목 차Ⅰ …………………………… 서 론Ⅱ …………………………… 본 론1. 지도자의 지도 경험과 노하우2. 사범의 교육과정 인식1) 가치 있는 삶을 교육하는 과정2) 도장 사범의 도장 생활3. 사범의 지도 전략의 중요성4. 교육운영 역량 군의 핵심 요인Ⅲ …………………………… 결 론Ⅳ …………………………… 참고문헌Ⅰ. 서 론태권도는 우리나라 국기이며, 전통무술인 태권도는 전 세계적으로 국가나지역 브랜드의 가치향상, 경제 활성화, 사회문화적 발전 도모 등 경제성장의주요 수단으로 인정받고 있는 스포츠다.한국의 문화 브랜드이자 대표적 전통무술인 태권도는 세계에 한국을 홍보하고 외교적 역할을 담당하며, 유청소년의 인성발달과 건강에 많은 영향을 미치고 있다. 이러한 시점에서 태권도장의 중심인 사범의 역할은중요하면서도 태권도의 심장 역할을 하고 있다.과거 작성자가 유년기에 태권도장에서 지도를 받던 것에 비해 현재우리나라 태권도장의 문화는 180° 바뀌었다고 표현할 수 있다.과거 태권도장은 단순 태권도만 잘 지도하고 품새, 겨루기만 하면 모든게가능하고 수련생을 유지할 수 있었지만 현재 우리나라 태권도장은 전혀그렇지 않다.이러한 점이 점차 개선되려면 태권도장 사범의 교육은 매우 중요하다.과거 태권도장 사범을 하려면 공인3단 또는 4단이면 관장의 승인하에 가능했다. 관장, 사범이 일심동체가 되어 한마음 한뜻으로 태권도장을 운영하지않는다면 수련생을 점점 줄어나갈 것이며, 현재는 만능이 되어야 할 정도로태권도에 더불어 줄넘기, 유아체육, 레크레이션 등 만능 태권도인이 되지 않으면태권도장 경영에는 빨간불이 들어 오는게 현재 태권도장의 현실이다.그러다 보니 오히려 태권도는 점점 유아 체육이나 줄넘기로 변질이되고,일주일에 태권도를 배우는 날은 불과 1~2일 정도밖에 없다.현재는 태권도 관련 교육이 점차 많아지고 시스템 적으로 가치있고 몸으로습득 할 수 있는 교육들이 많이 신설되었다. 국기원과 태권도 관계자들의노력으로 현재 국기원과 태권도원에서 연계해서 받을 수 있는 교육은사범·심사위원·심련이다.현재 태권도 관련 교육시스템은 너무나도 잘 되어 있는데 한가지 아쉬운 점이 있다면 의무교육이 아니라는 것이다.작성자가 위에 각 교육을 언급했듯이 위 교육을 태권도 관장·사범을대상으로 필수 교육으로 지정해서 태권도의 질을 높이는 것도 매우중요하다고 생각한다.배움은 끝이없다. 라는 말처럼 아무리 수년간 태권도에 종사 했어도 새로운기술이나 작은동작 들은 언제나 개선되 듯이 구 시대적 마인드가 아닌 항상나 자신을 업그레이드 하여 교육가치를 높일 필요성은 있어야 마땅하다.대한민국에 수많은 태권도장이 존재 하지만 이중에서 사범지도자 자격증을미소지 하고 사범을 하는 태권도장이 무수히 많은 것이다.현재도 이런게 가능한가? 라는 것을 태권도장을 실제로 운영하는 도장관장은 심각하게 받아 드리고 만약 그러한 태권도장이 있다면 사범지도자자격증을 취득하게 하고 사범은 정식적으로 채용해서 도장을 운영하는게맞다고 생각한다.그래야 태권도장 사범이라는 직업도 떳떳하고 당당한 하나의 직업군으로자리잡을 수 있게 될 것이다.Ⅱ. 본 론1. 지도자의 지도 경험과 노하우태권도 지도자는 자질에 있어 지도자의 경력이 가장 중요하다고 본다. 이는태권도라는 분야가 타 분야에 비하여 지도자가 차지하는 비중이 높고 사범의 유형, 지도방침, 지도방법 등이 수련자에게 효과를 미치기 때문이다.따라서 성공적으로 도장을 운영하기 위해서는 사범 생활을 하며, 지도의역량을 키우는 것 뿐만 아니라 지속적으로 도장의 경영을 배우고 다양한경험을 체득한 이후 자신의 도장을 내는 것이 성공적인 운영으로 연결될 수있다. 미국에서는 다수의 도장이 지도자와 경영자가 분리되어 있으나 우리나라에서는 관장이 지도와 경영을 동시에 맡는 경우가 많으므로 두 역할을 원활히 수행할 수 있도록 끊임없는 교육이 필요하다.태권도장은 태권도를 통한 인성함양과 기초체력증진 등의 교육프로그램 등이 추가로 진행되고 있다. 태권도의 경영전략으로 개인의 특성, 승급별,학년별, 맞춤 프로그램의 개발이 요구되고 있다.각 지역 태권도장과의 교류를 통하여 내용과 이미지로 인식하여 수련생 반응으로 연계시킨다. 그러므로 태권도장 운영자(관장)는 물리적 환경을 통하여 서비스의포지셔닝 및 시장 세분화를 수행할 수 있다. 자신의 물리적 자원을 잘 활용하여 경영에 활용해야 한다. 소비자들은 무조건 대형 시설을 원하는 것이아니라 깨끗하고 안전하게 수련할 수 있는 시설을 바라기 때문에 이러한고객 지향적 관점에서 시설을 관리해야 할 것이다.태권도장에서 지도되어야 할 중요한 교육영역은 태권도, 체력, 기초운동기능,놀이-게임, 인성교육의 5대 영역으로 구분된다. 태권도를 지도하면 된다는의식이나 태권도장의 경영을 위해 그때그때 학교의 체육 프로그램이나 인성교육 등 유행하는 프로그램을 도입하는 방식을 취하는 것이 아니라 도장교육이 담당해야 할 중요한 교육영역을 설정하고 각 영역별로 체계적 지도프로그램과 지도 방법을 개발해야만 한다. 유치부는 개인의 개성이나 취미의다양성을 알고 마음껏 뛰놀 수 있는 기회를 마련해주면서 놀이 중심의 신체적 활동을 할 수 있게 하며 의타적이고 자기중심적 행동을 보이는데 이런것 들을 태권도를 통하여 고쳐줄 수 있도록 해야한다.청소년부는 태권도를 통한 운동부족 해소와 체력향상. 신체활동을 통한 인간관계의 유대강화, 긍정적이고 진취적인 태도함양, 여가의 건전한 활용을목적으로 제공되는 신체활동으로 태권도 정신 및 고난도 기술 습득, 격파,호신술, 줄넘기, 맨손체조, 레크레이션 등이 이에 속한다.일반부는 근력, 지구력, 유연성 등의 기초 사항을 먼저 습득 시키는 것이중요하며, 오랫동안 하지 않은 사람도 많은 만큼 먼저 개개인의 신체상태를점검 후 프로그램을 작성하는 것이 좋다. 따라서 프로그램을 구성할 때 참가자의 성별, 연령, 대상별, 체력수준 및 신체적 조건과 생활환경, 시설여건,지도자 배치 등 제반 요인을 고려하여 다양한 여가선용 측변과 자아발견이고려되어야 할 것이다.2. 사범의 교육과정 인식태권도 교육과정에 대해서 태권도장 사범들은 심신의 인화 교육의 과정과가치 있는 삶을 교육하는 과정 또는 도에 이르는 행로로 인가치 있는 삶을 교육하는 과정태권도 도장의 사범들은 제자들이 태권도 전공자가 되기를 원하지 않는다.대신 태권도를 통해 바른 인간적 삶 그리고 사회에 이바지할 수 있는삶을 살기를 바란다. 때문에 태권도의 모든 교육과정 속에는 수련생이가치 있는 삶을 살아갈 수 있도록 만들어주는 의미가 내포되어야 한다고뜻한다. 더 나아가 태권도가 가지는 의미를 깨우치고, 인간 삶의 도에이르러야 한다는 최고을 이상을 제시하고 있다. 이것을 위해 태권도장사범들은 스스로 실천하고 행함을 미덕으로 삼는다. 그리고 그 원천에는스승으로부터 전승받은 그 정신적 관념이 밑바탕이 된다.태권도장 사범들은 교육과정의 체계가 명확하게 성립되기 어려운 이유를이런한 것에 두고 있다. 정신적 관념, 가치 있는 삶, 문화적 특성 등의무형의 교육 과정을 유형화 시켜 적용하기엔 그들 자신들도 아직 태권도교육과정의 범위안의 수련생일 뿐이다. 또한 태권도에서 인식되는 범위안의수련생일 뿐이다. 또한 이 태권도에서 인식되는 교육과정의 한 측면은한곳에 멈춰있는 완성된 결정체가 아니라 인간의 삶에 따라 계속적으로흐르는 물결 같다. 태권도 사범들로 하여금 교육과정의 ‘실’을 간과하게만들지만, 태권도 교육과정에 대한 인식 속엔 항상 도의 형상이 선명하게그려져 있다.2) 도장 사범의 도장생활태권도 도장 사범의 도장 생활은 학원교사로서의 일과를 보내면서 자부심을갖고 지도해야 된다고 생각한다. 더불어 도장생활 속에 발생하는 여러 가지고민과 갈등을 해결햐기 위한 노력을 해야한다.오늘날 태권도 도장의 형태는 대부분의 학원들과 같은 구조를 가진다.학생들의 학교수업이 끝나는 시간부터 시작하여, 다른 학원들과의 수업시간운영에 상호 보조를 맞추는 구조로 이루어져 있다.아래의 표는 태권도 사범들의 하루 일과표를 정리해 놓은 것이다.(1)일과표시 간활동 내용07:00 ~ 10:00기상, 개인시간10:00 ~ 11:00도장출근 / 도장청소11:00 ~ 13:00수련생 픽업(학교), 차량운행13:00 ~ 21:00태권도 수업 및 학부모 상담21:00. 우리나라 태권도가발전하려면 마스터의 대우를 올바르게 해줘야 하는데 그렇지 못한게현재 우리나라 태권도장 시스템에 한계이다. 급여 또한 많을까? 그것도아니다. 한가지 예로 들자면 태권도 관장이 본인이 지도한 제자를사범으로 채용했을 경우 급여는 더더욱 현실과 동떨어진다. 2023년기준 최저임금으로 계산 했을 때 월 200만원 이상이다.하지만 우리나라 태권도 사범의 급여는 150만원 안팍이다. 그러다 보니교육열과 열정이 없는건 당연할 수 밖에 없다.반대로 처우를 제대로 해주는 도장이 있다면 사범이라는 직업을하나의 직업군으로 판단해서 한명한명 수련생들을 올바르고 성실하게지도 할 수 있을 것이다. 태권도 사범의 교육 및 지도전략을 언급하기이전에 처우개선 문제는 반드시 짚고 넘어가야 할 문제이다.경기도 한 지역에 태권도 사범들의 현장 목소리를 듣기위해 몇 군데의도장을 방문해서 인터뷰를 진행 했다.태권도 사범으로 일하면서 평생 사범으로 일하면서 평생 사범으로만살겠다는 사범은 없을 겁니다. 다들 사범이라는 직종에 보람과 매력을느끼면서도 현실적인 면에서 뒷받침 되지 않으니까 다른 미래를 생각하게됩니다.(처우문제) / 경력 4년, 31세 사범노동대비 월급이 적다보니 주말에도 유아체육을 나가는 경우가 있습니다.이러한 문제들이 해결된다면 오로지 수련생들에게 집중될 수 있을 것입니다. 태권도 전공자 이지만 후배들을 보면 태권도를 하지 말라고 말리고싶습니다. / 경력 3년, 29세 사범아침엔 개인시간이 조금 있어요. 그 이후 출근하면 관장님과 교대로 차량운행 나가야 하고 체대 지원생이 있으면 입시체육까지 몰아서 합니다.또 한달에 한두번씩 국기원심사에 사범자격으로 참석하고, 노동대비 처우는많이 열약한 편입니다. / 경력 5년, 33세 사범3. 사범의 지도 전략의 중요성태권도 사범이 수련생을 지도할 때에는 반드시 계획과 목표가 있어야 한다.이를 달성하기 위하여 무엇을 하여야 할 것인가를 결정하는데 수련목표의핵심적 역할을 한다. 즉, 현재의 상태로부터 바람직한 미래의 상태로나아가기 위해서정한다.
▣ 고단자 심사 논술 표지추천협회응시단제 목승급 심사를 통한 태권도 수련의 동기부여 방안응 시 단6단연 락 처성 명- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.태권도 수련을 위한 동기 부여 방안2.태권도를 배우는 목적과 태권도의 가치3.승급심사를 통한 수련생의 자신감 부여 방안4.태권도 승급심사의 발전방안5.태권도 승급(품·단)의 의미6.승급심사(공개심사)를 통한 도장 마케팅 전략Ⅲ. 결론Ⅰ. 서 론태권도 승급심사를 통해 수련생들은 한 단계 한 단계 성장하고 발전해 나간다.최초 수련생이 태권도를 시작하면서 승급심사를 거쳐서 품?단을 취득하는데 까지소요되는 기간은 약 1년 이라는 기간이 필요하다. 각 태권도장마다 지도자에 따라지도방법이 다르고 승급심사를 치루는 기간도 다르겠지만 우리 도장에서 적용하고있는 기간은 품?단을 취득하기에는 1년이라는 시간을 부여한다. 1년이라는 시간동안 태권도를 통해 단순히 품새, 겨루기, 시범을 익히는 것이 아니라우리나라 국기임을 깨닫고 요즘 수련생들에게 특별히 필요한 예의범절, 인성 등을같이 배워 나간다. 승급심사는 유일하게 도장에서 수련생들을 평가할 수 있는 기회고 부모님을 초청해 우리 아이들이 얼마나 씩씩하고 바르게 자라면서 태권도를 익히 는가 확인 할 수 있는 행사이기도 하다. 승급심사를 합격한 수련생들에게 부여되는 한 단계 업그레이드되는 띠와(흰띠 ~빨간띠) 태권도를 더 깊이 알 수 있는 수련활동 등 수련생의 마음을 한층 업그레이드 시킨다.이에 반면 불합격 한 수련생은 본인의 노력부족과 본인이 왜 승급심사에서 불합격 하였는지 원인파악을 하게 됨으로써, 지난 시간을 돌이켜 보는 등 합격자든, 불합격자든, 수련생들은 더욱 더 배워나갈 수 있는 기회다. 태권도는 단순히 승급심사만 통과한다고 해서 전부가 아니다. 승급심사의 모든 과정을 거친 수련생들은 국기원으로 품 또는 단을 취득하러 간다. 체육관에서 배운 그대로 또는 승급심사를 거치면서 배워온 수련 과정들을 돌이켜보며, 품?단을 취득하기위해 수 많은 노력이 필요하다. 태권도는 남?녀 구분 승급심사를 보게 되는데 자신의 급수와 띠가올라가는 것을 보면서 수련생들은 새롭기도 하고 뿌듯하고 자신감이 생길 것이다.그리고 차후에도 더 열심히 수련해 다시 한 단계 올라가기 위해 노력 할 것이다.2) 태권도 대회 참가로 인한 동기부여태권도장에서 태권도만 오랜 기간 수련하다 보면 지루함을 느낄 수 있다.숙달된 본인의 실력을 발휘하고 경험삼아 태권도 대회에 참가하다보면 타인과의경쟁을 통해 실력을 겨루고 또한 자신과의 싸움이 될 수 있다.태권도 대회나 경기를 보러 가면 태권도에 대한 흥미도가 높아질 수 있고 자신보다잘하는 사람들의 경기모습을 관찰하면서 자신도 더 열심히 해야겠다는 다짐을 할 수있다. 그리고 직접 대회에 참가해서 입상을 하게 된다면 태권도를 수련하고 있는개인으로서는 보람 있고 더욱 더 운동에 매진하게 될 것 이다.3) 수련생의 수준에 맞는 맞춤형 교육수련생도 사람이다. 수련생도 사람인지라 운동을 하다보면 컨디션 조절이나 슬럼프가오는 등 본인의 의지에 다르게 몸이 행동 할 수 있다. 태권도장에서 개인을 대상으로개인 실력과 운동신경에 맞춰서 맞춤형 교육은 필수다.수련생이 힘들어 하는 모습이 보이면 운동 양을 조금 줄여주고 흥미를 느끼지 못하는것 같다면 개인 상담이나 도장에서 운동시간에는 재미있는 놀이도 병행하면서운동하는 등 수련생들의 신체리듬이나 운동 강도를 강?약 조절하면서 분위기에 따라운동 방식을 바꿔주는 것도 좋은 동기부여에 큰 도움이 될 수 있다.4) 자신감 확립태권도를 수련하면서 분명히 인지해야 할 것은 “태권도는 자신과의 싸움이다.”수련도중 힘들고 어려운 일 또는 과도한 운동으로 인해 부상을 겪을 수 있으며, 항상강한 마음을 갖고 수련해야 한다. 자신과의 싸움에서 이겨냄으로써 느낄 수 있는성취감은 말로 표현할 수 없을 정도로 좋을 것이다. 힘들고 어려울 때마다 포기한다면자신과의 싸움에서 지는 것이라는 인식을 심어주고 항상 긍정적인 마인드로살아간다면 자신감을 확립하게 될 것이다.2. 태권도를 배우는 목적과 태권도의 가치태권도를 배우면서 자신의 사회생활에서 환경에 의해 유발되는 정신적 육체적 경험을 구성하는 자기 포용에 기여하는 교육으로서 가치를 가지고 있다.태권도는 학습으로서 가치를 지니는데 지속적이고 반복적인 학습으로만 가능하며,자신의 용기에 의한 자발적인 학습이 필요하기 때문에 태권도의 수련은 학습의 가치를가진다. 태권도는 전통무예이며 상고시대 이후 계속된 무예로서 무형문화재로서의가치가 있다. 또한 우리나라를 알리는데도 태권도가 큰 기여를 하고 있다. 예를 들어미국 사람들은 한국은 몰라도 태권도는 안다고 할 정도이다. 태권도를 통해서 다른문화에 우리의 문화를 자연스럽게 접하게 할 수 있다.3. 승급심사를 통한 수련생의 자신감 부여승급심사는 긴 시간동안 준비해온 수련생들이 자신의 실력을 뽐내는 시간이자 수련의하나의 동기 부여가 될 수 있는 자리이다. 승급심사를 통해서 자신의 본래의 실력을파악하고 확인하는 등 심사는 실기위주로 진행되지만 정신적인 압박으로 인해 자신의본래의 실력을 100% 발휘 못하는 수련생들이 대다수 이다.연습과정에서는 잘하지만 승급심사를 볼 때는 많은 실수를 하고 완벽히 품새가 숙달이안될 경우에는 중간에 기억이 나지 않아서 가만히 서있는 경우도 발생한다.이러한 부분은 분명 신체적인 단련보다 정신적인 단련이 미숙해서다. 정신적인 단련이되지 않는다면 이겨낼 수 없는 부분이며, 수련생마다 다르지만 선천적으로 성격이내성적이거나 무대 공포증이 있는 수련생 자신감이 없는 수련생 등은 태권도 수련을통해서 정신적으로든 신체적으로든 더 나아지거나 변화되어야 한다고 생각한다.태권도 수련은 분명 신체적인 변화를 꾀 할 수 도 있다.정신적인 단련을 통해서 자신들이 자신 없어 하는 부분을 고쳐가거나 변화해가는수련자들을 많이 보았다. 승급심사란 태권도 수련의 끝이 아닌 과정이라고 생각한다.태권도 수련으로 신체적, 정신적 변화를 혹은 발전을 꾀할 수 있는 과정에 심사를거쳐 엄격하고 공정한 승급심사를 통한 수련생들의 동기부여를 하면서 도장운영에많은 노력을 해야 한다.4. 태권도 승급심사의 발전방안1) 지역 기호에 맞추기에 급급하여 태권도장 프로그램과 운영이 변질되고 있는건아닌지 되짚어 봐야 한다. 태권도 관련기관에서는 태권도 심사의 가치 제고를 위한방안으로 승급심사에 대한 매뉴얼화 된 프로그램을 개발하여 하루빨리 동네태권도장까지 전달해서 통일시키는 노력이 필요하다. 이를 계기로 하여 태권도 승단심사의 응시생들의 태권도 실기 능력이 향상되어 질 것으로 기대되고, 태권도에 대한위엄이 재건될 것으로 예상된다.5. 태권도 승급(품·단)의 의미1) 승급(품·단)의 기원과 의미아시아 국가를 제외한 대부분의 나라에서는 단 이라는 용어 자체가 생소한 단어이다.현재 태권도는 각 세계로 멀리 퍼져 있는 상황이며, 우리나라 국기를 타국에 전파하는좋은 현상이다. 현재까지 사용되고 있는 단의 체계를 처음으로 시도한 것은 바둑을통해서 시작되었음을 알 수 있다. 중국 위6세기 전반기 남북조시대에 남조 양 무제는유윤에게 명하여 당시까지도 실력의 고하를 평가할 수 있는 체계가 잡혀있지 않는바둑고수들의 기본을 품정하라는 지시를 내려 최초로 바둑의 우열을 규정할 수 있는방법을 창안 하였던 것이다.당시에 우열을 가리는 방법은 기보를 수집하여 바둑의수준, 기풍, 역량들을 검토하여 품격에 들어갈 수 있는지를 가리고, 그 품격에 들어간고수들의 우열순위를 매겨 9품계로 구분하여 사용하였던 것이다.당시의 9품계는 양 무제의 지시에 의해 만들어지지 않았다고 하더라도 동시대의문화적 영향을 받지 않을 수 없었을 것이다. 특히 당시의 권력을 상징하는 관직제도에가장 큰 용량을 받아 품계를 구분했을 것이라고 생각된다. 남조시대의 관직제도중에서 9품중 정제는 일종의 관리 채용도인데 바둑의 9품계는 이 관직제도의 영향을받았거나 다른 형태의 정치제도의 영향을 받았을 가능성이 있다.결국 단이라는 계급적 용어가 무술에 있어서 보편화된 용어로 사용될 수 있었던것은 무술의 근대화 과정과 밀접한 관련을 맺고 있는 것으로 보여지며, 단 제도자체가 무술의 근대화 과정에서 나타난 산물이었던 것으로 사료된다.2) 태권도의 승급, 품, 단야에 공로실적이있는 사람은 심사 기한을 단축하는 특전을 주기도 한다.급의 경우는 9급~1급까지의 과정이 있는데 단의 의미와 유사한 성격을 띠고 있으나초보자 과정이라는 사실을 의미한다.일정기간동안 급의 수련과정을 수료하여야 승품(단) 심사에 응시할 기회가주어진다. ‘품’이라는 용어는 1975년 대한 태권도 협회 기술심사위원회에서 만들어진것이다. 유·소년의 체격과, 체력 지적인 능력으로는 ‘단’ 가지고 있는 권위를 지키기어렵고 여러 가지 문제점을 유발하게 된다고 판단하여 만 15세 미만의 어린이에게는조선시대 관직의 서열이나 계급을 표시하는 정일품, 종일품 등의 호칭이다.품이란, 사람의 내면에 담겨져 있는 풍부한 교양과 다듬어진 인격이 그대로 풍겨지는것을 우리들은 인품 또는 품위, 품격 이라고 한다.이러한 품의 제도는 우리 태권도사에 일대 혁신을 가져온 쾌사인 것이다. 품과 단의구분은 15세를 기준으로 하고 있다. 이는 정신력, 판단력, 지구력, 기능력 등이 일반부수련자들보다 부족함을 이유로 소년부의 실력 평가 기준에 따른 계층을 윤허하는칭호를 품으로 제정한 것이다. 태권도에서 이 품에 대한 상이나 개념으로서 품새, 품,동작과 품, 관계에서, 품계에서 품 등 다양하다. 그런 반면 태권도 단, 단증의 개념을태권도 수련 과정에서 1급 다음에 진급되는 단계이다. 1단에 승단되면 충분한 기술과원만한 인격을 지닌 태권도인 으로 인정되며, 국기원 회원이 될 수 있고, 국내의태권도 대회에서 선수로 활약할 자격을 갖게 된다. 김병운은 단증의 개념을 태권도승단 심사를 통해 기량의 정도를 합리적이고 객관적으로 검증하여 수여하는 개인 기술등급이다. 이것은 육체적으로 단련된 기량 즉 형이하학적 개념과 무도인 으로서 바른인간 정신이라는 형이상하적 개념을 심사하고 거기에다, 일정 기간의 수련 기간과연령 등을 종합 평가한 증명서라고 규정했다. 무도의 특성은 수련의 과정을 평가하여품계를 제도화하여 그것이 그 사람의 인격으로 가늠하는 잣대가 되고 있다. 단은태권도의 질서이며, 예이며, 인격이라고
