보장의 기능을 갖고 있는 실업,휴업 급여의 비용을 확대하여 내실화방안을 마련하거나, 출산과 군복무 크레딧의 경우에도 현실적으로 더 확대하도록 검토해야한다. 핵가족화로 아이를 가정과 여성이 혼자 양육하기에는 어려운 부분이 많고 그에 따라 경력단절은 물론 여성 노동력의 하락으로 이어진다. 이는 개인의 입장에서는 가정 소득의 하락으로 이어질 수 뿐이 없고 사회적인 측면에서도 손실이다. 하지만 출산크레딧을 보면 자녀가 한명인 경우에는 해당이 없다는 점은 시대의 흐름은 물론이고 대한민국 헌법 제 34조3에 따르면 국가는 여자의 복지와 권인의 향상을 위하여 노력해야 한다고 나와있지만 현실적으로는 개선의 노력이 더욱더 필요한 실정이다. (실제의 사례로 개인의 이야기를 덧붙이자면 미취학 아동을 양육하며 사회생활을 병행하는것에 큰 어려움을 겪고 있으며 더이상의 자녀계획을 하지않기로 결심했다. 사회적으로 받을 수 있는 혜택이 많을 것 같지만 현실적으로 다자녀가구 또는 여러가지 제한에 걸려 받을 수 있는 혜택은 거의 없다. 조건부로 대책을 만드는 것이 아닌 경제발달과 인식의 변화, 그로인한 욕구의 확대를 해결할 수 있는 적극적 대책이 필요하다.)결론사회복지수급권이란 무엇인지와 수급권의 권리실현이 우리나라에서 어떤 취약점을 가지고 있는지 살펴보고 해결방안에 대한 개인의 견해를 제안해 보았다. 대한민국 헌법 제34조를 살펴보면 모든 국민은 인간다운 생활을 할 권리가 있고 국가는 사회보장과 사회복지의 증진에 노력할 의무를 진다. 특히 여자의 복지와 권익의 향상을 위한 노력과 노인과 청소년의 복지향상을 위한 정책을 실시할 의무를 지고 있으며 신제장애자 및 질병, 노령 기타의 사유로 생활능력이 없는 국민은 법률이 정하는 바에 의하여 국가의 보호를 받는다고 되어있다. 이에 맞는 대한민국 복지시스템을 만들기 위해서는 더욱 적극적으로 빈민의 인권 존중과 사회권 보호, 제도보완과 예산 증액이 실현되어야 할 것이다. 또한 국민에게 주어진 권리를 적극적으로 행사하기 위하여 사회는 물론 국민도 한마음으로 역량을 모으고 마음과 뜻을 다하여야 한다.참고문헌김유성, 한국사회보장법론, 법문사, 2002이준일, 헌법과 사회복지법제, 세창출판사, 2010국민연금공단, 제도 정보/혜택 글 참고해커스 평생교육원 사회복지법제와실천

사회과학| 2023.05.04| 5페이지| 2,000원| 조회(161)

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