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제6차 청소년정책기본계획이 청소년에게 미치는 영향을 논하시오.

제6차 청소년정책기본계획이 청소년에게 미치는 영향을 논하시오.목차I. 서론II. 본론1. 제6차 청소년정책기본계획 특징2. 청소년에게 미치는 영향II. 결론IV. 참고문헌I. 서론청소년기본법 제13조에 의하여 여성가족부 장관은 관계 중앙행정기관의 장과 협의 하여 청소년정책 기본계획을 5년마다 수립한다.청소년정책 기본계획을 수립하는 근본적인 목적은 청소년들이 건전한 민주시민으로 성장하는 데 필요한 여건을 제공함으로써 더욱 건강하고 행복하게 생활하고 자라날 수 있도록 하기 위함이다.청소년정책은 청소년 정책 기본계획을 토대로 관계 부처 및 시, 도는 연도별 세부 시행계획을 수립하여 시행하게 된다.2018년부2022년까지 제6차 청소년정책 기본계획의 특징과 청소년에게 미치는 영향을 논의해 보려고 한다.II. 본론1. 제6차 청소년정책 기본계획 특징제6차 청소년정책 기본계획(2018~2022) 수립, 발표. 정책 비전은 “현재를 즐기는 청소년, 미래를 여는 청소년, 청소년을 존중하는 사회”로 선정하였다.이 비전의 의미는 사회구성원에서 사회에 참여하고 기여하는 청소년, 미래를 살아갈 주인공으로서 필요한 역량과 자질을 갖추어 가는 청소년의 모습, 그리고 사회 모든 분야, 모든 구성원이 청소년의 참여와 권리를 존중하고 지원하는 사회로 나아간다는 뜻이다.제6차 청소년정책 기본계획의 구조는 4대 정책영역, 12대 중점과제, 144개 세부 과제로 구성되어 있다.핵심과제로는첫 번째, 정책수요자인 청소년의 편의성을 높이기 위해 청소년이 원하는 서비스를 한 곳에 제공받을 수 있도록 청소년 인프라를 개편하는 것이다. 그동안 청소년 활동, 복지시설, 시관으로 분리 운영되어 온 청소년 활동과 상담, 복지서비스를 한 곳에서 제공받을 수 있도록 청소년 시설, 기관을 단계적 통합 개편하는 것이다.두 번째, 청소년들이 성숙한 민주 시민으로 성장할 수 있도록 다양한 활동과 학습, 참여제공혼합형인 것이다것이다. 청소년 주체의 토론회, 포럼 개최를 포함한 청소년 온, 오프라인에서의 소통 창구를 다양화하는 것이다.세 번째, 청소년 대상 역량 기반 청소년 활동 지원체계를 구축하고 디지털 기술을 적극 활용하여 통합 전산화된 청소년 활동, 복지 서비스를 제공하는 것이다. 청소년들이 각종 활동 정보를 공유하고 성과를 집적할 수 있도록 디지털플랫폼을 구축하는 것이다.네 번째, 위기 청소년이 사회에서 소외되지 않도록 조기 발굴해 상담, 보호 및 자립까지 지속적, 종합적 지원을 제공할 수 있도록 관계 기관 간 협력을 강화하는 것이다. 빅데이터 수집과 분석하여 위기 발생원인 유형, 특성 등 위기 유형에 따라 필요한 맞춤형 지원을 제공받게 되는 것이다. 가출청소년 등 청소년 특성에 맞는 맞춤형 지원을 확대하고 주거 우선지원과 취업 지원을 통해 위기 청소년의 자립을 지원 학교밖청소년지원센터확충을 통한 개인별 맞춤형 지원강화, 취업 연계 훈련 등 맞춤형서비스를 제공하는 청소년 사회안전망을 구축하는 것이다.[4대 정책 영역]4대 정책영역목표청소년 참여및권리증진청소년 참여 확대, 온, 오프라인 의견수렴, 청소년 참여 활성화, 민주시민교육으로 건강한 민주시민으로 성장청소년 주도의 활동 활성화청소년이 주도적 프로젝트 활성화, 다양한 진로 체험 활동 확대, 진로 역량개발, 취 창업 지원 통해 청소년 진로 실현 기회 제공청소년 자립 및 보호지원 강화사회적 지원이 필요한 맞춤형 지원을 확대, 위기청소년의 자립 지원, 유해 환경으로부터 청소년 보호 강화청소년 정책 추진 쳬계 혁신청소년 활동과 상담복지서비스를 한곳으로 청소년 인프라 자율적 개편, 청소년정책이 균형적으로 성장할 수 있도록 지원, 청소년 지도사 전문성 강화2. 청소년에게 미치는 영향정책 공간은 가정, 학교, 지역사회와 일자리 그리고 사이버 공간으로 나누어서 세부적으로 살펴보아야 하는데 청소년들이 주로 생활하는 공간은 가정, 학교, 일자리에 코로나19로 세계적 팬더믹으로 세부적 사업과 지역사회에서 이루어져야 할 세부적 사업들이 부족하게 되었다.지난 3년간의 전개된 코로나19 사태는 오프라인 온라인으로 생활공간을 빠르게 이동, 확장 했고 사회적으로 고립으로 인한 심리, 정서적 건강 문제도 청소년에게 영향을 미쳤다.

사회과학| 2024.07.30| 3페이지| 2,500원| 조회(106)

청소년육성제도론, 4대정책, 제6차청소년기본계획

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청소년지도자의 역할과 자질을 서술하고, 자신이 가장 중요하게 생각하는 역할과 자질은 무엇인지 제시하시오. 평가A좋아요

청소년지도자의 역할과 자질을 서술하고, 자신이 가장 중요하게 생각하는 역할과 자질은 무엇인지 제시하시오.목차I. 서론II. 본론1. 청소년지도자의 역할2. 청소년지도사의 자질3. 자신이 가장 중요하게 생각하는 역할과 자질에 대하여III. 결론IV. 참고문헌I.서론청소년 지도사란?청소년을 주된 대상으로 청소년 관계의 전문 지식을 습득한 전문 직업인 또는 자원봉사자로서 청소년 활동 분야에 종사하는 사람 또는 청소년 관계의 전문 지식을 습득한 전문 직업인으로서 청소년을 주요 대상으로 삼는 청소년 활동 분야에 종사하는 사람 등으로 정의되고 있다.청소년 전문 지도자란 대상에 있어서 어떤 청소년을 담당하든지 상관없이 모두 포함하고 있으며 청소년 관련 업무를 담당하고 있다.청소년 지도의 수준과 기능에 있어서는 보조지도 수준은 제외되고 관리조정이나 활동지도 수준의 지도자만이 전문 지도자 범주에 포함돼야 할 것이다.청소년 지도자가 되기 위해서는 자격취득이 필수요건이 볼 수 있는데 자격은 업무의 수준과 역할을 중심으로 1급과 2급, 3급으로 구분될 수 있다.청소년들이 건전하게 성장할 수 있도록 돕는 조력자로서 자율성, 개별성, 창의성, 다양성 등에서 청소년 지도의 기본원리를 찾을 때 등에서 청소년지도자의 중요한 역할과 자질을 알아보고 본인이 생각하는 역할과 자질이 무엇인지 논의해 보겠다.II. 본론1. 청소년지도자의 역할(1) 전문가(professional)로서의 지도자의 역할자신이 맡은 지도 활동에 대하여 전문적인 지식과 기술을 습득하여야 한다.전문적이고 체계적인 교육과 훈련을 받아야 하며 필요한 자격도 습득하여야 한다.또한 전문가로서의 지도자는 능력과 자질 면에서뿐만 아니라 청소년 지도에 전 생활을 투여해서 종사하는 상근 지도자로서 청소년 지도를 직접 담당하는 사람이어야 한다.(2)촉진자(facilitator)로서의 지도자 역할청소년 활동과 교육을 원활히 촉진하고 활성화하는 역할을 의미하며 기존의 훈시적이고 지시적인 일방적인 지도가 아닌 민주적이고, 학습자 중심의 개별적 교육 방법을 강조하며지도자와 학습자 간의 의견과 경험의 상호 교환을 촉진하기 위해 개별적 의견의 존중과 함께 지도 방향이 너무 지엽적이거나 이탈된 것이 되지 않도록 조정하는 역할도 수행한다.촉진자로서의 지도자가 수행할 기능으로서 참여(attending), 반응(responding), 이해(understanding)[Brocket 1993년] 3가지를 꼽고 있다.일방적이고 지시적인 지도 기능과는 구별되는 것으로서 지도자와 학습자 간의 공통적이고 상호작용적 활동에 중요시하는 기능이다.(3) 비판적 분석가(critical analyst)로서의 지도자의 역할청소년의 기존 틀이나 지식의 수용뿐 아니라 문제나 객관적 분석은 고정적이거나 편협한 사고방식이나 행동양식에서 탈피할 수 있도록 해주며, 비판적 분석과 창의적 사고를 통하여새로운 변화와 적절한 대안을 모색하게 할 수 있다.비판적 분석가의 지도자는 청소년들에게 다양한 시각을 제공하여서 자율적이고 개별적인 자기 학습이 왜곡된 주관적 생각과 방법에 치우칠 수 있는 가능성을 줄이는 역할이다.(4)예술가(artist)로서의 청소년지도자의 역할청소년 지도에 있어서는 일률적인 원칙, 방법, 짜인 내용에 의해서 지나치게 좌우됨이 없이 상황에 따라 즉흥적으로 적절하고 융통성 있게 창의성, 즉흥성, 조화성, 다양성 등의 특성을 주요하게 염두에 두어 그 내용과 방법이 편성되고 적용될 수 있어야 한다.청소년 지도 활동에서의 청소년지도자는 세심한 관찰력과 판단력을 지녀야 할 것이다.또한 상황과 학습자의 특성을 적절히 판단하고 자신의 역할을 찾아내서 수행하는 다양성, 융통성과 함께 개인과 집단에서 나타나는 갈등과 긴장을 해소하며 조화를 이루어 갈 수 있어야 한다.(5) 평가자로서 청소년지도자 (평가의 전반을 이끌어가는 역할):청소년 지도에서 평가의 본질, 평가기법 등을 이해하고 지도 활동 과정에서 세심한 관찰, 자료수집과 분석, 친절한 조언을 하는 자세를 가져야 한다.2. 청소년지도사의 자질:청소년지도자로서 해야 할 역할을 충실하게 수행할 수 있는 것을 말하며, 이러한 자질을 갖추는 것이 바로 청소년지도자의 과제이다.청소년지도사의 요구되는 자질은 품성(personality)과 능력(ability), 개인적 자기 성장으로 요구된다.(1) 적절한 품성을 갖출 것이 강조하고 있다.청소년지도사는 청소년과 함께 호흡하며 동고동락해야 하는 지도의 특성으로 보아 지도자들의 강한 사명감과 올바르고 건강한 품성이 무엇보다도 중요하였기 때문인 것이다.품성에는 인간에 대한 신뢰감, 민주주의에 대한 민주적 품성, 사회적 책임과 정의에 대한 사명감 등 지도자로서 갖추어야 할 품성뿐만 아니라 청소년 지도에 대한 강한 사명감과 청소년활동에 대한 열정, 청소년에 대한 이해와 존중 그리고 애정이 포함되어야 한다.(2) 청소년지도자로서 갖추어야 할 능력(ability)은 지식(knowledge)과 기술(skill)로 구분된다.-습득해야 할 지식은 환경적 청소년의 이해를 돕는 지식과 실제 지도 활동을 수행하는데 요구되는 지식을 습득해야 한다. (청소년 심리, 청소년문화, 청소년복지, 청소년육성 제도론, 지도계획 및 프로그램 관련 이론, 지도 방법 및 평가 이론, 지도 사례연구 등이 해당)-습득해야 할 기술에는 크게 기능적 기술(technical skill), 인간관계기술(human relation skill), 행정적 기술(administrative skill) 등으로 구분된다.*기능적 기술은 구체적인 프로그램을 진행하는데 요구되는 기술(레크레이션지도기술, 야외 활동 지도 기술, 전통문화 활동지도 기술 )*인간관계기술은 지도 활동을 원활히 수행하기 위해 필요한 집단 간, 개인 간의 원만한 인간관계를 유지하고 조정하기 위한 제반 기술*행정적 기술은 청소년 집단의 조직적 활동을 가능케 하고, 조직에 대한 기본적 이해와 관리, 조정을 가능하게 하는 기술(3) 청소년 지도사의 개인적 성장 (인격 개발)청소년지도사는 청소년 대상의 특수성과 지도 내용 및 방법의 특수한 성질로 인하여 지도사의 인격적 성숙이 무엇보다 중요하게 되어야 한다.왜냐하면, 청소년지도사의 자기 성장은 청소년들의 모델링화 되고, 인간적인 관계를 촉진하며, 삶의 의미성을 가치 있게 부여하며 청소년지도사도 자신의 삶을 더욱 만족스럽게 하고, 청소년 지도에 더 깊은 사명감과 봉사 정신을 가질 수 있게 한다.

사회과학| 2024.07.30| 4페이지| 2,500원| 조회(310)

청소년지도사, 청소년지도방법론, 청소년지도사의역할과자질

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현대 사회에서의 심리상담 전문가의 역할 및 상담자 소진 예방 방안을 작성해 보세요.

현대 사회에서의 심리상담 전문가의 역할 및 상담자 소진 예방 방안을 작성해 보세요.목차I.서론II.본론1. 소진의 정의2. 소진의 원인과 결과3. 상담자 소진의 현실적 대안IV.결론V.참고문헌I.서론현대 사회를 살아가는 우리 삶은 장래의 불확실성, 가치관의 혼돈, 결혼과 이혼의 문제, 다문화, 고령화의 문제 등 다양한 원인으로 인해 마음의 병을 앓게 된다.사회가 급변할수록 현대인들이 경험하는 심리적 문제들은 그 양과 질이 더 복합적으로 더해져 불편하고 아픈 심리적 어려움을 겪고 있으며 그 고통에서 벗어나고자 할 때 상담사는 그들의 불안감, 우울감, 소외감 등의 부정적 감정들을 도와주는 역할이다.상담자는 내담자의 이야기를 일방적으로 경청해야 한다. 이런 과정에서 상담자의 심리적 소진은 상담자의 역할 수행에서의 어려움을 주고 있다.상담자가 소진하는 이유 그리고 현실적 대안에 대하여 알아보려고 한다.II.본론1. 소진의 정의소진(消盡, Burn-out)은 1970년대 독일계 미국 심리학자 Freufenberger(1974)는 중반지역 정신보건센터에서 일하던 자신과 더불어 자원봉사자들에게 특별한 이유 없이 의욕이 잃는 것을 느꼈고, 더 나아가 환자들에게 냉담해지는 것을 발견하였다.Freufenberger(1974)는 소진(burnout)상태를 직무 스트레스로 인한 정서적, 육체적 소진 상태로 정의하였다.‘Burn-out’이라는 용어를 처음 사용하였는데, 조직 구성원들이 기대되는 보상을 얻지 못하거나 인간관계에 지나치게 몰입하여 생긴 피로감이나 좌절감을 총칭하는 것이다.소진은 조직 구성원들의 조직 생활, 직장 생활 중에서 쌓인 만성적인 스트레스로 인하여 신체적, 정서적, 정신적인 고갈 상태로 나타난다. 특히 이러한 것은 개인 및 조직에 부정적 영향을 미친다(김윤석, 2008).출처: 위키백과위 소진의 정의처럼 상담사가 내담자와의 상담 과정 중에 심리적 소진으로 내담자에게 객관성을 유지, 전문성을 발휘하지 못하게 된다. 이때 내담자에게 심리상담의 서비스 제공이 어려워지므로 상담사는 자신의 소진을 알아차릴 수 있어야 한다. 그 증상으로는 무기력함, 냉담함, 지각, 실수, 짜증, 이직에 대한 욕구, 직장 내 갈등으로 나타날 수 있다.2. 소진의 원인과 결과소진은 지속적이고 반복된 정서적 압박을 받은 결과 나타나는 고갈 상태로 신체적, 정서적 측면에 부정적 영향을 주는 점진적 과정이다.상담사가 내담자의 상담심리 서비스 기대에 도달하기 위해 노력함으로써 자신을 소모하게 만드는 현상으로 침체 혹은 신체적, 정신적 자원의 고갈로 정의할 수 있다.상담사와 내담자의 원활한 소통이 이루어지지 않으면 상담사의 의도가 왜곡되는 경우, 상담 진행 가운데 내담자의 부정적 피드백, 상담자에게 불쾌한 언어사용 등의 대처에서 오는 피로감, 내담자의 자살, 자해, 가출 등의 위기 상담일 때에서 오는 어려움과 부담감 등의 상담사가 소진하는 원인이다.타인을 돕는 상담사에게서 정서적 고갈, 비인격화, 성취감의 결여는 소진의 원인이기도 하다. 소진된 상담사는 자신의 능력에 대해 부조함과 무능력을 느끼며, 내담자와의 상담 과정에서 부정적이고, 자아 성취감도 낮아져 결국 내담자를 돌보는 일에 무관심해진다.상담사 개인의 신체적, 심리적 건강에 영향을 주어 상담의 질이 떨어지는 결과를 초래하게 된다.3. 상담자 소진의 현실적 대안소진이 개인과 환경의 상호 작용으로 나타나는 현상인 만큼 소진에 현실적 대안도 개인과 조직이 함께 변화해야 효과적이다.첫 번째, 상담사의 개인적 삶에서의 취미생활, 운동, 여행, 영화 감상, 요리 등 휴식 간의 균형을 찾아가는 것이다.두 번째, 자신의 시간 관리와 갈등에서 오는 스트레스요인에 반응하는 방식을 감정 일기 쓰기 등 바꿈으로 스트레스의 영향을 감소시키는 것이다.세 번째, 가족, 동료, 친구, 슈퍼바이저로 부터의 개인적 지지와 사회적 자원 프로그램(개인 상담) 이용 등으로 자기의 건강과 사는 방식의 변화에 소진을 극복하고 관리 할 수 있다.

사회과학| 2024.07.30| 3페이지| 2,500원| 조회(111)

청소년심리및상담, 상담자소진예방방안, 심리상담사소진

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최근 고립형 청소년과 청년의 문제가 사회적 문제로 지적되고 있다. 고등학교 졸업 후 오랜 시간 집에서 고립된 청년들에 대한 해결방안에 대하여 서술하시오. 평가B괜찮아요

최근 고립형 청소년과 청년의 문제가 사회적 문제로 지적되고 있다. 고등학교 졸업 후 오랜 시간 집에서 고립된 청년들에 대한 해결방안에 대하여 서술하시오.목차I.서론II.본론1. 고립형 청소년의 실태2. 고립형 청소년의 사회적 문제3. 오랜 시간 집에서 고립된 청소년들에 대한 해결 방안IV.결론V.참고문헌I. 서론사회적 고립을 고립감, 외로움, 우울한 감정, 관계망의 단절, 생애과정 위기 경험, 고립 상태로의 진입과 퇴출 반복 등을 통해 사회와 단절하는 청소년이 늘고 있다.사회적 관계로부터의 단절과 사회적 자본의 결핍 그리고 노동시장의 소외 형태 등 여러 뒤섞임의 상태로 집안에 틀어박혀 지내는 고립, 은둔한 청소년이 청년기에 들어서면서 다양한 계기로 사회와 단절하고 숨게 된다.청소년기에 학교폭력이나 왕따 문제, 사이버 공간으로의 폭력의 피해로 더 은둔의 길로 들어서게 되었다.고립형 청소년과 청년의 사회적 문제를 알아보고 청소년, 청년에 대한 해결 방안에 대하여 서술해 보려고 한다.II. 본문1. 고립형 청소년과 청년의 실태고립 청소년은 사회 활동을 거의 하지 않아 정서적,심리적으로 의지할 수 있는 사람이 없는 고립, 은둔 청소년은 사회관계가 단절된 채 집 안에만 머무는 청소년을 가리킨다.여성가족부는 사회관계를 단절한 채 살아가는 고립·은둔 청소년 현황을 파악하기 위해 2024년 5월 청소년 대상 첫 전국 단위 실태 조사를 실시하였다.여성가족부에 따르면, 13~18세 청소년 약 270만 명 중 14만 명(5.2%)이 고립·은둔 청소년으로 추정되고 있다.2. 고립형 청소년, 청년의 사회적 문제원인으로 학교폭력 등 온라인상 괴롭힘의 심화, 경쟁적인 교육환경, 가정환경, 개인적 기질 등의 복합적 문제와 코로나19 이후의 대인 관계의 어려움을 겪는 청소년들이 증가하는 것도 고립과 은둔의 문제를 더욱 증폭시켰다.이런 문제를 겪고 있는 청소년들은 청소년기에 시작하여 청년기에 드러나면서 은둔 기간이 장기화하고 부모가 개입해서 해결하기에는 역부족이 된다.청소년기의 고립 경험은 청년기 가지 이어지는 고립의 경험이 우울증으로 인한 자살과 장기로로 인한 중, 장년 고립으로 이어져 개인의 위기는 물론 사회공동체 위기로 이어질 수 있다.고립되는 많은 청소년이 청년으로 이어지는 고립 경험 중에는 사회나 가족의 성공 기준에 부응하지 못하면 사회 부적응자 취급을 받아 사회의 높은 기대치에 압박받아 스스로 고립시키는 길을 택하기도 한다.3. 오랜 시간 집에서 고립된 청소년과 청년에 대한 해결 방안고립의 문제는 장기화한다는 것이다.관계에 대한 심각한 어려움을 가지고 있으며 무기력, 우울, 고립 등의 경험을 가지고 있다.청소년이기에는 고립감을 느끼는 아이들은 자주 결석이나 지각을 하고 무기력, 우울해 보인다.학교에 와도 친구가 없으니까 오기가 싫기 때문이다. 고립되는 문제가 있는 아이들은 학교 현장에서 이런 아이들을 빨리 알아차릴 수 있을 것이다. 아이들이 지쳐서 학교를 떠나기 전에 발굴해 문제가 더 깊어지지 않도록 예방하는 것이 첫 번째로 중요하다.스스로 고립에서 벗어나기 위해서는 도움이 필요하고 변화가 필요하다.청소년기의 고립 문제만이 아니라 청년 시기까지 이어질수 있는 고립에 대한 문제점을 넓고 길게 보아야 한다.특히 10대는 폭력이나 괴롭힘을 당한 경험 때문에 대면에 대한 두려움과 좌절 등에 고립을 선택하게 된다. 이를 극복하기 위해서는 청소년 문제 폭력에 대한 예방 프로그램과 치유 프로그램이 개발되어야 한다.또한 고립이 길어질수록 삶의 질이 떨어져 우울증으로 자살 고민으로 정신적 신체적 건강 문제가 생기게 되므로 청소년들의 건강에 대해서 체계적으로 관리하는 시스템이 구축되어야 한다고 생각한다.고립 생활에서 벗어나기기 위해 필요한 경제적 도움, 일상생활 회복지원, 취업 등의 지원이 이루어져야 한다고 생각한다.

사회과학| 2024.07.30| 3페이지| 2,500원| 조회(630)

청소년문제, 청소년문화, 고립형청소년

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최근 청소년마약사범이 급증하고 있어 심각한 사회문제가 되고 있다. 최근 2년 이내 청소년 마약사건에 대한 기사를 조사한 후, 관하여 청소년의 마약투약을 근절할 수 있는 방안이 무엇일지 개인의견을 작성하시오.

최근 청소년마약사범이 급증하고 있어 심각한 사회문제가 되고 있다. 최근 2년 이내 청소년 마약사건에 대한 기사를 조사한 후, 관하여 청소년의 마약투약을 근절할 수 있는 방안이 무엇일지 개인의견을 작성하시오.목차I.서론II.본문1) 청소년 마약 사건에 대한 뉴스 들여다보기2) 청소년의 마약에 대한 의존과 문제점3) 청소년의 마약 투약을 근절 할수있는 방안IV.결론V.참고문헌I.서론국내뿐 아니라 전 세계적으로 마약에 대한 문제는 심각하게 늘어나고 있다.유엔은 국민 10만 명당 마약류 사범이 20 명 미만인 나라를 “마약 청정국”으로 인정하였다. 우리나라도 그동안 여기에 속했는데 2016년을 기준으로 이를 지키지 못해 지위를 잃었다.우리나라도 마약사범이 늘어나고 있는 가운데 범죄의 연령대도 점차 낮아지고 있다. 특히 상대적으로 디지털 기기를 잘 다루는 데 능숙하고 온라인이나 SNS을 통해 마약을 쉽게 구할 수 있게 되면서 청소년들 사이에 빠르게 번져가고 있는 현실이다.누구나 마음만 먹으면 쉬게 마약을 넣을 수 있는 나라에서 청소년 마약범죄에 대한 인식과 청소년 마약 투약의 근절할 수 있는 방안이 시급한 실정이다.최근 2년 이내 청소년 마약 사건을 들여다보고 그 문제점과 근절의 방안을 논의해 보려고 한다.II.본론1)청소년 마약 사건에 대한 뉴스 들여다보기그림참조:JTBC 뉴스룸-2023년 4월 강남구 대치동 학원가에서 있었던 불특정 다수 고등학생에게 정체를 속인 채 마약이 함유된 음료를 마시게 하고 협박한 사건이다.학생들에게 집중력에 좋다고 속이고 이를 마시게 하고 재구매 의사 연락처로 협박을 한 사건으로 피해자는 19명으로 사건이 종결되었다.이 드링크에는 필로폰 3회 분량이 들어있었고 일주일 동안 학교를 못 갈 정도에 심하게 고통에 시달린 피해자도 있었다.사건 종결 과정에서 마약에 엮인 애라는 식의 낙인을 우려해 진술을 꺼리는 사람들도 있었다고 한다.또 다른 사건을 들여다 보자.그림참조:파이낸셜 뉴스운항 중인 항공기의 비상문을 강제로 열겠다며 10대가 소동을 벌인 사건이다.항공 보안법 위반과 마약류 관리에 관한 법률 위반 혐의로 3년형이 확정되었고 항고에서도 3년 형이 확정된 사건이다.A군 10대는 고등학교를 중퇴하고 한 달가량 세부에 체류한 뒤 귀국하는 길이었다.비행기가 이륙 후 1시간 지난 후 가슴이 답답하다고 통증을 호소하며 비정상적인 행동을보인 것으로 파악된 것으로 조사되었다.2) 청소년의 마약에 대한 의존과 문제점위 두 사건을 들여다보면 청소년들은 호기심, 입시, 스트레스,우울, 긴장 등 부정적 감정의 해서와 애정결핍, 가족 갈등, 또래 갈등, 또래 문화에 유해 약물인 마약류에 의존하는 것으로 보인다.청소년들은 개인 요인과 환경요인이 복합적으로 작용하여 마약류에 접근하는 특성이 있으며 특히, 모방성이 강한 시기라 쉽게 유혹에 빠질 수 있고 중독성이 강하며 최근 신종 마약보다 강력하고 저렴하다는 이유로 청소년의 접근이용이한 SNS를 통해 증가하는 추세로 보인다.마약류의 사용으로 인한 수면 부족, 식욕의 변화, 기분장애, 정신병적 장애의 심리적, 정서적 어려움의 문제점이 나타나며 충혈된 눈, 코피 얼, 집중력저하, 외관상 변화의 신체적 문제점도 나타나게 된다.유해 약물 중에서도 흔히 마약(narcotics)이란 중추신경계에 작용하면서 오·남용할 경우 인체에 심각한 위해가 있는 약물을 뜻함. 일반적으로 향정신성의약품 및 대마를 마약으로 혼용하여 사용하지만, 정확하게 정의하자면 마약류 관리에 관한 법률 제2조 제1항에 따라 마약, 향정신성의약품, 대마 3가지를 모두 포함한 ‘마약류’ 라 정의함이처럼 청소년이 유해 물질에 중독이 된다면 중추신경에 작용하여 습관성, 중독성, 내성 등을 유발하여 인체에 유해하게 작용할 수 있는 약물이므로 청소년의 사용을 제한하지 않으면 청소년의 심신을 심각하게 손상시킬 우려가 있는 약물이다.3) 청소년의 마약 투약을 근절할 방안유해 물질이 청소년에게 미칠 악 영향은 기억력 상실과 신체의 손상을 일으키는 치명적으로 될 것이다.쉽게 인터넷이나 SNS를 통해서 마약의 밀매가 일상화되어 누구나 마음만 먹으면 마약을 손에 넣을 수 있을 것이다.이를 대처할 수 있는 방안으로(1) 청소년 마약범죄에 대한 인식 제고가 시급하다. 청소년 약물 오남용을 막기 위해 민간업체와 협력하여 약물에 대한 청소년 프로그램개발과 청소년 정책이 정기적으로 예방 교육이 이루어져야 한다. 또한 청소년 약물 중독 전문가가 양성도 필요하다.

사회과학| 2024.07.30| 3페이지| 2,500원| 조회(479)

청소년학, 청소년문제와보호, 청소년마약사건

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