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어린이집 평가제 면담 질문과 답

개정 평가제 함께생각해보기 (해당내용이 곧 관찰,면담 내용이기도함) ■ 1-1영역 Q. 오늘 영유아들은 실내외에서 충분하게 놀이를 하였나요? 어떻게 알 수 있나요? A. 하루일과와 연령에 따른 놀이시간에 맞게 충분히 놀이하습니다 그리고 영아들이 안정적으로 놀이를 마무리하는 모습으로 보아 놀이시간이 충분하였을거라 생각이 들었습니다. Q. 영유아가 더 놀이하고 싶다고 하지만 다음일과로 놀이시간을 연장할 수 없을 때, 선생님은 어떻게 하나요? A. 대부분 영아들의 요청에 맞게 시간을 융통성있게 조절해주고있습니다. 다만 그럴 수 없을때에는 영아에게 다음 활동에 대해 충분히 설명해주고 영아가 이해할 수 있도록 노력합니다. 또, 더 놀이하고싶었던 영아의 요구에 맞추어 당일 오후시간이나 내일 이어서 놀이할 수 있도록 지원해주고있습니다. Q. 일과를 운영하며 영유아의 요구를 살피었나요? 오늘 영유아는 어떤 요구를 하였나요? 그날 당일 상황에 맞게 융통성 있게 답변하기 Q.영유아의 요구에 따라 일과를 변경한적이 있나요? 반응을 어떠했나요? A. 여름철 물놀이 활동때 영아들이 더 놀이를 하고 싶다고 요청한 적이 있었습니다. 날씨와 영아들의 컨디션이 괜찮아서 영아들의 요청을 받아들여 조금더 놀이 할수 있도록 시간을 충분히 제공해 주었습니다. 영아들은 충분히 놀이한 후에 만족해하며 놀이를 마무리 하였습니다. ■ 1-2영역 Q. 오늘 영유아를 어떻게 맞이했나요? 영유아는 어떻게 반응했나요? A. 영아의 이름을 부르며 반갑게 맞이했고, 아이들도 즐겁게 등원했습니다. Q. 영유아가 식사나 간식을 즐겁게 먹을 수 있도록 어떤 지원을 하나요? A. 식사를 먹기 전에 보면서 어떤 음식이 나오는지 어떤 맛이나 식감이 날지 이야기 나누어 보며 식사나 간식에 대한 기대감을 가지고 먹을수 있도록 합니다 그리고 식사나 간식 시간에 자신이 먹고 싶은 양만큼 먹어볼수 있도록 하고 칭찬과 격려를 통해 즐겁게 식사나 간식을 먹을수 있도록 지원하였습니다. Q. 영유아가 스스로 할 수 있도록 기회를 제공하고 기식을 만들기도 하고 클레이 위에 자동차를 굴리면서 놀이를 하였습니다. Q. 우리반 영유아들은 자연물을 가지고 어떻게 놀이하나요? A. 최근에 영아들이 스칸디아무스와 나뭇잎을 탐색하고 활용해서 가족의 얼굴을 꾸며보는 놀이를 하였습니다. 그리고 영아들이 산책할 때나 가정에서 자연물을 가져온 경우 함께 탐색해보고 다양한 놀이로 진행하기도 하였습니다. 우리반은 놀이자료를 자유롭게 선택하고 수월하게 사용하고 있나요? A. 네, 영아들의 개별 흥미에 따라 놀이 자료를 자유롭게 선택할수 있습니다. 그리고 수월하고 사용할수 있도록 영아들의 눈높이에 맞도록 제공해주고 있습니다. ■ 3-1영역 Q. 영유아들이 비언어적 표현을 살피려고 노력하나요? A. 네 놀이시간이나 일상 중 모든 아이들을 살펴보려고 노력합니다. 말수가 적거나 소심한 영아들은 손짓, 몸짓 또는 표정으로도 자신의 의사나 감정을 표현하기 때문에 그런 부분을 염두하며 살펴보고 있습니다. Q. 유아들의 의사나 표현을 그대로 인정하고 존중하나요? A. 네, 부정적인 감정이나 표현 또한 그대로 존중해주고 이를 긍정적으로 표현, 변화할 수 있도록 지원합니다. Q. 그럴 때 유아들은 어떠한 반응을 보이나요? A. 자신의 의사나 표현이 존중받았다는 것을 알고 교사와 원활히 소통을 합니다. Q. 영유아들과 소통할 때 영유아들의 반응을 살피며 대화를 이어가나요? A. 네, 표정이나 몸짓 등을 살피며 이야기 나눕니다. Q. 영유아의 놀이에 적절하게 개입하나요? 그럴 때 놀이가 지속되나요? A. 네, 도움이 필요하다면 즉각 개입해서 도움을 주고 그렇지 않다면 영유아가 놀이를 주도하고 몰입할 수 있도록 지켜보기도 합니다. 적절하게 개입하여 놀이가 끊어지지 않고 오래 지속되는 모습을 볼 수 있습니다. Q. 영유아들에게 놀이 아이디어를 제안하거나 확장하는 편인가요? A. 놀이가 충분히 잘 이루어질때에는 놀이를 관찰하고 어떤 것이 필요할지 기록하고 고민합니다. 영유아들이 놀이가 반복적으로 이루어지도 있다가 교사가 놀이 속에 한 역할을 맡아서활용하고있습니다. Q. (장애영유아) 개별화교육계획 수행 정도를 정기적으로 평가하나요? A. 네, 정기적으로 평가(매 달)하고 있으며 평가 결과는 다음학기 개별화교육계획 수립 및 부모면담 등에 활용하고있습니다. Q. 보육과정운영 평가가 왜 필요하다고 생각하나요? A. 일정 기간이 지난 후 운영했던 보육과정에 대해 되돌아보고 떠올려보며 부족한 부분을 채워가고 교사로서의 발전을 위해 필요하다고 생각합니다. Q. 보육과정운영평가를 ‘계획-실행’또는 ‘실행-계획’중에서 어떤 것을 더 선호하나요? A. 저는 ‘계획-실행’ 방식을 더 선호합니다. 주간 및 일일계획을 수립할 때 영유아의 발달과 흥미, 이전 놀이의 흐름과 관찰 내용을 반영하여 계획을 세우고, 그 계획을 바탕으로 놀이 환경을 구성하고 활동을 준비합니다. 하지만 실행 단계에서는 아이들의 반응과 흥미에 따라 유연하게 조정하고, 즉흥적인 놀이 확장도 수용하고 있습니다. Q. 영유아중심, 놀이중심 보육과정 운영에서 더 의미있는 평가는 어떤 것 이라고 생각하나요? A. 가장 의미 있는 평가는 영유아의 놀이 과정을 깊이 있게 관찰하고 기록하는 평가라고 생각합니다. 단순히 결과물을 평가하는 것이 아니라, 아이가 어떤 생각을 했고, 어떤 시도와 탐색을 했으며, 놀이를 통해 어떤 감정이나 사회적 상호작용을 했는지를 중심으로 보고자 합니다. 놀이 속에서 드러나는 성장의 맥락을 파악하는 과정이 바로 유의미한 평가라고 생각합니다. Q. 보육과정운영평가를 위해 동료교사와 협의하나요? 동료교사들은 어떤 내용을 중심으로 운영평가를 하나요? A. 네, 운영평가를 위해 정기적인 동료 간 협의 시간을 갖고 있습니다. 그 시간에는 각자의 반에서 관찰된 놀이 흐름이나 유아의 반응을 공유하고, 놀이가 어떻게 전개되었는지, 무엇을 보완할 수 있을지 이야기 나눕니다. Q. 평가제 자체점검은 어떻게 이루어졌나요? A. 평가제 자체점검은 평가 체크리스트를 기준으로 점검하고, 문서, 환경 등을 토대로 항목별 준비 상태를 확인했습니다. 원장, 보육교사, 원 부족하다고 느껴지거나 의기소침해질 때 원장님이 응원과 격려를 해주기도 하시고, 반 운영 관련 노하우나 선배교사로서 다양한 의견을 주기도 하셔서 교사로서 성장하는 기분이 들어 많은 도움이 됩니다. Q. 평소 가정과 다양한 방법으로 소통하고, 정기적인 개별면담(연2회이상)을 통해 영유아를 지원하고 있나요? A. 네, 등하원시 직접 대면해서 소통하고 전화, 키즈노트, 개별면담 등 부모와 지속적으로 소통하고 소통하며 가정의 어려움이 있거나, 영유아에 대해 지원이 필요한 내용이 있다면 가정과 연계하여 지원하고있습니다. Q. 가정과의 원활한 소통을 위해 최근 학부모가 제시한 의견 중 수용한 사례는 무엇인가요? A. 교실에 한 영아가 최근 방광염에 걸려서 잘 가리던 배변을 가리지 못하고 실수를 하는 경우가 있었습니다. 어머니께서 아이가 아파서 화장실에 잘 가지 않으려고 참다가 실수를 하는거 같다고 말씀하시면서 화장실에 주기적으로 데려가 줄 것과 다녀온 후에 청결관리, 그리고 약을 먹여 달라고 하셨습니다. 학부모의 의견을 수용하여 가정과 함께 영아의 건강을 위해 노력하였고 지금은 잘 회복하였습니다. Q. 학부모와의 원활한 의사소통을 위해 가장 효과적이라고 생각하는 방법은 무엇인가요? A. 당일에 바로 전달하는 것 이라고 생각합니다. 직접 대면하여 등하원시 이야기를 나누는 것이 이야기를 전달하는데 오해없이 전달되는 것 같아요. 그게 아니라면 되도록 당일에 일어난 일은 당일에 전화통화를 해서 전달하고있습니다. Q. 일상적으로 학부모의 자녀 양육을 지원하기 위해 어떤 정보와 활동(프로그램)을 제공하나요? A. 주 1회 부모교육 자료를 키즈노트에 올려드리고 있습니다. 양육 정보나 다양한 놀이 방법 등을 제공 합니다, 부모교육 강연은 소개해 드리고 직접 참여 하며 진행하고 있습니다. ■ 5-3영역 Q. 원장님은 보육교직원 연간교육계획을 수립하고 실행할 때, 어떤 점을 가장 우선으로 고려하나요? A. 각 교직원들이 어떤 교육을 듣고싶어하는지, 연차에 맞는 보수 승급 교육 등을 고려하되어있나요? A. 네 설치되어있습니다. Q. 책상, 의자, 놀이자료장 등의 가구 및 설비는 파손된 곳이 없고, 모서리가 날카로운 경우 보호대가 설치되어 있나요? A. 네 날카로운 모서리에는 보호대가 모두 설치되어있고, 파손된 가구나 설비가 없습니다. Q. 사고 유발 위험이 있는 설비나 적재물은 영유아 활동 공간과 분리하여 안전하게 보관되어 있나요? A. 네, 영유아 활동 공간에는 그런 물건들이 없습니다. Q. 영유아가 성인이 주로 사용하는 실내외 공간에 출입하지 않도록 관리하나요? A. 네 항상 문을 닫아두고 출입하지 않도록 관리합니다. Q. 영유아의 놀잇감과 활동자료의 형태와 크기, 재질 등이 안전한가요? A. 네, 모두 안전한 상태로 제공됩니다. Q. (0,1세) 영아가 삼킬 수 있는 작은 크기의 놀잇감이나 활동자료를 유의하여 관리하나요? A. 네, 삼킬 수 있는 작은 크기의 놀잇감이나 활동자료는 제공하지 않습니다. Q. 실내외 놀이터의 놀이기구는 안전하게 설치되어 있으며, 파손된 곳이 없나요? A. 네 Q. 실내외 공간의 위험한 물건은 영유아의 손이 닿지 않는 곳에 별도로 보관하며, 영유아의 손이 닿는 위치에 위험한 물건을 보관하는 경우 잠금장치를 사용하나요? A. 네 손이 닿지 않는곳에 보관하고있습니다. Q. 각 실마다 단독경보형감지기가 설치되어있고, 제대로 작동하도록 전원이 켜져 있나요? A. 네 정상 작동하고있습니다. Q 어린이집에 소화기는 어디에 있나요? 1층 입구와 2층 계단 복도, 조리실과 어린이집 차량에 비치되어 있습니다 Q 분홍꽃잎반에서 가장 가까운 곳의 소화기는 어디에 있나요? 조리실에 있는 소화기가 제일 가깝습니다. Q. 설치된 모든 가스 누설경보기가 제대로 작동하도록 전원이 켜져 있나요? A. 네! Q. 각 층에 분말 소화기가 갖춰져 있나요? A. 네, 각 층에 소화기가 있습니다. 1층 입구와 2층 계단복도, 조리실에 갖춰져 있습니다. Q. 모든 소화기는 안전핀이 고정되어있고, 소방 약제가 충분하며, 압력이 정상범위 내에 있도록 관리하니다.

교육서식| 2026.03.20| 25페이지| 6,000원| 조회(20)

어린이집평가제, 어린이집평가제면답자료, 평가제면담자료, 어린이집평가제면담답안

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만2세 2월 평가제 보육일지(주간일지)

보육일지 (만 1~2세)교사원장날 짜2023년 1월 30일~ 2월 3일주 제함께해요소 주 제함께 놀이해요 1활동/요일월30화31수1목2금3~8:40등원 및통합보육▶환기를 시키고 등원하는 영아 따뜻하게 맞이하기▶영아의 건강상태를 살피고 일일연락장 확인하기-부모님께 바르게 인사하며 등원해요-인사하고 스스로 외투를 정리해요▶영아들이 각 영역에서 자유롭게 놀이하기▶영아의 개인별 발달을 참고하여 교사와 함께 놀잇감 정리하기- 놀이가 끝난 후 놀잇감을 제자리에 정리해 보도록 지도한다.9:40~10:10배변 및오전간식▶ 화장실 다녀오기 / 기저귀 갈이/ 손 씻기▶즐거운 마음으로 간식을 먹는다.8:40~9:4010:10~11:10오전?오후자유놀이▶자유놀이에 흥미를 가질 수 있도록 격려하기▶관심 있는 영역에서 놀이할 수 있도록 긍정적으로 상호작용하기동대문 놀이를 해요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->내 나이만큼 스티커를 붙여요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->친구와 함께 놀이 사진을 즐겁게 봐요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->신기한 스케치북에 내 나이를 끼적여요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->친구가 좋아하는 음식을 만들어 봐요---------------------으로 후 불어서 비 누방울을 만들어 보기도 하 면서 즐겁게 놀이에 참여 했습니다.자신의 나이에 관심을 가지는 영아들이 많아지면서 오늘은 나이만큼 스티커를 붙여보는 놀이를 시작하였습니다. 친구들과 함께 몇 살인지 나이에 대해서 이야기 나누어 본 후에 손가락으로 자신의 나이를 세어보고 손가락 그림이 있는 활동지에 자신의 나이만큼 원하는 스티커를 붙여보았습니다. 스티커를 더 붙여보고 싶어하는 경우 손바닥 바깥부분에 스티커를 붙여서 자유롭게 꾸며 볼 수 있도록 충분히 스티커를 제공하여 놀이를 지원하였습니다.영아들이 손을 씻을 때 이제는 제법 질서를 잘 지켰습니다. 손을 씻기 전에 스스로 옷 소매를 걷어보기도 하고 손을 씻은 후에도 핸드타올로 손을 닦은 후에 쓰레기통에 버릴 수 있도록 하였습니다. 그 후에 자신의 자리를 앉은 후에 오전간시과 점심을 맛있게 먹었습니다.영아들이 언어영역에 있는 방울새반 놀이책에 흥미를 가지고 보기 시작했습니다. 놀이책을 보면서 자신이 나온 사진을 손으로 가리키기도 하고 다른 친구들의 사진을 보면서 이름을 이야기 해보기도 했습니다. 그리고 사진을 보면서 기억이 나는 것은 이야기 나누어 보기도 했습니다. 교사도 영아들과 함께 사진을 보면서 어떤 놀이나 활동을 했었는지 그리고 기억에 남는 것이 있는지 함께 이야기 나누어 보았습니다.사진을 보면서 영아들이 자신들의 사진에 그림을 그려 보고 싶다고 해서 몇장 더 출력해서 제공해 주었습니다. 영아들은 색연필로 사진에 끼적거리기도 하고 그림도 그리면서 놀이를 이어 갔습니다. 놀이를 한 후에 끼적거리기한 사진을 교실에 전시해 두고 친구가 끼적거리기 한 것과 자신이 끼적거리기 한 것을 보면서 이야기 나누기도 하고 감상 하기도 했습니다.친구와 함께 손에 로션을 발라서 로션의 감촉을 느껴보기도 하고 까만색의 전지에 로션을 발라서 로션 그림을 그려보기도 하였습니다. 영아들은 로션의 감촉을 즐기면서 즐겁게 그림을 그려보았습니다. “선생님 저는 공룡 그릴거에요”라고 말하며 그림을 그려보기도 하고 “선생님 저는 별모>----------------------------->----------------------------->----------------------------->친구와 병원 놀이를 해요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->즐거웠던 우리반 액자를 꾸며요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->‘친구야 나는 너를 사랑해’ 들으며 표현해요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->안전교육꼭 맞아야 할 주사가 있어요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->-->개별 실시- 벽에 붙어있는 그림자료들을 보면서 꼭 맞아야 할 예방점종 주사에 대해서 이야기 나누어 보았다. 그리고 주사는 맞기 싫지만 맞아야 할 경우가 있다는 것에 대해서도 이야기 나누어 보고 주사를 맞아본 경험에 대해서도 친구들과 함꼐 이야기 나누어 보았다.11:10~11:50자연놀이(실외활동)(자연놀이) 바람을 느끼며 그네를 타요/모래로 성을 쌓아봐요(실내대체놀이) 모래 케이크----------------------------->--------------------------->----------------------------->---------------------------->11:50~12:00배변 및화장실 다녀오기영아들과 함꼐 굿데이 뮤지엄으로 견학하였습니다. 영아들은 견학지에 도착해서 안내선생님의 설명을 들으면서 굿데이 뮤지엄을 둘러보았습니다.몇몇의 영아들은 큰둥지반 형님들의 손을 잡고 걸어다니면서 여러 가지 나라의 주류에 대해서 들어보기도 하고 흥미 있는 것에 대해서 교사나 안내 선생님에게 물어보기도 하였습니다. 하지만 아직은 영아들이 관심을 가지기에는 어려워서 다른 친구들과 이야기 나누는 모습을 보이기도 했습니다. 안내 선생님의 설명을 다 들은 후에 옛날 가게의 모습이 전시되어있는 포토존이 있어서 다함께 사진을 찍기도 했습니다. 사진을 찍은 후에 화장실을 다녀오고 물을 먹은 후에 어린이집으로 다시 돌아왔습니다.영아들과 함께 어제 굿데이 뮤지엄에서 찍었던 사진을 보면서 이야기 나누었습니다. 사진에 어떤 친구들이 있는지 이야기 나누기도 하고 사진을 찍었을 당시 어떤 느낌이 들었는지 생각을 이야기 하기도 했습니다.이야기를 나눈후에 방울새 두나반으로 가서 병원 놀이를 시작하였습니다. 영아들은 간호사의 역할을 하기도 하고 의사의 역할을 하기도 하면서 놀이를 이어갔습니다. 놀이를 하면서 환자의 역할을 하는 영아들이 없어서 진행이 더 이상 되지 않았습니다. 그래서 교사가 환자의 역할이 되어서 공동놀이자로 놀이에 함께 참여하여 놀이가 좀 더 원활하게 진행될 수 있도록 지원하였습니다. 또한 다른 영아들도 환자의 역할을 해보기도 하고 환장과 의사의 역할을 번갈아 가면서 해 볼 수 있도록 이야기 나누어 보기도 하고 모범을 보여주기도 하였습니다.소독여부세척교구를 분리하고 세척함0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함 0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함 0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함 0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함.특이사항출결총인원월화수목금77777결석00112출석77:30~15:00정리정돈 및 오후간식▶화장실 다녀오기 / 손 씻기 (평소에 손씻기를 생활화 하면 요즘 유행하는 전염병에 노출되지 않음을 유아들에게 알려주었다.건강교육)▶친구들과 즐겁게 간식 먹기15:00~19:30통합보육&귀가▶환기를 하고 교구정리정돈을 하면서 화장실 다녀오기 / 손 씻기▶보육을 하면서 귀가준비하기▶부모님과 영아 상태 이야기하고 귀가 인사나누기-어린이집에서의 생활중 나의 기분이 어떠했는지 부모님께 이야기 하도록 전달하였다.▶하원 하지않은 유아 통합보육교사에게 인계함기본생활습관-친구를 도와 주어요: 친구들에게 도움이 필요한 상황에 대해서 알아보고 도움이 필요한 친구들을 도와줄수 있는 방법에 대해서도 이야기 나누어 보았다. 그리고 놀이나 활동중에 도움이 필요한 상황이 있다면 서로 도움을 줄 수 있도록 교사가 지원하였다.총평 및활동평가,특이사항 등영아들과 함께 주말 지낸 이야기를 해보았습니다. 주말동안 가족들과 어떻게 지냈는지 이야기 나누어 본 후에 그림을 그리면서 자신의 경험을 표현해 보았습니다. 다함께 이야기 나누는 자리에 차례를 지켜서 순서대로 이야기를 나누어 볼 수 있도록 했습니다.이야기 나누기를 한 후에 자유놀이 시간에 선생님의 무릎위에서 흔들흔들 하는 신체 놀이를 진행해 보았습니다, 영아들은 교사와 함께 하는 신체놀이에 흥미를 가지고 즐겁게 참여하였습니다. 한명씩 한명씩 흔들흔들 놀이를 진행하면서 기다리는 영아들도 생겼습니다. 그래서 가능한 경우 큰 연령이 어린연령과 함께 놀이를 해보기도 했습니다.영아들이 교실에 있는 헤어롤과 빗, 액세서리들에 관심을 가지기 시작했습니다. 영아들은 우선 자신이 머리를 빗거나 액세서리를 착용하여 교사나 친구들에게 보여주었습니다. 놀이가 진행되면서 점차 친구들이나 교사에게 관심을 가지면서 교사를 꾸며주기 시작했습니다. 교사의 뒤로 다가가서 머리를 빗어주기도 하고 자신이 하고 있던 헤어핀을 교사에게 꽂아주기도 했습니다. 교사는 영아들의 원하는 대로 다시 묶어주기도 하고 교사와 영아들이 서로를 꾸며준 후에 함께

교육서식| 2023.08.26| 8페이지| 6,000원| 조회(473)

어린이집 보육일지, 주간일지, 영아반 일지, 평가제 일지, 만 2세 주간일지, 만..

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만2세 1월 평가제 보육일지(주간일지)

보육일지 (만 1~2세)교사원장날 짜2023년 1월 2일~ 1월 6일주 제좋아하는 놀이에요 2소 주 제쉬/응가 놀이해요활동/요일월2화3수4목5금6~8:40등원 및통합보육▶환기를 시키고 등원하는 영아 따뜻하게 맞이하기▶영아의 건강상태를 살피고 일일연락장 확인하기-부모님께 바르게 인사하며 등원해요-인사하고 스스로 외투를 정리해요▶영아들이 각 영역에서 자유롭게 놀이하기▶영아의 개인별 발달을 참고하여 교사와 함께 놀잇감 정리하기- 놀이가 끝난 후 놀잇감을 제자리에 정리해 보도록 지도한다.9:40~10:10배변 및오전간식▶ 화장실 다녀오기 / 기저귀 갈이/ 손 씻기▶즐거운 마음으로 간식을 먹는다.8:40~9:4010:10~11:10오전?오후자유놀이▶자유놀이에 흥미를 가질 수 있도록 격려하기▶관심 있는 영역에서 놀이할 수 있도록 긍정적으로 상호작용하기동물 발자국을 따라 화장실을 다녀와요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->뚜껑을 열어 친구를 찾아요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->친구 얼굴 모양 따라 선을 그러요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->친구가 좋아하는 블록 전화기를 만들어요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->응가 한 후 변기물을 내려봐요------------지고 와서 친구들의 얼굴 주변에 선을 긋기 시작했습니다. 00이가 선을 긋는 것을 본 영아들이 재미있어 보였는지 한명 두명씩 따라서 색연필을 가지고 와서 선을 긋기 시작했습니다. 관심을 가지는 영아들이 많아져서 친구들 얼굴 그림이 부족해졌습니다. 더 놀이하고 싶은 영아들이 많아서 교사는 그림 사진을 좀 더 프린트하여 충분히 놀이 할수 있도록 지원하였습니다.영아들과 함께 화장실에서 쉬야를 하거나 대변을 한 후에 스스로 물을 내려볼 수 있도록 했습니다. 영아들은 물을 내리기 전에 유심히 살펴본 후에 물을 내리고는 교사에게 “물 내렸어요”라고 말하기도 했습니다.날씨가 많이 추워서 교실에서 놀이를 했습니다. 추운날씨라서 그런지 지난주에 봤던 눈에 대해서 이야기 하는 영아들이 많아서 교실에서 눈이 내리는 풍경을 만들어보기로 했습니다. 어떻게 눈을 만들 수 있는지 이야기 나누던 중에 교실에 있는 솜이 좋겠다는 의견이 나와서 영아들에게 솜을 제공해 주었습니다. 영아들은 솜을 이용해서 높이 뿌려보기도 하고 솜을 손으로 뭉쳐서 눈사람을 만들어 보기도 했습니다. 교사는 영아들과 함께 놀이하면서 영아들이 더 즐겁게 놀이할 수 있도록 언어적으로 상호작용 해 주었습니다.점심을 다 먹고 나서 감기약을 가져온 영아가 있어서 감기약을 먹었습니다. 쓴 가루가 있는 감기약이라서 먹기 싫어해서 왜 약을 먹어야 하는지 이야기 나누어 보기도 했습니다.여러 가지 블록을 사용해서 친구가 좋아하는 블록 전화기를 만들어 봤습니다. 처음에는 자신의 전화기만 만들던 영아들이 전화기를 받는 사람이 있어야 한다는 것을 알고 친구의 전화기도 만들어서 자신의 놀이에 초대하였습니다. 친구와 함께 전화 놀이를 한창 하던 도중에 연우가 놀이에 교사를 초대하였습니다. 교사는 영아들의 놀이에 초대 받아 같이 참여하면서 공동놀이자로써 전화를 거는 사람이 되기도 하고 전화를 받는 사람이 되기도 했습니다. 영아들은 전화 놀이를 좀 더 확장하여 자신이 엄아가 되기도 하고 선생님이 되어 보기도 하면서 전화기 놀이를 친구들과 함께 즐----------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->엄마, 아빠 흉내내는 그림을 색칠해요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->안전교육땅이 미끄러워요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->-->개별 실시- 벽면에 있는 그림자료를 보면서 영아들과 함께 땅이 미끄러운 상황에 대해서 이야기 나누어 보았습니다. 어떤 경우에 땅이 미끄러울 수 있는지 일상생활에서 이런 경우가 있었는지 이야기 나누 어 본 후에 안전하게 다니기 위해서는 어떻게 해야 하는지 알아보았습니다.11:10~11:50자연놀이(실외활동)(자연놀이) 숲 밧줄 놀이/ 모래에 나뭇가지로 그림을 그려요(실내대체놀이) 모래 모자이크----------------------------->--------------------------->----------------------------->---------------------------->11:50~12:00배변 및화장실 다녀오기▶ 화장실 다녀오기 / 기저귀 갈이/ 손 씻기12:00~13:00점심식사 및 이닦기▶화장실 다녀오기 / 손 씻기▶음식을 골고루 먹으며 친구와 즐겁게 점심 먹기 (바르게 앉아서 음식을 골고루 먹도록 권장하고 음식을 남기지 않고 먹도록 하였다.식사예절.영양&건강교육)▶도시락을 정리하고 유아들의 양치를 도와주며 얼굴과 손 씻기-(먹기)식사 후 내 자리를 정리해요특별활동체육코앤코13:00∼14:30낮잠 및 휴식▶휴식이 필요한 영아들은 조용한 영역에 가서 휴식하기▶조용한 음악를 한 후에 바깥놀이터에 나가서 실외 자동차를 타고 놀이를 하였습니다. 영아들이 대부분 자동차를 다툼 없이 가지고 놀았으며 친구가 먼저 탄 놀잇감이 하고 싶은 경우 “하고 줄래?”라고 말할수 있도록 지원하였습니다.교실에서 쌀튀밥 감각놀이를 했습니다. 김장 매트에 쌀튀밥을 풀어두고 영아들과 함께 먼저 탐색을 시작했습니다. 쌀튀밥의 색깔과 모양을 살펴보고 먹어본 후에 본격적인 놀이가 시작되었습니다. 영아들은 자동차 장난감을 가져오기도 하고 소꿉놀이 장난감을 가져오기도 해서 친구와 함께 놀이를 시작했습니다. 00이와 00, 00이는 교사에게 맛있는 음식을 만들어주기도 하고 00와 00이는 자동차를 가지고 와서 쌀튀밥에 숨겨보기도 하고 자동차가 달리는 흉내를 내면서 놀이를 이어갔습니다.놀이를 하다가 토끼 머리띠를 만들고 싶다고 00가 이야기 해서 쌀튀밥 토끼 머리띠 만들기가 시작되었습니다. 토끼 머리띠에 딱풀로 칠한 다음에 쌀튀밥을 붙이고 그 위에 시트지를 붙여서 완성하였습니다. 영아들은 친구와 자신이 만든 토끼 머리띠를 감상하면서 옷에 묻은 쌀튀밥을 정리 정돈하고 다음 놀이를 진행하였습니다.소독여부세척교구를 분리하고 세척함0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함 0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함 0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함 0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함.특이사항000: 어린이집 차량으로 하원한다고 하심000: 00이가 등원을 힘들어 해서 하루 쉬고 보내주신다고 하심000: 낮잠 이불을 보내달라고 말씀드림000: 00이 어린이집에서의 놀이에 대해서 이야기 나눔출결총인원월화수목금77777결석02100출석75677결석원아명보육일지 (만 1~2세)교사원장날 짜2023년 1월 16일~ 1월 20일주 제좋아하는 놀이에요 2소 주 제흉내 놀이해요 2활동/씻기▶보육을 하면서 귀가준비하기▶부모님과 영아 상태 이야기하고 귀가 인사나누기-어린이집에서의 생활중 나의 기분이 어떠했는지 부모님께 이야기 하도록 전달하였다.▶하원 하지않은 유아 통합보육교사에게 인계함기본생활습관-가방과 옷을 제자리에 정리해요: 등원 한 후에 자신의 가방과 옷을 제자리에 정리정돈 할 수 있도록 이야기 나누어 보았습니다. 그리고 등원하고 인사를 나눈 후에 자신의 옷과 가방을 스스로 정리 정돈해 보았습니다. 외투를 정리정돈하는 것이 어려운 경우 교사가 영아들의 발달수준에 따라 필요한 도움을 제공하였습니다.총평 및활동평가,특이사항 등영아들이 이번주 설날을 맞이하여 한복을 가지고 등원하여 각 교실을 돌며 전통 놀이를 즐겼습니다. 오전 간식을 먹은 후에 교사의 도움을 받아서 각자 가지고 온 한복으로 갈아 입은후에 맨 처음 세배를 배우러 큰둥지반으로 이동하였습니다. 원장님과 함께 두명씩 세배하는 방법을 배워본 후에 차례로 외줄타기, 도토리 팽이 돌리기 놀이를 진행하였습니다. 영아들은 발달에 따라서 외줄 위를 걸어보기도 하고 외줄 옆을 걸어보기도 했습니다. 자신이 걸어본 후에 친구들이나 동생들이 걷는 것을 흥미 있게 지켜보았습니다. 그 뒤에 이어진 도토리 팽이 돌리기는 도토리의 크기가 작아서 그런지 영아들의 흥미가 크지 않아서 조금 아쉬웠습니다. 전통 놀이 체험을 끝낸 뒤에 교실로 돌아와서 백업을 이용해서 연 꾸미기 놀이를 진행 하였습니다.등원하여 이야기 나누기 시간에 어제했던 전통 놀이 중에서 기억에 남는 것을 이야기 나누어 보았습니다. 영아들이 연을 같이 꾸몄던 것은 기억하고 있었지만 “연”이라는 단어가 기억이 나지 않았는지 교실에 있는 연을 손으로 가리키거나 어제 만들었어요 라고 이야기 하기도 하였습니다. 그림자료를 보면서 어제 만든 연 이외에 다양한 연들을 살펴보기도 하고 어떤 연이 마음에 드는지 이야기 나누어 보기도 했습니다.그 후에 자유놀이 시간에 몇몇의 영아들이 종이컵 성쌓기 놀이를 진행하였습니다. 종이컵을 이용해서 다양하게 쌓아보고 다 쌓은 27일

교육서식| 2023.08.26| 8페이지| 6,000원| 조회(418)

어린이집 보육일지, 주간일지, 영아반 일지, 평가제 일지, 만 2세 주간일지, 만..

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만2세 12월 평가제 보육일지(주간일지)

보육일지 (만 1~2세)교사원장날 짜2022년 12월 5일~ 12월 9일주 제좋아하는 놀이에요 1소 주 제춤추며 놀이해요활동/요일월5화6수7목8금9~8:40등원 및통합보육▶환기를 시키고 등원하는 영아 따뜻하게 맞이하기▶영아의 건강상태를 살피고 일일연락장 확인하기-부모님께 바르게 인사하며 등원해요-인사하고 스스로 외투를 정리해요▶영아들이 각 영역에서 자유롭게 놀이하기▶영아의 개인별 발달을 참고하여 교사와 함께 놀잇감 정리하기- 놀이가 끝난 후 놀잇감을 제자리에 정리해 보도록 지도한다.9:40~10:10배변 및오전간식▶ 화장실 다녀오기 / 기저귀 갈이/ 손 씻기▶즐거운 마음으로 간식을 먹는다.8:40~9:4010:10~11:10오전?오후자유놀이▶자유놀이에 흥미를 가질 수 있도록 격려하기▶관심 있는 영역에서 놀이할 수 있도록 긍정적으로 상호작용하기인디언 치마를 입고 엉덩이를 흔들어요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->눈사람을 꾸며 주어요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->눈송이 블록으로 눈덩이를 만들어요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->다양한 의상을 입고 춤을 추어요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->웃는 얼굴 가면 쓰고 춤춰요-------------------눈사람을 어떻게 할지 물어보니 영아들이 전시하고 싶다고 해서 교실에 있는 전시 공간에 집게를 사용해서 전시할 수 있도록 제공하였습니다.영아들은 놀이를 하는 도중에 자신들이 만든 눈사람을 보기도 하고 눈사람을 가리키며 “이건 누가 만든거에요?”라고 교사에게 질문하기도 하였습니다. 교사는 영아들의 질문에 대답해주면서 영아들의 작품을 함께 감상했습니다.다른 날보다 날씨가 많이 춥지 않아서 바깥놀이를 가기로 계획하였습니다. 영아들은 화장실에 다녀온 후에 외투를 입고 바깥놀이터에서 나가서 자유롭게 뛰어다니기도 하고 실외 자동차를 타보거나 미끄럼틀을 타면서 신나게 놀이를 진행하였습니다. 바깥놀이터에 나오기 전에 화장실을 갔다 왔으나 슬아가 금방 다시 화장실에 가고 싶어해서 연장반 선생님의 도움을 받아서 화장실에 다녀오기도 했습니다. 다녀온 후에 이어서 즐거운 놀이를 계속했습니다.영아들은 바깥놀이 후에 교실에 들어오면서 “따뜻해요”라고 하기도 하고 외투를 벗으면서 하고 싶은 놀이 영역으로 이동하려고 하기도 했습니다. 바깥놀이를 한 후라서 손을 깨끗하게 씻고 놀이를 할 수 있도록 지도하였습니다.소독여부세척교구를 분리하고 세척함0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함 0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함 0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함 0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0특이사항000: 등원하자마자 잠이 들어서 오전 간식을 먹지 못했다고 말씀드림000: 바지에 대변을 실수해서 여벌 옷으로 갈아입었다고 말씀드림000: 어머니께서 데리러 올 예정이라고 말씀하심000: 가방에 간식이 있다고 먹여 달라고 말씀하심000: 어머니께서 데리러 올 예정이라고 말씀하심출결총인원월화수목금77777결석00000출석77777결석원아명보육일지 (만 1~2세)교사원장날 짜2022년 12 하기도 하고 등장인물이 된 것처럼 가상해서 놀이를 하기도 했습니다. 교사는 그림책의 다른 등장인물이 되어서 영아와 함께 공동놀이자로 놀이를 이어갔습니다. 영아는 그림책의 등장인물이 되었다가 다시 현실로 돌아오기도 하면서 놀이를 이어갔습니다.지난주에 겨울 옷을 입어본 것에 이어서 인형들에게 겨울옷을 입혀주기도 했습니다. 00는 토끼 인형에게 옷을 입혀주고 토끼 귀를 고무줄을 이용해서 묶어주기도 하고 00이는 자동차 장난감에 옷을 입혀주기도 했습니다. 옷을 입혀주고는 친구들과 함께 인형놀이를 이어서 진행하였습니다. 놀이 후에 교사와 함께 인형과 인형옷을 제자리에 정리 정돈 해보았습니다.겨울은 말놀이 판에 있는 그림에 관심을 가지고 무엇이 있는지 물어보기도 했습니다. 교사가 영아의 질문에 대답해 주기도 하고 만 1세 영아들의 질문에 만 2세 영아들이 대답해 주기도 했습니다. 교사는 영아들이 아는 그림인 경우에는 직접적으로 답을 제시하지 않고 영아들끼리 대화를 할 수 있도록 지원하여 또래 교수가 일어날 수 있도록 했습니다.영아 한 명이 교실에 만들어 놓은 크리스마스 트리를 직접 더 꾸며보고 싶다고 요청하여 꾸미기 놀이가 시작되었습니다. 영아들은 각자 자신이 그림 그림을 트리에 장식하기도 하고 교사에게 크리스마스 트리 장식을 요청하여 트리에 매달아 보기도 했습니다. 영아들이 트리를 매달다가 트리가 쓰러지지 않도록 교사는 관찰하면서 안전에 유의하도록 지원하였습니다.영아들과 함께 따뜻하게 옷을 입고 어린이집 주변을 산책했습니다. 어린이집 주변에 있는 여러 나무들을 보면서 변화된 모습을 살펴보기도 하고 자신의 나무를 찾아보기도 했습니다. 영아들은 여러 나무들에 관심을 가지면서 친구들과 손을 잡고 즐겁게 산책했습니다.산책을 하다가 신이 났는지 자신이 아는 노래를 불러 보기도 하였습니다. 공룡 노래를 불러 보기도 하고 자동차 노래를 불러 보기도 하면서 산책을 끝내고 어린이집으로 다시 들어 왔습니다.어린이집에 들어와서 산책가서 찍었던 나무 사진을 보면서 산책 경험을 회상해 보았에 손씻기를 생활화 하면 요즘 유행하는 전염병에 노출되지 않음을 유아들에게 알려주었다.건강교육)▶친구들과 즐겁게 간식 먹기15:00~19:30통합보육&귀가▶환기를 하고 교구정리정돈을 하면서 화장실 다녀오기 / 손 씻기▶보육을 하면서 귀가준비하기▶부모님과 영아 상태 이야기하고 귀가 인사나누기-어린이집에서의 생활중 나의 기분이 어떠했는지 부모님께 이야기 하도록 전달하였다.▶하원 하지않은 유아 통합보육교사에게 인계함기본생활습관-쓰레기는 쓰레기통에 버려요: 교실에서 사용한 물품이나 자신이 사용한 종이, 휴지 등을 쓰레기통에 버릴수 있도록 이야기 나누어 보았다. 일상생활을 하는 중에 쓰레기 들을 버릴 수 있도록 하고 영아들이 쓰레기를 스스로 쓰레기통에 버릴 경우에는 격려해 주기도 하였다.총평 및활동평가,특이사항 등영아들과 함께 그림책 장애물을 만들어 보았습니다. 그림책 장애물을 지나가는 도중에 그림책이 쓰러질 경우 영아들이 다칠 수 있기 때문에 안전사고가 일어나지 않도록 영아들의 놀이를 관찰하며 그림책이 쓰러질 것 같은 곳은 보수해 주었습니다. 교실에 있는 책만으로는 그림책 장애물을 만드는 데 부족해서 복도에 있는 책들을 가지고 와서 장애물을 좀 더 만들어 볼 수 있도록 했습니다. 놀이를 하는 도중에 장애물이 쓰러질 경우 영아들과 함께 다시 고쳐서 놀이를 계속했습니다.놀이를 한후에 영아들과 함께 차례를 지켜서 점심 먹을 준비를 했습니다. 서로 먼저 씻겠다고 다툴수 있어서 교사는 영아들과 함께 화장실로 가서 손씻기를 지도했습니다.00이가 겨울 놀이 카드에 관심을 가지고 교사에게 어떻게 놀이를 하는지 물어봤습니다. 티니핑 그림카드로 가정에서 놀이를 해 본 적이 있어서 교사가 설명을 해주고 함께 놀이를 하자 금새 놀이에 적응했습니다. 겨울 놀이카드에 대해서 이야기 나눈후에 카드 두장을 차례로 뒤집어 보고 같은 카드를 뽑은 경우에 가져가는 놀이를 하였습니다, 교사와 00이가 벌갈아 가면서 놀이를 하고 있자 00와 00이가 관심을 가지고 놀이를 지켜보다가 함께 놀이하고 싶다고 ----------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->눈사람 퍼즐을 맞춰요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->안전교육옛날에 먹던 약을 먹으면 안되요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->-->개별 실시- 예전에 먹었던 약이나 날짜가 지난 약을 먹으면 안되는 것에 대해서 이야기 나누어 보았다. 약의 유효기간이 지난 약을 먹을 경우 약 성분이 바뀌어 건강에 좋지 않은 영향을 미칠 수 있음을 이야기 나누어 보고 먹지 않도록 하였다. 또한 약은 부모나 교사와 같이 성인이 줄 때 먹어야 한다는 것에 대해서도 이야기 나누어 보았다.11:10~11:50자연놀이(실외활동)(자연놀이) 겨울 바람을 느껴봐요/나뭇가지 탑쌓기(실내대체놀이) 눈이 내리는 교실을 만들어봐요----------------------------->--------------------------->----------------------------->---------------------------->11:50~12:00배변 및화장실 다녀오기▶ 화장실 다녀오기 / 기저귀 갈이/ 손 씻기12:00~13:00점심식사 및 이닦기▶화장실 다녀오기 / 손 씻기▶음식을 골고루 먹으며 친구와 즐겁게 점심 먹기 (바르게 앉아서 음식을 골고루 먹도록 권장하고 음식을 남기지 않고 먹도록 하였다.식사예절.영양&건강교육)▶도시락을 정리하고 유아들의 양치를 도와주며 얼굴과 손 씻기-(먹기)식사 후 내 자리를 정리해요특별활동13:00∼10

교육서식| 2023.08.26| 10페이지| 6,000원| 조회(413)

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만2세 9월 평가제 보육일지(주간일지)

보육일지 (만 1~2세)교사원장날 짜2022년 9월 5일 ~ 9월 9일주 제할 수 있어요소 주 제나는 말할 수 있어요활동/요일월5화6수7목8금9~8:40등원 및통합보육▶환기를 시키고 등원하는 영아 따뜻하게 맞이하기▶영아의 건강상태를 살피고 일일연락장 확인하기-부모님께 바르게 인사하며 등원해요-인사하고 스스로 외투를 정리해요▶영아들이 각 영역에서 자유롭게 놀이하기▶영아의 개인별 발달을 참고하여 교사와 함께 놀잇감 정리하기- 놀이가 끝난 후 놀잇감을 제자리에 정리해 보도록 지도한다.9:40~10:10배변 및오전간식▶ 화장실 다녀오기 / 기저귀 갈이/ 손 씻기▶즐거운 마음으로 간식을 먹는다.8:40~9:4010:10~11:10오전?오후자유놀이▶자유놀이에 흥미를 가질 수 있도록 격려하기▶관심 있는 영역에서 놀이할 수 있도록 긍정적으로 상호작용하기종이 상자로 기차를 만들어요태풍으로 인한임시휴업----------------------------->----------------------------->추석아기 변기에 공을 던져요----------------------------->----------------------------->기차 모양 종이에 끼적여요----------------------------->----------------------------->공 가게 놀이를 해요----------------------------->----------------------------->‘사이좋게 장난감’ 들으며 표현해요----------------------------->----------------------------->자동차 핸들을 꾸며봐요----------------------------->----------------------------->안전교육태풍은 무서워요----------------------------->----------------------------->-->개별 실시- 태풍에 대해서 이야기 나눈후에 태풍이 오면 어떻게 날씨가 바뀌는지 이야기 나누하고 세척함 0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함 0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함 0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0특이사항전체원아: 내일 태풍으로 인해 긴급보육이 필요한 경우 원으로 연락해 달라고 말씀드림000: 하원차량으로 인절미 전달해 드릴예정이라고 알려드리고 추석 인사드림출결총인원월화수목금77777결석27117출석50660결석원아명보육일지 (만 1~2세)교사원장날 짜2022년 9월 12일~ 9월 16일주 제할 수 있어요소 주 제나는 찾을 수 있어요활동/요일월12화13수14목15금16~8:40등원 및통합보육▶환기를 시키고 등원하는 영아 따뜻하게 맞이하기▶영아의 건강상태를 살피고 일일연락장 확인하기-부모님께 바르게 인사하며 등원해요-인사하고 스스로 외투를 정리해요▶영아들이 각 영역에서 자유롭게 놀이하기▶영아의 개인별 발달을 참고하여 교사와 함께 놀잇감 정리하기- 놀이가 끝난 후 놀잇감을 제자리에 정리해 보도록 지도한다.9:40~10:10배변 및오전간식▶ 화장실 다녀오기 / 기저귀 갈이/ 손 씻기▶즐거운 마음으로 간식을 먹는다.8:40~9:4010:10~11:10오전?오후자유놀이▶자유놀이에 흥미를 가질 수 있도록 격려하기▶관심 있는 영역에서 놀이할 수 있도록 긍정적으로 상호작용하기같은 모양의 바퀴를 찾아요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->터널에서 내 물건을 찾아요----------------------------->----------------------------->----------------------------->----------------------------->여러 모양의 바퀴 따라 끼적여요----------------------------->------------리를 보았던 것을 이야기 하기도 했습니다. 영아들의 흥미가 높아져서 오전에 실외놀이를 나갈 때 닭장에 가서 닭과 병아리를 관찰하기로 계획하였습니다.동화를 들은후에 다른 동물들에 대한 관심도 높아져서 수성 사인펜으로 원하는 동물들을 색칠해 보았습니다. 새로운 미술도구를 사용해서인지 영아들이 집중해서 색칠하기에 참여하였습니다.수성 사인펜으로 원하는 동물들을 색칠해 보았습니다. 새로운 미술도구를 사용해서인지 영아들이 집중해서 색칠하기에 참여하였습니다. 영아들이 더 놀이 하기를 원해서 그리기 영역에 비치해 두고 자유롭게 놀이할 수 있도록 자료를 제공하였습니다.오전에 계획했던 대로 영아들과 함께 어린이집 근처의 닭장에 가서 병아리와 닭을 관찰해보고 이야기 나누어 보았습니다.아침에 등원하여 소꿉놀이 도구들도 놀이를 하는 도중에 00이가 모래 놀이터에서도 가지고 가서 놀이하고 싶다고 이야기 했습니다. 그래서 다른 영아들에게도 의견을 물어보게 되었고 바깥놀이터에 소꿉놀이 도구를 가지고 가서 놀이를 진행하게 되었습니다. 영아들은 냄비에 모래를 담아서 밥을 만들기도 하고 컵에 담아서 음료를 만들어서 친구들과 교사에게 주기도 했습니다. 00는 음료를 만들고 있는 친구들에게 “사장님 딸기우유 하나 주세요”라고 이야기 하기도 해서 그 모습이 재밌었는지 다른 영아들도 한동안 친구들에게 음료를 주문하는 모습을 보였습니다.모래 놀이 후에 정리하고 영아들이 나뭇잎에 관심을 가지게 되어서 이어서 놀이가 진행되었습니다. 나뭇잎을 탐색하면서 색이나 촉감을 느껴보기도 하고 이야기도 나누었습니다. 그러던 중에 00가 나무에 있는 열매를 찾아서 친구들에게 보여주면서 나뭇잎 뿐만 아니라 열매에도 관심을 가지고 어디 있는지 함께 찾아보기도 하고 가져온 소꿉놀이 냄비에 담아 보기도 하면서 놀이를 이어 갔습니다. 교실로 가져가서 놀이할지 의견을 물어봤지만 흥미를 잃었는지 가져가고 싶지 않다고 해서 바깥에서의 놀이로 마무리 되었습니다.다빈치 교재에 있는 붓펜으로 여러 가지 선들을 그려 봤습니다. 영아들에 발달----------->11:50~12:00배변 및화장실 다녀오기▶ 화장실 다녀오기 / 기저귀 갈이/ 손 씻기12:00~13:00점심식사 및 이닦기▶화장실 다녀오기 / 손 씻기▶음식을 골고루 먹으며 친구와 즐겁게 점심 먹기 (바르게 앉아서 음식을 골고루 먹도록 권장하고 음식을 남기지 않고 먹도록 하였다.식사예절.영양&건강교육)▶도시락을 정리하고 유아들의 양치를 도와주며 얼굴과 손 씻기-(먹기)식사 후 내 자리를 정리해요특별활동체육코앤코 뮤직13:00∼14:30낮잠 및 휴식▶휴식이 필요한 영아들은 조용한 영역에 가서 휴식하기▶조용한 음악을 들으며 낮잠 자기▶도서영역에 가서 독서하기14:30~15:00정리정돈 및 오후간식▶화장실 다녀오기 / 손 씻기 (평소에 손씻기를 생활화 하면 요즘 유행하는 전염병에 노출되지 않음을 유아들에게 알려주었다.건강교육)▶친구들과 즐겁게 간식 먹기15:00~19:30통합보육&귀가▶환기를 하고 교구정리정돈을 하면서 화장실 다녀오기 / 손 씻기▶보육을 하면서 귀가준비하기▶부모님과 영아 상태 이야기하고 귀가 인사나누기-어린이집에서의 생활중 나의 기분이 어떠했는지 부모님께 이야기 하도록 전달하였다.▶하원 하지않은 유아 통합보육교사에게 인계함기본생활습관- 자기 신발을 신발장에 정리해요: 일상생활에서 신발을 벗은 후에 자기 신발장에 정리 정돈해 볼 수 있도록 자연스럽에 지도하였습니다. 영아을이 이제 자신의 자리를 알고 정리할 수 있기는 하지만 교실에 빨리 들어가고 싶은 마음에 신발을 정리하지 않고 들어갈 때고 있어서 현관에 들어가면서 교사가 “신발을 벗고 신발장에 정리정돈하고 교실로 갈까요?”라고 미리 이야기 해주어 영아들이 신발을 스스로 정리해야 함을 알 수 있도록 하였습니다.총평 및활동평가,특이사항 등불빛이 나는 촉감 공을 가지고 조물조물 만져 보기도 하고 공을 던져서 불빛이 나는 것을 보면서 놀이를 하였다. 공에 있는 손잡이를 잡고 통통 튀기면서 “선생님 보세요”라고 이야기 하며 흥미있게 놀이를 하였다. 교사는 영아들의 놀이를 관심 있게 지켜은이가 왕관을 만들고 싶다고 했습니다. 교사는 색지 띠어 양면 테이프를 붙여주어서 왕관 머리띠를 만들 수 있도록 자료를 지원했습니다. 영아들이 자신이 가지고 온 나뭇잎과 꽃들을 원하는 만큼 붙여서 만들어 보고 머리에도 써봤습니다. 00는 오전에 산책 다녀와서 피곤했는지 만들고 나서는 잠시 잠이 들었습니다. 교사가 더 잘 건지 물어보자 “00 안자요 일어날거에요”라고 말해서 손을 씻고 점심 먹을 준비를 했습니다.오늘 교실에 여러 가지 색의 종이컵을 두었더니 영아들이 종이컵으로 자유롭게 쌓기 시작했습니다. 교실의 한켠에 길게 울타리처럼 탑을 쌓더니 “선생님 집 만들었어요 여기가 문이에요”라고 말하기도 했습니다. 00가 집을 만들기 시작하자 재밌어 보였는지 00이도 함께 참여하여 더 큰 집을 만들기 시작했습니다. 교사는 옆에서 영아들과 상호작용하면서 놀이가 지속될 수 있도록 지원하였습니다.김장매트를 깔아두고 촉촉이 놀이를 하였습니다.피곤해서 잠들었던 00이도 일어나서 놀이에 함께 참여했습니다. 영아들은 손으로 모래의 감촉을 느끼면서 트럭에 담아보기도 하고 손으로 모래를 모아보기도 했습니다 촉촉이 모래가 영아들이 옷에 꽤 많이 묻어서 놀이를 끝내고 다른 놀이를 하러 가고 싶을 때에는 교사에게 이야기 하도록 영아들과 사전에 약속하기도 했습니다. 교사는 영아들이 모래를 가지고 갈등없이 놀이 할 수 있도록 옆에서 관찰하면서 영아들이 놀이행동을 언어화 해주면서 놀이를 격려하였습니다.모래 놀이를 다 한후에는 물티슈로 모래를 털어주고 다른 놀이를 할 수 있도록 했습니다. 00이는 놀이에 열중해서 꽤 오래 모래놀이를 해서인지 모래가 바지와 양말에 많이 묻어서 잘 털어지지 않았습니다. 그래서 바지와 양말을 여벌옷으로 갈아입고 놀이할 수 있도록 했습니다.소독여부세척교구를 분리하고 세척함0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독함. 0세척교구를 분리하고 세척함 0유아 하원 후 교구,교실 에탄올 분사로 소독

교육서식| 2023.08.26| 9페이지| 6,000원| 조회(343)

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