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A받은과제 [인지심리학] - 자신의 사례 중, 선택적 주의가 잘 적용된 사례를 자세하게 기술하고, 그 이유에 대해 설명하시오.

[인지심리학]-?자신의?사례?중,?선택적?주의가?잘?적용된?사례를?자세하게?기술하고,?그?이유에?대해?설명하시오.Ⅰ.?서론인지심리학?4주?1차시에서?다룬?선택적?주의(Selective?Attention)란?여러?정보?중에서?어떤?것은?무시하거나?특정?정보에만?선택적으로?반응하는?것을?말한다.?선택적?주의의?효과로는?양분청취(Dichotic?Listening),?칵테일?파티?효과(Cocktail?Party?Effect),?스트룹효과(Stroop?Effect)가?있다. 각?효과의?개념을?알아보고?내가?경험했던?선택적?주의의?사례를?이야기해보고자?한다.Ⅱ.?본론양분 청취(dichotic listening)는?왼쪽과?오른쪽?귀에?각각?다른?청각메세지를?재생하고?한?쪽?귀에?들리는?단어들을?집중하여?듣고?들은?것을?소리내어?따라?말하는?것이다.?이?때?동시에?들어오는?청각메세지?중?집중하지?않은?쪽의?메세지를?알아내지?못하고,?집중한?쪽의?메세지만?말하게?된다.?이것을 본?브로드벤트(Broadbent)는 '주의의?여과기?모형'을?제시하여?주의를?기울인?메세지만?여과기를?통과하여?기억할?수?있고?그렇지?않은?메세지는?통과하지?못하는?것이라고?했다.?우리는?생활?속에서?양분청취의?경험을?할?때가?아주?많은데?나의?경우에는?회사에서?통화?중에?동료가?나에게?말을?걸면?그?때?통화?중인?내용이?들리지 않는?경험이?있었다.?또?화상회의?중에?전화를?받는?경우,?통화에?집중하게?되어?화상회의의?소리가?들리지만?내용을?기억하기?어려운?경험을?예로?들?수?있다.?칵테일 파티 효과는?많은?대화가?동시에?오가는?칵테일?파티 장소?같은?곳에서?발생하는?현상이다.?한?사람이나?한?그룹과?대화에?주의를?집중하고?있더라도?옆?대화에서?자신의?이름이나?관심사?또는?필요한?정보와?같은?본인과?관여도가?높은?내용이?언급될?때?주의를 기울이는?것을?말한다.?나의 경우에는 다른 나라에서 교환학생 생활 중에 사람이 많은 시장이나 식당 같은 장소 또는 출퇴근이나 등 하교 시간에 사람들이 몰려 있어도 한국어는 아무리 작거나 멀리서 들려도 바로 알아챌 수 있었던 경험이 있다.그리고 현대에 큰 문제가 되는 층간소음도 예로 들 수 있다. 층간?소음?문제가?심각해지면?이웃?간의?사이가?나빠질?뿐만?아니라?폭력과?살인으로?이어지기도?한다.?그런데?층간?소음?실태를?조사해?보면?고통을?호소하는?피해자의?말과는?달리?엄청난?소음이?아닌?경우도?있다.?층간?소음이?한?번?스트레스로?각인되면?아주?작은?소리에도?민감하게?반응할?수?있다.스트룹효과(stroop effect)는?단어를?인지하는?과정에서?단어의?의미와?색상의?불일치로?단어를?명명하는?반응속도가?늦어지는?현상을 말한다. 스트룹?효과가?나타나는?이유는?자동으로?처리되는?과정과?의식적으로?처리되는?과정?사이에?갈등이?발생하여?이를?처리하는?데?시간이?걸리기?때문이다. 노랑이라는 글자를 빨간색으로 쓴다면 우리는 빨강으로 읽기 쉽고 노랑이라고 읽기에는 시간이 걸리는 것을 예로 들 수 있다.스트룹효과를 응용하여 치매 검사에 활용하기도 한다. 요즘 치매자가진단을 검색하면 색상과 글자가 뒤섞인 스트룹 검사를 흔히 볼 수 있는 것이 그 예이다. 이를‘색채 단어 간섭검사’라고 부르기도 한다. 이 검사는 치매 이외에도 조현병 환자의 주의력 장애의 경중(輕重) 판단에도 적용한다.아래의 그림을 참고하면 글자를 글자와 상관없이 색깔만 빠르게 읽는 것인데 30초 동안 12개 이상을 틀리지 않고 맞추면 뇌 활성화가 잘 이루어져 있고, 8개 이하일 경우 뇌 활성도가 떨어진 상태라고 한다.

사회과학| 2023.01.04| 5페이지| 4,000원| 조회(260)

인지심리학, 해커스평생교육원, 해커스학점은행제

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A+받은과제 [인간관계론] - 4주 1강에서 매슬로우의 욕구 5단계에 대해 학습하였습니다. 개인행동은 일반적으로 특정 시점에서 가장 강한 욕구에 의해서 결정된다고 매슬로우는 정의하였습니다. 매슬로우의 욕구이론을 본인의 상황에 맞게 설명한 후, 욕구이론의 장단점을 제시해 봅시다.

[인간관계론]-?4주 1강에서 매슬로우의 욕구 5단계에 대해 학습하였습니다. 개인행동은 일반적으로 특정 시점에서 가장 강한 욕구에 의해서 결정된다고 매슬로우는 정의하였습니다. 매슬로우의 욕구이론을 본인의 상황에 맞게 설명한 후, 욕구이론의 장단점을 제시해 봅시다.Ⅰ.?서론요즘 젊은 세대는 무언가를 포기하기 바빴던 N포 세대를 지나, 해야 할 일을 꼼꼼하게 계획하고 실천해나가는‘갓생’살기에 집중하고 있다.‘갓생’이란 단어는 신을 의미하는‘God’과 인생을 뜻하는‘生’의 합성어이며, 부지런하고 타의 모범이 되는 삶을 뜻하는 신조어다. 신처럼 완벽한 일상을 산다는 의미처럼, 성실하고 알찬 하루를 살아낸 후 ‘갓생’을 유튜브나 SNS에 인증하는 것이 요즘 젊은 세대들에게 유행처럼 번지고 있다.이처럼 하루를 쪼개어 자신의 자기계발을 하는 것은 매일 반복되는 일상에서 스스로 동기를 부여하고 자신을 위한 시간을 갖기 위함이다. 이처럼 인간의 동기는 사회와 시대상의 반영으로 바뀔 수 있다. 하지만 복잡하게 얽혀 있어 설명이 쉽지 않다. 따라서 매슬로우의 욕구 5단계를 통해 간략하게 알아보고 나의 사례에 적용해 보고자 한다.Ⅱ.?본론1. 욕구이론의 정의와 나의 상황 비교그림 1 매슬로우의 욕구 피라미드(1943)욕구(위계)이론에는?두 가지?기본?가정이?있다.?첫 번째?가정은?인간은?특정한?형태의?충족되지?못한?욕구들을?만족시키기?위하여?동기화되어있다.?충족되지?않는?욕구는?행동을?유발하고,?충족된?욕구는?동기요인이?되지?않는다.?두 번째?가정은?욕구의?강도는?계측에?따라?하위욕구에서?상위욕구로?연속해서?연결되며,?욕구는?하위욕구가?충족되어야만?상위욕구로?이동하게?된다.?1)?생리적 욕구생리적 욕구는 기본적?욕구라고 하며, 호흡,?의·식·주,?수면,?종족보존?등과?같은?최하위?단계의?욕구이다.?생존?및?생명유지와?관련된?욕구로?가장?기본적이지만?가장?강력한?욕구라고?할?수?있다.?이?욕구가?충족될?경우?활력,?열정이?나타나지만?충족되지?않을?경우?피로와?무기력?등이?나타날?수?있다.?매슬로우는?이?욕구가?충족되지?못할?경우?다른?욕구들이?완전히?차단될?수?있다고?주장했다.나는 기본적인 욕구 중에서 식욕을 가장 우선으로 여긴다. 수면시간은 평소보다 줄더라도 적응할 수 있고, 배설의 욕구 또한 12시간 이상 이동하는 비행기에서도 1~2회로 충분한 것 같다. 하지만 공복감은 극심하게 다가와 아침에 일어나면 바로 공복감을 느끼고 음식을 먹어야 하고, 식사를 거르는 경우가 잘 없으며 공복감에 의한 신경 예민, 손 떨림 등의 증상이 나타날 수 있어 식욕을 가장 기본적인 욕구라고 생각한다.2) 안전의?욕구생리적?욕구가?충족되면?다음으로?나타나는?욕구이며,?신체적·정신적?위험으로?인한?불안과?공포에서?벗어나고자?하는?욕구를?말한다.?이는?일차적으로?추위 또는 질병과?같은?위험으로부터?자신의?건강과?안전을?지키는?것이고?다음으로는?직무나?고용에?대한?안정이?있다.나의 경우 코로나19로 인해 안전해지길 바라는 욕구를 알게 되었다. 마스크를 쓰면서도 언제든 감염될 수 있는 위험에 처해있어 불안함을 떨칠 수 없었다. 또한, 근무하던 여행사의 폐업으로 직장을 잃게 되었다. 이로 인해 안정적인 일자리를 잃고, 직업이 없는 상태로 안전과 안정에 대한 욕구가 높아짐을 느꼈다.3) 사회적?욕구인간은?사회적?동물이므로?집단에?소속하여?상호작용을?하며?살아간다.?따라서?가정을?이루거나?애인,?친구를?사귀는?등?소속감과?그?안에서?우정과?애정 같은?친밀한?관계를?맺고자?한다.?이와?같은?욕구가?충족되지?못하면?공허감,?고독감?등을?가지게?되고,?현대사회에서?이?욕구를?충족시키는?것이?더욱?어려워?지고?있음을?매슬로우는?지적했다.나는 안전의 욕구에서와 마찬가지로 코로나19로 인해 직장을 잃으니 소속감을 상실하여 무기력과 공허함이 생기게 되었다. 나는 이 사회의 구성원으로 필요 없는 존재인지 내가 필요한 곳은 없는지 같은 생각이 들었다. 또한, 사회적 거리두기로 인해 지인과의 교류가 줄어들면서 집단 내에서 느끼는 소속감과 애정이 부족해짐을 느낄 수 있었다.4) 존경의?욕구개인이?어떤?소속?단체의?구성원으로서?명예나?권력을?누리려는?욕구를?말한다.?즉,?타인으로부터?존경과?선망의?대상이?되고?싶어?하며?이를?통해?자신감과?명성,?영향력?등을?느끼고자?하는?욕구이다.?매슬로우는?자신으로부터의?존중과?타인으로부터의?존경?모두를?필요로 한다고?강조했다.나는 현재 직장에서 월간 실적이 매출액과 순위로 나오는데 구성원 내에서 상위권이 되고 싶은 마음이 크다. 경제적 이익이 발생하는 건 아니지만, 동료들에게 일 잘하는 사람으로 인정받고 존경받고 싶은 마음과 욕구라고 생각한다.5) 자아실현의?욕구모든?욕구가?충족되었을?때?최후로?나타나는?욕구이다.?자신의?재능과?잠재력을?충분히?발휘하여,?더?보람?있고?가치?있는?삶을?추구하게?된다.?즉,?사회적·경제적?지위와?상관없이?자신이?희망하는?분야에서?최대의?만족감과?행복감을?느끼고자?하는?욕구이다.?자아실현에 도달한?사람은?외적인?특성보다?본질적이고?내면적인?특성을?따르고?인내심이?높게?나타난다.?나는 현재 직장에서 올해 1년간 실적을 이번 달에 받고 전체 구성원 중에서 상위권에 이름을 올려 동료들에게 축하와 인정을 받았다. 성과를 통해 인정을 받고 나니 더 나은 목표를 설정하고 그것을 이루고 싶은 욕구가 생겼다. 당장 1년이 아닌 앞으로 내가 이루려고 하는 목표를 구체적으로 세우고, 이를 위해 현재 학점은행제를 통해 심리학을 전공으로 공부하고 있다. 직장생활과 병행하며 힘든 부분이 있지만, 대학원 진학과 더 좋은 상담사로의 꿈을 위해 노력하며 자아실현을 위해 한 걸음 다가가고 있다고 생각한다.

사회과학| 2023.01.04| 5페이지| 4,000원| 조회(358)

인간관계론, 해커스평생교육원, 해커스학점은행제

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A받은과제 [성격심리학] - 빅 파이브에 근거하여 본인의 성격을 분석하고, 건강한 성격을 갖기 위해 필요한 요소들을 기술하시오.

[성격심리학]-?빅 파이브에 근거하여 본인의 성격을 분석하고, 건강한 성격을 갖기 위해 필요한 요소들을 기술하시오.Ⅰ.?서론요즘은 상대방에게 MBTI를 묻고 답하는 젊은 층이 늘고 있다. MBTI는 마이어스(Myers)와 브릭스(Briggs)가 스위스의 정신분석학자인 칼 융(Carl Jung)의 심리 유형론을 토대로 고안한 자기 보고식 성격 유형 검사 도구이다.MBTI는 시행이 쉽고 간편하여 광범위하게 사용되고 있으며, 결과에 따라 수검자를 16가지 심리 유형 중에 하나로 분류한다. 이를 통해 나와 상대방의 말이나 행동을 이해할 수 있는 창구가 되어, 개인의 성향에 따라 나와 맞는 사람과 아닌 사람을 알 수 있다.개인이 가지고 있는 기질인 성격을 건강한 성격로 키우기 위해서는 빅 파이브(Big Five)이론에서 제시한 5가지 요인을 숙지해야할 필요가 있다. 빅 파이브 이론을 기준으로 나의 성격에 대해 분석해보고, 어떠한 요소가 필요하고 보완할지 알아보겠다.?Ⅱ.?본론1. 빅 파이브(Big Five)이론빅 파이브(Big Five)는 인간의 성격 구조를 이해하기 위해 수천 명의 사람을 검사한 측정치들을 사용하며, 그 자료를 토대로 요인을 분석하여 나타난 공통적인 결론이다.카텔(Cattell)의 경우 요인분석법으로 16가지 성격 요인 설문지 척도를 개발했고(16PF), 아이젱크(Eysenck)는 외향성, 신경증 성향, 정신병적 성향으로 3가지로 나누어 빅 쓰리(Big Three)를 주장하였다. 하지만 여러차이에도 불구하고 다수의 연구에서 일관성 있게 나타난 요인들이 있었다.비록, 이를 지징하는 용어는 다양할지라도 5가지의 대표적인 성격 요인이 인간의 성격을 가장 잘 나타낼 수 있다. 빅 파이브 이론은 현재 가장 강력하고 대표적인 성격이론으로, 미국뿐 아니라 다양한 문화권에서도 입증되었다.2. 5요인 모형1) Openness(개방성)경험에 대한 개방성은 자기 자신을 둘러싼 세계에 관한 관심, 호기심, 다양한 경험에 대한 추구 및 포용력 정도를 의미한다. 개방성 수준이 높은 사람은 호기심이 많고 모험적이며, 상상력이 풍부하고 예술적, 지적 탐구심이 강하고 창조적이고 탐구적인 활동을 선호한다고 볼 수 있다. 또한, 나이에 따라 성인기 초기까지는 증가하며 노년기로 갈수록 감소하는 양상을 보인다.2) Conscientiousness(성실성)성실성은 사회적 규칙, 규범, 원칙들을 기꺼이 지키려는 정도를 의미한다. 자신에 대한 능력을 믿고 계획적, 조직적으로 일을 수행하고, 얼마나 자신을 잘 통제하는지 책임감 있게 생활하는지의 정도라고 할 수 있다.성실성이 높을수록 목적 지향적이고 조직력이 뛰어나며, 자신의 의무를 철저히 이행하는 성향이 강하다. 반대로 낮은 점수의 사람은 정해진 원칙을 정확히 적용하기 힘들거나 주어진 목표를 달성하려는 의지가 부족한 특성이 있다. 성실성은 일반적으로 나이와 같이 증가하는 것으로 보고된다.3) Extraversion(외향성)외향성은 타인과의 상호작용을 원하고 타인의 관심을 끌고자 하는 정도를 의미한다. 외향성 점수가 높은 사람들은 사람들과 만나기를 좋아하며, 적극적이고 자기주장이 강하다. 또한, 열정적이고 영업과 판매를 잘 하는 사람들이 많다. 낮은 점수의 사람은 조용하고, 비사교적이며 우유부단한 특성이 있다. 외향성은 나이가 증가할수록 감소하는 것으로 나타났다.4) Agreeableness(호감성)호감성은 우호성, 친화성이라고도 명칭 한다. 타인과 편안하고 조화로운 관계를 유지하는 정도로 대인관계 기능을 측정한다. 호감성 점수가 높은 사람은 이타심이 있으며 타인을 신뢰하고 순응적이다. 또한, 믿을 만하며 협동적인 사람을 뜻한다. 호감성 점수가 낮은 사람은 자기중심적이고 타인의 의도를 의심하며 경쟁적인 경향이 있다. 공격적이고 독단적이며 논리 중심적인 사고를 통해 현실적이고 이성적인 결정을 내린다. 남녀 중에는 여성이 호감성이 높은 편이고, 나이가 증가할수록 같이 증가하는 것으로 보고된다.5) Neuroticism(신경증적 기질)신경증적 기질은 개인의 정서적 안정성, 불쾌한 감정을 느끼는 성향의 척도이다. 이는 불안, 우울, 자의식, 충동성, 스트레스 취약성 등을 측정한다. 높은 점수의 사람은 정서적으로 불안정하거나 감정 기복이 큰 편이고 예민한 성향을 가지고 있다. 반대로 낮은 점수의 사람은 차분하고 침착하며 걱정이 없는 평온한 성향이라고 볼 수 있다. 신경증적 기질은 남녀에 따라 다른 패턴을 보이는데, 여성의 경우 아동기에서 청소년기까지 증가하고 청소년기에서 성인기까지는 유지, 성인기 이후 점진적으로 감소한다. 반면에 남성의 경우 아동기에서 성인기에 이르기까지 점진적으로 감소한다.3. 본인 성격의 분석나는 워크넷 홈페이지에서 직업선호도 검사(L형)를 통해 빅 파이브에 근거한 성격검사 결과를 볼 수 있었다. 우선 성실성이 가장 높은 점수로 상세척도를 보면 조직화 능력이 70점, 다음으로 자기통제력이 65점으로 높다. 이는 항상 계획성 있게 생활하며 단정하고 깔끔하며 맡은 일을 잘 조직화하고, 맡은 일이 지겹고 도중에 다른 일이 더 흥미로워 보여도 일단 시작한 일은 끝까지 완성하는 성향을 반영한 것으로 보인다.다음으로 경험에 대한 개방성이 높은데 상세척도를 보면 경험추구와 지적 호기심이 높다. 이는 평소에 다양한 활동을 시도하고 새로운 것을 좋아하는 것, 지적 흥미를 적극적으로 추구하며 생각의 폭이 넓고, 새로운 문화나 생각을 받아들이려는 경향이 나타난 것으로 보인다.

사회과학| 2023.01.04| 5페이지| 4,000원| 조회(315)

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A받은과제 [생활지도와 상담] 학교상담은 주제와 상황에 따라 응용할 수 있는 이론이 달라질 수도 있고, 상담자가 어떤 이론을 선호하느냐에 따라서도 다를 수 있다. 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오.

[생활지도와?상담]학교상담은?주제와?상황에?따라?응용할?수?있는?이론이?달라질?수도?있고,?상담자가?어떤?이론을?선호하느냐에?따라서도?다를?수?있다.?학교장면에서?발생하는?어려움을?가장?잘?해결할?수?있는?상담이론을?선택하고?선택한?상담이론의?관점에서?이를?설명하시오.Ⅰ.?서론학교란?공공의?목적으로?교사가?학생을?가르치는?교육기관이자?기구로?가장?기본적인?교육기관이다.?학교를?많은?사람들이?당연하게?다니지만?인류역사에서?공공교육의?정착은?커다란?의의를?가진다.?학생들을?교육시키는?것은?지식의?공공화를?통해?경쟁력?인원을?육성시켜?사회에?보냄으로써?국가경쟁력을?높이는데?기여를?한다.?사회에?필요한?인재를?기르기?위한?일종의?'실습장'의?개념인?것이다.하지만?정작?교육현장에서는?교사에?비해?많은?수용인원,?지식의?전달과?인성교육을?동시에?진행해야하는?복합성,?고학년으로?올라갈?수?록?자의식이??성장하는데?가시적으로?성장하는?신체에?비해?정신적?성장이?더뎌지는?것에서?오는?혼동이?발생한다.?또한?학생들은?급격한?산업화에?따라?빠르게?변하는?사회구조?밑에서?자신에게?가장?혼란스러운?시기인?사춘기?등을?겪게 된다.?이러한?문제들은?미성숙한?학생들에게?폭력적으로?상황을?해결하는?경향을?발생시키게?되었는데,?이를?해결하기?위해?전문?상담교사?도입이?필요했다.?이에?2005년부터?교육지원청에서?전문상담교사의?배치가?시작되었으며?2007년부터?일선?학교에?배치되었다.?하지만?전문상담교사는?비교과교사(보건,?영양,?사서,?상담)중?가장?확보률이?낮아?전문상담교사의?배치가?시급하다.한편,?2000년대?전반의?경우?내담자가?되는?학생은?학교에?직접적으로?문제를?발생시킨?학생에게?한정하였지만?최근에는?문제를?가진?학생?혹은?자신의?식견으로?해결할?수?없는?문제를?가진?학생?혹은?학생의?부모,?가족,?형제,?교사,?이해관계자를?대상으로?문제를?예방,?처치하며?학생에게?성장과?발달을?할?수?있는?영역까지?상담의?인식이?확대되었다.?상담이?정착되기?이전에는?학생의?문제에?대하여?단순하게?눈?앞의?문제만?제거해주는?단편적인?경향으로?상담의?방식이?진행되었으나?최근?환경적,?문화적,?사회구조적?요소까지?복합적으로?내재되어있는?문제가?대다수를 차지하게 되면서 상담의?영역이?확대되었다. 즉,?학생?내담자가?가지고?있는?문제는?내담자만의?문제로?끝나지?않는 것이다. 따라서?내담자에게?적용할?다양한?상담이론을?연구하고?습득할?필요성이?제기되었다.학교?현장에서?가장?어려운?것은?물론?이러한?전문지식을?실제적으로?활용할?수?있는?것은?전문상담교사의?인력 부족이라고?생각한다.?하지만?배치된?상담교사?역시?사례와?이론을?실제적으로?적용하지?못해?이론과?실제에?괴리감이?생기는? 경우 역시 종종?매스컴을?통해?확인되곤?한다.?즉,?학생?내담자가?가지고?있는?문제를?잘?상담하고?이를?해결할?해결책을?제시해?주는?것이?가장?어려운?문제라?할?수?있다.따라서?상담교사의?최종목표인?학생의?문제를?'잘'?해결하기?위해?학교에서?직접?당면한?사례를?정리,?확인해보고,?그동안?축적된?상담이론을??제시하여?활용방안에?대하여?전개해보고자?한다.???Ⅱ.?본론1.?아들러?-?개인심리학?이론개인심리학의?창시자?아들러(Alfred Adler)는?심리적?성장의?원동력을?열등감에서?찾았다.?그는?사람은?태어날?때부터?약한?존재이기?때문에?근원적으로?열등감을?가지고?있다고?했다.?그리고?이?열등감을?극복하기?위해?'우월감'을?추구한다고?했다.?여기서?우월감의?추구는?타인과?경쟁하는?것이?아니라?보다?나은?내가?되기?위해?노력하는?것을?말한다.?직업상담사로?근무하며?만난?매사에?자신감이?없는?학생이?있었다.?어떤?일이든?자신이?잘?해내지?못할?것이라고?생각하는?학생이다.?이?학생은?그동안?여러?도전을?했지만?결과를?성취한?경험이?없다.?몇?년?간?임용고시를?준비했으나?합격하지?못했고,?기존과?다른?분야로?취업을?위해?공기업채용에?도전했지만?여러 번의?실패를?겪었다.?새롭게?다른?자격증?취득을?위해?공부했지만?결과는?역시?불합격이었다.?이?학생은?자신감이?없는?것?뿐?아니라?열등감을?갖고?있다고?볼?수?있다.?열등감은?자신이?남보다?못하거나?부족하다는?생각에서?오는?것이다.?같이?준비하고?공부한?친구들은?합격을?하고?앞으로?나아가는데?자신만?제자리에?있는?모습이?스스로?열등감을?갖게?했을?것이다.?이?때?열등감을?자신이?어떻게?받아들이고?대처하는지가?중요하다고?생각한다.?열등감?콤플렉스가?자신의?성장능력을?손상시킬?수?있다.?이?때?상담자로서?결과보다?노력과?향상에?초점을?둔?'격려'를?통해?용기를?북돋아?주거나,?내담자가?스스로?할?수?없다고?생각하는?것을?실제로?성취할?수?있는?것처럼?행동해보도록?하는?'마치~인?것처럼?행동하기'같은?개인심리학?이론의?치료를?적용할?수?있다.?이를?통해?이?학생이?우월감을?추구하고?사회에?기여하는?구성원이?되도록?돕고,?스스로가?무기력한?사람이?아닌?과거보다?미래를?전망하여?목표를?성취하기?위해?노력하도록?도울?수?있다.??2.?파블로프,?스키너,?반두라?-?행동주의?이론행동주의?이론에서는?인간의?행동은?모두?학습에?의한?것이고,?학습을?통해?변화할?수?있다고?가정한다.?상담을?통해?환경을?변화시킴으로써?내담자들의?행동을?변화시키려는?것이다.?이?이론은?한?학자에?의해?체계화된?것이?아니라?파블로프(Ivan Pavlov)의?고전적?조건형성이론으로부터?시작하여?스키너(Skinner)의?조작적?조건형성이론,?반두라(Albert Bandura)의?사회학습이론에?의해?체계화되었다.3월이?되면?등교를?거부하는?청소년들이?증가한다는?기사를?본?적이?있다.?등교거부는?초등학생부터?고등학생까지?폭넓게?나타나는데?그?양상도?다양하다.?등교?자체를?힘들어하거나,?학교에?가기는?했으나?수업을?받으려고?하면?두통,?복통,?어지러움을?호소하는?등?다양한?증상을?보인다.?이는?학교?공포증?또는?학교?거부증으로?볼?수?있다고?한다.?이에?대한?여러 가지?원인은?부모의?과잉보호,?아동의?분리불안,?학업?스트레스?등이다.?이러한?공포증에?대한?행동치료의?하나가?행동주의?상담기법인?'체계적?둔감법'이다.?이?기법은?특정한?상황이나?상상에?의해?형성된?불안에?대해??1단계?근육이완훈련?-?2단계?불안위계목록?작성?-?3단계?불안위계목록에?따른?둔감화로?진행된다.?2단계에서는?낮은?수준의?자극에서?높은?수준의?자극으로?작성하고,?3단계에서?단계적으로?불안유발상황을?상상하여?공포에?대해?불안?자극을?단계적으로?높여가며?노출시킴으로써,?내담자의?불안(공포)반응을?경감?또는?제거시킨다.?학교?공포증?또는?거부증으로?등교를?거부하는?청소년들에게?이?행동치료?기법을?적용하여?1주일에?등교하는?횟수나?학교에?머무는?시간을?줄인?후?적응을?통해?점차?늘여가는?방법?등이?있을?것이다.?3.?로저스?-?인간중심치료학교에서 진행한 상담 중 자기?결정력이?낮은?학생이?있었다.?내?생각에는?이?학생이?충분히?스스로?하고자?하는?모든?일을?해결할?수?있지만,?본인은?스스로를?결정하는?능력이?낮고,?행동동기가?부족하다고?생각하고?있었다.?그래서?나는?로저스의?인간중심치료의?상담?방법을?이용하여?학생이?가진?발전?가능성에?대해서?공감해주고?이해해주며,?학생의?생각을?적극적으로?경청하였다.?물론?이?학생이?자기효능감이?낮고,?결정력과?건설적인?목표가?없는?좋지 않은?생활태도를 가졌으나?이를?지적하기보다?올바른 방향으로?존중하고?이해하기위해?노력했다.?여러?차례의?상담?후?이?학생은?스스로?목표를?정하고? 결과를 향해 갈 수 있어 사회 안에서 충분히 기능할 수 있는 ?사람으로?발전했다.?4.?엘리스?-?인지정서행동또 다른 사례를 보면, 한?학생은?소위 말하는?불행한?가정에서?양육된?학생이었다.?부모님의?이혼으로?아버지가 주 양육자가 되었다. 하지만 주?양육자인?아버지는?잦은?외근으로?아이들을?돌볼?형편이?되지?못해 조부모에게?양육되었다.?따라서?이?학생은?‘내가?학교나?가정에서?인정받으려면?반드시?모든?영역에서?유능하고?성취를?얻어야한다.’는?비합리적인?신념을?가지고?있었다.?따라서?자신의?적성과?흥미와는?거리가?멀어도?무조건 돈을?잘?버는?직업으로?진로를?설정하기를?희망했다.?이?때?학생 내담자에게 직업을?통해?진로를?설정하는?기준이?오직?돈이?될?수?없고,?돈을?잘?버는?것이?학교나?가정에서?인정받는?유일한?방법이?아님을?엘리스의?이론에?따라?논리적으로?반박하였고,?현실적이고?합리적인?선택을?하여?비합리적인?신념을?수정?할?수?있도록?도왔다.?또한?학생이?처한?상황에?대해서?긍정적으로?지지해주고,?적성과?흥미를?찾도록?도왔다.?학생의?신념을 바뀌게 하는 것은 환경적인 요인도 필요하기 때문에 빠른 변화를 바라는 것은 힘들겠지만, 상담을 통해 조금씩?변화할?것이고,?비합리적인?신념을?합리적인?사고와?신념으로?수정해?나갈?것으로 보인다.

사회과학| 2023.01.04| 6페이지| 4,000원| 조회(266)

생활지도, 해커스평생교육원, 해커스학점은행제

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A받은과제 [발달심리] - 인간발달에 영향을 주는 유전과 환경의 상호작용을 설명하는 견해를 제시하시오. 요즈음 행동유전학 관점의 지능 연구는 환경보다 유전의 영향이 더 크다고 주장합니다. 유전과 환경 중 어느 것이 지능에 더 영향을 줄 것인가에 대한 자신의 견해를 제시하시오.

[발달심리]-?인간발달에?영향을?주는?유전과?환경의?상호작용을?설명하는?견해를?제시하시오.?요즈음?행동유전학?관점의?지능?연구는?환경보다?유전의?영향이?더?크다고?주장합니다.?유전과?환경?중?어느?것이?지능에?더?영향을?줄?것인가에?대한?자신의?견해를?제시하시오.Ⅰ.?서론행동유전학은?인간?발달에?미치는?유전과?환경의?영향력을?연구하는?분야로?즉,?유전과?환경?중에?어떤?것이?얼만큼?개인에게?영향을?미치는지를?말한다.?행동유전학의?연구는?쌍생아?연구와?입양아?연구?두?가지의?연구방법이?있다.?쌍생아?연구는?일란성의?경우?유전인자를?100% 공유하고,?이란성의?경우?유전인자를?50% 공유한다.?이?연구에서?대체적인?결과는?일란성이?이란성보다?성격,?기질?등이?더?유사하다는?것이고,?분리되어?자랐을?경우에도?다른?형제보다?지능지수(IQ)를?비롯한?많은?면에서?유사하다.?이?유사성은?유전적?영향력이?크다는?것을?알?수?있다.?하지만?현대에서?인간의?발달은?유전과?환경의?상호작용이기?때문에?어느?하나만?가지고?설명할?수?없다는?의견이?많다.?행동유전학의 3가지?모델을?통해?인간발달에?영향을?주는?유전과?환경의?상호작용을?알아보고,?유전과?환경?중?어느?것이?지능에?더?영향을?줄?것인가에?대한?나의?견해를?기술하고자?한다.?Ⅱ.?본론1.?반응범위(Reaction?-Range)모델유전적으로?결정된?특성을?바탕으로?각?개인은?환경과?상호작용한다는?모델이다.?극단적?환경에서?풍요로운?환경으로?변하면?개인의?지능?점수가?향상되고,?각?개인은?독특한?유전적?특성을?지니고?있어?환경에?다르게?반응한다.?환경은?개인의?특성을?변화시킬?수?있고,?유전과?환경의?독특한?조합에?의해?개인행동이?결정된다고?설명한다.?이는?제한된?환경에서?풍요로운?환경으로?제시된?환경의?유형에서?개인의?지능점수가?점차?향상되는?것을?아래의?표를?통해?확인할?수?있다.?또한?지적수행능력이?다른?사람들에게?다양한?환경이?제시되었을?때?지적수행능력이?낮은?사람보다?높은?사람이?더?크게?향상된?모습을?보인다.2.?유전-환경?상관(Genotype-environment?Correlation)모델유전적으로?유사한?사람은?환경을?선택할?때에도?유사한?환경을?선택하는?경향을?보이고,?이를?통해?개인이?자신의?유전자를?바탕으로?자신의?환경을?생성한다는?것을?알?수?있는?모델이다.?이?모델은?유전자가?발달적?변화를?일으키는데?직접적인?역할을?한다고?주장하고,?아동의?연령이?높아질수록?유전의?영향이?더?커진다고?강조한다.?이?모델은?아동이?환경과?어떻게?관계를?맺느냐에?따라?수동적?상관,?능동적?상관,?자극 유발적?상관의?3가지?유형으로?나누어진다.?수동적 상관은 촉발적 상관이라고도 한다. 연령이 어릴 때는 아동이 스스로 환경 자극을 선택할 능력이 없어 환경을 통제할 수 없으므로 부모가 제공하는 환경과 수동적인 관계가 맺어진다.능동적 상관은 적극적 상관이라고도 한다. 아동이 나이가 많아짐에 따라 적극적인 유전-환경 상관이 많이 나타나게 된다. 즉, 개인이 점점 독립적으로 행동할 수 있게 되면, 유전자는 환경과 적극적인 관계를 형성한다. 개인 스스로 자신의 관심과 재능에 맞는 환경을 찾는다는 것이다. 예를 들면 책 읽기를 좋아하는 아이는 집에 있는 책을 다 읽으면 도서관으로 찾아가는 것과 같은 것이다. 연령이 증가하면 개인이 환경을 능동적으로 선택하는데, 선택에 대한 유전적 영향은 커진다.자극 유발적 상관은 성장함에 따라 아동의 유전자는 환경과 자극 유발적 관계를 형성한다. 아동의 유전적인 특성은 타인의 반응을 불러일으키고 타인의 반응은 유전적 특성을 강화하여 발달하게 한다. 예를 들면 부모가 책을 사주고 풍부한 언어적 환경을 제공하면 아동은 일찍 말하고 글을 읽을 수 있게 되는 것이다.3.?수로화(Canalization)모델유전적으로?강하게?수로화된?행동일수록?변화가?어렵고,?환경?또한?개인의?발달을?제한한다고?설명하는?모델이다.?다시 말해?강하게?수로화된?특성일수록?유전적?영향이?크고,?약하게?수로화된?특성일수록?환경의?영향이?크다는?것을?말한다.?예를 들면, 청각장애?아기들도?다른?아기들처럼?옹알이를?하지만?들을 수 없어 언어발달이?어렵다. 따라서?수로화?영향에서?벗어나기?어려운 것이다.?또한?인생?초기에?유해한?환경에?노출될?경우?이후의?어떤?환경에서도?회복에?어려움이?있다.?이는?환경도?개인의?발달을?제한할?수?있다고 하는?수로화?개념의?확장을?말한다.?유전과?환경이?지능에?미치는?영향에?대한?개인적인?견해는?인간의?전?생애를?통틀어?인간의?지능에?유전과?환경?중?누가?더?크게?영향을?주는?지는?알기는?어려우나,?비교적?환경에?노출이?적은?어린?나이에는?유전의?영향을?많이?받고,?자랄수록?환경의?영향을?크게?받은 것이라 할 수 있다.

사회과학| 2023.01.04| 4페이지| 4,000원| 조회(660)

발달심리, 해커스평생교육원, 해커스학점은행제

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