】이 글은[의지], [추측]의 ‘ -겠-’과‘-(으)ㄹ 것이다’에 대한 기존의 선행 연구와‘ -겠-’과‘-(으)ㄹ 것이다’가 가지는 각각의 의미를 살펴본 것이며 또한 ‘-겠-’이 가지는 ... ‘-겠-’, ‘-(으)ㄹ 것이다’ connotes conjecture and intention. ... ‘-겠-’과‘-(으)ㄹ 것이다’ 는 상태 동사와 결합하느냐 동작 동사와 결합하느냐에 따라 의미가 달라 진다.
목표 문법 ● A/V-(으)ㄹ까요? / A/V-(으)ㄹ 거예요. ... 한국어교원 수업지도안(초급) 학습대상 초급 단계 학습 목표 ‘A/V-(으)ㄹ 까요? / A/V-(으)ㄹ 거예요.’ ... [친구하고 여행가고 싶은 곳]을 오늘 배운 ‘A/V-(으)ㄹ 까요? / A/V-(으)ㄹ 거예요.’를 표현해서 짝과 함께 대화를 만들어봅니다.
‘-(으)ㄹ것이-’의 실제사용 ‘-(으)ㄹ것이-’의 실제사용 사용 예 의미 1 이제 곧 수업이 시작 될 것이다. 화자의 추측 2 이 수업을 반드시 수강하고 말 것이다. ... ‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’의 형태 ‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’는 같은 형태라 하더라도 통사적인 환경에 따라서 그 의미기능이 달라진다고 볼 수 있으며, 추측과 미래의 의미기능이 ... ‘-(으)ㄹ것이-’는 말하는 이의 추측이나 짐작을 나타내며, 예를 들면 ‘이제 곧 제법 어려운 수업이 이루어질 것이다.’와 같이 사용할 수 있다. 3.
T: 오늘은 ‘A-(으)ㄴ 것 같다,V-는 것 같다, N인 것 같다’를 배웠어요. T: 다음 시간에는 교재 112페이지 A/V-(으)ㄹ까요? 문법 공부할 거예요. ... 급/반 초급2A 학습 내용 A-(으)ㄴ 것 같다, V-는 것 같다, N인 것 같다. ... PPT 5 제시 학습내용소개 문법소개 T: 오늘 배울 내용은 ‘A-(으)ㄴ 것 같다,V-는 것 같다, N인 것 같다’인데요. T: V(동사)+는 같다.
한국어교원 수업지도안(초급) 학습대상 초급 단계 학습 목표 [A-(으)ㄴ 것 같다, V-는 것 같다, N인 것 같다]를 사용하여 여러 상황으로 이루어서 현재 그런 일이 일어나거나 그러한 ... 목표 문법 ● A-(으)ㄴ 것 같다 / V-는 것 같다 / N인 것 같다 교구 화이트보드 세트, 형용사/동사/명사카드, 문장카드, ppt, 활동지 단 계 (분) 학습 내용 및 활동( ... 명사(동사/형용사)카드를 활용하여 목표문법을 익히고 문형예시를 통해 구조/형태를 인식 할 수 있도록 한다. (1) A-(으)ㄴ 것 같다, V-는 것 같다, N인 것 같다 (받침 X
‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’의 형태 ‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’의 형태가 미래시제 형태인가 추측의 서법형태인지 구분하기 위해서 시제와 서법의 정의를 알아보고자 한다. ... 먼저 ‘맛있겠다’와 ‘맛있을거야’를 생각해보면, ‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’는 지금 발화시에서 앞으로 무언가를 먹었을 때 맛있음을 느낄 것이라는 미래를 나타내는 표현이라고 할 수 ... ‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’의 실제 쓰임과 차이 추측의 서법인 ‘-겠-’과 ‘-(으)ㄹ것이-’의 실제 쓰임을 예로 들어 두 형태의 차이를 알아보고자 한다. 가.
이것 말고 ‘-(으)ㄹ 거예요’의 용법이 하나 더 있는데, 추측의 의미에서도 ‘-(으)ㄹ 거예요’사용하기도 해요. ... ‘-(으)ㄹ 거예요’와 ‘-(으)ㄹ게요’는 의지를 나타내는 종결 어미에요. 1) ‘-(으)ㄹ 거예요’에는 약속이나 어떤 내용을 상대방의 의사와는 상관없이 내 의견을 이야기 할때 ‘- ... ‘-(으)ㄹ 거예요’와 ‘-(으)ㄹ게요’가 어떻게 다른가요? 선생님 : 일단 아주 쉽게 생각해 보세요.
보다 → 볼 거예요. 입다 → 입을 거예요. 자다 → 잘 거예요. ?문법 ‘-(으)ㄹ 거예요.’에 대해서 받침이 있는 경우와 받침이 없는 경우로 나누어 설명 한다. ... 여기 부분을 받침이라고 해요. 이 받침이 있는지 없는지에 따라서 사용하면 됩니다. ?‘-(으)ㄹ 거예요.’ 에 대한 문법을 칠판에 쓴다. ... (판서 내용) ‘동사’ + -(으)ㄹ 거예요. (미래를 말하고 싶어요!) 1. 받침O → 동작동사 +을 거예요. 2. 받침X → 동작동사 + ㄹ 거예요. 먹다 → 먹을 거예요.
외국인 학습자들에게 한국어에서 미래를 표현하는 표지로 ‘-겠-’으로 설명하는 것이 유리한지 ‘-(으)ㄹ것이다’로 설명하는 것이 유리한지 그 이유는? ... 외국인 학습자들에게 한국어에서 미래를 표현하는 표지로 ‘-겠-’으로 설명하는 것이 유리한지 ‘-(으)ㄹ것이다’로 설명하는 것이 유리한지 그 이유는? ... 목차 1) 한국어의 교재에 제시된 미래 형태 2) ‘-겠-’으로 한국어의 미래 시제 표현을 설명하는 것이 더 유리한 이유 1) 한국어의 교재에 제시된 미래 형태 형태 -(으)ㄹ겁니다
‘-(으)ㄹ 거예요’와 ‘-(으)ㄹ게요’가 어떻게 다른가요? 선생님 : ‘-(으)ㄹ 거예요’와 ‘-(으)ㄹ게요’는 둘 다 앞으로 어떻게 하겠다는 것을 표현하는 미래시제인데요. ... ‘-ㄹ게요’는 ‘-겠습니다’의 줄임말 형태로 내가 어떤 행동을 하겠다는 것을 알려주거나 무엇을 하겠다는 약속할 때 사용하는 말이고, ‘-ㄹ 거예요’는 ‘-을 것입니다.’의 줄임말 형태로 ... 그리고 ‘-ㄹ게요’와 ‘-ㄹ 거예요’ 모두 다 상대방의 의사를 물어볼 때 사용할 수 도 있어요. ‘-ㄹ게요’는 ‘-ㄹ래요?’로 바뀌어서 사용되는데요. 선생님이 ‘뭐 먹을래요?’
‘-(으)ㄹ 거예요’와 ‘-(으)게요’가 어떻게 다른가요? ... 주 제 : ‘-느라고’와 ‘-아서/-어서’ / ‘-(으)ㄹ 거예요’와 ‘-(으)게요’ 용법 과목명 : 외국어로서의 한국어 교육개론 Ⅰ. ... 선생님 : 왕강 씨, ‘-(으)ㄹ 거예요’와 ‘-(으)게요’ 어미는 말하는 사람이나 행위를 하는 사람의 심리적인 태도를 나타내는 표현입니다.
‘-(으)ㄹ 거예요’와 ‘-(으)ㄹ게요’가 어떻게 다른가요? 선생님 : 두 문법이 의지, 계획 등을 나타내는 것은 같지만 차이점이 있어요. ... 먼저, ‘-(으)ㄹ 거예요’는 동사, 형용사, 명사와 같이 사용할 수 있어요. ... 명사와 쓰면 받침이 있을 때, (으)대신 (이)를 넣어서 '(이)ㄹ 거예요'로 써요. 다음, ‘-(으)ㄹ게요’는 동사와 같이 사용해요.
위문문에서는 듣는 이의 의사를 물어보게 되는데, ‘-(으)ㄹ거야’, ‘-(으)ㄹ 거예요’의 형태로 쓰이게 된다. ... ‘-(으)ㄹ것이-’의 특징 1. ‘-(으)ㄹ것이-’ ‘-(으)ㄹ것이-’은 추측, 화자의 의지, 청자의 의지를 보여주는 표현이다. 그 내용을 살펴보면 다음 와 같다. ... ‘이 책을 읽으면 실력이 많이 늘 거예요.’는 ‘-(으)ㄹ것이-’의 추측의 의미로 볼 수 있다.
‘-(으)ㄹ 거예요’의 의미, 형태, 기능을 이해할 수 있다. ? ‘-(으)ㄹ 거예요’를 사용하여 추측의 의미를 사용할 수 있다. ... 영화 포스터 (PPT) 제시 ‘ 학습내용: ① ‘-(으)ㄹ 거예요’ 의미 제시 ? ... 받침이 없는 동사/형용사: 가다, 보다, 싸다 받침이 없는 동사/형용사: 먹다, 입다, 많다 응답 연습을 통해 ‘-(으)ㄹ 거예요’와 ‘일 거예요’를 연습한다.
이 문형은 어떤 일이 일어날 것이라는 추측을 나타내는 것으로, "(으)ㄴ것 같다"는 일이 이미 일어났다는 뜻이며, "(으)ㄹ것 같다"는 앞으로 일어날 가능성이 있다는 예측의 뜻이다. ... 문형정보 단원명 9단원 그럼 칼국수를 먹는게 어때요? 선택문형 -는/(으)ㄴ/(으)ㄹ 것 같다. ... 회화 실습 학생들끼리 서로 대화를 나누며 -는/(으)ㄴ/(으)ㄹ 것 같다 문형을 적극 활용하는 실습을 합니다. 예를 들어, "오늘 비가 올 것 같다.
결론 결과적으로 본론의 말하기 활동을 통해 문법 표현 ‘-(으)ㄹ 거예요’를 사용하여 계획하기 과제를 수행할 수 있다. ... 초급(2급) 학습자를 위한 말하기 과제 1) 문법표현: ‘-(으)ㄹ 거예요’는 동사 뒤에 붙어 앞으로의 일과 미래의 계획을 나타낼 수 있다. 2) 학습목표: 자신의 계획 이야기하기 ... 과제(task)는 숙제를 의미하는 것이 아니라 하나의 완성된 담화를 수업시간에 만들어 낼 수 있는 형태여야 합니다. -목차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1.
화용 정보 -(으)ㄴ 적이 있어요(정중하고 비공식적 인 형식) -(으)ㄴ 적이 있습니까? ... 사용하여 문장 작문 과제를 준다. (5개 이상) 단계 -(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 것 같다 도입 해당 문형에 대해 간단히 소개한다. ... 같다 형용사 예쁘다 - 예쁜 것 같다 예쁠 것 같다 작다 - 작은 것 같다 작을 것 같다 친절하다 - 친절한 것 같다 친절할 것 같다 명사 선생님 - 선생님인 것 같다 선생님일 것
(으)ㄹ 거예요(1) 참관일 일시 2020년 09월 30일(수요일) 참관 시간 참관 급수 강의 교수 참관 장소 초급1 참관 내용 학습 목표 '(으)ㄹ 거에요'를 사용하여 미래의 일이나 ... 강의 참관 일지 5차시 1, 2강 학과 (학번) 이름 학기 2020-2학기 기관명 경희대학교 국제교육원 교재명 경희대학교 국제교육원, 경희 한국어 문법1, 도서출판 하우 (97~100쪽 ... (으)ㄹ거예요. 왜 이야기 해요? 무엇을 이야기 해요? 내일, 모레 이런거 이야기 하죠. 여기 시간에 무엇을 합니까? (을)거예요 이야기 해요.
오늘은 물건을 살 때 숫자를 어떻게 말하는지 알아볼 거예요. 학생들이 긴장하지 않도록 자연스럽게 질문과 답을 유도한다. ... ·‘-(으)세요’를 사용해 요청할 수 있다. ... V -(으)세요 주다, 읽다, 가다, 앉다 V (ㄹ외 자음)-으세요/ V (모음, ㄹ)-세요 - 교사: ‘-(으)세요’는 동사 뒤에 붙어서 요청이나 명령을 나타내요.
-(으)ㄹ 것이다.’을 나눠서 분석하면 관형어미 ‘-(으)ㄹ’과 의존명사 ‘것’, 마지막으로 서술격 조사 ‘-이다’가 결합해서 이루어진 구성이라는 것을 알 수 있다. ... 특징을 중심으로 수업 현장에서의 교수 차원에서 서술하시오. 1.‘ -(으)ㄹ 것이다.’와 ‘-(으)려고 하다’의 제약과 특징 먼저,‘ -(으)ㄹ 것이다.’에 대하여 알아보겠다.‘ ... ‘주말에 공부할 거예요.’와 ‘주말에 공부하려고 해요.’의 차이를 묻는 학습자에게 어떻게 답변을 하면 좋을지 ‘-(으)ㄹ 것이다.’와 ‘-(으)려고 하다’의 제약과 특징을 중심으로