"한국어 교사의 내용 피드백"의 검색결과 입니다.

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"한국어 교사의 내용 피드백" 검색결과 1-20 / 665건

한국어 교사의 쓰기 내용 피드백 인식과 양상에 대한 연구 – 중급 학습자 작문을 중심으로 - (Study on Korean Language Teachers’ Perceptions and Practices of Writing Content Feedback - Focusing on Intermediate Learner Writing -)

우리말교육현장학회 김혜진, 김은정

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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[한국어표현교육론] 말하기 수업에서의 교사의 역할 및 되고 싶은 한국어 교사상

외국어로서의 한국어표현교육론 말하기 수업에서의 교사의 역할 및 되고 싶은 한국어 교사상 목차 1 서론 2 본론 3 결론 4 출처 1 서론 최근에 한국어의 인기는 다양한 매체 ... 들로 인해서 체증되고 있다. 이러한 인기에 있어서 한국어 교육은 수강생의 요구에 맞게 변화되고 수용되어야 한다. 이러한 요구를 잘 파악하는 것은 교수자 혹은 교사로 하여금 핵심 능력이 ... 다. 따라서 한국어 교수자가 말하기 수업에서의 역할과 목표를 알아보려고 한다. 또한 이러한 역할을 통해서 필자가 원하는 교사상에 대해 논의해 볼 예정이다. 이를 통해 효과적인 한국어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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외국어로서의한국어교육개론 ) 한국어 기능별 교육 중 쓰기교육에서 효과적인 피드백 방법에 대한 의견 제시하기.

외국어로서의한국어교육개론한국어 기능별 교육 중 쓰기교육에서 효과적인 피드백 방법에 대한 의견 제시하기.외국어로서의한국어교육개론한국어 기능별 교육 중 쓰기교육에서 효과적인 피드백 ... 하는 과정에서 가장 중요한 것 중 하나는 피드백이다. 교사는 학습자가 작성한 글에 대해 오류를 교정하고, 개선할 수 있는 방향을 제시하는 피드백을 제공함으로써 학습자의 쓰기 능력을 향상 ... 시킬 수 있다. 그러나 피드백이 잘못 전달되거나 학습자에게 부정적인 영향을 미칠 수 있기 때문에, 효과적인 피드백 방법에 대한 고민이 필요하다. 본 논문에서는 한국어 쓰기 교육

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.22

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[ 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 ]

자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출하십시오. 목차 1. 서론 2. 본론 1) 학습자에게 적절한 피드백 제공하기 2) 학습자에게 비언어적인 소통 방식 및 ... 가 많다. 그러나 그러한 포괄적인 책임은 단편적인 사항에 불과하다. 실제 수업 시간 안에서는 학습자가 말한 내용을 적절히 판단하는 것이 교사의 몫이며 그에 맞는 피드백을 제공하는 것 ... 적으로 지지해줘야 한다는 점에서 소중한 동행자가 된다. 나는 한국어 교사로서 학습자가 한국어를 공부하는 것에 부담을 느끼지 않도록 돕는 교사가 되고 싶다. 내가 제안한 내용처럼 학습

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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[한국어표현교육론] 한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조

에서는 학습자를 준비시키는 것으로, 학습자가 중심이 되어 교사가 제시한 과제를 수행한다. 그리고 교사가 기존에 수행한 과제를 바탕으로 목표 제시와 설명, 연습 과정을 통해 적절한 피드백 ... 을 제공하고 선행한 과제에서 고쳐야 할 오류 등을 피드백하는 것이다. 마지막 과제 단계에서는 최초 수행한 과제와 유사한 과제를 수행하되, 교수 단계에서 받은 피드백 내용을 활용하는 것 ... 다. 한국어를 배움에 있어서 정확한 습득을 할 수 있다. TTT의 경우에는 학습자가 본인이 가지고 있는 지식의 한도에서 과제를 수행하면서 여러 가지 오류를 범하게 되고 교사가 그 오류

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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훌륭한 언어 교사로 거듭나기 위하여 - 훌륭한 언어 교사의 특징

들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수 학습 방법을 찾는 것일 때, 이를 달성하기 위하여 내가 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징이 무엇인지 이야기해 보고자 한다 ... 도 생각해 볼 만한 부분이다. 언어 교사가 문화적 지식과 문화적 이해를 바탕으로 학생들에게 한국어를 제시한다면, 학생들의 한국어 학습에 대한 흥미 촉진과 함께 지속적 동기 부여 ... 가 이루어질 수 있다고 본다.한국어 교육에 대한 열정한국어 교육에 대한 모든 지식을 갖추었다고 할 지라도, 교육 자체에 교사 본인이 흥미와 열정을 느끼지 못한다면 그 교사가 진행

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.01.16

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(A+)[외국어습득론] 학습자에게 오류가 중요한 것인지 여러 학자들의 견해가 있다. 오류의 특징에 대해 알아보고 오류가 중요한지 아닌지 근거를 제시하여 본인의 의견을 서술하시오.

할 수도 있고, 잘못 발음할 수도 있다. 또는 한국어 교사가 설명을 잘못하거나, 배우고자 하는 내용이 교재에 잘못 제시되어 있거나, 구문과 낱말 등을 기계적으로 암기하였으나 적절 ... 한 상황에 어떻게 사용해야 하는지 몰라 종종 오류를 범할 수도 있다, 따라서 한국어를 교육하는 데 있어서, 교사는 학습자의 오류를 파악하고, 이를 어떻게 다루어야 하는지, 언제 ... 습습자는 오류를 범하기 마련이고 학습자는 오류 분석을 통해 교사로부터 피드백을 얻고, 학습자 스스로가 자신의 문제점이 무엇인가를 파악하여, 자신의 언어체계를 변화·발전시켜 나아갈

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.17

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한국어 교사가 국어학과 교육학의 지식을 갖춰야 하는 이유를 논리적 명시적으로 작성하십시오

적으로 한국어 교사는 교실의 특수성, 즉 언어 교실이라는 특수성을 갖는다. 그들은 이런 특수 배경에서 다른 무엇보다 언어에 관한 전문성을 갖춘 사람으로서 교육 내용에 대한 선정 능력은 물론 ... 이고, 선정된 내용을 적절한 방법을 활용하여 시의적절하게 학습자에게 전달할 수 있는 능력까지 겸비해야 한다. 그래서 그들은 조금 더 특수하고 특별한 것이다. 그에 따라 한국어 교사 ... 지식을 갖춰야 하는 이유에 대해서도 기술해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.Ⅱ. 본론1. 한국어 교사의 자질한국어 교사에게 요구되는 자질 및 태도는 다음과 같이 대별해 볼

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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외국어로서의한국어교재론_한국어 교실 환경에서 교재가 가지는 기능에는 어떤 것이 있는지에 대해 서술하고 자신이 한국어 교사라고 가정했을 때 가장 중요하게 생각하는 교재의 기능이 무엇인지 대해 서술하시오.

보조 기능한국어 교육 현장에서 교재는 평가와 피드백을 체계적으로 진행하도록 돕는 도구로 기능한다. 교사는 학습자들이 교재에 담긴 연습문제나 과제를 수행하는 과정을 통해 부족한 부분 ... 외국어로서의 한국어 교재론한국어 교실 환경에서 교재가 가지는 기능에는 어떤 것이 있는지에 대해 서술하고 자신이 한국어 교사라고 가정했을 때 가장 중요하게 생각하는 교재의 기능 ... 에 대한 안내가 일관되고 정확하게 이루어질 때, 학습자는 자신이 학습하는 내용에 대한 신뢰감을 갖게 된다. 한국어 교실에서 교재가 이러한 문법적 지식의 안내서로 작동하기에, 교재

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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[A+]한국어 쓰기 교육에서 결과 중심 접근법, 과정 중심 접근법, 장르 중심 접근법의 특징과 교육 방안에 대하여 기술하시오

자 간의 피드백을 권장하는 것 역시 특징이다. 이때 교사는 학습자가 자신의 생각을 글로 표현할 수 있도록 전략을 제공하며 안내하는 역할을 담당한다. 학습자가 글을 쓰는 과정에 중심 ... 하여 자기 주도적으로 글을 쓰도록 해야하고, 글을 완성하기까지 시간적인 여유를 주어 교정하고 다시 쓰는 전략을 활용하게 해야한다. 교사뿐만 아니라 학습자 간의 피드백을 권장하는 접근법이 ... 기 때문에 상호작용적인 수업으로 운영하도록 해야 하며, 학습자의 글에 대한 피드백과 오류 교정은 신중하게 해야 한다. 학습자 간, 교사와 학습자 간의 다양한 상호작용을 위해 쓰기 전

리포트 | 3페이지 | 4,900원 | 등록일 2024.07.08 | 수정일 2024.12.05

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실용도와 타당도에 대해 학습했습니다. 성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안을 구체적으로 서술하십시오.

시스템'이 있다. 이 시스템은 AI를 활용하여 학습자의 발음, 억양, 유창성 등을 자동으로 평가하며, 실시간 피드백을 제공한다. 이 시스템은 도입 초기 단계부터 교사와 학습 ... 해야 한다. 또한, 교사는 학습자의 피드백을 수집하여 평가 도구의 개선에 반영할 수 있도록 노력해야 한다. 평가자는 평가 도구의 신뢰성과 타당성을 확보하기 위해 일관된 채점 기준을 적용 ... 실용도와 타당도에 대해 학습했습니다. 성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안을 구체적으로 서술하십시오.Ⅰ. 서론현대 사회에서 언어 능력

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.06

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성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안을 구체적으로 서술하십시오.

될 수 있는지를 나타내며, 교사와 학습자 모두가 효율적이고 용이하게 활용할 수 있어야 합니다. 실용도가 높은 평가 도구는 비용과 시간의 효율성을 극대화하며, 학습자에게 즉각적인 피드백 ... , 문법 등을 다각도로 평가할 수 있습니다.▣ 지속적인 검토와 피드백: 평가 도구의 품질을 지속적으로 유지하고 향상시키기 위해 정기적인 검토와 피드백 수집이 필요합니다. 교사와 평가 ... [외국어로서의 한국어능력평가론]? 주제 : 성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안을 구체적으로 서술하십시오.Ⅰ. 서론현대 사회에서 한국어

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.18

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한국어 표현교육론_김 0 0_abcd

의 의견과 비교, 대조하여 자신의 의견을 모둠별로 말하기말하기 후 단계모둠별 내용 발표하기, 동료 피드백 및 교사 피드백하기환경교실 수업, 교실 전체 활동, 모둠 활동교사표현 교수 ... 말하기 후 단계역할극 발표하기, 피드백하기환경교실 수업, 교실 전체 활동, 짝 활동교사표현 교수, 활동의 안내 및 촉진, 피드백 제공학습지표현 학습, 교실 전체 활동과 짝 활동 ... 단계역할극 발표하기, 피드백하기환경교실 수업, 교실 전체 활동, 짝 활동교사표현 교수, 활동의 안내 및 촉진, 피드백 제공학습지표현 학습, 교실 전체 활동과 짝 활동 참여* 모범

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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한국어평가론 ) 한국어 학습자 대상 대안적 평가 개발

도록 한다. 서로의 내용을 얼마나 잘 이해하고 있는지 검토해보고 좀 더 나은 표현이 있다면 추천하도록 한다. 이러한 피드백의 시간을 통해 학습자들은 더욱 한국어를 학습할 수 있 ... 한국어평가론■ 주제: 한국어 학습자 대상 대안적 평가 개발한국어평가론■ 주제: 한국어 학습자 대상 대안적 평가 개발■ 내용1) 다음 학습자 유형 중에 하나를 선택하세요.- 국내 ... 5) 3개월 동안 진행되는 대안적 평가를 기획하십시오. 다음 내용이 포함되어야 합니다.- 평가 목표- 평가 절차 및 내용- 평가 진행 시 교사/학습자가 주의해야 할 사항- 해당

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.29

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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초중고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.

내용을 점원(역할)이 이해했는지 묻고, 주문 결과(사진)을 가져온다.환경교실 수업, 교실 전체 활동교사역할표현 방법 교수, 피드백학습자 역할표현 방법 학습, 교실 활동 참여고급 학습 ... 설정하기태어난 나라의 분위기, 맛있는 먹거리 소개하기피드백하기환경교실 전체 활동, 짝 활동, 교실 수업교사역할표현 방법 교수, 활동 안내 촉진, 피드백학습자 역할표현 학습, 짝 및 ... 에 대해서 설명한다.피드백환경교실 환경, 짝 활동교사역할표현 교수, 촉진, 피드백학습자 역할표현 학습, 교실 활동 및 짝 활동 참여결론과제를 수행할 때 학습자에게 요구되는 역할

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.10

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학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술

수 있다. 따라서 교사는 전문성을 바탕으로 한 적극적인 피드백을 제공해 줄 수 있어야 한다. Ⅲ. 결론 학습자가 한국어를 배우는 이유는 교실에서 말을 하기 위해서가 아니라 생활 ... 은 문제점에도 불구하고 영어 학습을 지속하고 있는 이유는 한국어 교사가 되었을 때 좀 더 수월하게 학습자들과 소통하고 싶기 때문이다. 물론 나에게 초능력이 있다면 학습자 각국의 언어 ... 를 놓치지 않으려고 노력했다. 2. 한국어 말하기 교육에서 활용 가능한 효과적인 교수-학습 방법 위와 같은 방법을 거치면서 나는 내가 한국어 교사가 된다면 다음과 같은 교수-학습

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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한국어 기능별 교육 중 쓰기교육에서 효과적인 피드백 방법

[외국어로서의 한국어교육개론]한국어 기능별 교육 중 쓰기교육에서 효과적인피드백 방법목차- 외국어로서의한국어 쓰기교육- 쓰기교육의 피드백 중요성- 쓰기교육에 효과적인 피드백(내용 ... 보다 내용에 대한 첨언이 더 효과적입니다. 한국어 교육현장에서는 쓰기 피드백의 중요성을 인식하면서도 단순히 어휘나 문법오류수정만 하는 경우가 많습니다. 시간적여유와 수업시수, 학습 ... 피드백)- 참고문헌1. 외국어로서의한국어 쓰기교육외국어로서의 한국어 교육의 기능별 영역 중 이해영역과 표현 영역에 대해 세부항목으로 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기 교육이 있

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.07.24

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외국어로서의한국어표현교육론

이 널리 받아들여지고, 과제 수행에서 학습자의 역할이 높아지면서 교사는 학습자들의 과제 수행을 필요에 따라 도와주고 피드백을 주는 촉진자, 안내자의 역할도 하게 되었다. 과제 활동 ... 발표자에게 질문하는 시간을 갖는다. 교사는 오류가 있으면 그 대해 설명해 주고 피드백을 제공해 준다.(4) 환경- 교실 수업, 짝 활동, 전체 활동(5) 교사의 역할- 활동 ... 롭게 토론하기- 발표 후에 서로 질의응답 시간을 가지며 자유롭게 토론한다.3)말하기 후 단계-발표한 내용에 대해서 청자들은 발표내용을 평가하고 피드백을 한다. 발표자는 과제를 수행

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.07

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다

가 증진될 것이다.(3) 피드백 및 평가 방식 개선과업 수행 과정에서는 적절한 피드백을 제공해야 하는데, 학습자가 과제를 수행하는 동안 교사는 즉각적인 반응을 통해 오류를 교정하고 더 ... REPORT외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.제 출 일담당 교수아 이 디학 번 ... 이 름Ⅰ. 서론교수요목은 교육과정 내에서 학습 내용을 선정하거나 배열을 담당하는 하위 요소였으나, 점차 다양해지는 교육 환경에서 학습자의 목표가 세분되어 보다 체계적인 학습 절차

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.04

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(A+)외국어로서의 한국어능력평가론[성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안을 구체적으로 서술하십시오.]

를 통한 어플 이용을 예로 들 수 있다. 어플을 통해 사용자가 직접 녹음하고 그 자료를 교사에게 직접 제출할 수 있으며, 즉각적인 자동 피드백 기능을 통해 학습자의 이해도를 높일 수 ... 자에게 명확한 평가 기준을 전달할 수 있어야 한다. 교사는 학습자의 학습과정 및 피드백 자료 등을 수집하여 평가 도구의 개선에 지속적으로 반영할 수 있도록 하여야 한다. 또한 학습 ... [외국어로서의 한국어 능력평가론]? 주제 : 성취도 평가를 위한 한국어 말하기 능력의 실용도와 타당도를 높일 수 있는 방안을 구체적으로 서술하십시오.Ⅰ. 서론한국어 말하기 능력

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.04.26

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