"자유교육 허스트"의 검색결과 입니다.

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"자유교육 허스트" 검색결과 1-20 / 389건

자유교육, 허스트의 지식의 형식과 선험적 정당화

자유교육, 허스트의 지식의 형식과 선험적 정당화허스트는 서양의 중요한 교육전통으로 계승되어 온 자유교육의 정신을 현대의 상황에서도 살려내려고 노력했다. 허스트가 자유교육의 개념 ... 을 「지식의 형식으로의 입문」과 「합리적 마음의 계발」로 규정한 것은 이런 방면의 노력을 보여준다. 그러나 허스트는 지식의 형식을 너무 강조한 나머지 자유교육이라는 명예롭고 보편적인 ... 개념을 주지주의 교육으로 제한하여 약정적으로 정의한 오류를 범했다. ‘자유롭고 좋은 삶’의 추구라는 교육의 목적을 감환시켰다. 그리고 좋은 삶은 지식의 형식을 추구하는 삶이

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.10.21

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허스트의 지식의 형식-지식의 성격과 자유교육

-소견서(중간고사)-지식의 성격과 자유교육우선 우리가 살펴야 할 것은 고대의 자유교육의 정의이다. 고대 그리스 시대의 자유교육은, 대표적으로, 마음과의 관련에서 지식이 가지고 있 ... 는 중요성에 관한 것과 지식과 실재의 관계에 관한 것, 이 두 가지 철학을 토대로 하고 있었다. 이러한 철학들로부터 자유교육이 출현하였는데, 이 때의 자유교육이란 지식을 추구 ... 함으로써 인간이 되는 교육이라는 의미를 가지고 있었다. 다시 말해, 지식을 획득하는 일은 인간이 해야 하는 마땅한 일로 본 것이다. 자유교육은 즉 지식교육으로 통하였고, 지식은 의무

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.27

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[교육학] 피터스와 허스트의 자유교육론

피터스와 허스트의 자유교육론자유교육은 1960년대에서 1980년대 초까지 서양과 서양교육의 영향을 받은 나라에 있어서 '교육에 관한 표준적 견해'(a standard view ... 의 교육과 자유교육허스트의 자유교육론은 결과적으로 지식과 이해와 같은 합리성의 추구를 강조한다는 점에서 피터스의 자유교육 아이디어와 근본적인 면에서는 다르지 않다. 그러나 그 ... 들의 교육사상은 출발점 및 교육과 자유교육의 관련성 면에서 판이하게 다르다고 보아야한다. 피터스와는 달리, 허스트의 교육론의 출발점은 교육의 의미에 비추어 자유교육의 의미를 규정하기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.13

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피터스의 허스트의 교육관에 대해서

피터스의 허스트의 교육관에 대해서1. 피터스의 교육에 대한 관점2. 지식의 형식3. 허스트의 교육관4. 허스트의 자유교육에 대한 비판5. 허스트의 사회적 실제6. 허스트의 실천 ... 하다고 봄4. 허스트의 자유교육에 대한 비판자유교육에서 교육은 합리적인 삶을 살게 하도록 행해지는 것합리적인 삶은 오로지 이론적, 이해적인 합리적인 삶으로 현실과는 굉장히 동떨어져 ... 있음자유교육에서는 이론적 합리성에만 관심을 가지기 때문에 오로지 이론적 교과와 지식만을 강조허스트는 자유교육에서의 합리성을 갖춘 삶이 좋은 삶이라고 단정 짓는 것은 오류라고 판단

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.01

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피터스와 허스트의 주지 교과에 대해서

피터스와 허스트의 주지 교과에 대해서1. 피터스의 교육에 관한 관점2. 지식의 형식3. 허스트의 교육관4. 허스트의 자유교육에 대한 비판5. 허스트의 사회적 실제6. 실천적 이성 ... 에의 입문으로 이해될 수 있음ㆍ교육에서 중요한 것은 실천적 이성을 발달시키는 것ㆍ자신의 욕구와 풍성한 삶을 영위하기 위해 교육이 필요4. 허스트의 자유교육에 대한 비판ㆍ자유교육- 합리 ... 적 합리성- 좋은 삶을 영위하는데 요구되는 비판적 반성을 발달시키기는 하나 그 자체가 좋은 삶을 영위하는데 필수조건은 아니라고 봄- 허스트는 자유교육에서는 실천적 삶을 고려하고 있

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.06.23

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피터스와 허스트의 주지 교과에 대한 생각

피터스와 허스트의 주지 교과에 대한 생각 1. 피터스의 교육에 관한 관점 2. 지식의 형식 3. 허스트의 교육관 4. 허스트의 자유교육에 대한 비판 5. 허스트의 사회적 실제 6 ... 라고 봄 - 허스트는 자유교육에서는 실천적 삶을 고려하고 있지 않다고 봄 - 교육에서 중요한 것은 실천적 삶과 이성을 발달시키는 것이라고 봄5. 허스트의 사회적 실제 ㆍ 교육이 지식 ... 이란 일반적으로 인정되는 인간의 경험을 일반화함으로써 분류해 놓은 것3. 허스트의 교육관 ㆍ교육의 전반적인 목적 → 좋은 삶을 발달시킬 수 있는 사회적 실제를 만드는 것 ㆍ좋은 삶

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.07.01

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피터스와 허스트의 교육관

피터스와 허스트의 교육관 1. 피터스의 교육에 대한 관점 2. 지식의 형식 3. 허스트의 교육관 4. 허스트의 자유교육에 대한 비판 5. 허스트의 사회적 실제 6. 허스트의 실천 ... 만 , 자신의 욕구와 풍성한 삶을 영위하기 위해 교육이 필요하다고 봄4. 허스트의 자유교육에 대한 비판 자유교육에서 교육은 합리적인 삶을 살도록 하기 위해 행해지는 것 합리적인 삶 ... 은 오로지 이론적 , 이해적인 합리적인 삶으로 현실과는 굉장히 동떨어져 있음 자유교육에서는 이론적 합리성에만 관심을 가지기 때문에 오로지 이론적 교과와 지식만을 강조 허스트는 자유

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.01

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자유교육의 재음미 (Reappreciation of Liberal Education)

한국교육철학학회 고영준

논문 | 33페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.24 | 수정일 2025.06.28

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자유교육적 관점 발표 ppt와 대본

적 속성을 파악하며 객관적 지침을 확보하는 삶3. 그 자체가 목적으로 더 가치 있는 삶2.자유교육점 관점의 이론적 배경P.H.Hirst 허스트Hirst의 교육과정은?(Liberal ... 1.자유교육점 관점의 개요자유교육?이성의 힘을 바탕으로 진리를 통해 가치 있는삶 을 살도록 하는 것1. 인간 정신의 본질인 이성을 통해 지식을 추구하는 삶2. 사물의 본질 ... Education and the Nature of Knowledge 1965)=지식을 추구하는 일과 마음의 발달을 연관시켜 자유교육을 규정 교육의 개념에 대한 두 가지 철학적 신조(마음, 지식, 실재)

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| 리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.10.23

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교육학교육론 학기말 레포트 (4차산업혁명과 자유교육)

론은 현대에 이르러 피터스와 허스트에 의해서 체계를 갖추게 되었는데, 피터스의 정의에 다르면 자유교육의 목적은 합리적 마음의 계발이다. 합리적 마음을 발달하기 위해서는 지식의 획득 ... 이 궁극적인 목적이 되어서는 안 된다고 생각한다. 허스트가 후기에 자유교육에 대한 정의를 ‘지식의 형식에의 입문’에서 ‘사회적 실제에의 입문’으로 변경한 것처럼 합리주의적 자유교육 ... [2020학년도 1학기 교육학교육론 기말고사 대체과제]4차 산업혁명 시대에도 자유교육은 유효한가?Ⅰ.서론4차 산업혁명 시대가 도래하면서 우리의 삶의 모습은 180도 변화

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| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.21

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교육과정에 대한 세 가지 관점의 특징

하게 연계된 개념- 논리적 특성에 따라 구분되는 합리적인 마음의 산물8. 자유교육과 허스트의 지식의 형식론자유교육- 교육의 원형이라고 볼 수 있는 자유교육(liberal ... education)- 서양 교육의 전통 속에 들어 있는 교육의 이상- 인간 본연의 자유를 향유하고 이성을 계발하는 것- 전문 지식을 습득하기 전에 거쳐야 할 예비 교육(豫備敎育) ... 1. 교육과정에 대한 세 가지 관점의 특징보수적 교육과정의 관점: 교과·학문 중심 교육과정- 교육을 통해 한 사회의 지배적인 규범이나 문화를 다음 세대에게 전달해야 한다- 현

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.30

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유아교육과정

의 문제를 연구하고 해답을 찾는 다소 철학적이고 근본적인 관점을 포함한다. 전통적으로 동양의 사서삼경이나 서양의 7 자유교과와 같이 교육과정의 대상을 교과나 학문지식을 중심으로 논하 ... 중심 교육과정이 갖는 공통적인 이론적 배경에는 정신도야 이론과 브루너의 교과의 구조론 그리고 피터즈와 허스트의 지식의 형식론을 들 수 있다.(1) 정신도야론19세기 산업사회의 도래 ... 2015학년도 1학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 교육과정학 번 : ******-******성 명 : 장하강촌

방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.02.18

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학습지도의 6가지 원리 [달톤플랜,위네트카,학습지도,학습지도원리,자발성]

)달톤 플랜(Dalton Plan)은 1919년 파크허스트(H. Parkhurst)에 의하여 미국 Massachusetts 주의 Dalton 시에서 시행된 특수한 교육과정조직 및 ... 학습활동의 방안으로 이 안은 자유와 협동을 기본원리로 하여 개인차에 알맞은 교육과정의 조직 및 학습활동의 전개를 목표로 하고 있다. 학과는 이론적(academic)인 것과 실제 ... 할 수 있도록 이끌어야 한다. 자발성의 원리는 특히 독일의 노작교육과 미국의 진보주의교육 등에서 중요시되었으며 이 가운데서도 듀이의 ‘행함으로써 배운다(learning by

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.02.12

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학문중심 & 인본주의 교육과정 [PPT 발표자료]

의 지식의 형식에 입문되어야 한다고 주장1. 학문중심 교육과정의 기본관점 피터즈와 허스트의 내재적 가치와 선험적 정당화 내재적 가치 내재적 가치란 어떤 다른 목적을 위한 수단 ... 학 1970 년대 초를 전후한 학교교육의 비인간화 현상에 대한 다양한 비판 등을 바탕으로 출현 교육과정조직과 운영의 초점을 개인의 자유와 발달을 도와줄 수 있도록 하는 데 맞춤 ... 학문중심 인본주의 교육과정목차 학문중심 교육과정의 기본관점 학문중심 교육과정의 조직 유형 학문중심 교육과정의 장 , 단점 인본주의 교육과정의 기본관점 인본주의 교육과정의 조직

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| 리포트 | 31페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.30

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[최신/A+] 2022-2 한양대 교육과정론 중간고사 족보 (문제+답안)

화를 만든 실험을 이끈 학자?8. 최근 ‘자유교육’ 실천의 재필요성과 인간상을 강조한 교육과정?9. 경험에서 지식으로 다시 선회하게 된 이유로 지목된 당시 지배적인 진보주의 교육 ... 들에게 좀 더 광범위한 지식과 기술을 요구함에 따라 인문교육의 주요 내용인 ‘자유교육’에 대한 주장을 돌아볼 필요성이 제기되었다. 역량 중심 교육과정은 고대 아테네에서 인간 형성 ... 에 초점을 두었던 자유교육인 ‘파이데이아’와 아리스토텔레스가 추구했던 자유교육의 목적이 역량중심 교육과정이 내세우는 목적인 ‘교육받은 사람이 무엇을 할 수 있어야 하는가’과 상통

시험자료 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.07

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교육과정에 대한 관점(지식중심, 경험중심 교육과정)

‘7자유학과’-인간 성품이나 덕 함양 교육에 초점-> 르네상스 ‘인문교과’로 계승 발전(자유교육 정신)-> 경험적·실용적 교육론자에 의해 비판+중산 계급의 가치관이 교육에 침투 ... 연구’전통적 교육과 진보주의적 교육 효과 비교, 고교 학습경험에 따른 대학에서의 성취효과분석, 실험학교에 자유부여. 자유로운 프로그램 마친 학생이 전통적 프로그램 마친 학생 ... 교육과정에 대한 관점(1): 지식 중심 교육과정1. 지식 중심 교육과정 개관:전통적으로 학교에서 가르쳐 온 교육과정. ‘학문적 가치’에 의해 성립하고 발전.고대 그리스 아테네

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.18

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교육학개론 - 중간고사 요약정리

되는 18~19세기 이후이다.ㆍ 서양 : 교육은 자유인에 국한, 교육적 인간상 = 지배계급ㆍ 동양 : 군자의 교육을 중심, 치자의 교육을 지향함, 인간상=엘리트적ㆍ 제도적 교육은 제한 ... 으로 정비ㆍ 1852~1975년 국민교육의 법적, 행정적 기초가 정비영국 : ㆍ 산업혁명 이후 노동대중 교육이 일찍 시작했으나 국민교육제의ㆍ 발달은 가장 늦은 국가ㆍ 전통적 자유주의 이념 ... 우디, 프라이스, 셰플러,(2세대) 윌슨, 허스트, 마틴, 그린, 솔티스ㆍ객관적 지식체계로서 교육철학을 확립 = 연구대상에서 제외 의미ㆍ가치의 문제는 보편타당성이 확인될 수 없는 것

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| 시험자료 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.04.25

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한국 저작권 판례 중 관심이 있는 판례를 1개 선택하여 판례를 분석하는 보고서를 작성

적인 한계로부터 벗어나서 작가가 자유롭게 창작활동을 하도록 해야 한다고 주장하는 사람들이 있다. 세계적으로 유명한 앤디워홀, 제프쿤스, 데미안 허스트, 무라카미 다사키 등의 팝아트 ... 에서 ‘데미안 허스트는 최첨단 미술을 하면서 미술을 최고 영역으로 끌어올렸지만 자기는 아이디어만 내고 조수들에게 제작을 맡긴다는 점이 문제이다. 거기에 비하면 피고인 1의 작품 30 ... 부터 관행적으로 존재해 왔다. 레오나르도 다빈치, 라파엘로, 루벤스, 렘브란트와 같은 유명한 화가들도 도제교육의 일환으로 조수나 화가 지망생들을 제자로 두고 자신의 공방에서 엄격

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.24

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노먼포스터 건축 성향 및 방향성

창출을 추구하였다. 그의 이러한 사고 개념은 노먼 포스터의 공간에서도 기능적, 형태적, 심미적으로 나타난다. 이류가 자연과 대적하기보다는 공존하는 것이 더 자유롭고 자연 ... 교육 간의 관계를 조화롭게 표현하고자 하였다. 그는 주변 경관과의 조화를 고려해 일부 공간을 지면 아래로 조성하였으며, 이로 인한 자연채광의 유입 감소를 해결하고자 사선의 유리 ... 성을 가진 건축물도 재생화 시켜 지역에 사회성과 역사보존성을 키웠다. 그 작품으로는 뉴옥에 위치하고있는 허스트 타워이다. 이 허스트 타워는 1928년 6층 높이로된 아르데코 양식의 건물

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| 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.22

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영국의 위대한 정치지도자 윈스턴 처칠이 말하는 <나의 청춘기> 원문발췌 핵심요약본

게 되었다. 이 방향 결정은 그야말로 나의 장난감 군대의 콜렉션에 의한 것이었다. …… 그 뒤의 나의 교육은 샌드허스트 육군사관학교의 시험에 합격하는 것에 바쳐졌고 그 후는 군대 ... 였으므로 자연히 나까지 교황과 관계가 있는 인물이나 종교상의 의식에 대해 강한 편견을 갖도록 되고 말았던 것이다. 이 무렵의 나 자신은 교육의 정신면에서는 전혀 흡족함을 얻을 수가 없 ... 의 인생의 문제에 결정적이고도 중요한 역할을 할 수 있다고 생각하는 사람은 없을 것이다. 그것이 나에게 자유의지와 운명이라는 것에 대한 결론을 가져다 주었다. 즉 그 결론은 - 독자

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.31 | 수정일 2025.02.03

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