"외국어말하기"의 검색결과 입니다.

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말하기 지도원리 제2 언어 학습 한국어문법교육론 4번문항 관련표현 발음 오류> 말하기 활동지 평가원기출답안 자기소개서 한국어 학습방법

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"외국어말하기" 검색결과 1-20 / 31,650건

외국어 학습동기와 말하기 불안: 아시아계 학습자를 중심으로 (A Study on Learning Motivation and Speaking Anxiety among Asian Students in America)

대한영어영문학회 조미원

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.19 | 수정일 2025.03.28

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음성 인식 테크놀로지 기반의 외국어 말하기 훈련 시스템 개발 (Development of a Foreign Language Speaking Training System Based on Speech Recognition Technology)

한국정보교육학회 구덕회

논문 | 7페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.27 | 수정일 2025.05.14

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외국어로서의 한국어 듣고, 말하기 부분 재구성

하는 반응을 준비하게 하는 과정이라고 할 수 있다.말하기는 자신이 의도한 내용을 음성 언어를 통해 표현하는 언어기능이다. 말하기는 의사소통 행위에서 가장 중요한 수단이며 이러 ... 한 의사소통을 위해 상대방과 상호작용을 해야한다는 것에 말하기의 어려움이 있다. 즉, 혼자서 아무리 잘 준비를 했다고 하더라고 상대방과 의사소통하는 데 실패한다면 성공적인 말하기라고 할 ... 수 없는 것이다. 따라서 말하기란 상대방의 말을 듣고 판단하여 자신의 의도에 맞게 언어적 또는 비 언어적으로 의사소통하는 것이라고 할 수 있다.언어능력이란 문법적으로 정확

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.15

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외국어로서의 한국어표현교육론) 말하기의 정의와 말하기 평가 방법에 대하여

[외국어로서의 한국어표현교육론]• 말하기의 정의와 말하기 평가 방법에 대하여Ⅰ. 서론인간의 의사소통은 비언어적 의사소통, 음성언어를 통한 의사소통, 문자언어를 통한 의사소통 순서 ... , 사회문화적으로 알맞은지 등의 화용적 능력까지 복합적으로 평가하는 것이 필요하다.Ⅳ. 참고문헌이정희, 2017, "한국어 평가와 말하기 평가의 실제", 2017년도 큐슈 지역 한국어 교사 연수회나삼일, "외국어로서의 한국어표현교육론", 강의 교안 ... 로 발전하였고 문자언어는 음성언어의 한계점을 보완하기 위해 발명되어 광범위하게 쓰이고 있으나, 여전히 현대사회에서도 음성언어는 언어 활동 중 가장 높은 비중을 차지하고 있다. 말

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.15

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외국어로서의 한국어 표현 교육론 말하기 교육의 필요성

1. 말하기의 의의와 특성1.1 의사소통으로서의 말하기인간의 의사소통은 언어적 요소와 비언어적 요소로 이루어진다. 비언어적인 의사소통에는 얼굴표정, 제스처, 몸의 자세, 눈 ... 의 움직임 등 신체 움직임을 말하는 신체동작, 신체접촉, 공간과 시간의 사용 등이 있다. 반면 언어적 요소를 사용한 의사소통은 음성 언어와 문자 언어, 즉 말하기와 쓰기를 매개로 한다 ... . 따라서 말하기는 음성 언어를 매개로 자신의 생각, 느낌, 정보 등을 표현하는 것이며, 이러한 과정에서 비언어적 요소, 즉 몸짓, 표정 등을 동반하여 표현하는 활동이다.1.2. 말

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.22

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외국어로서의 한국어 학습에 있어서 선행조직자,학습자의 성격특성, 그리고 말하기 능력의 관계 (The Relationships among Advanced Organizer, Learner's Traits, and Speaking Ability in Learning Korean as a Foreign Language.)

한국언어문화교육학회 백조은

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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외국어로서의한국어표현교육론 - 말하기활동지

과제명: 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 작성 ... 하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.Ⅰ. 서론자연스러운 의사소통을 위한 한국어 교육에는 말하기 활동의 비중이 가장 크 ... 다고 할 수 있다. 본론에서는 이러한 말하기 활동을 위한 과제 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동에 대해 살펴보고 각각의 활동지를 초급과 중급으로 나누어 서술

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.27

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외국어로서의한국어표현교육론(한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해)

한국어 말하기 교육에서 가르쳐야 할 내용에 대해서과목명: 외국어로서의한국어표현교육론Ⅰ. 서론외국어로서 한국어를 배우는 학습자에게 가장 먼저 드러나는 능력은 ‘말하기’이다. 말하기 ... 에서 한국어 말하기 교육에서 실제로 무엇을 가르쳐야 하는지 새로 공부하는 학생의 시각에서 쉽게 정리해 보고자 한다. 말하기 교육의 핵심 요소와 교육 내용이 선정되는 기준들을 중심 ... 으로 전체적인 흐름을 이해하는 것이 목표이다.Ⅱ. 본론1. 한국어 말하기 교육에서 다루어야 하는 주요 내용한국어 말하기 교육에서는 크게 발음·억양, 정확성과 유창성, 의사소통 능력

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.11.17

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외국어를 배울 때, 학습자들은 다른 영역에 비해 말하기를 더 어렵게 느끼는 경우가 많습니다. 한국어 교재에서 말하기

외국어로서의한국어표현교육론주제: 한국어 교재에서 말하기 활동 부분을 찾아서 정리하고 이를 어떻게 학습자에게 교육시키는 것이 좋을지 그 방법을 쓰십시오.외국어로서의한국어표현교육론1 ... . 세종한국어3 7과 여행과 방문 p.83, p.872. 중급 말하기 교수-학습 계획안학습목표? 여행에서 하는 일과 여행 준비에 대해 말할 수 있다.? 외국인에게 자국의 관광지 ... 를 추천하여 말할 수 있다.단원여행과 방문기능/과제말하기대상4급교재세종한국어3단계학습 과정교수-학습 활동유의점제시대화문 제시① 들어가기 대화문 제시학습자에게 다음과 같이 주제와 관련

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.14 | 수정일 2023.02.15

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외국어 학습용 어플리케이션의 음성 인식 기술 활용 현황- 영어와 프랑스어 말하기 학습을 중심으로 - (A Study on the Utilization of Speech Recognition Technology in Foreign Language Learning Applications - Focusing on English and French Speech -)

한국디지털콘텐츠학회 김선희, 정현훈

논문 | 10페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을

과목명 : 한국어표현교육론? 주제 : 학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습 ... 자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오.상세내용- 외국어 말하기 학습 시 본인이 사용했던 학습방법 또는 학습 시 어려웠던 점을 상세히 제시 ... - 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법 제시 각 과목의 주제 입력Ⅰ. 서론언어마다 서로 다른 특징을 가지고 있다. 그렇기 때문에 외국어 학습

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.21

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외국어습득론 ) 외국어 습득 읽기 듣기 말하기 쓰기 효율적인 지도 원리 구체적인 활동 방안

외국어습득론외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 설명하시오.외국어습득론외국어 습득에서 읽기, 듣 ... 및 구체적인 활동 방안3. 말하기 지도 원리 및 구체적인 활동 방안4. 쓰기 지도 원리 및 구체적인 활동 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어의 습득은 세계화 시대에 살아가 ... 게 교육해야 한다.이에 본론에서는 외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 이를 수행할 수 있는 구체적인 활동 방안에 대해 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.05 | 수정일 2023.05.18

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외국어로서의 한국어표현교육개론_아래 제시된 내용을 바탕으로 말하기 활동을 구성하십시오

1. 과 목 명 : 외국어로서한국어표현교육개론2. 아 이 디 :3. 이 름 :4. 생년월일 :주제 : 아래 제시된 내용을 바탕으로 말하기 활동을 구성하십시오학습 단계 설정 (초급 ... , 중급, 고급)활동 목표 설정 (목표 문법 및 표현 또는 목표 과제)관련 교수법 (어떤 교수법을 기반으로 활동을 구성했는지 기술)구체적 말하기 활동 내용 및 수업 진행 방법과 주 ... 겠다. 이번 과제 에서는 중급 학습자를 대상으로 '-을/를 하고 싶다' 표현을 목표로 역할 분담 방식의 여행일정 계획하기 활동에 대한 활동 목표, 관련 교수법, 구체적인 말하기 활동

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.17

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외국어로서의한국어표현교육론 ) 말하기 수업에서 교사의 역할과 말하기 오류 수정에 대해 서론-본론-결론의 형식으로 정리하십시오.

외국어로서의한국어표현교육론 말하기 수업에서 교사의 역할과 말하기 오류 수정에 대해 ‘서론-본론-결론’의 형식으로 정리하십시오. 외국어로서의한국어표현교육론 말하기 수업에서 교사 ... 문헌 1. 서론 외국어 교육에서 말하기 능력은 언어 사용 능력의 핵심 요소로 간주된다. 전통적으로 한국어를 배우는 외국인 학습자들은 문법과 독해에 치중하는 경향이 있었으나, 최근 들 ... 의 역할과 말하기 오류 수정에 대해 ‘서론-본론-결론’의 형식으로 정리하십시오. 목차 1. 서론 2. 본론 (1) 교사의 역할 (2) 말하기 오류 수정 3. 결론 4. 출처 및 참고

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.06.02

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PPP모형의 한국어 말하기 수업에서의 3단계 (외국어로서의 한국어표현 교육론)

법한국어 말하기 교육 시 사용되는 대표적 교수법으로‘PPP 교수법이 있다. ’PPP 교수법’은 현재 한국에서 가장 많이 사용되는 교수법이다. PPP 교수법은 어휘 및 문법을 정확히 ... 익힌 후에 실제적인 말하기 활동으로 이어지는 교수법이다. 먼저 교사가 목표 문법을 미리 선정하여 제시(Presentation)하고 학습자들이 반복 연습(Practice)을 함 ... (Practice)학생들이 앞에서 제시되었던 새로운 언어 항목을 이해 및 적용 가능하도록 하기 위해서 통제된 연습 활동을 한다. 통제된 연습 활동에 대한 비난도 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.25

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외국어로서의 한국어 표현 교육론, 효율적인 말하기 교육을 위한 교수법

효율적인 말하기 교육을위한 교수법수업명:담당교수:학번:이름:1. 다양한 말하기 교수법 소개(1) 문법 번역식 교수법이 방식의 목표는 수준 있는 다양한 텍스트를 해독, 번역하는 것 ... 된 방식이다. 구어를 중심으로 말하기 연습을 하며 일상생활에서 자연스럽게 사용할 수 있게 하기 위하여 즉물적 원리가 적용된다. 수업은 입말에 의한 간단한 목표 도입과 연습 ... 구두식 교수법입말의 중요성을 강조하는 교수법이다. 군대에서 통역병을 육성하기 위해 개발한 방식이다. "언어는 아는 것이 아니라 하는 것이다."가 모토다. 행동주의에 입각하여 목표어

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.04.16 | 수정일 2021.11.19

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외국어로서의 한국어표현교육론 ) 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

외국어로서의 한국어표현교육론글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.외국어로서의 한국어표현교육론글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말 ... 하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.1. 서론2. 본론(1) 글말과 입말(2) 글말의 특성과 비교한 입말의 특성(3) 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 본 입말의 특성3 ... 스스로가 어떤 것을 알아야 하는지 살펴보기 위해 한국어의 글말과 입말의 특성을 살펴보고, 한국어 말하기 교육을 실행할 때에 세부 목표에 기초를 두고 살펴보도록 한다.2. 본론(1) 글

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.05

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외국어로서의한국어표현교육론_글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

외국어로서의한국어 표현교육론글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.차 례1.서론2.본론1) 글말의 특성2) 입말의 특성3) 글말과 입 ... 말의 차이점4) 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 한 입말의 특성3.결론1. 서론외국어로서의 한국어 표현 교육론에서 한국어를 표현한다는 것은 언어를 표현하는 것이므로 말하기 교육 ... 론과 쓰기 교육론은 같은 표현 영역에 속한다. 말하기는 음성언어이고 상황에서 대상 상황에 상대방이 시간적 공간적으로 포함이 되고 상호 작용적 특성이 역시 갖고 있다.그리고 상황 속

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.08

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한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육 - 외국어로서의한국어표현교육론

외국어로서의한국어표현교육론한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견 ... 을 쓰십시오.외국어로서의한국어표현교육론한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신 ... 교육에 반영된 중심 교수법에 대하여 자세히 설명하고, 외국어로서의 한국어 말하기를 어떤 교수법을 활용하여 교육하는 것이 효과적일지 필자의 의견을 제시하여 보도록 하겠다.2. 본론

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.19 | 수정일 2024.04.28

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외국어로서의한국어표현교육론_글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

외국어로서의한국어표현교육론 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오. 차 례 1. 서론 2. 본론 1) 입말의 특성 3. 결론 4 ... . 참고문헌 1. 서론 말하기는 인간이 사회생활을 유지할 때 가장 근본적인 수단이며 도구가 된다. 그리고 쓰기는 의존도가 훨씬 크다고 할 수 있다. 그리고 말하기와 쓰기는 표현 영역 ... 도 공통적으로 속해 말과 글로 매개체가 다르다. 그래서 시간적 처리 조건과 상호작용적 측면으로 대별되는 특성이 나타난다. 즉 한국어 말하기 교육의 궁극적인 목표로 한국어를 사용해 자신

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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