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아서 어서(순서) 아서 어서 여서 주홍글씨 독후감 -아서/어서 니까 아서 교안 -아서/어서 연습 한국어문법교육론 한국어의 조사
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"-아/아서" 검색결과 1-20 / 767건

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    초급문법 ‘-아/아서, -(으)니까’ 중 하나를 골라 도입-제시-연습-활용(생산)-정리 순서로 교안 작성
    < 초급문법: -(으)니까 >● 도입 (5분)학생들로 하여금 평소 사용할 만한 말들의 예문을 들어 쉽게 ‘-(으)니까’에 대해 설명해 준다.- 교사: 여러분 우리가 문장 중 ... 에 이유를 말해야 할 때가 있지요?- 학생: 네- 교사: 이유를 말할 때 “왜냐하면”이라는 말을 사용해도 되지만 ‘-(으)니까’라는 말을 문장 중간에 사용하게 되면 훨씬 더 문장을 짧 ... 게 말할 수 있고 자연스러워요.- 학생: (끄덕이며) 그렇군요.- 교사: 그래서 오늘은 이유를 나타내는 ‘으니까’라는 표현을 배우도록 할게요.● 제시 (20~30분)1. 설명해야 할
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 20,000원 | 등록일 2019.12.12
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    '-아서/어서/해서'를 사용하여 이유를 말할수 있다.(모의수업지도안)
    학습자가 목표문법에 자연스럽게 노출되도록 한다.제시/설명-‘아서/어서’를 기준으로 앞의 문장은 ‘~아서/어서’ 뒤 문장의 이유 또는 원인이 됨을 인지할 수 있게 한다.T: 병원 ... 추워요.-형태제시 Ⅰㅏ, ㅗ(O)→~아서ㅏ, ㅗ(X)→~어서하다→해서많다→많아서좋다→좋아서먹다→먹어서늦다→늦어서청소하다→청소해서일하다→일해서T: 여러분, 우리 오늘 ‘~ 아서 ... 이 뭐예요?S: ‘ㅂ’이예요.T: 네, ‘춥다’ ~ 어떻게 변했어요?S: 추워서T: 네, ‘ㅂ’이 없어지고 ‘우’가 들어가요.(이렇게 ‘어렵다’도 설명한다)-‘~아서/어서’의 활용
    리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.08
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  • 자료 표지
    한국어문법교육론 ) 중급 단계의 순서 의 문법(-고 와 -아,어서 )을 교수하기 위한 실제 수업 예시. 언어 수업의 모형은 도입-제시-연습-사용-마무리 의 단계로 제시.
    한국어문법교육론중급 단계의 ‘순서’의 문법(‘-고’와 ‘-아/어서’)을 교수하기 위한 < 실제 수업 예시 >언어 수업의 모형은 ‘도입-제시-연습-사용-마무리’의 단계로 제시 ... .한국어문법교육론중급 단계의 ‘순서’의 문법(‘-고’와 ‘-아/어서’)을 교수하기 위한 < 실제 수업 예시 >언어 수업의 모형은 ‘도입-제시-연습-사용-마무리’의 단계로 제시.1. 서론 ... 병원에 갔어요따라 읽어보고감기에 걸렸어요 왜 그랬을까요?어젯밤에 바람이 많이 불어서 추웠어요.2) 제시제시교수-학습활동‘시간의 순서’의 의미 범주는 연결어미로 ?고, -아/어서
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.05
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    외국어로서의 한국어 항목별 문법 교육의 내용 구성
    . 연결표현 '-아서/어서/여서'와 '-니까', '-면'-아서/어서/여서: 시간의 순서, 이유∙원인, 방법∙수단순서에 대한 예) 아버지는 옷을 벗어서 벽에 거실 것이다.이유∙원인 ... 하세요.-아서/어서/여서앞에 오는 동사나 형용사의 마지막 모임이 ‘ㅏ, ㅗ’이면 ‘-아서’를 쓰고, 다른 모음이면 ‘-어서’를 쓴다. 단, ‘하다’는 ‘하여서’→‘해서’로 쓴다. ‘ ... -아서/어서’의 앞에는 과거를 나타내는 ‘-았/었-‘이 오지 않는다.‘아서/어서’는 동사나 형용사 뒤에 붙어서 앞의 내용이 뒤의 내용의 이유가 됨을 나타낸다.가: 치엔 씨는 요즘
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.24 | 수정일 2021.01.07
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  • 자료 표지
    한국어교육 문법 모의 수업 PPT 이유의 -아서/어서, 한국어 초급 문법 수업 PPT
    A/V - 아서 / 어서 외국어로서의 한국어교육 전공 0 0 0 배가 고파요 식당에 가요 → 배가 고 파서 식당에 가요 . 도입 잠을 못 자요 커피를 마셔요 → 커피를 마 ... 이유의 - 아서 /- 어서 ㅏ , ㅗ - 아서 ㅏ , ㅗ X - 어서 하다 - 해서 제시 ㅏ , ㅗ → - 아서 오다 보다 자다 가다 좋다 많다 받다 ★ 아프다 와서 자서 좋 ... 아서 받아서 봐서 가서 많아서 아파서 제시 ㅏ , ㅗ X → - 어서 먹다 맛있다 마시다 배우다 있다 없다 ★ 춥다 ★ 걷다 추워서 먹어서 마셔서 있어서 맛있어서 배워서 없어서 걸어서
    ppt테마 | 19페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.02.20 | 수정일 2025.03.05
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    한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.
    어미를 표로 정리해 보았다.의미범주/학습단계초급중급고급나열, 병열 관계-고시간 관계-(으)면서-고,-아서/어서,-자마 자, -다가대조 관계-지만-(으)나인과 관계-(으)니까,-아서 ... /어서-느라고-(으)므로조건 관계-(으)면-(으)려면,-아야/어야목적, 의도 관계-(으)려고-으러,-도록,-게가정, 인정 관계-아도/어도,-라도-지라도수단, 방식 관계-아서/어서, ... -고선택 관계-든지,-거나배경 관계-는데/(으)ㄴ데,-니-아서/어서도입에서 우리가 생각해 봐야 되는 중요한 부분은 한국어를 학습하는 학습자들이 받아들일 때 거부감이나 어려움 없이
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05
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  • 자료 표지
    외국인 대상 한국어 교육 수업자료 예시 - 아서, 어서
    . 마리아 영수 영수 마리아 영수 빈 칸의 단어를 – 아서 , 어서를 사용하여 바꾸어 표현해보세요 . 02 멋있어서 예뻐서 ★아프다 + - 아서 , 어서 = ??? 아파서활동 01 ... – 아서 , - 어서 , - 해서문법 A/V – 아서 , - 어서 , - 해서 한국어가 재미있 어서 , 한국어를 공부해요 . 한국어가 재미있 어요 . 한국어를 공부해요 . 뽀로로 ... “ 왜 한국어를 공부해요 ?”문법 A/V – 아서 , - 어서 , - 해서 1) 모음 ㅏ , ㅗ O 2) 모음 ㅏ , ㅗ X 3)- 하다 - 아서 - 어서 - 해서문법 A/V
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 27페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.13 | 수정일 2022.12.21
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  • 판매자 표지 자료 표지
    A History of English Literature (p.66~69) 번역
    이 단지 물결과 어두운 파도였다고 거짓 보고한다. “물결이 철썩이며 어두운 파도가 일렁였을 뿐입니다.” 이에 아서는 분노하여 외친다. “아, 나를 배반하고 거짓된 자여! 이제 너 ... 는 두 번이나 나를 배신하였구나!” 베드위어는 아서를 바지선에 태워, 숙녀들이 그를 아빌리온의 계곡으로 데려가 치명상을 고치려 한다. 그리고 그는 울부짖는다. “아, 나의 주군 아서 ... 은 MICHAEL ALEXANDER의 책 A History of English Literature의 66쪽~69쪽을 번역한 것이다.아서왕의 죽음들인쇄술의 도래스코틀랜드 시문학아서왕
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.08.31
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    외국어로서한국어문법교육론
    외국어로서의 한국어문법교육론과제명 : 2주 2강과 5주 1강에서 유사 문법항목 정보에 대해 학습했습니다. 한국어 유사 문법항목 ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’ 각각의 주요 문법 ... 하십시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’ 각각의 주요 문법 항목 정보를 기술2. 한국어 학습자의 현재 상황이나 요구(needs)에 맞게 제시Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ ... . 서론한국어 문법에서 ?아서/어서’와 ‘-(으)니까는 ‘원인’이라는 공통의 이유에서 한국어를 배우는 외국어 학습자에게 혼란을 가져오기 쉽다. 이에 주요 문법 항목 정보를 기술
    리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.09.23
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어 연결어미 중 '-아서/어서/여서'에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재에서 나타난 의미를 정리하고 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하고, 그 의미를 간략하게 소개하고, 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.
    [외국어로서의 한국어문법교육론] ? 주제 : 한국어 연결어미 중 ‘-아서/어서/여서’에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘 이상 참고)에서 나타난 의미 ... 을 수행하기도 한다. 여기서 살펴볼 연결어미 ‘-아서/어서/여서’는 초급 수준에서 주로 학습하며 일상대화에서 자주 쓰이는 형태이지만 하나의 어미가 다양한 의미와 용법으로 사용 ... 되기 때문에 한국어 학습자들이 자주 오류를 범하는 연결어미 중 하나라고 할 수 있다. 이에 본론에서는 ‘-아서/어서/여서’의 의미를 알아본 후, 다양한 의미 중 우선적으로 가르치면 좋
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.08.24
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    외국어로서의 한국어문법교육론
    ’는 문장을 연결할 때 두 행위나 어떤 상태, 사실을 나타내고자 할 때 쓰입니다. 그럼 하나씩 구분해서 알아보도록 하겠습니다. ‘-아서’는 동사나 형용사 어간 끝 음절 모음이 ‘ㅏ ... 로 ‘ㅏ’로 끝났네요. 그럼 어떻게 사용하는 게 맞을까요? 그렇습니다. ‘만나서’라고 해야 합니다. 이제 ‘아서’ 비슷하게 생긴 ‘어서’는 언제 사용하는지 알아보도록 하겠습니다.‘ ... 사용합니다.‘-아/어서’는 일반적인 사물의 현상이나 변화로 생기는 것으로 선행절은 후행정의 원인이 됩니다. 그리고 대체로 이치를 따지는 특정한 질문에 대한 대답이 아니라 일반
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.06
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어문법교육론
    외국어로서의 한국어문법교육론과제명 : 2주 2강과 5주 1강에서 유사 문법항목 정보에 대해 학습했습니다. 한국어 유사 문법항목 ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’ 각각의 주요 문법 ... 하십시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’ 각각의 주요 문법 항목 정보를 기술2. 한국어 학습자의 현재 상황이나 요구(needs)에 맞게 제시Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ ... . 서론한국어 문법에서 ?아서/어서’와 ‘-(으)니까는 ‘원인’이라는 공통의 이유에서 한국어를 배우는 외국어 학습자에게 혼란을 가져오기 쉽다. 이에 주요 문법 항목 정보를 기술
    리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.30
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    문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.(단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)
    에 따라 변하는 규칙을 판서한다.T : 오늘 문법을 배워요. ‘-아서/어서/여서’ 배워요.‘-아서’는 앞에 ‘아/오’일 때 써요.가다는 ‘가서’, 오다는 ‘와서’‘하다’는 ‘-여서 ... 급, 단원명2과 취미활동 / 아침에 늦게 일어나서 늦었어요학습 목표‘-아서/-어서 /-여서‘\’를 사용해서 앞의 내용이 뒷 내용의 이유가 됨을 이해한다.학습내용 (목표 문법 항목 ... )-아서/-어서 /-여서준비물교사보드마카 3색, 교재 / 그림카드 , 단어카드학습자교재단계학습 과정교수-학습 활동학습자료소요시간도입사용 맥락 도입* 해당 시간에 배울 문법을 자연
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.01
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    A History of English Literature Middle English Literature (p.39~43) 번역
    , 롤랑의 영혼은 천사들에 의해 천국으로 인도된다. 그러나 아서의 시신은 엘프 숙녀들에 의해 아발론으로 옮겨져 치유를 받고 ? 언젠가는 돌아올 것이다. 이 약속은 말로리의 《모르테 ... 다.서사시와 로맨스궁정 문학중세 제도들----서사시와 로맨스1100년 이후의 문학적 감수성의 변화는 종종 서사시에서 로맨스로의 전환으로 특징지어진다. 윌리엄 1세의 음유시인 타이유페르 ... 몬머스브리튼인들은 루시우스(Lucius) 왕 아래 로마를 다시 정복한다. 브리튼인들은 아서 왕(King Arthur)의 지휘 아래 색슨족 침입자에 맞서 용감히 싸우지만, 아서는 유럽
    리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.05.31
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    A+ 받은 외국어로서의 한국어 문법교육론 과제 - 담화상황에 따른 'A/V-고' ['A/V-(으)니까', 'V-아서/어서'와 비교]
    [xx-x학기] 외국어로서의 한국어 문법교육론1) 교육 대상 문법 항목A/V-고 [‘A/V-(으)니까’, ‘V-아서/어서’와 비교]2) 교육 내용-아서/어서-(으)니까1. 명령문 ... 한다. ‘이유의 나열’이라는 문법 항목에 초점을 맞춰 교육한다. 다음으로, 원인/이유를 나타낼 때 헷갈리는 문법에는 ‘-(으)니까’와 ‘-아서/어서’가 있다.여기서 필요한 교육은 담화 ... 상황에서의 의미 파악, 정확한 문장 사용이므로 4번과 5번을 주의 깊게 다룬다.3) 교육 방법글을 쓴 학생은 이미 ‘-고’, ‘-(으)니까’, ‘-아서/어서’를 배워 활용할 줄 아
    리포트 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.22
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    조커 자료조사 - 스토리텔링요소 분석
    에서 불애를 앓고 있었고, 남자친구 중 한 명이 자신의 입양아 '아서'를 학대했음에도 방치했다는 것이 적시되어 있었다. 공황에 빠진 아서는 연인인 소피의 집으로 들어가지만, 그녀 ... 이렇게 생각했다. "어떻게 하면 불건전하면서도 웃길 수 있을까. 아, 코믹스 세계관에다 집어넣고 비틀어 보자."평범한 인간을 빌런으로 만드는 것들을 조명하며, 한 인간을 빌런 ... 화가 심한 사회에서 일어나는 다양한 차별과 폭력에 대한 반성을 촉구한다.등장인물 : 아서, 페니 플렉, 토마스 웨인, 랜들, 브루스, 소피, 게리줄거리 : 1981년
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.28
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    한국어 연결어미 중 아서/어서/여서에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘 이상참고)에서 나타난 의미를 정리하고 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하고, 그 의미를 간략하게 소개하고, 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.
    [외국어로서의 한국어 문법교육론]? 주제 : 한국어 연결어미 중 ‘-아서/어서/여서’에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘 이상참고)에서 나타난 의미를 정리 ... 어미가 흡사한 의미 및 통사적인 기능을 수행하기도 한다. '-아서/-어서/-여서'의 경우 초급 수준에서 주로 학습하며 일상대화에서?자주 쓰이는 연결어미이지만 하나의 어미가 다양 ... 한 의미와 다양한 용법으로 사용되기 때문에 한국어 학습자들이 자주 오류를 범하는 연결어미 중 하나이다. 이에 본문에서는? '-아서/-어서/-여서'의 의미를 알아본 후, 다양한 의미
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.29
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    한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 교재에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정해 주십시오. (5주차 2차시, 6주차 1차시 수업내용 자마자/느리고/더니/도록 제외).
    다. 따라서 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 시간관계를 나타내는‘-아서/어서’를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안을 구성해 보고자 한다 ... 적 연결어미의 형태에는 ‘-아/어/여, -게, -지, -고(야) 등이 있다.2. 연결어미의 유의점연결어미의 유의점을 다섯 가지로 정리해 보면 다음과 같다.첫째, 어떤 연결어미는 어말 ... 어미의 제약이 있다. 연결어미‘-기 때문에’와 ‘아/어서’는 둘 다 이유 및 원인의 의미가 있지만, ‘-아/어서’는 ‘았/었’처럼 시제를 나타내는 어말 어미와는 결합하지 못한다
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.29
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  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어교육 문법 모의 수업 지도안 이유의 -아서/어서, 한국어 초급 문법 수업 교안
    모의수업 교안 A/V-아서/어서(이유) 단원명 서울대 한국어 1B-12과 여보세요 학습 문형 A/V-아서/어서 (이유) 학습 목표 'A/V-아서/어서'의 의미, 형태, 기능 ... 을 이해하고 'A/V-아서/어서 (이유)'의 표현을 이용하여 말할 수 있다. 수업 단계 교사 활동 학습자 활동 자료 시간 도입 ● 인사 및 학습 문형 도출 T: 안녕하세요? OO 씨 ... 이렇게 말해요. 선생님 따라 해 보세요. 바빠서 고향에 못 가요. T: 오늘은 ‘바빠서’에 나온 ‘-어서/-아서’ 배울 거예요. S: 아니요. 선생님, 저는 고향에 못 가요. S
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    | 리포트 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.07.30 | 수정일 2025.03.05
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    국어 수업 학습지(형태론, 규칙활용, 불규칙활용, 한글맞춤법, 정답있음)
    다. 육지에 이르러 값을 치르다. 값을 치러 ‘여’불규칙 ‘하-’뒤에 오는 어미 ‘아/어’가 ‘여’로 변함 열심히 공부하다. 열심히 공부하여 공을 막다. 공을 막아 ‘너라’불규칙 ... - + 어라 → 주어라 ③ 어간과 어미 모두 바뀌는 경우 ‘ㅎ’불규칙 어간의 ‘ㅎ’이 탈락하면서 어미의 모습도 바뀜 하얗+아서 → 하얘서 좋-+아서 → 좋아서 ♥ 이것을 풀 수 있 ... 다면 학습 완료! [문제] 주어진 단어에 어미 ‘-아/어’를 붙여, 빈칸에 들어갈 용언의 활용형을 쓰고, 어떤 활용인지 적어 보세요. ① 싣다: 물건을 배에 ( ) 보내라. ② 줍
    시험자료 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.24
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2025년 10월 15일 수요일
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