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2024 인천성모병원 합격 자소서(합격인증, 스펙O)

2024인천성모병원 자소서합격인증 O스펙 O* 스펙3-2 3.77/4.54-1 4.21/4.5지원 당시 평점 평균 3.89, 순위 118/430- Mos Excel, KBLS 자격증 총 2개- 무토익성장과정 최대 490[꿈을 향한 도전정신]고등학교 진학 후 보건의료동아리에서 간호사 멘토링 강의, 심폐소생술 경연대회, 손 씻기 권장 부스 운영 등 다양한 경험과 활동을 했습니다. 당시 심폐소생술 대회에 두 번의 기회가 있었지만, 학교 대표 선발 대회에서 우승하지 못하여 첫 대회는 포기할 수밖에 없었습니다. 그러나 두 번째 대회에서 다시 시도하여 기회를 얻을 수 있었습니다.노력에도 불구하고 첫 입시에서 보건 계열의 다른 과에 입학하게 되었습니다. 간호학과에 진학하지 못하여 낙담하였지만, 결과를 받아들이고 학교생활을 하던 도중 병리학과 해부학을 배우며 원래의 꿈이었던 간호사가 되고자 하는 열망을 갖게 되었습니다. 결국 다시 도전하여 입학하게 된 간호학과에서 간호사가 갖춰야 할 전문지식, 태도를 배우고 교내실습과 임상실습을 통해 전문적인 간호사가 되기 위해 성장하였습니다.꿈을 향한 노력을 멈추지 않았던 과거를 생각하며 인천성모병원에서 환자를 위해 노력하는 간호사가 되겠습니다.성격 특기사항 499[높은 책임감으로 믿을 수 있는 간호사]높은 책임감을 지녔습니다. 간호관리학 수업에서 조별 과제를 하였습니다. 다들 처음 수강하는 과목이었기 때문에 의견 내는 것에 주저했고, 시간조정도 쉽지 않은 상황에서 조장으로서 책임을 가지고 조원들을 격려하였습니다. 회의 전 미리 논문을 찾고 의견을 제안하며 조원들을 이끌어나갔습니다. 수업 전후의 조각 시간을 활용할 수 있도록 했고, 직접 만나는 것이 불가능할 경우 비대면 화상회의를 이용해서 조원들이 참여할 수 있도록 노력했습니다. 결과적으로 발표 시 교수님께 긍정적인 피드백을 받을 수 있었습니다.더불어 실습 시작 10분 전에 병동 내에 도착해 준비하기, 간호사 선생님과 대상자분들이 부탁한 바를 끝까지 수행해 내기와 같은 사소한 부분에서도 저의 책임감을 드러낼 수 있었습니다. 이런 행동들을 통해 간호사 선생님들과 대상자분들께 신뢰를 얻을 수 있었고, 추후 간호사 선생님 감독하에 비위관을 통한 간헐적 위관영양을 직접 해볼 수 있었습니다.생활신조 492[전문성은 곧 신뢰]어머니께선 항상 믿을 수 있는 사람이 되라고 교육하셨습니다. 간호사로 신뢰를 얻기 위해선 숙련된 전문 지식과 기술로 전문성 있는 간호를 제공하는 것이 필요하다고 생각했습니다.실습 중 침상 난간을 계속해서 내리고 있는 대상자분이 있으셨습니다. 지속적으로 찾아가 침상 난간을 올려드리자, 거동하는데 불편을 준다며 올려주지 않아도 괜찮다고 말씀하셨습니다. 이에 “낙상사고는 병원에서 생각보다 자주 발생해요. 대상자분께서 괜찮다고 해도 침대에서 떨어지면 골절 같은 큰 사고로 이어질 수 있어요.”라며 설득하였습니다. 이후 대상자분의 침상에 찾아갔을 때 항상 침상 난간이 올려져 있음을 관찰할 수 있었습니다.이처럼 전문 지식을 동반한 간호는 대상자에게 신뢰를 제공하고 긍정적인 행동 변화에 영향을 준다는 것을 몸소 경험하였습니다. 이를 바탕으로 인천성모병원에서 전문성을 통해 최상의 간호를 제공하여 신뢰할 수 있는 간호사가 되기 위해 끊임없이 노력하겠습니다.지원동기 및 장래계획 499가톨릭대학교 인천성모병원은 첨단 의료 장비를 통해 혁신적인 모습을 보이고 있습니다. 또한 핵심 가치인 환자 중심, 전문성, 공동체정신, 변화와 혁신, 생명 존중이 제가 바라는 간호사의 모습과 동일하여, 인천성모병원의 핵심 가치를 본받은 간호사가 되고파 지원하게 되었습니다.입사 후 신규간호사로서 적극적 자세로 교육 및 직무에 임하겠습니다. 프리셉터 선생님의 일대일 교육, 실무교육 등의 체계적인 교육과정을 통해 병원에 빠르게 적응하도록 노력하겠습니다. 5년 후 프리셉터가 되어 신규 간호사의 성장을 돕겠습니다. 공감하고 다독이며 어려움을 극복하도록 돕겠습니다. 소통하는 간호사가 되겠습니다. 대상자, 보호자와의 소통을 통해 그들이 원하는 간호를 제공하여 대상자의 회복과 만족을 위해 최상의 간호를 제공할 것입니다. 동료 의료인과의 소통을 통해 정확하고 안전한 전문 간호를 제공할 것입니다. 더 나아가 현실에 안주하지 않고 끊임없는 배움을 통해 인천성모병원에서 양질의 간호를 제공하겠습니다.역량 및 업적 1295[동료와 함께 성장하는 간호사]성인 시뮬레이션 실습에서 인지기능손상 대상자를 처치해야 하는 상황이었습니다. 대상자의 활력징후, 의식 수준, flapping tremor를 확인한 후 다른 조원들의 보조하는 역할을 담당했습니다. 실제 상황처럼 긴박하게 진행하다 보니 모두 긴장하였고, 놓치거나 실수하는 부분이 있었습니다. 그 경우 옆에서 실수의 수습을 돕고, 다시 실수하지 않도록 도왔습니다. 또한 제가 놓친 부분은 조원들이 메꿔주며 협력하였습니다. 덕분에 대상자에게 실수하는 부분 없이 간호를 수행할 수 있었습니다. 또한 아동 시뮬레이션 실습에서 폐쇄형 흡인을 담당하였던 조원이 흡인을 시행하는데 어려움을 겪었습니다. 점심시간, 대기시간을 이용하여 연습을 돕고, 실력이 늘수록 긍정적인 피드백을 제공하여 기운을 북돋아 주었습니다. 결과적으로 교수님께 해당 조원의 실력이 많이 늘었다는 피드백을 들을 수 있었습니다. 이를 통해 협력의 중요성을 느끼고, 나 혼자가 아닌 동료와 함께 성장하는 것이 대상자에게 최상의 간호를 제공할 방법이라는 것을 체감하였습니다. 경험을 바탕으로 동료와의 상호존중과 협력을 통해 최상의 간호를 제공하는 간호사가 되겠습니다.

취업| 2024.02.11| 5페이지| 3,000원| 조회(689)

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2024 인하대병원 합격 자소서(합격인증, 스펙O)

2024인하대병원 자소서합격인증 O스펙 O* 스펙3-2 3.77/4.54-1 4.21/4.5지원 당시 평점 평균 3.89, 순위 118/430- Mos Excel, KBLS 자격증 총 2개- 무토익1. 성장배경(최대 1,000자) 924[꿈을 향한 도전정신]간호사라는 꿈은 어렸을 때부터 의료계에 종사하고 계신 친척 어른들을 보며 ‘당연히 나도 커서 병원에서 일을 하겠지?’ 하는 소박한 생각에서 시작되었습니다. 성장하며 간호사라는 직업에 대해 접할 기회가 많아지며 꼭 간호학과에 입학하고 싶다는 생각은 확고해졌습니다. 고등학교 진학 후 보건의료동아리에서 간호사 멘토링 강의, 심폐소생술 경연대회, 손 씻기 권장 부스 운영, 대학병원 탐방 등 다양한 경험과 활동을 했습니다. 그중에서 가장 기억에 남는 경험은 심폐소생술 경연대회입니다. 당시 두 번의 기회가 있었지만, 학교 대표 선발 대회에서 우승하지 못하여 첫 대회는 포기할 수밖에 없었습니다. 그러나 두 번째 대회에서 다시 시도하여 기회를 얻을 수 있었습니다. 이 대회에선 직접 상황을 만들고, 수행하여야 했는데 리더로서 팀원을 격려해 의견을 모으고 연습하였습니다. 그 결과 교통사고로 인해 쓰러진 사람을 길을 가던 행인이 발견하여 심폐소생술을 하는 상황을 연출하여 수행하였고 대회에서 수상할 수 있었습니다. 또한 다른 사람이 연출한 많은 응급 상황을 관찰하며 그 상황에 대처하는 방안을 배울 수 있었습니다. 리더로서 리더십과 팀원과의 협동심을 모두 체험할 수 있는 소중한 경험이 되었습니다.그러나 첫 입시에서 보건 계열의 다른 과에 입학하게 되었습니다. 간호학과에 진학하지 못하여 낙담하였지만, 결과를 받아들이고 학교생활을 하던 도중 병리학과 해부학을 배우며 원래의 꿈이었던 간호사가 되고자 하는 열망을 갖게 되었습니다. 결국 다시 도전하여 입학하게 된 간호학과에서 간호사가 갖춰야 할 전문지식, 태도를 배우고 교내실습과 임상실습을 통해 전문적인 간호사가 되기 위해 성장하였습니다.한 번 실패해도 다시 시도하여 결국 꿈을 향한 노력을 멈추지 않았던 과거를 생각하며 인하대병원에서 환자를 위해 노력하는 간호사가 되겠습니다.2. 성격(최대 1,000자) 720[높은 책임감으로 믿을 수 있는 간호사]높은 책임감으로 팀원을 긍정적인 방향으로 이끌고, 신뢰를 얻고자 노력합니다. 4학년 1학기 간호 관리학 수업에서 조별 과제를 하게 되었습니다. 다들 처음 수강하는 과목이었기 때문에 의견 내는 것에 주저했고, 시간을 맞추는 것 역시 쉽지 않은 상황에서 조장으로서 책임을 가지고 조원들을 격려하였습니다. 회의 전 미리 논문을 찾고 의견을 제안하며 조원들을 이끌어나갔습니다. 수업 전후로 시간을 내어 조각 시간을 활용할 수 있도록 했고, 직접 만나는 것이 불가능할 경우 비대면 화상회의를 이용해서 조원들이 참여할 수 있도록 노력했습니다. 제 노력만큼 조원들이 따라와 주지 않을 땐 속상했지만 그럴 땐 다시금 조원들을 다독이며 나아갔습니다. 결과적으로 조별 과제 발표 시 교수님께 긍정적인 피드백을 받을 수 있었습니다.더불어 실습 시작 시각 10분 전에 병동 내에 도착해 준비하기, 이동을 도울 시 처음 휠체어로 옮겨 탈 때부터 다시 침상 위로 올라가실 때까지 곁에서 돕기, 간호사 선생님과 대상자분들이 부탁한 바를 끝까지 수행해 내기와 같은 사소한 부분에서도 저의 책임감을 드러낼 수 있었습니다. 이런 행동들을 통해 간호사 선생님들과 대상자분들께 신뢰를 얻을 수 있었고, 추후 간호사 선생님 감독하에 비위관을 통한 간헐적 위관영양을 직접 해볼 수 있었습니다. 이러한 성격을 살려 인하대병원에서 환자들이 간호를 믿고 맡기는 간호사로 성장하겠습니다.3. 자기평가(최대 1,000자) 997[다차원적 간호를 제공하는 간호사]임상실습 당시 화상을 입고 입원하시게 된 대상자분이 계셨습니다. 부상과 입원으로 우울함을 표현하셨습니다. 이야기를 듣고 휠체어를 이용해 병실 밖으로 이끌어 기분을 환기하고, 말동무·프로그램 참여 등을 통하여 우울감이 회복되도록 도왔습니다. 노력을 통해 실습이 끝나는 날 대상자분은 “덕분에 많이 행복했어.”라며 고마움을 표현하셨습니다. 다른 대상자분은 입원 첫날 치료에 불편함을 표하시며 병실 밖을 나가고자 하였습니다. 간호사 선생님들 역시 치료를 이행하도록 노력하였으나 반복해서 일어나셨습니다. 제가 대상자 곁에서 머물며 지속해서 대화를 시도하자 속마음을 털어놓으셨습니다. 보호자도 없는 병원이 낯설고 치료가 불편함을 알게 되었습니다. 대상자를 이해하고 격려의 말을 하며 간호사 선생님과 대상자분의 합의점을 찾아낼 수 있었습니다. 신체적인 치료만큼 정서적인 간호가 치료이행도를 높인다는 점을 알게 되었습니다. 세심한 관심과 의사소통을 통해 대상자에게 전인 간호를 제공하는 간호사가 되겠습니다.[동료와 함께 성장하는 간호사]성인 시뮬레이션 실습에서 인지기능 손상 대상자를 처치해야 하는 상황이었습니다. 실제 상황처럼 긴박하게 진행하다 보니 모두 긴장하였고, 실수하는 부분이 있었습니다. 그 경우 옆에서 실수의 수습을 돕고, 다시 실수하지 않도록 도왔습니다. 또한 제가 놓친 부분은 조원들이 도와주며 협력하였습니다. 덕분에 대상자에게 실수하는 부분 없이 수행할 수 있었습니다. 아동 시뮬레이션 실습에선 폐쇄형 흡인을 담당한 조원이 수행에 어려움을 겪었습니다. 점심시간, 대기시간을 이용하여 연습을 돕고, 긍정적인 피드백을 제공하며 기운을 북돋웠습니다. 결과적으로 교수님께 조원의 실력이 많이 늘었다는 피드백을 들을 수 있었습니다. 협력의 중요성을 느끼고, 동료와 함께 성장하는 것이 대상자에게 최상의 간호를 제공하는 법이라는 것을 체감하였습니다. 경험을 바탕으로 동료와의 상호존중과 협력을 통해 최상의 간호를 제공하는 간호사가 되겠습니다.4. 지원동기(최대 1,000자) 993[선배 간호사들을 본받아 최상의 간호를 제공할 수 있는 병원]인하대병원은 전국 의료 질 순위에서 최상위 등급 선정, 보건복지부 의료기관 평가에서 인증 마크 획득이라는 훌륭한 성과를 보여주며 전문성을 증명하였습니다. 1,000시간의 실습으로 대상자에게 신뢰를 얻고, 신체적 간호뿐만 아니라 ‘환자 중심의 전인 간호’가 매우 중요함을 느꼈습니다. 또한 동료와의 협력은 최상의 간호를 제공할 수 있는 바탕임을 알았습니다. 인하대병원에서의 임상실습은 이를 꾸준히 지켜내며 핵심 가치인 R.I.S.E를 실천하는 병원임을 알 수 있는 경험이었습니다.소아청소년과 병동에서 실습할 당시 어렸을 때부터 입원했던 대상자가 있었습니다. 오랜만에 입원한 아동 대상자가 많이 자랐음에도 불구하고 병동 선생님들께선 대상자를 한눈에 알아보시고 반갑게 맞이해 주셨습니다. 어린 대상자는 처음에 낯설어하였지만, 간호사 선생님들께서 환하게 인사해 주시고 다가가자 금방 병동에 적응할 수 있었습니다. 또한 장기간 입원 중이던 대상자와 보호자와는 라포 형성이 잘 되어있어 처음에 일어서기조차 거부하던 대상자가 일어서고 한 발짝, 두 발짝씩 딛는 연습을 할 수 있게 되었습니다. 비록 한 발자국이지만 이는 대상자 회복의 시작이라고 생각했고, 선생님들께서도 같은 마음이었는지 한마음 한뜻으로 기뻐하였습니다. 이 경험을 통해 신체적 간호만이 아닌 전인 간호를 제공하는 것이 중요하고, 인하대병원의 간호사 선생님들께서 충분한 전인 간호를 통해 대상자의 회복을 돕고 있다고 체감할 수 있었습니다. 아동 대상자에게 정맥 주사를 적용할 때는 담당 선생님만이 아닌 많은 병동 내 선생님들께서 대상자가 불안해하지 않고 다른 곳으로 주의를 돌릴 수 있도록 협력하였습니다. 이러한 경험을 통해 혼자 성장하는 것이 아닌 동료와의 협력으로 성장하는 간호사가 되고픈 마음이 커졌습니다. 선배 간호사 선생님들을 본받아 전인 간호를 제공하고, 동료와의 협력으로 최상의 간호를 제공하는 간호사가 되고파 인하대병원에 지원하게 되었습니다.

취업| 2024.02.11| 5페이지| 3,000원| 조회(591)

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2024 가천대 길병원 최종합격 자소서(합격인증, 스펙O)

2024가천대 길병원 자소서합격인증 O스펙 O* 스펙3-2 3.77/4.54-1 4.21/4.5지원 당시 평점 평균 3.89, 순위 118/430- Mos Excel, KBLS 자격증 총 2개- 무토익1. 성장과정 및 가정환경(최대 1,200자) 926[꿈을 향한 도전정신]간호사라는 꿈은 어렸을 때부터 의료계에 종사하고 계신 친척 어른들을 보며 ‘당연히 나도 커서 병원에서 일을 하겠지?’ 하는 소박한 생각에서 시작되었습니다. 성장하며 간호사라는 직업에 대해 접할 기회가 많아지며 꼭 간호학과에 입학하고 싶다는 생각은 확고해졌습니다. 고등학교 진학 후 보건의료동아리에서 간호사 멘토링 강의, 심폐소생술 경연대회, 손 씻기 권장 부스 운영, 대학병원 탐방 등 다양한 경험과 활동을 했습니다. 그중에서 가장 기억에 남는 경험은 심폐소생술 경연대회입니다. 당시 두 번의 기회가 있었지만, 학교 대표 선발 대회에서 우승하지 못하여 첫 대회는 포기할 수밖에 없었습니다. 그러나 두 번째 대회에서 다시 시도하여 기회를 얻을 수 있었습니다. 이 대회에선 직접 상황을 만들고, 수행하여야 했는데 리더로서 팀원을 격려해 의견을 모으고 연습하였습니다. 그 결과 교통사고로 인해 쓰러진 사람을 길을 가던 행인이 발견하여 심폐소생술을 하는 상황을 연출하여 수행하였고 대회에서 수상할 수 있었습니다. 또한 다른 사람이 연출한 많은 응급 상황을 관찰하며 그 상황에 대처하는 방안을 배울 수 있었습니다. 리더로서 리더십과 팀원과의 협동심을 모두 체험할 수 있는 소중한 경험이 되었습니다.그러나 첫 입시에서 보건 계열의 다른 과에 입학하게 되었습니다. 간호학과에 진학하지 못하여 낙담하였지만, 결과를 받아들이고 학교생활을 하던 도중 병리학과 해부학을 배우며 원래의 꿈이었던 간호사가 되고자 하는 열망을 갖게 되었습니다. 결국 다시 도전하여 입학하게 된 간호학과에서 간호사가 갖춰야 할 전문지식, 태도를 배우고 교내실습과 임상실습을 통해 전문적인 간호사가 되기 위해 성장하였습니다.한 번 실패해도 다시 시도하여 결국 꿈을 향한 노력을 멈추지 않았던 과거를 생각하며 가천대 길병원에서 환자를 위해 노력하는 간호사가 되겠습니다.2. 성격 및 장단점(최대 1,200자) 996[높은 책임감으로 믿을 수 있는 간호사]제 장점은 책임감과 신뢰성입니다. 4학년 1학기 간호 관리학 수업에서 조별 과제를 하게 되었습니다. 다들 처음 수강하는 과목이었기 때문에 의견 내는 것에 주저했고, 시간을 맞추는 것 역시 쉽지 않은 상황에서 조장으로서 책임을 가지고 조원들을 격려하였습니다. 회의 전 미리 논문을 찾고 의견을 제안하며 조원들을 이끌어나갔습니다. 수업 전후로 시간을 내어 조각 시간을 활용할 수 있도록 했고, 직접 만나는 것이 불가능할 경우 비대면 화상회의를 이용해서 조원들이 참여할 수 있도록 노력했습니다. 제 노력만큼 조원들이 따라와 주지 않을 땐 속상했지만 그럴 땐 다시금 조원들을 다독이며 나아갔습니다. 결과적으로 조별 과제 발표 시 교수님께 긍정적인 피드백을 받을 수 있었습니다.더불어 실습 시작 시각 10분 전에 병동 내에 도착해 준비하기, 이동을 도울 시 처음 휠체어로 옮겨 탈 때부터 다시 침상 위로 올라가실 때까지 곁에서 돕기, 간호사 선생님과 대상자분들이 부탁한 바를 끝까지 수행해 내기와 같은 사소한 부분에서도 저의 책임감을 드러낼 수 있었습니다. 이런 행동들을 통해 간호사 선생님들과 대상자분들께 신뢰를 얻을 수 있었고, 추후 간호사 선생님 감독하에 비위관을 통한 간헐적 위관영양을 직접 해볼 수 있었습니다.반면 저의 단점은 고민이 많은 것입니다. 고민은 제게 신중할 기회를 제공하지만 행동할 때 시간이 오래 걸리고는 합니다. 이를 극복하기 위해 고민하는 내용의 장단점을 적게 되었습니다. 그 결과 장점이 많으면 수행하는 방향으로 고민 시간을 줄였습니다. 또한 우선순위를 정하고, 그 순위에 따라 일을 수행하여 고민 시간을 줄였습니다. 혼자 생각하기보다 주변 사람들에게 의견을 물어보고 이를 수용함으로써 빠르고 효과적인 선택을 할 수 있게 되었습니다.장점을 살려 길병원에서 환자들이 간호를 믿고 맡기는 간호사로 성장하겠습니다. 또한 고민이 있다면 선배 간호사 선생님들의 도움을 받아 효과적으로 대처하는 간호사가 되겠습니다.3. 생활관, 취미, 특기(최대 1,200자) 1,181[전문성은 곧 신뢰]어머니께선 항상 믿을 수 있는 사람이 되라고 교육하셨습니다. 어떻게 신뢰를 얻을 수 있을지 고민해 왔고, 간호사로 신뢰를 얻기 위해선 숙련된 전문 지식과 기술로 전문성 있는 간호를 제공하는 것이 필요하다고 생각했습니다. 처음 임상 실습을 나갔을 때, 수동혈압측정계를 이용하여 대상자들의 활력징후를 측정해야 했습니다. 한 대상자분이 양팔 모두 혈압을 잴 수 없어 다리를 이용하여 측정해야 하는 상황이었습니다. 당시 저는 그 방법을 알지 못해 결국 간호사 선생님께 부탁했습니다. 선생님께서 시행하는 모습을 관찰하고 복습해 이후 같은 상황 발생 시 대처가 가능했으나, 저를 믿고 맡겼던 선생님과 대상자분의 신뢰가 떨어지지 않았을까 하는 걱정도 되었습니다. 그러나 이 기회에 다리로 혈압을 측정하는 임상 현장에서 이루어지는 혈압측정의 또 다른 방법을 배울 수 있었고, 간호의 전문 지식과 기술을 습득하여 갖출 때 신뢰할 만한 간호사가 될 수 있다고 생각하게 되었습니다.첫 실습 경험을 바탕으로 다음 실습부터 핵심 술기의 공부를 하고 나갔습니다. 실습 중 비강 캐뉼라를 적용하여 산소공급을 하고 계신 대상자분이 있으셨습니다. 대상자분은 얼굴과 턱에 있는 줄이 불편하다며 제거하고자 하셨습니다. 이때 대상자분께 “지금 숨을 쉬는 데 불편함이 있고, 손발 끝까지 산소가 잘 공급되지 않고 있어요. 불편하시겠지만 계속하고 계시면 숨쉬기도 편해지고 몸이 회복되는 데 도움이 될 거예요.”라며 설득하였습니다. 그러자 제 말을 신뢰하며 불편해도 제거하시지 않으셨습니다. 또한 빈번하게 침상에서 벗어나 걷기 운동을 하여 침상 난간을 계속해서 내리고 있는 대상자분이 있으셨습니다. 지속적으로 찾아가 침상 난간을 올려드리자, 거동하는데 불편을 준다며 올려주지 않아도 괜찮다고 말씀하셨습니다. 이에 “낙상사고는 병원에서 생각보다 자주 발생해요. 대상자분께서 괜찮다고 해도 침대에서 떨어지면 골절 같은 큰 사고로 이어질 수 있어요.”라며 설득하였습니다. 이후 대상자분의 침상에 찾아갔을 때 항상 침상 난간이 올려져 있음을 관찰할 수 있었습니다.이처럼 전문 지식을 동반한 간호는 대상자에게 신뢰를 줄 수 있고 긍정적인 행동 변화에 영향을 준다는 것을 몸소 경험할 수 있었습니다. 이를 바탕으로 가천대 길병원에서 전문성을 통해 최상의 간호를 제공하여 신뢰할 수 있는 간호사가 되기 위해 끊임없이 노력하겠습니다.4. 재학 중 관심영역, 동아리 활동, 주요사회경험(최대 1,200자) 1,126[재학 중 관심 영역]치매 극복 전국걷기, 치매 플래시몹과 같은 행사에 참여하고 치매와 관련된 플립러닝 수업 등의 활동을 통해 치매라는 질병에 관해 관심을 갖게 되었습니다. 이런 경험을 바탕으로 대학 재학 중 노인 간호학을 배우고 치매 요양병원에서 실습하였습니다. 직접 질환을 앓고 있는 대상자들을 마주하기 전에는 교육받았음에도 질병에 대해 편협한 생각을 하고 있었습니다. 그러나 실제로 2주간 대상자에게 간호를 제공한 후 증상의 다양성을 깨달을 수 있었습니다. 또한, 직접 구성한 건강증진 프로그램에 참여한 대상자분들께서 “덕분에 옛날에 즐거웠던 기억도 떠올리고 즐겁네.”, “재밌었어.”와 같은 긍정적인 반응을 보여 뿌듯함과 성취감을 느낄 수 있었습니다. 이러한 경험을 바탕으로 편견을 버리고 대상자를 직면하고 소통하는 간호사가 되겠습니다.[다차원적 간호를 제공하는 간호사]임상실습 당시 화상을 입고 입원하시게 된 대상자분이 계셨습니다. 입원 전에는 자유롭게 바깥 활동도 했었고 원만한 대인관계도 가졌는데 부상과 입원으로 인해 거동도 불편해지고 병실 안에서만 생활하시며 우울함을 표현하셨습니다. 이야기를 듣고 저는 휠체어를 이용하여 병실 밖으로 대상자분을 이끌어 기분을 환기하고, 말동무·종이접기·센터 내 프로그램 참여 등을 통하여 대상자분의 우울감이 회복되도록 도왔습니다. 이러한 노력을 통해 실습이 끝나는 날 대상자분은 저에게 “덕분에 많이 행복했어. 또 보면 좋겠네.”라며 고마움을 표현하셨습니다. 또한 다른 실습에서 한 대상자분은 처음 입원 당시 치료에 불편함을 표하시며 병실 밖을 나가고자 하였습니다. 간호사 선생님들 역시 대상자분을 설득하며 치료를 이행할 수 있도록 노력하였으나 다시금 일어나시길 반복했습니다. 대상자 곁에서 머물며 지속하여 대화를 시도하자 대상자분은 속마음을 털어놓으셨습니다. 보호자도 없는 상태에서 병원이 낯설고 치료를 위한 처치가 불편하게 느껴짐을 알게 되었습니다. 대상자를 이해하며 격려의 말을 해드리며 간호사 선생님과 대상자분과의 합의점을 찾아낼 수 있었습니다. 신체적인 치료만큼 정서적인 간호가 치료이행도를 높인다는 중요성을 알게 되었습니다. 세심한 관심과 의사소통을 통해 대상자를 이해하고 배려하여 대상자에게 필요한 전인 간호를 제공하는 간호사가 되겠습니다.

취업| 2024.02.11| 6페이지| 4,000원| 조회(633)

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비만 보건교육 계획안 평가A좋아요

REPORT-지역사회간호학 실습-비만 보건교육 계획안과목명지역사회간호학 실습담당 교수님학년/반학번이름제출일교육제목비만 OUT, 건강 IN교육대상비만 관리가 필요한 대상자교육장소000 보건소 대강당/각 섬의 보건소·보건지소 내 강당교육일시2023.XX.XX일반적학습목표1. 비만의 원인과 문제점에 대해 안다.2. 비만 예방을 위한 실천법을 시행한다.단계구체적학습목표학습내용교수학습활동/방법교육매체교육시간평가방법도입대면 인사대상자와 인사를 나눈다.강의, 문답-5분-흥미 유발"비만이란 무엇일까요?", "BMI에 대해 들어보신적 있으신가요?", "비만이면 나타나는 문제점은 어떤 것이 있을까요?" 등의 질문하며 흥미를 유발한다.필요성 제시“비만은 생활습관 병이라고도 할 수 있는데요, 올바른 식습관과 적절한 운동을 통해 적정 체중을 유지하는 것이 중요합니다.”“오늘은 비만의 원인과 문제점에 대해 알아보고, 비만 예방과 체중감소를 위한 방법을 알아보는 시간을 갖도록 하겠습니다."전개비만 정의 알기비만의 정의를 설명한다.강의PPT15분-자신의 비만도 계산BMI 계산법을 통해 비만정도를 알아본다.검사결과 확인비만의 원인비만의 원인이 무엇인지 설명한다.- 고열량 식품의 잦은 섭취 및 불균형한 식품섭취- 잦은 간식- 폭식, 편식- 움직임이 적은 생활습관- 활동량 부족- 적은 확률로 유전 등원인에 대해 2가지 이상 얘기한다.비만의 문제점비만의 문제점에 대해 설명한다.- 만성질병에 걸릴 확률↑- ex. 제2형 당뇨병, 고지혈증, 관상동맥질환, 고혈압, 암 등- 과도한 체중에 의한 질환(골관절염, 허리통증, 수면무호흡증 등) 동반위험↑- 운동능력 저하- 체형으로 인한 신체적, 정신적, 사회적 질환의 원인강의PPT25분문제 이유 (합병증)에 대해 2가지 이상 얘기한다.비만 관리를 위한 올바른 생활습관올바른 생활 습관에 대해 설명한다.- 하루 3끼 식사 거르지 않기- 규칙적인 식사 시간- 천천히 식사하기- 기름기가 적은 음식 섭취- 음식은 짜지 않게 먹기- 후식, 음료 등 단 음식 X- 간식 최소화하기- 야식 절대금지- 충분한 수분섭취- 운동량 증가(유산소운동, 근력운동, 스트레칭 등)- 음주량 감소 등올바른 생활 습관에 대해 2가지 이상 얘기한다.비만 회복 프로그램 안내옹진군 내 건강증진 신체활동프로그램에 대해 소개한다.- 신체활동 및 건강생활실천 사업- 체력상담실 운영- 걷기 어플리케이션(워크-온) 사업- 보건소 모바일 헬스케어 사업- 비만예방관리 사업

의/약학| 2023.12.18| 4페이지| 1,000원| 조회(797)

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절주 보건교육계획안

REPORT-지역사회간호학 실습-절주 보건교육 계획안과목명지역사회간호학 실습담당 교수님학년/반학번이름제출일Ⅰ교육제목술은 줄이고, 건강은 늘리고교육대상65세 이상 고위험 음주로 관리를 받는 대상자 5명 내외교육장소각 섬의 마을회관교육일시2023.XX.XX일반적학습목표1. 습관화된 음주로 인한 위험도 및 문제점을 인식한다.2. 음주를 유발하는 상황에 대해 인식하고, 절주 또는 금주 실천 의지를 강화한다.단계구체적학습목표학습내용교수학습활동/방법교육매체교육시간평가방법도입대면 인사대상자와 인사를 나눈다.강의, 문답-10분-흥미 유발"다들 평소에 술을 얼마나 드세요?“, ”술을 마시고 문제가 생겼던 경험이 있나요?“ 등의 질문하며 흥미를 유발한다.필요성 제시“알코올. 즉, 술은 질병을 유발하고 수면을 방해하기도 합니다. 그 외에도 아까 대화를 나눴던 것과 같은 문제점 때문에 절주, 금주하는 것이 중요합니다.”“오늘은 알코올 문제점에 대해 알아보고, 알코올 중독을 벗어나기 위한 방법을 알아보는 시간을 갖도록 하겠습니다.”전개알코올 의존증, 고위험 음주 정의 알기알코올 의존증의 정의를 설명한다.고위험 음주의 정의를 설명한다.강의PPT2분-알코올 중독 자가진단알코올중독 자가진단표를 사용하여 중독 수준을 확인한다.자가진단중독 자기 점검표5분-음주에 대해 생각해보기음주/금주 동기를 생각해본다.- 신체, 정신, 가정 등음주에 대한 긍정적/부정적 결과를 생각해본다.- 신체, 정신, 가정 등강의, 문답PPT10분2가지 이상 얘기한다.노년기 음주와의 관련성노년기 특성·대사과정과 음주와의 관련성에 대해 설명한다.- 알코올 대사과정- 노년기 음주가 신체에 더욱 악영향을 미치는 이유- 노년기 신체적, 정신적 변화와 음주와의 관계강의PPT15분음주의 문제에 대해 2가지 이상 얘기한다.음주와 관련된 문제 제시술의 음주폐해 정보에 대해 설명한다.- 음주로 인한 신체적·정신적 폐해- 음주로 인한 사건·사고음주상황에서행동기술 및 대안활동음주를 하게 되는 상황에서의 행동기술 및 대안 활동을 설명한다.- 자기주장을 통한 음주 거절 제시 및 연습- 노년기 삶의 중요성과 의미 및 시간 활용(일과 활동, 취미생활 등)강의, 상황극PPT15분거절하는 연습을 수행 한다.음주폐해 예방사업 안내옹진군 내 음주폐해예방사업에 대해 소개하고 참여를 유도한다.* 절주교육- (워크온) 절주 캠페인

의/약학| 2023.12.18| 3페이지| 1,000원| 조회(656)

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