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사회복지사 2급 학점은행제 수강 완료. (MBC아카데미)
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[토론]지역사회에 오랫동안 노숙을 하고 있는 노인이 있다. 행정복지센터(주민센터)의 공무원이 노숙인시설을 소개하였으나 자유롭게 살고싶다고 하면서 입소를 거부하고 있다. 지역사회복지관의 사회복지사로서 어떻게 개입할 것인가에 대해 토론하시오. (300~500자)

[사회복지실천론 토론주제_B]지역사회에 오랫동안 노숙을 하고 있는 노인이 있다. 행정복지센터(주민센터)의 공무원이 노숙인시설을 소개하였으나 자유롭게 살고싶다고 하면서 입소를 거부하고 있다. 지역사회복지관의 사회복지사..

리포트| 2023.07.05| 1페이지| 1,000원| 조회(1,654)

사회복지실천론, 공무원, 노인, 토론, 클라이언트, 사회복지실천, 설득, 노숙인

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사회복지실습 실습일지 한 장 [지역아동센터]

실습일지(2일차)실습 일자20 . .실습생 성명오늘의 목표구분실습시간실습내용진행내용10:00~11:00환경 정리, 학습지도 준비-출근해서 센터 거실 바닥을 걸레로 닦고 각 교실 둘러보며 정리되지 않은 물품을 정리해 놓았다.- 내가 맡은 아동의 학습지를 보면서 오늘 가르칠 내용을 미리 예습해 놓았다.11:00~12:00실습 교육 : 사회복지실습 개요- 사회복지사윤리강령 전문을 읽어 보고 사회복지 전문가로서 기본업무와 자세를 마음에 새겨보고 실습지도자의 업무 경험을 들었다.- 학습지도 방법, 놀이지도 방법, 프로그램 보조 활동에 대한 설명을 듣고 오늘 해야 할 실습업무를 전달받았다.12:00~13:00점심 식사13:00~14:00아동 등원 맞이하기, 위생지도1시에 초등학교 재량 휴업일인 아동이 등원하였다. 아이와 인사를 나누고 손을 씻도록 안내했다.이후 등원한 아이들과도 인사를 나누고 가방을 정리하고 화장실에서 손을 씻도록 안내하고 오늘 학교생활은 어땠는지 묻고 이야기 나누었다.14:00~15:00초등 학습지도오늘부터 새롭게 담당하게 된 5학년 아동의 수학 학습지도를 했다. 어려워하는 문제는 문제를 같이 읽어 보고 방법만 알려주고 이후는 스스로 생각해 볼 수 있도록 지도했다.1학년 아동의 모으기, 가르기 수학 문제를 지도했다. 국어 문제집을 풀며 단어의 올바른 말 채워넣기를 했다.15:00~16:00프로그램(원예심리) 보조원예 심리 담당 선생님이 오셔서 저학년 아동 대상으로 프로그램을 시작했다. 집단지도실에 들어가 아이들의 끈 꿰기, 오아시스 놓기, 인조 꽃과 사탕 꽂는 것을 지켜보고 도움을 요청하면 도와주었다. 내가 도와주지 않은 아동이 완성한 작품을 자랑할 때 호응하고 칭찬해 주었다.16:00~17:00실외 놀이지도학습과 원예 심리 프로그램을 마친 아동들과 놀이터에 갔다. 놀이터의 운동기구를 안전하게 사용할 수 있도록 지도했다.줄넘기로 위험한 행동을 하지 않고 주변 사람에게 피해가 가지 않게 지도했다. 저녁 식사 시간 맞추어 센터로 다시 돌아올 수 있게 시간을 안내했다.17:00~18:00위생지도, 저녁 식사 보조놀이터에서 돌아온 아동들에게는 손을 씻도록 안내했고, 센터에서 놀던 아동들에게는 가지고 놀던 블록과 색칠 공부를 정리 할 수 있도록 안내했다.배식 준비가 다 되었을 때 아이들이 차례로 배식 받을 수 있도록 안내하고, 뜨거운 국은 직접 배식했다. 아동들이 받아야 하는 간식을 챙겨 주었다.18:00~19:00물품 정리, 귀가 지도밥을 다 먹은 아동들이 귀가할 때 놓고 가는 물건 없이 잘 챙겨 돌아가도록 지도했다.아동들이 모두 돌아간 뒤에 식사한 보조 식탁을 물걸레로 닦고, 접어 정리하거나 쌓아서 정리했다.실습생의견오전 시간 사회복지 실습 개요 교육을 통해 사회복지사윤리강령을 읽고, 업무교육을 들으며 실습 전체 개요 교육을 들어 해야 할 업무가 무엇인지 어제보다 더 상세히 알 수 있었다. 오늘부터 내가 학습지도를 담당하는 아동들이 생겼다. 아직 성향과 성격을 잘 모르지만, 모르는 부분을 더 자세하고 친절하게 알려주며 가까워져야겠다고 생각했다. 초등학생들의 문제집이라고 가볍게 여기지 않고 오전 시간을 이용하여 학습지도를 더 열심히 준비하겠다.다음 실습내용실습 지도자소견란지도자확인란*실습일지 팁(저의 작성방법)-저는 1일차를 센터에서 써주셔서 거의 비슷하게 2 일차부터 작성하기 시작했습니다.-오늘의 목표, 다음 실습 내용은 실습 교육 시간에 배우는 내용 작성했습니다.(매일 달라짐, 저의 경우 실습 일 만큼 실습 내용 계획 종이를 나눠주셨음)-너무 당연하게도! 1시간 단위로 작성해야 하고, 저의 생각, 느낀 점 등은 실습생 의견란에 적고 실습 내용 부분은 있었던 사실만 적었습니다.-실습생 의견란은 오늘 배워 새롭게 알게 된 부분, 클라이언트와 있었던 특별한 일에서 느낀점, 특별히 노력한 점, 앞으로의 다짐 등을 쓰면 됩니다.-실습을 한 시간을 꽉 채워 하지 않더라도 한 시간은 걸려 보이게 상세히 작성하고, 여러 개를 동시에 한 시간에 진행했을 경우 한 시간씩 나눠서 작성합니다.*참고 후 페이지 그대로 제출 시 글 상자 삭제하세요!사각형입니다.실습일지(2일차)< 20 . . >

사회과학| 2024.07.09| 2페이지| 1,000원| 조회(228)

사회복지, 사회복지실습, 실습일지, 지역아동센터, 사회복지실습일지, 지아센

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실습중간평가서[지역아동센터] 평가A+최고예요

실습중간평가서 * 본 평가서는 사회복지현장실습 지침서를 참고하여 실습생 본인이 작성하며, 서술양식으로 작성한 뒤 실습 실습지도자와 평가회를 갖는 것을 추천함. 실습생명 기관명 실습기간 2024.4.30. ~ 2024.5.30. 실습지도자 실습평가일 2024.5.16 실습지도교수 1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가 1.1. 수행한 실습 내용 및 역할의 요약 출근하여 센터 전체의 청소를 합니다. 물걸레로 바닥을 닦고, 의자와 책상 등을 제자리로 정리한 뒤 물티슈로 책상과 선반 등 먼지가 앉을만한 곳을 모두 닦았습니다. 오전에는 담당 아동들의 학습지도를 위해 사물함에서 해당 아동의 문제집을 꺼내 오늘 풀어야 할 페이지를 예습하고, 지도자 선생님께 소견란이 채워진 전날 일지를 받은 후 실습 교육을 받았습니다. 오후에는 아동의 학습지도, 실내·외 놀이지도, 매일 다르게 진행되는 프로그램을 참관하고 저녁 식사 보조를 한 후 마무리 청소를 하고 퇴근합니다. 1.2. 평가 직전까지 학원에서 아동을 가르치는 시간제 일을 하고 있었고, 아동을 좋아해서 지역아동센터로 실습처를 정했습니다. 제가 맡아서 학습을 가르쳐야 하는 아동이 정해져 있어 학습지도 시간에 책임을 갖고 아동을 지도할 수 있는 것 같습니다. 매일 일지의 소견란 부분도 작성해 주시고 점검해 주시는 실습지도자 선생님을 만난 것과 돌봄 선생님, 같이 일하는 실습생도 좋은 분들을 만난 것 같아 감사하게 생각하고 있습니다. 1.3. 앞으로의 계획 지금까지 해 온 것처럼 담당 아동의 학습지도를 위해 노력하고, 다른 아동 모두와 친해질 수 있도록 노력할 것입니다. 내가 맡은 부분과 내가 할 수 있는 일은 다른 사람에게 미루지 않고 적극적으로 나서서 행동할 것입니다. 2. 실습에 임한 자세 및 노력 실습은 이론으로만 배운 것에서 벗어나 부딪치는 실제 현장입니다. 모든 것을 새롭게 배운다는 자세로 임했습니다. 실습의 절반이 진행된 지금, 매일 아동과 어제보다 조금 더 친해진다는 생각으로 임하고 있으며, 아동의 상황과 성격을 판단해 아동을 대할 때 적절한 자세를 취할 수 있도록 노력했습니다. 3. 실습을 통해 배운 점 매일 진행되는 실습 교육을 통해 사업안내부터 아동지도, 부모교육까지 지역아동센터에서 하는 여러 일들과 클라이언트를 대해야 하는 방법을 배웠습니다. 또 아동들을 직접 대하고 지도하며 모든 아동을 똑같이 대하는 것이 아니라 각자에 맞춘 말투와 방식으로 대하는 방법과 그 효과에 대해 배웠습니다. 아동을 직접 대하고 교육하기도 하지만 작성해야 하는 서류와 제안서도 많고, 이를 위해서는 다양한 아이디어도 필요하고 배운 이론을 활용할 줄 아는 능력도 필요하다는 것을 배웠습니다. 4. 앞으로 더 필요한 지식과 기술 당연하게도 10번의 만남으로는 아동의 좋은 지도 방법에 대해서 잘 모르겠습니다. 남은 기간 아동의 특성을 파악해 마음 상하게 하는 일 없이 지도할 수 있으면 좋겠다고 생각합니다. 지역 아동센터의 사회복지사는 아동을 대하기도 하지만 기업 등에 제안서를 넣는 일도 많고 연간 계획서를 작성하거나 프로그램 진행 보고서를 작성해야 하는 일도 많다고 들었습니다. 클라이언트를 대하고 파악하는 방법에 대한 체험과 더불어 서류 작성 방법과 그 중요성에 대해서도 많이 교육받고 싶다고 생각합니다. 5. 실습에서 어려웠던 점 처음에는 동시에 생각보다 많은 아동을 만나고 대해야 한다는 점, 문제집을 가지고 한 명씩 학습지도 해야 한다는 점이 어려웠습니다. 시간이 지나 중반이 되니 아이들과 놀아주거나 학습 지도 하는 부분보다는 아동의 마음을 알아주고 다 같이 놀 때 상호교류와 배려하는 방법을 알려줘야 하는 것이 더 어렵다고 느껴집니다. 다 같이 잘 지내야하는 센터의 특성상 누군가를 배척하거나 다투며 지낼 수는 없기 때문입니다. 아동들이 타인을 사랑하고 배려하는 어른으로 자랐으면 하는 마음이 있는데, 아직 어려 본인만을 생각하고 다른 사람과 싸우기도 하는 아동들의 모습이 교육에 대한 고민을 하게 만들었습니다. 6. 기관 및 실습지도자에게 건의할 점 매일 일지를 점검해 주시고, 실습 제출 자료들도 잘 챙겨 주시고 언급해 주셨고, 실습 교육 시간에 그저 자료에 있는 글만 읽고 끝내시는 것이 아니라 직접 겪으신 예시도 들려 주시고 자료들도 보여주시며 교육해 주셔서 감사합니다. 다른 실습생들의 여러 사정들을 이해해 주시고 배려해 주시는 모습을 보며 저도 필요시에는 배려받을 수 있겠다고 생각했 습니다. 앞으로도 열심히 교육 듣고 아동들을 오래 봐오신 선생님으로서 배울 점을 많이 얻어가면 좋겠다고 생각합니다.

사회과학| 2024.06.24| 2페이지| 1,500원| 조회(510)

사회복지실습, 평가서, 중간평가서, 지역아동센터, 중간보고서, 지아센

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실습종결보고서 [지역아동센터]

실습 종결보고서 * 다음은 실습을 종결하면서 한 학기 동안 실습한 내용을 요약정리하고 목표 달성 정도와 소감을 간략히 정리하는 보고서입니다. 이 종결보고서는 파일에 정리되어 사무실에 비치되며 다음 실습을 준비하는 학생에게 실습지 선정의 지침이 되는 자료로 활용될 것입니다. 실습기관 실습지도자 실습부서 실습지도교수 실습기간 2024.4.30. ~ 2024.5.30. 실습생 종결 일시 2024.5.30 1. 실습기관 소개 1) 소재지: 2) 조직구조: 2. 실습기간 및 시간 1) 기간:　2024년 4월 30일부터 2024년 5월 30일까지 2) 시간:　공휴일과 주말 제외 평일 오전 10시부터 오후 7시까지 매일 8시간 3. 실습목표 1) 실습생의 목표 -예비 사회복지전문가로서의 자질과 능력을 향상한다. -아동복지시설 지역아동센터의 운영을 파악한다. -서비스 이용대상자와 원만한 관계를 형성한다. 2) 실습기관의 목표 -실습 교육을 통해 실습생에게 사회복지사로서 지역아동센터에서 하는 일을 교육한다. -매일 일지를 점검하고, 작성 서류와 행동에 대해 피드백한다. 4. 실습내용 소개 1) 실습일정 주 월/일 시간 실습내용 과제물 1 4/30 ~ 5/30 10:00 ~ 19:00 오전 : 환경정리, 실습교육, 학습준비 오후 : 학습지도, 프로그램 보조, 놀이지도, 식사보조, 위생지도 2 3 4 아동관찰 2) 교육, 참관 사항 교육: 오전에 실습지도자 선생님께 사회복지사 업무에 대해 교육받는다. 참관: 센터에서 진행하는 오후 프로그램 참관했다. 3) 담당업무 환경 정리, 아동 위생지도, 학습지도, 프로그램 보조, 놀이지도, 저녁 식사 보조, 귀가 지도, 물품 정리 5. 실습목표와 달성 정도 매일 실습 교육으로 지역아동센터의 운영에 대해 파악할 수 있었고, 아동을 잘 알고 특성에 맞게 대해야 하는 지역아동센터 특성상 아동의 학습지도, 놀이지도, 식사 보조 등의 업무를 통해 클라이언트와 원만한 관계를 형성하였고, 아동을 대하며 일하는 것이 나에게 맞는 일인지 파악하는 시간을 보낼 수 있어 실습 목표에 모두 도달했다고 할 수 있다. 6. 실습지도자와 실습지도 내용소개 실습 학생의 입장으로 행정적인 부분에 직접 참여하지는 못했지만, 매일 오전 1시간 동안 실습 교육을 받으며 매일 다른 주제로 사회복지사가 지역아동센터에서 하는 일을 배웠다. 매일 실습일지 점검과 지도자 의견란 작성해 주시고, 아동의 특성과 아동을 대하는 방법들 이야기 나누며 알려주셨다. 7. 실습 소감 1) 힘들었던 것 한 번에 많은 아동을 마주하고, 그 아동들과 몇 시간을 같이 있어야 하는 부분에서 아동 각자의 특성을 빠르게 파악하고 대하는 게 중요했는데 초반에는 실수가 잦았던 것 같다. 아동들의 마음을 알아주고 해결해 주며, 지식적 공부는 물론 도덕적 공부도 알려줘야 한다는것이 힘들었다. 2) 제기되었던 질문들 늘어가는 맞벌이 가정, 다문화 가정 등의 문제로 교육에서 소외되는 아동들의 문제해결 방법과 지역아동센터의 한계와 재정적 어려움에 대한 의문이 들었다. 3) 배운 것 지역아동센터에서 진행하는 여러 사업과 프로그램들, 프로그램의 운영 방식과 작성해야 하는 보고서, 아동들을 대하는 방법과 상담하는 방법, 놀이와 지도를 통해 아동들과 가까워지는 방법을 배웠다. 8. 향후 실습을 위한 제언 내가 해야 할 일은 최선을 다해서 하고, 타인에게 떠넘기지 않았다. 잠깐 있다가는 실습생이지만 직원이라는 마음으로 적극적으로 나서서 했다. 작은 문제나 질문이라도 실습지도자 선생님께 말씀드리는 것을 추천한다. 9. 기타 꼭 하고 싶은 이야기 사회복지사 실습생으로서 사무실에서 행정에 대한 것을 더 많이 경험해 봤으면 좋았겠지만, 아동관리부에서 직접 아동들을 담당하면서 경험하고 느낀 바도 많다고 생각한다. 실습으로 얻은 실습 교육 지식들, 아동을 대하는 법 등을 마음에 새기고 사회복지사가 되었을 때 활용하고 싶다. 10. 실습지도자와 기관에 대한 감사의 내용 출근하면 기쁘게 맞아주시고, 매일 실습교육과 일지 점검을 해주셔서 너무 감사하다. 직접 경험하신 사례와 실제 서류들도 보여주시며 교육해 주셨다. 오랜 기간 사회복지사로 일하시면서 얻은 지식과 아동에 대한 경험을 말해주시고 실습생에게 어땠냐고 물어봐 주시기도 하셔서 아동을 깊이 이해하는 데 도움이 되었다.

사회과학| 2024.06.24| 3페이지| 1,500원| 조회(789)

사회복지, 사회복지실습, 지역아동센터, 종결, 종결보고서, 지아센

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사회복지실습 실습기관 분석보고서 [지역아동센터]

실습기관 분석 보고서 실습생명 기관명 기관주소 실습지도자 1. 기관의 역사 (1) 기관 설립 동기 및 설립 목적 1) 설립 동기 2) 설립 목적 (2) 기관 사업의 역사적 변천 (3) 기관 역사에 대한 실습생의 평가 2. 기관의 목적 실습처에서 받은 내용 쓰시면 됩니다! 3. 기관의 주요사업 및 프로그램 (1) 클라이언트 및 대상 지역 (2) 주요사업 (3) 서비스 전달체계 (4) 기관의 대상층 및 주요사업에 대한 실습생의 평가 근처에 초등학교와 병설 유치원이 있어 자칫 어린 나이에 방황하거나 소외되고 방치될 수 있는 아동들을 대상으로 중학생이 되어 학교에 있는 시간이 좀 더 길어질 때까지 복지서비스를 제공하는 것이 지역 특성상 적절한 대상층을 택한 것 같다. 기관 내에서 생각보다 다양한 프로그램 사업을 진행하고 있었는데, 특히 요일마다 다른 프로그램을 진행해 지루하지 않게 하고, 각자 참여하는 프로그램이 다른 것을 보아 이용자의 특성에 맞춰 선택해 준 것 같다고 생각했다. 5월부터는 방송 댄스가 추가되는 등 이용자들의 욕구에 맞춘 적절한 프로그램 도입을 하는 것 같다. 계절마다 캠프 진행과 졸업여행을 진행하고, 분기별로 자치회도 진행하고 소식지 발간 등 다양한 사업을 진행해 아동들에게 다양한 경험을 시켜주려 노력하는 것 같다. 4. 기관의 행정사항 (1) 기관의 조직구조 (2) 예산, 후원 및 지원 사항 보조금 후원금 계 (2024년 예산 현황, 단위:원) (3) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가 아동의 인원에 비해 돌봄교사가 적게 느껴졌다. 센터장님과 생활복지사 선생님은 오전에는 실습생들 교육, 직원들과 센터 운영 이야기하시고, 오후에는 주로 사무실에 계시면서 아동 상담을 하시거나 서류 작업을 하시고 자잘한 아동 관리와 교육은 돌봄교사 한 명과 사회복무요원, 실습생들에 의해 돌아가는 것 같다. 추후 필요하다고 생각하실 때 직원 증원을 하시겠지만, 실습생과 자원봉사자들이 없다면 아동의 학습지도와 실외 놀이지도에 어려움이 있을 것으로 생각한다. 생각보다 보조금 액수가 크고, 후원금은 적게 느껴졌다. 만약 보조금이 끊기거나 줄어들면 센터 운영이 어려워질 것으로 보여 보조금 유지와 주변 인적, 물적 자원의 유치를 위해 많이 조사해야 할 것 같다고 생각한다. 5. 기관이 속한 지역 사회, 물리적 환경의 특징 (1) 지역 사회 (2) 물리적 환경(시설, 공간 등) 6. 사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계 (1) 관계유형 및 내용 (2) 기관의 타 기관과의 관계 유지에 대한 실습생의 평가 관계를 유지하고 있는 곳이 생각보다 많았다. 자체로 아동 프로그램을 진행하기도 하지만 다양한 프로그램 진행을 위해 요일마다 다양한 프로그램의 아동복지교사가 오기도 하고, 분기별이나 필요시 외부 프로그램을 연계하여 진행한다고 했는데, 아동들에게 다양한 경험을 제공하는 것 같아 좋았다. 특히 보건소에서 진행하는 금연과 금주 교육, 건강한 먹거리 교육과 인바디 측정 프로그램을 매년 신청해 오고 있다고 들었는데, 아동의 지적 교육뿐 아니라 신체 능력까지 살펴주는 점이 좋았다. 또 상담을 통해 가정의 어려운 점을 파악하고 부모의 일자리를 연계해 주기도 하는 등 클라이언트의 삶과 가정을 책임져 줄 수 있는 곳이라는 생각이 들었다. 7. 기관의 특별한 면이나 전반적인 사항에 대한 인상이나 느낌 지역구 특성상 소득분위가 낮은 가정, 편부모 가정, 조손 가정, 혼혈 가정이 많은데 해당 가정은 육아보다 소득을 얻는 것에 집중하기 때문에 가정에서 아동에 관한 관심이 소홀할 수밖에 없다. 그래서 더욱 이러한 기관의 필요성이 주목되는 지역이라고 생각한다. 이곳에 지역아동센터가 있음으로써 소외되는 가정과 아동을 살피고 도울 수 있고, 매일 학습지도와 프로그램, 연 3회의 캠프 진행과 졸업여행 등을 진행해 근처 학구열 높은 지역 아동과 유사한 인생의 경험을 제공하도록 노력하고 있다. 보통 초등학생의 아동은 부모의 맞벌이로 하루 종일 학원에 다니고 밤늦게 끝나기도 하는데, 지역아동센터에서는 하루 일과 중 놀이시간이 있고, 다양한 학년의 아동과 놀고 교류할 기회를 제공한다. 또 균형 잡힌 식단에 맞춰 학기 중 저녁 한 끼와 방학 중 점심 저녁 두 끼 음식을 제공함으로써 아동의 발달과 성장에 도움이 되고 있다. 이 지역아동센터가 오래 유지되어 이 지역에 있는 복지 사각지대의 아동을 많이 발굴하면 좋겠다고 생각한다.

사회과학| 2024.06.18| 3페이지| 1,500원| 조회(810)

사회복지, 사회복지실습, 실습, 분석보고서, 지역아동센터, 실습기관분석보고서, 지아..

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[토론]비자발적 클라이언트를 동기화시킬 수 있는 방법을 제시하세요. (300자~500자 이내)

[사회복지실천기술론 토론주제_A]비자발적 클라이언트를 동기화시킬 수 있는 방법을 제시하세요. (300자~500자 이내)비자발적 클라이언트란 시설에 자신이 원해서 찾아 온 것이 아닌, 여러가지 이유로 다른 사람에 의해 방문하여 상담 받고, 관리를 받게 된 클라이언트를 말합니다. 비자발적 클라이언트에는 사회적 압력에 의해, 또는 범죄로 인해 수강명령, 보호관찰 명령 등을 받았거나 사회봉사를 해야 하는 클라이언트 등이 있습니다. 이들은 자신이 원해서라기보다는 타인에 의해 상담받으러 왔기 때문에 자발적으로 시설을 찾은 클라이언트보다는 동기가 낮고, 타인의 도움을 받으려 하고, 치료와 개선에 적극적으로 협조하지 않는 경향이 있습니다. 이들을 동기화시켜 원활한 상담과 개선을 위해서는 먼저 클라이언트가 이곳에 방문할 수밖에 없던 상황을 기억하며 잘 이해해 주는 것과, 이로 인해 상담받기 싫을 감정을 이해해 주는 것이 필요하다고 생각합니다. 아무리 강제로 왔더라도 만나게 된 상담자가 자신이 어떤 상황이고 어떤 처지인지 이해해 주면 마음이 상담 시작 전보다 너그러워질 것이라고 생각합니다. 또 사회복지사는 자신이 해줄 수 있는 일을 명확히 설명해 주고, 그 일 중에서 클라이언트가 하고 싶은 것을 할 수 있도록 선택권을 존중해줄 수 있다고 생각합니다. 사회복지사가 해줄 수 있는 일을 설명함으로써 자신을 도울 사람이라는 것을 인지할 수 있게 하고, 선택권을 존중해줌으로써 클라이언트의 자기 존중과 자기 삶에 대한 선택권을 가질 수 있게 할 수 있다고 생각합니다. 그 다음에는 관리에 협조하고, 무사히 마치는 것에 대한 보상을 제안 할 수 있을 것 같습니다. 금전적인 측면의 보상보다도, 클라이언트가 원하며 시설에서도 들어줄 수 있는 다양한 보상 방법을 같이 논의 해 볼 수 있을 것 같습니다. 어린아이에게 칭찬 포도알 스티커를 다 모으면 상을 주기로 하면 아이가 착한 일을 많이 하듯이, 비자발적 클라이언트에게도 보상을 제안하면 능률이 올라가고 동기와 의욕이 상승할 것으로 생각합니다. 이 외에도 방법은 많겠지만, 제일 첫 번째로 해야 할 중요한 일은 클라이언트를 이해해 주는 것과 임파워먼트 측면이라고 생각합니다.참고자료사회복지실천기술론, 2020년, 김정진, (주)학지사사회복지실천론, 2013년, 이원숙, (주)학지사[사회복지실천기술론 토론주제_A]비자발적 클라이언트를 동기화시킬 수 있는 방법을 제시하세요. (300자~500자 이내)비자발적 클라이언트란 시설에 자신이 원해서 찾아 온 것이 아닌, 여러가지 이유로 다른 사람에 의해 방문하여 상담 받고, 관리를 받게 된 클라이언트를 말합니다. 비자발적 클라이언트에는 사회적 압력에 의해, 또는 범죄로 인해 수강명령, 보호관찰 명령 등을 받았거나 사회봉사를 해야 하는 클라이언트 등이 있습니다. 이들은 자신이 원해서라기보다는 타인에 의해 상담받으러 왔기 때문에 자발적으로 시설을 찾은 클라이언트보다는 동기가 낮고, 타인의 도움을 받으려 하고, 치료와 개선에 적극적으로 협조하지 않는 경향이 있습니다. 이들을 동기화시켜 원활한 상담과 개선을 위해서는 먼저 클라이언트가 이곳에 방문할 수밖에 없던 상황을 기억하며 잘 이해해 주는 것과, 이로 인해 상담받기 싫을 감정을 이해해 주는 것이 필요하다고 생각합니다. 아무리 강제로 왔더라도 만나게 된 상담자가 자신이 어떤 상황이고 어떤 처지인지 이해해 주면 마음이 상담 시작 전보다 너그러워질 것이라고 생각합니다. 또 사회복지사는 자신이 해줄 수 있는 일을 명확히 설명해 주고, 그 일 중에서 클라이언트가 하고 싶은 것을 할 수 있도록 선택권을 존중해줄 수 있다고 생각합니다. 사회복지사가 해줄 수 있는 일을 설명함으로써 자신을 도울 사람이라는 것을 인지할 수 있게 하고, 선택권을 존중해줌으로써 클라이언트의 자기 존중과 자기 삶에 대한 선택권을 가질 수 있게 할 수 있다고 생각합니다. 그 다음에는 관리에 협조하고, 무사히 마치는 것에 대한 보상을 제안 할 수 있을 것 같습니다. 금전적인 측면의 보상보다도, 클라이언트가 원하며 시설에서도 들어줄 수 있는 다양한 보상 방법을 같이 논의 해 볼 수 있을 것 같습니다. 어린아이에게 칭찬 포도알 스티커를 다 모으면 상을 주기로 하면 아이가 착한 일을 많이 하듯이, 비자발적 클라이언트에게도 보상을 제안하면 능률이 올라가고 동기와 의욕이 상승할 것으로 생각합니다. 이 외에도 방법은 많겠지만, 제일

사회과학| 2024.03.20| 1페이지| 1,000원| 조회(266)

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