예로부터 지금까지, 학교에서는 어떤 형태로든 ‘지식’에 대한 가르침이 이루어졌고, 학생들은 이를 수용하여 배워왔다. 학교에서 행하는 가르침과 배우는 모든 교육적인 행위가 지식 그 자체로써 환원되기는 어렵다고 할지라도, 학교에서 이루어지는 근본적 교육 행위는 역시나 이러..
피터스의자유교육론에 대한 관점과 소크라테스의 자유교육론에 대한 관점에 대하여 알아보시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론자유로운 교육이란 자유 ... 가 존재하지 않고 사람들은 단지 상기할 뿐이라고 주장하며 자유로운 교육에 있어서 피터스와 소크라테스는 서로 다른 견해를 보인다. 즉, 피터스는 인간의 본질적인 특성을 이성을 가지 ... 가 필요가 없다고 주장했다. 이러한 견해의 차이는 어디에서 오는 것인지 오늘 피터스의자유교육론에 대한 관점과 소크라테스의 자유교육론에 대한 관점을 알아보도록 하겠다.Ⅱ. 본론먼저
의 형식을 전수하는 일을 수행해야 한다. 피터스는 교육의 개념을 생각할 때 고대 그리스에서 추구했던 자유교육의 개념과 같은 것으로 보았고, 이에 따라 학교는 직업적이거나 생산적인 일 ... 은 데미아쉐비취(M. Demiashevich), 혼(H. H. Horne) 등의 본질주의자들을 비롯하여 오크쇼트(M. Oakeshott), 피터스(R. S. Peters), 허스트 ... ”이며, “탐구활동을 통해 배움에 동참하는 곳”이라고 하여 학교에 대한 전통주의적 입장을 견지하였다. 이러한 오크쇼트의 학교관으로부터 큰 영향을 받은 피터스 역시 학교 본래의 목적
HR 패러독스 경영STRUCTURECONTENTSHR 패러독스 경영WHAT IS PARADOX01.PARADOX MANAGEMENT02.HR PARADOX 403 ... .CONCLUSION04.PARADOX인생은 선택의 연속..PARADOX좌파 평등 진보 분배 분화 개인우파 자유 보수 성장 통합 사회PARADOXPARADOX 역설, 모순 [명사] 어떤 주의 ... . Quinn 기업들이 사고전환을 해야한다고 주장 딜레마적 사고에서 패러독스적 사고로LG경제연구원, 성공을 꿈꾸는 한국인이 사는 법, 청림출판, 2006PARADOX
가 된다.■피터스의 ‘이성과 습관의 패러독스’의 두 가지 해석1. 이성적 도덕생활과 습관적 도덕생활이 갈등을 일으키기 때문에 제기2. 도덕생활을 동시에 배우는 것이 불가능한 것 ... # 교육철학 및 교육사 제출일 : 2007. 4. 1914. 윤리와 교육교육의 중핵 : ‘지식’, ‘윤리 혹은 도덕’1. 윤리와 교육■ 피터스(윤리학과 교육)에서 교육의 네 가지 ... 는 의미를 숙고하고 성찰-> 도덕적 행동을 개념화하는데 초점관례적 도덕과 이성적 혹은 반성적 도덕은 습관적 도덕과 반성적 도덕을 공히 강조할 때 양자가 서로 갈등하기 때문에 패러독스
에 불과하다 단어의 의미나 규칙은 역사적 사회적 산물이다.약정 자유의 원리 : 단어사용에 있어 의미가 인간들의 약속에 의해 만들어지며 필요에 따라 의미가 변화 될 수 있다는 원리.관용 ... 과정브라멜드 - 사회의 유지와 개조를 위한 문화전달의 과정만하임 - 사회화의 과정매슬로우 - 자아실현을 위한 인간형성의 과정스키너 - 인간행동의 의도적인 변화 과정피터스 - 문명 ... . 가치 중립성의 패러독스 : 가치 중립적이려는 그 자체가 가치중립적일 수 없다.4. 고전적(절대적)윤리석 : 전통철학의 관점에서 선악이나 미추의 절대적 판단기준이나 법칙을 발견
구속의 형태인 법이 그들의 자유를 잘 지켜주지만, 그와 동시에 법은 사람을 억압할 수도 있다는 것을 잘 알고 있다.이것이 바로 "자유의패러독스"이다.평등의 원리는 교육의 윤리 ... 케 하는가?이 물음에 대한 해답의 일부는 피터스로부터 얻어낼 수 있다.그는 성숙한 사고의 형식에서는 그 내용과 방법이 모두 상호 주관적 이라고 본다.이상에서 우리는 교육행위의 본질 ... 기준으로 첫째는 사회구성원 사이에 함께 공유되는 관심사가 얼마나 다양하게 많으며, 둘째는 이 다양한 관심사에 함께 참여하는 자유로운 상호작용이 어느정도 활발히 이루어지는냐에 의해서