"특수영재의 유형과 특성"의 검색결과 입니다.

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Renzulli의 세고리 특수교육학개론 상담의 기본원리 특수아동의 이해 영재의 정의 통합교육의 원리 특수아동 정서행동장애 영재부모 상담

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"특수영재의 유형과 특성" 검색결과 1-20 / 614건

특수영재의 유형과 특성 ppt

..PAGE:1연구과제특수영재의 유형과 특성..PAGE:2목 차1. 특수영재란?1) 특수영재의 정의12. 특수영재의 현황1) 미국2) 우리나라23. 특수영재의 판별1) 세 가지 ... 절차2) 검사도구3) 검사방법4)장애영재 판별의 문제3. 특수영재 특성1) 긍정적인 특성2) 부정적인 특성3) 학습과 동기 특성42. 특수영재의 유형1) 학습장애영재2) 청각장애 ... 혹은 잠재력을 가지고 있지만,그들이 가진 잠재 능력에 비해 학업성취도가 두드러지게 낮은 특성을 보인다...PAGE:42. 특수영재의 현황1) 미국미국 일반학교에서 특수영재의 출현

리포트 | 24페이지 | 4,500원 | 등록일 2014.05.05 | 수정일 2015.12.22

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영재 특수교육과 장애 특수교육 중 더 필요하다고 생각하는 교육에 대해 자신의 의견을 제시해보시오.

의 필요성영재 특수교육은 다음과 같은 이유로 필요성이 부각되고 있습니다:영재 아동의 특성과 교육적 요구사항 분석:높은 지적 능력: 영재 아동은 평균 이상의 지적 능력을 가지고 있 ... 합니다.3. 장애 특수교육의 필요성장애 특수교육은 다음과 같은 이유로 필요성이 부각되고 있습니다:장애 아동의 특성과 교육적 요구사항 분석:다양한 장애 유형: 장애 아동은 신체 ... 함으로써, 장애 아동들의 학습과 사회적 통합을 촉진하고 자립을 돕는데 기여할 수 있습니다. 성공적인 장애교육 사례는 이러한 원칙들을 바탕으로 구성되며, 장애 아동의 특성과 요구를 최대한 반영하고 지원합니다.4. 영재 특수교육과 장애 특수교육의 비교

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.17

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특수아상담과 일반상담의 같은 점과 다른 점을 구체적으로 설명하세요.

과 특수아상담의 공통점1) 상담의 개념 적용2) 상담의 유형3) 상담의 원리4) 상담의 목적2. 일반상담과 특수아상담의 차이점1) 상담의 대상2) 상담의 특성3) 상담 과정Ⅲ. 결론Ⅳ ... 장애아 및 영재아까지 포함한 포괄적 용어라고 할 수 있다.2) 상담의 특성일반상담과 특수아 상담은 다른 특징을 가진다. 특수아 상담의 주요 특징으로 첫 번째는 다측면적 통합서비스 ... . 참고문헌Ⅰ. 서론상담은 다양한 상황과 필요에 맞게 다양한 형태로 이루어질 수 있다. 특수아상담과 일반상담은 두 가지 주요 유형의 상담 접근법으로, 각각 특정한 목적과 상황에 맞

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.06

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특수교육학개론 전범위 기출문제 족보

특수교육학개론1. 특수교육의 목적이 아닌 것은? ?? 독립된 삶을 살 수 있도록 한다.? 생산적인 삶을 살 수 있도록 한다.? 장애영역 세분화하여 장애영역별 특성과 교수 학습 ... 는 학교의 총 학생 수의 상위 0.1%에 드는 학생을 영재로 보았다.26. 영재의 특성에서 정의적 특성인 것은? ?? 빨리 습득하고 오래 기억하며 많은 양의 정보를 사용하는 능력 ... 방법을 학습한다.? 통합된 생활기능2. 교수적 상황의 수정 내용으로 맞는 것은? ?? 교수 계획의 수정으로 이는 일반교사와 특수교사 모두의 분담된 책무성이다.? 개별학생의 능력

시험자료 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.14

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A+ 특수교육학개론 요약정리

)특수교육대상자는 11개의 유형 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체, 그 밖에 대통령령으로 정하는 장애 ... 을 포함하지 않음2. 특수교육과 유아특수교육1) 장애인 등에 대한 특수교육법에서 은: 특수교육대상자의 교육적 요구를 충족시키기 위하여 특성에 적합한 교육과정 및 특수교육 ... 1. 특수 아동과 특수교육1) 발달지체를 보이는 특수교육 대상자는 신체, 인지, 의사소통, 사회정서, 적응행동 중 하나 이상의 발달이 또래에 비하여 현저하게 지체되어 특별한 교육

시험자료 | 12페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.07.09

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[영재의 개념] 영재성의 정의

성과 특수재능* 참고문헌[영재의 개념] 영재성의 정의영재교육에 있어서 가장 먼저 직면하는 문제는 어떤 사람을 '영재 라 하고, '영재성'을 무엇이라고 규정할 것인가 하는 정의의 문제 ... , 영재를 어떻게 정의하느냐에 따라서 어떤 대상자를, 어떤 방법을 사용해서 선정하고, 어떤 유형의 영재교육 프로그램을 제공할 것인지가 결정되기 때문이다.따라서 영재성에 대한 정의도 학자 ... 의 문제점을 다음과 같이 지적하였다. 첫째, 사회에 끼친 훌륭한 기여로 인하여 이미 인정을 받은 사람들이 보이는 중요한 특성 증의 하나인 성취동기를 소홀히 하였다. 둘째, 제시된 영재

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.16

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영재아동(영재아)의 개념 및 정의

만으로는 비교적 제한된 범위의 능력만을 측정할 수 있기 때문에 영재의 특성으로서 중요하다고 생각되는 창의력이나 동기, 특수재능 등은 잴 수가 없다는 한계를 보인다.Terman의 연구 ... 우수아동법의 정의* 참고문헌영재아동(영재아)의 개념 및 정의I. 영재아동의 개념영재아동들은 특수교육적 욕구들을 가지는데 그들은 다른 학생들보다 다른 방법으로 배우며, 더 호기심 ... 으로 우수하고 창의적이며 재능이 있는 아동들은 반드시 적당한 도전과 자극 및 특수한 경험들이 제공되어야만 한다. 그리고 영재교육의 실시는 능력이 다른 사람에게 각자의 능력에 맞는 교육

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.09

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본인이 특수아를 상담한다면 특수아상담의 전문성과 연관지어 어떤 원칙을 세워서 상담을 할지 5가지 이상 쓰시오

) 지속적인 평가와 피드백4. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론특수아상담이란 장애아동이나 영재아동을 상담하는 것이다. 대상을 특정한 상담 분야임을 명칭에서 알 수 있으며, 특수아란 특수 ... 도움이 필요한 사람으로 앞서 언급한 바와 같이 장애아동과 영재아동 상담을 포함하는 것이나, 우리나라 교육부에서 서비스를 제공하는 특수교육대상자 11가지 범위에 영재아동은 포함 ... 되지 않으며 장애인 등에 대한 특수교육법 제15조에 따라 교육장 또는 교육감은 특수교육을 필요로 한다고 진단?평가된 아동을 의미한다. 특수교육대상자와 달리 영재아동은 영재학급, 교육청

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.07

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특수아의 유형 분류

특수아의 유형 분류특수교육을 필요로 하는 아동을 어떤 용어로 표현하며, 그 유형에 대한 분류가 어떤 변화를 거쳤는지를 통해 특수아에 대한 이해를 하는 것이 순서일 것이다.특수아동 ... 다는 의미에서는 problem child'라 불린다고 하였다(김성일 외 편, 1972: 520).그러면서 특수아동의 유형으로 시각장애자(맹아 및 약시자), 청각장애자(농아 및 난청자 ... ), 이상성격자, 정신박약아, 언어장애자, 지체부자유자, 신체허약자 등 일곱 가지 유형을 교육상 특별한 배려가 요구되는 최저한도의 유형으로 지적하였다. 그러면서 다른 입장에서 특수

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.09

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특수교육학 기말 요점정리

를 가진 학생들 간의 상호작용과 인지적, 창의적 사고를 서로 자극하는 효과를 가져올 수 있음.5.특수아동 교수방법.개별화 교육 계획-특수교육 대상자 개인의 장애유형 및 장애특성을 고려 ... ->진단/평가(진단/평가 실시 및 자료수집)->선정(특수교육대상자 선정)->배치(일반학급, 특수학급, 특수학교에 배치->개별화교육계획 작성(장애 유형 및 특성에 적합한 특수교육 및 ... , 영재교육대상자는 다음 사항에 대하여 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재판별기준에 의해 판별된 사람으로 정의됨.-일반지능, 특수 학문 적성, 창의적 사고 능력, 예술적 재능

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.05

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영재아 부모상담

영재아 부모상담영재 부모는 영재 자녀를 양육하는 데에 많은 어려움을 갖고 있다. 영재 자녀를 일반 아동의 발달단계나특성에 맞추어 기대하기 때문에, 그 기대에 자녀가 부응하지 못할 ... 가 가진 특정의 행동과 성격적인 특성 때문.또한 영재부모는 영재아 부모이기 때문에 줘는 남다른 고민이 많다.Dirks(1979)은 지난25년 동안 부모상담 경험을 통해, 사회 경제 ... 어야 한다.1/영재교육 및 프로그램에 관한 제반 정보: 영재 정의, 판별, 영재교육 방법, 교과과정, 심화와 속진, 월반제, 조기입학제, 프로그램의 종류, 특성, 내용, 운영체계, 중요

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.24

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[ 특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하세요. ]

특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점에 대해 서술하세요.목차1. 서론2. 본론1) 특수아동의 장애 유형과 상담전략2) 특수아동 부모 상담 시 유의점3) 특수아동 ... 상담의 특성에 따른 상담전략과 상담 시 유의점에 대해 살펴보고자 한다.2. 본론1) 특수아동의 장애 유형과 상담전략(1) 특수아동의 장애 유형● 공격적 성격 장애 : 주변 사람 ... 상담 시 유의점3. 결론4. 출처 및 참고문헌1. 서론특수아동이란 신체적, 정신적, 사회적 평균이나 표준을 벗어나 특수 교육 요구를 지닌 아동으로 영재 아동이나 특수 재능 아동

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.18

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유아특수교육

에 참여할 수 있도록 하는 것이다.(2) 장애아동 특수교육 사례1) 장애아의 특성을 이해하고 있어야 한다.장애유형별로 어떤 특성을 갖고 있는지 알아야만 문제행동에 대한 대처를 쉽게 할 ... . 유아특수교육 과정분석5. 유아교육 vs 특수교육 비교연구6. 유아특수교육 사례(1) 영재아동 특수교육(2) 장애아동 특수교육 사례7. 유아특수교육의 미래발전방안 제시1. 유아 ... 주안점을 두어 편성한다.(8) 교육일수와 시간은 유아의 연령 및 발달수준, 계절, 학급유형을 고려하여 적절하게 편성한다.(9) 지역사회의 실정 및 특수성, 학부모의 요구들을 교육

리포트 | 9페이지 | 3,300원 | 등록일 2020.11.06 | 수정일 2021.04.14

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정서,행동장애

과 영재 아동의 행동특성 비교4. ADHD 아동의 사례5. ADHD 아동 판별의 제안점VII.정서·행동 장애 아동의 음악치료와 행동지도 ... 대상자의 배치 및 교육)에 의거하여 일반학교의 일반학급, 일반학교의 특수학급, 특수학교로 배치되어진다. 이를 위해 교실의 환경, 교수 유형, 물리적인 환경 등의 요인이 고려되어야 한다 ... .(3) 특수교사 및 일반교사의 훈련자폐성 장애 아동 교육에서 교사의 훈련은 매우 중요하다. 이들은 장애아동과 직접 대면하므로 자폐성 장애아동의 독특한 특징과 특성을 파악하는 훈련

리포트 | 31페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.10.14

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특목고 폐지 과연 바람직한가?

의 교육개혁 방향에서 ‘고교체제의 다양화, 특성화, 자율화’ 등이 추진되면서 다 양한 고교 유형들이 생겨나게 되었다. 이런 학교들은 특수 목적 고등학교, 특성화학교, 자율학교, 자립 ... 교육기회의 차별화 및 교육의 양극화를 초래하는 결과를 낳고 있으며, 평준화 체제하에서도 학생들의 학습권은 보장받을 수 있다.특수목적고등학교는 고교평준화 제도의 보완책으로 영재교육 ... 특목고 폐지 과연바람직한가?목차1. 특수목적 고등학교의 목표 및 형성 배경2. 특목고 폐지 찬성 발제3. 특목고 폐지 반대 발제4. 특목고 폐지 찬성 반박5. 특목고 폐지 반대

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.02

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특수아의 영역별 장애에 대한 정의를 기술하시고 그 중 한 개를 선택하여 상담전략을 제시하고 기술하시오.

불편이 따름에 따라 오는 사회적 장애 역시 장애의 영역으로 간주할 수 있다. 또한 특수아라고 하면 영재아는 제외되는 경향이 있는데 특수아라는 말 자체에 신체적 특성이나 학습능력 ... 이 정상적인 기준에서 벗어나 개별화된 특수교육이 필요한 아동이라는 점에서 영재아 역시 특수아의 범위에 들 수 있다.그에 따라 특수아에게는 교육과정이나 교수방법을 수정하여 교육할 필요 ... 갖춰져 있지 않음을 알 수 있는데, 우선적으로 특수아 교육에는 특수아에 대한 전반적인 이해와 아동의 장애유형에 대한 전문적 지식을 골고루 갖추고 있어야 한다. 하지만 우리나라는 특수아

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.20

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영재의 정의

영재의 정의영재 아동(gified and talented child)의 특수한 교육적 필요에 대해서는 교사와 부모가 잘 이해하지 못하는 경우가 많다. 우수한 아동이기 때문에 특별 ... 도록 지원하는 일에 관심이 증대되고 있으며, 여기에는 영재를 포함한 모든 학생이 그 대상이 된다고 보고 있기에(고형일, 2008) 개별화교육을 강조하는 특수 교육적 입장에서는 영재 ... 의 특성을 감안한 영재교육의 필요성을 간과하기 어렵다.또한 영재 아동이 일반학급 내에서 이들의 교육적 필요를 고려하지 않고 다른 학생들과 동일한 교육을 받게 될 때 부정적인 결과가 발

리포트 | 5페이지 | 2,900원 | 등록일 2021.05.27

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특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하고 장애특성을 고려한 가상의 상담사례를

교과목명 : 특수아상담 특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하고 장애특성을 고려한 가상의 상담사례를 상담과정에 따라 작성해보십시오. 내용을 작성한 후 가족과 어떻게 연계할 것인지 ... 3. 가족과의 연계Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론특수아상담은 장애아동, 영재 아동을 상담하는 것으로 대상을 특정한 상담 분야라는 사실을 이름에서 알 수 있고 특수아는 특수한 도움 ... 이 필요한 사람으로 우리나라 교육부에서 서비스를 제공하는 특수교육자 대상자는 영재 아동을 포함하지는 않는다. 특수교육대상자는 청각장애, 시각장애, 지적장애, 정서 행동장애, 지체장애

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.06

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[A+] 경북대학교 생활지도 및 상담 기말고사 조** 교수님 요약본

차 특수아]특수아의 정의1) 특수아의 정의- 특수아란 심각한 장애를 가진 아동 및 청소년만을 의미하는 것이 아니라 경미한 장애를 가진 준장애 아동 및 영재아를 포함하여 전반적 발달 ... 을 위해 특수한 교육적 서비스를 필요로 하는 모든 학생을 의미한다.2) 법적 정의특수교육을 필요로 하는 사람(영재아도 특수교육 대상자)특수교육대상자(1) 영재 : 재능이 뛰어난 사람 ... 으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 받아야 할 필요가 있는 자- 영재교육대상자 : 일반지능, 특수학문적성, 창의적 사고 능력, 예술적 재능, 신체적 재능 등 영재

시험자료 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.25 | 수정일 2022.07.12

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특수아의 정의

'에서는 특수아동(special children)이란 "심신장애를 가진 아동과 영재아를 말하며, 심신장애 아동은 정신지체, 시각장애, 청각장애, 지체장애, 정서장애, 자폐증, 학습장애 아동 ... 으로 구분하고 있다"(서울대학교 교육연구소 편, 1994: 730-731).김승국도 특수아를 '특수교육 요구 아동'으로 규정한 다음, 이 개념 속에 장애아동과 우수아동(영재아동 ... 한 재능이나 지적인 우수성을 나타내는 영재까지도 특수교육을 필요로 하는 특수아로 포함시키고 있다"(박원희 외, 2003: 11-15).이소현과 박은혜 등은 "장애를 지닌 학생

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.30

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