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강의참관일지(말하기_중급) 평가A+최고예요

<말하기 전 활동>- 수업내용O 교사는 지난 시간에 교환과 환불에 대해서 이야기 했고, 교화과 환불에 대해 얘기할 수 있는지 학생들에게 질문 후 학생이 대답한 내용으로 교사가 교환은 물건을 바꾸는 것이고, 환불은 물건이 마음에 들지 않아 돈으로 받는 것이라고 재차 정의해 줌. O 교사가 학생들에게 교환이나 환불을 해 본적이 있냐고 물으면서, 오늘 수업은 교환이나 환불을 이야기 할 수 있는 표현을 공부하겠다고 안내함._ 참관내용(의견) - 교사가 학생들에게 교환과 환불에 대해 학생을 호명하면서 물어보고, 교환이나 환불 시 어떤 문제가 있었는지 물어봄. 한 학생은 ‘신발 사이즈가 작아서 환불했다.’, 다른 학생은 ‘바지 사이즈가 작아 환불했다’ 등 쇼핑경험을 이야기 할 수 있게 동기 유발시킴.

인문/어학| 2023.06.23| 4페이지| 1,500원| 조회(390)

한국어실습, 강의참관일지, 외국어로서의 한국어학 과제, 한국어교원자격증2급 과..

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강의참관일지(문법_초급) 평가A좋아요

<전 활동(도입)>- 수업 내용: 교사가 학생들에게 “안녕하세요” “아침 먹었어요?”, “무슨 음식을 좋아하세요?”, “불고기요“, “비빕밥이요”, 친구를 만나면 무슨 음식을 먹고 싶어요?”, “식당에 갈까요?”, “배고파요”, “같이 식당에 갈까요?”, “네, 좋아요.” 등 질문과 대답으로 수업 도입을 진행함.- 참관 내용(의견): - 교사가 인사말을 건네면서 자연스럽게 오늘의 학습 주제를 노출시킴. - 교사가 학생들을 호명하면서 각자 좋아하는 음식이 무엇인지 묻고 학생들도 좋아하는 음식으로 자연스럽게 대답함. - 학생들이 좋아할 만한 음식 사진을 미리 준비하여 학생들의 흥미를 불러 일으킴.<중 략><느낀 점 및 배운 점>본 강의는 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 활동을 자연스럽게 구분하여 체계적이고 짜임새 있게 구성하였으며, 교사의 설명 후 학생 전체에게 질의 및 대답, 그리고 학생 대 학생으로 짝을 이루어 진행하면서 학생 모두가 발화할 수 있게 골고루 발표 기회를 주었습니다.

인문/어학| 2023.06.23| 3페이지| 1,500원| 조회(471)

한국어실습, 강의참관일지, 외국어로서의 한국어학 과제, 한국어교원자격증2급 과..

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강의참관일지(듣기_초급) 평가A+최고예요

<듣기 전 활동(도입)>- 수업 내용: O 교사가 학생들에게 “안녕하세요”, “점심 먹었어요?”, “날씨가 어땠어요?”, “어디에 갔어요?, “식당에서 먹었어요”, “식당에 어떻게 갔어요?, “걸어서 갔어요”, “추웠어요?“, “좋았어요?”, “맛있었어요?”. “더웠어요” 등 질문과 대답으로 수업 도입 진행함.O 오늘 수업은 “오늘 날씨가 어때요?” 듣기 수업임을 안내함.- 참관 내용(의견): - 교사가 학생 한 명씩 호명하면서 인사말을 건네고, 오늘 날씨가 어떤지 묻는 등 자연스럽게 질문과 대답을 유도함.<중 략><느낀 점 및 배운 점>본 강의는 듣기 전 활동(도입), 듣기 활동(제시, 연습), 듣기 후 활동(활용, 마무리)을 자연스럽게 구성하였고, (생략)

인문/어학| 2023.06.23| 3페이지| 1,500원| 조회(383)

한국어실습, 강의참관일지, 외국어로서의 한국어학 과제, 한국어교원자격증2급 과..

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교육실습 자기평가표 및 모의수업 평가기준표

<교육실습 자기평가표>- 총평: 모의수업지도안에 대한 OOO 교수님의 피드백을 참고하여 모의수업지도안을 재차 작성하여 어느 정도 완벽하다고 생각했는데, 발표하면서 이 부분이 부족하구나, 이 부분은 좀 더 보충해야 하는구나 라고 많이 배웠습니다.<중 략><모의수업 평가기준표>- 참관의견1. 발표자 이름: AOO목소리 톤이 매우 밝고 따뜻하며, PPT 내용 구성이 알차는 등 교안 작성에 정성이 돋보인다.

인문/어학| 2023.06.23| 3페이지| 1,000원| 조회(1,012)

교육실습 자기평가표, 한국어실습, 외국어로서의 한국어학 과제, 한국어교원자격증..

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한국어실습 수업지도안에 대한 토론

1. 김OO(단원명: 2과 전화번화가 뭐예요? / 문법: ‘이/가’)- 우선 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계 모두 구성하였고, 특히 제시 단계에서 명사카드(그림카드 및 글자카드)를 같이 제시하여 학습자들이 쉽게 이해할 수 있도록 하였습니다. 또한 교사 대 학생 및 학생 대 학생(짝 활동) 활동이 조화롭게 구성하였습니다.<중 략>2. 홍OO(단원명: 5과 빵하고 우유를 사요 / 문법: ‘N하고 N’)- 우선 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계 모두 수업지도안 50분 분량에 맞게 구성하였고, 도입단계에서 지난 시간에 배운 문법을 자연스럽게 도출하였습니다. 또한 각 단계별 PPT(그림카드) 및 그림 자료 등을 제시하여 학습자들이 이해하기 쉽게 구성하였으며, 대화 내용이 간결하고 페이지 분량도 적절합니다.

인문/어학| 2023.06.23| 2페이지| 1,000원| 조회(289)

한국어실습, 외국어로서의 한국어학 과제, 한국어교원자격증2급 과제, 수업지도안..

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