"오우크쇼트의 판단의 전수"의 검색결과 입니다.

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오우크쇼트 계몽가 교육잘받은사람 오우크쇼트 판단

EasyAI “오우크쇼트의 판단의 전수” 관련 자료

+[한국외대] 교육철학및교육사 3강 과..등록일 2024.07.06 | 총 3,233자 | 4페이지 | 3,000원
+오크셔트의 교육과정등록일 2024.11.29 | 총 3,525자 | 5페이지 | 2,500원

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"오우크쇼트의 판단의 전수" 검색결과 1-20 / 34건

오우크쇼트의 판단의 전수

교육의 필요악-오우크쇼트의 판단의 전수-대학 수학 능력 시험이 얼마 남지 않았다. 수험생을 둔 가정에서 가족들의 일상은 학생을 중심으로 움직이고, 수능 시험 당일의 아침 뉴스 ... 지식이라고 함은 오우크쇼트가 구분한 지식의 두 가지 요소 중 ‘정보’를 의미한다. 오우크쇼트는 지식의 구성요소를 정보와 판단의 두 가지로 구분하였는데 ‘정보’는 세목화와 언어 ... 는 것은 지식의 구성 요소 중 ‘판단’의 측면을 배제한 것으로, 오우크쇼트의 교육내용의 핵심이자 문화의 정수를 간과한 것인가? 현재 우리의 수능 제도를 비롯하여 공무원 선발, 교사

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.03

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[한국외대] 교육철학및교육사 3강 과제 (A+)

을 교수하므로 흥미를 중시하는 학생 중심의 문제해결학습과 충돌한다.7. 요즘 ‘배움중심’ 수업에서의 교사의 위치는 ‘동료 학습자, 학습자료 제공자’이다. 이는 오우크쇼트에서 ‘정보’를 전달을 통해 ‘판단’을 전수하는 교사와는 어떤 차이가 있는가? ... 과 판단의 전수(일러주기, 넣어주기)라는 이중 활동, 학습은 ‘정보의 획득’과 ‘판단의 소유’라는 이중 활동으로 이루어진다. 정보의 교수의 실제적 함의는 다음과 같다. 일러주 ... 할 기회를 제공해야 한다. 그럼으로써 학생은 정보를 정확하게 알고 있을 뿐만 아니라 필요한 상황에 닥치면 즉각적으로 기억하고 활용할 수 있게 된다.판단의 전수는 정보가 전달되는 것

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.06 | 수정일 2024.09.29

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오크셔트의 교육과정

새로운 방향으로 재조정되게 만들어준다.”제4장 오우크쇼트 교육과정 모형1. 지식론: 정보와 판단※ 인간이 학습해야 할 것 = 세계로서의 인류 공동의 문화유산 = 추상X, 구체적인 내용 ... - 오우크쇼트는 정보와 판단을 두 가지 ‘상이한 전달방식’으로 구분┕ 전달의 수준 / 내면화의 정도1. 오우크쇼트의 정보와 판단? 지식 전달의 상이한 방식을 가리키는 것? 교수활동과 학습 ... 활동의 의미 분석을 통해 얻어짐? 교수: 정보의 전달+ 판단의 전수로 이루어짐? 학습: 정보의 획득+ 판단의 소유로 이루어짐? 정보의 전달= 일러주기= 교수? 판단의 전달= 넣어주

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.29

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[교대 교육과정 수업] 제 4장 오우크쇼트 교육과정 모형

제 4장 오우크쇼트 교육과정 모형 : 3. 교수·학습이론: 정보의 ‘교수’와 판단의 ‘전수’- 교수활동과 학습활동의 의미를 분석 → 지식 전달의 상이한 방식에 따라 정보와 판단 ... 구분- 교수: 정보의 전달 + 판단의 전수 / 학습: 정보의 획득 + 판단의 소유- ‘정보의 전달’=‘일러 주기’=‘교수’ / ‘판단의 전달’=‘넣어 주기’=‘전수’가. 정보 ... 을 드러냄으로써 정보가 본래 지니는 무 기력의 결함을 다소 완화나. 판단의 ‘전수(imparting)’- 살아 숨 쉬고 있는 사고의 능력으로서의 판단 그 자체가 유산의 진정한 핵심

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.09

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3부8장

의 판단의 전수오우크쇼트는 교수라는 것은 학생을 인류의 공동 업적인 정신세계(우리 마음 해석의 구체적 신념)에 입문시키는 계획적 활동이라고 하였다. 이 정신세계는 마음의 표현으로 규정 ... 의 뒷부분에서 그는 이 태도를 바꾸어 구체적 교수학습활동 분석 과정에서 정보와 판단의 구분이 생긴 것이라고 말한다. 왜냐하면 교수는 정보 전달과 판단의 전수, 학습은 정보 획득 ... 과 판단의 소유라는 이중성을 가지는데, 이것과 관련하여 교사가 실지 교육활동에서 고려해야 할 점을 구체적으로 시사하기 때문이다. 특히, 판단의 전수에서 판단은 학습을 통해서만 획득

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.10

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교육과정이론 3부8장

에 의미가 있음2. 오우크쇼트의 판단의 전수1) 교육내용으로서의 정보와 판단-학생들이 입문되어야 할 정신세계를 '마음의 표현','사고의 다양한 표현들'로 규정-교수-학습과정; 학생 ... 적 수준에서 정당화 함2) 교수방법으로서의 '일러주기'와 '넣어주기'-지식에 정보와 판단의 요소가 들어있는 것과 마찬가지로-교수는 정보의 전달(일러주기)과 판단의 전수(넣어주기)의 이 ... 줄 활동으로 이루어지며학습은 정보의 획득과 판단의 소유라는 이중 활동으로 이루어져 있음-교수 학습 활동의 이중성에서 특히, 판단의 전수(넣어주기)문제에 대해, 판단을 정보를 가르치

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.03.31 | 수정일 2017.05.14

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오우크쇼트 요약

4. 오우크쇼트의 판단의 전수? 문자화된 교육내용이 그 의미를 온전히 이해하고 있는 교사와 분리된 채 학생들에게 전달되는 것은 옳지 않다. 오우크쇼트는 교육내용으로서의 정보 ... 와 판단, 그리고 공부방법으로서의 전달과 전수 사이의 관계에 관한 논의를 통해, 교육내용과 교육방법은 사실상 분리되어 존재하는 별개의 실체가 아니라는 점을 보여 준다.? 교수=학생 ... 다고 교육내용으로서의 정보의 가치가 판단에 비하여 약화되는 것은 아님.? 정보는 전달(일러주기)되고, 판단은 전수(넣어주기)된다.? 판단은 정보를 가르치거나 배우면서 그것과 동시

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.04

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인문적 체육교육

요소로 결합되어 있는데, 오우크쇼트에 의하면 정보는 지식이나 능력의 한 부분에 불과하며, 정보가 온전한 능력이나 지식으로서 간주되기 위해서는 ‘판단’이라는 짝이 필요하다. 그는 두 ... 하는 특별한 두 가지 종류의 지식이 아니라고 한다. 대신, 이것들은 모든 지식이 반드시 갖추고 있어야 하는 지식의 두 가지 구성요소이다. 즉, 오우크쇼트는 정보와 판단을 ‘논리적’으로 구 있다. ... 는 ‘보여주기’의 측면과 안목을 갖도록 하는 ‘보도록 하기’의 측면이 관련되어 있다. 따라서 이때의 체육교사는 공적 전통을 의미 있게 전수하는 문화의 전승자로서 ‘문명의 대리인’이어야

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.03.23 | 수정일 2019.01.13

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오우크쇼트의 학습과 교수를 읽고

Oakshott의 敎育論: 學習과 敎授(上)을 읽고오우크쇼트는 이러한 학습의 본질을 설명하기 위해 우선 지식의 구성요소에 ‘정보’와 ‘판단’이 있다고 말한다. 일체의 지식 ... 를 이해하려고 할 때 우리는 정보에서 판단으로, 일러주기에서 넣어주기로 넘어간다고 오우크쇼트는 말한다. 교사는 ‘일러주기’를 통한 전달의 과정에서 이와 동시에 ‘넣어주기’를 통해 ... 에는 단편적 사실, 원리 등의 “정보” 뿐 아니라 정보의 활용 능력, 스타일 등의 “판단'이 있다고 가정하고, 학생이 사회적 인간으로 성장하기 위해 문화유산을 물려받는 과정이 학습이

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.02.11

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자기주도적 학습 이론과 구성주의 이론에 근거하여 사이버 학습의 가능성을 설명하라

에서 알 수 있듯이, 지식은 단순히 객관적 사실 뿐만 아니라, 그 이상의 것을 내포하고 있음을 알 수 있다. 오우크쇼트는 ‘그 이상의 것’을 ‘판단’이라고 부른다. 오우크쇼트에 의하 ... 면, 지식은 다양한 종류의, 그리고 다양한 수준의 능력들로 구성되는 것으로서, ‘정보’와 ‘판단’이라는 두 가지 요소의 결합으로 되어 있으며, 학습은 인류 공동의 업적, 유산인 그 ... 지식을 전수받는 것이다.정보화 사회에서는 학습자의 능동적 활동을 강조하고 학습자의 필요에 따른 학습을 강조함으로써 학습 내용을 선정할 수 있는 능력이 중시되고 있다. 예전에는 교사

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.14

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체육교육의 목적과 내용, 방법에 대한 논의

자. 이는 부르너의 '사고방식', 이홍우 교수의 '원리', 오우크쇼트의 '판단'과 상응하는 차원이다. 이것은 운동에 담겨진 '사고방식'이나 '세계관'을 말한다. 이를 전수받은 학생 ... 의 방법을 이끌어낼 수 있다.'기능'으로서의 운동과 교수법먼저, '기능'으로서의 운동을 살펴보자. 이것은 부르너가 말하는 '토픽', 이홍우 교수의 '사실', '오우크쇼트가 말하는 '정보 ... , 사물을 이해하는 방식에서 안목이 전수되었음을 알 수 있을 따름이다. 기능을 배웠을 때 기능을 구사할 수 있는 수준에서 한 걸음 더 나아가 기능을 '발휘할 줄 알게' 되

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.26

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교과 왜 배우는가

, 오우크쇼트의 판단의 전수 그리고 마지막 키에르케고르의 간접 전달까지 5개의 생소하고 어려운 이론들을 접하면서 그 답을 찾기 위해 공부 해 왔다. 그리고 종강을 맞은 지금 이 시점 ... 한 말은 좀 더 쉽게 설명한다면 어떻게 접근할 수 있을까? 필자는 오우크쇼트와 키에르케고르의 ‘간접전달’과 더불어 그 의미를 자세히 밝혀보자 한다.먼저 오우크쇼트의 판단의 전수 ... 되는 것은 아니지만, 학습자는 오직 정보의 전달과 함께 판단을 전수받을 수 있다. 여기서 교수과정과 학습과정에 대한 감을 잡을 수 있는데, 교사는 정보 전달과 함께 판단하는 법

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.20

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교육과정이론 8장 요약 정리 - 교육과정 수업입니다.

나 문자식을 가르치고 전수하는 교육방법의 성격을 새롭게 조명함으로써 그것을 보다 구체적으로 이해할 수 있는 길을 열어주었다.오우크쇼트는 학생들이 입문되어야 할 정신세계를 ‘마음의 표현 ... 에서 판단이라는 요소가 차지하는 비중은 점점 커진다.이상 요약한 오우크쇼트의 논의에서 한 가지 주목해야 할 점이 있다면 그것은 오우크쇼트가 지식을 정보와 판단으로 구분하고 그 종류 ... 와 수준을 동시에 논의한 이유가 무엇인가 하는 것이다. 이와 관련하여 오우크쇼트는, 적어도 표면상으로는, 정보와 판단의 구분이 교수-학습 과정에서 무슨 일이 어떻게 일어나

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.06

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자유의 교육학 계몽가적 관점

수 있도록 하는데 필요한 것이며, 단순히 아는 것이 아니라, 타당하게 추론, 좋은 판단, 심미적 차원 분별, 호기심과 경이로움을 느끼는 능력을 연마하기 위한 수단이다. 자유교육 ... 적 입장에서 교사의 임무는 지식을 그 원천으로부터 학생들의 마음으로 이동시키는 일이다. 오우크쇼트가 말한 ‘인류의 대화’에 참여하게 하는 것이고, 듀이가 말하는 ‘문명에 축적된 자본 ... ’을 전수받게 하는 것이다. 이것은 “무엇이 고유한 교육과정인가”에 대해 엄밀한 제한을 가하는데 영국의 허스트가 지식을 7가지로 구분했다. 수사학, 자연과학, 사회과학, 역사, 종교

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.06.12

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오우크쇼트의 학습과 교수-오리떼가 나는 이유

오리떼가 나는 이유오우크쇼트는 판단의 전수에 있어서 교사의 모범의 중요성을 '오리떼가 그 우두머리를 따라 하늘로 날아오르는 것은 그의 울음소리 때문이 아니라, 그가 먼저 날아오르 ... 을 전수하고 전수받는다는 일이 어떻게 가능한가 하는 질문이다. 판단이라는 요소는 정보와 함께 학생 바깥에 있다가 학생 안으로 들어오는 것인가? 판단의 전수를 '넣어주기'라고 하는 것 ... 을 보면 그렇게 생각된다. 그렇다면 판단은 어떻게 전수되는 것인가? 그 일을 가리켜 교사의 모범, 학생의 모방이라고 하는 이유는 무엇인가?교사의 모범이 교사의 판단을 표현하는 것

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.22 | 수정일 2020.01.21

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교육과정이론 요약 (제 8장)

의 모습을 회복하려는 노력의 일환으로 대두된 것이다.2. 오우크쇼트의 판단의 전수오우크쇼트는 훌륭한 수업과정 속에 붙박혀 있는 미묘한 요소들을 개념적으로 분석해냄으로써 수업을 보다 ... 다고 말할 수 있다.오우크쇼트에 의하면 일체의 지식에 정보와 판단의 요소가 들어 있는 것과 마찬가지로 교수는 정보의 전달과 판단의 전수라는 이중의 활동으로 이루어져 있으며, 학습 ... 가지 상이한 수준이 있다.오우크쇼트가 지식을 정보와 판단으로 구분하고 그 종류와 수준을 동시에 논의한 이유는 무엇일까. 정신세계를 지식의 두 요소로서의 정보와 판단의 결합으로 설명

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.27 | 수정일 2014.05.07

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[교육론][소학교육론][인간교육론][도덕교육론][민속극교육론][발전교육론][음악교육론][소학][인간][도덕][민속극][발전][음악]소학교육론, 인간교육론, 도덕교육론, 민속극교육론, 발전교육론, 음악교육론

지만 역사나 실천이 암시하는 바와는 일관된다.이러한 생각을 전제로 하여, 오우크쇼트(M. Oakeshott)의 도덕교육론을 검토해 보려고 한다. 오우크쇼트는 교육 일반과 도덕 교육 ... 하였지만, 그 일은 오우크쇼트의 도덕교육론을 비판적으로 검토하는 일로 이루어진다. 비판적으로 검토할 세부 내용은 다음과 같다.(1) 오우크쇼트는 자신의 도덕교육론을 집중적으로 개진 ... 를 일으키면서 계기적으로 층위화한다. 그리고 내용의 선정에서도 결과 중심으로 선정하느냐? 아니면 過程 중심으로 선정하느냐에 따라 차이가 생기는데, 전자에 서면 구조화된 지식의 전수, 곧

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.23

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오우크 쇼트의 학습과 교수를 읽고

다.그렇다면 정보와 구분되는 판단은 어떤 것인가? 판단의 전수는 어떻게 이루어지는가? 오우크쇼트가 교사의 모범을 강조한 이유는 무엇인가? 여기에 비추어 우리는 교사의 존재 의의를 더욱 ... 하다는 것을 아는 것’ 또는 명제적 지식, 즉 정보는 반드시 ‘이러이러한 일을 할 줄 아는 것’ 또는 방법적 지식, 즉 판단과 결합되어야한 하는 것이다.오우크쇼트가 이와 같이 정보 ... 와는 별개로 판단이라는 지식의 요소를 언급하고, 이를 전수하고 학습해야 할 중요한 대상으로 강조하는 이유는 판단, 즉 사고의 능력이 우리 문화의 핵심을 이룬다는 데에 있다. ‘감정, 정서

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.28

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교육과정 - 간접전달

과 마찬가지로, 교수는 정보의 전달과 판단의 전수라는 이중의 활동으로 이루어져 있으며, 학습은 ‘정보의 획득’과 ‘판단의 소유’라는 이중의 활동으로 이루어져 있다. 오우크쇼트 ... 는 판단의 전수 문제를 논의하면서, 판단을 정보를 가르치거나 배우면서 그것과 동시에 가르치거나 배우게 되는, 보다 가치 있는 사고의 능력으로 규정한다. 오우크쇼트는 판단을 가르치고 전달 ... 한다.오우크쇼트에 의하면 교수라는 것은 학생을 인류의 공동의 업적인 정신세계에 입문시키는 계획적, 의도적 활동이다. 중요한 것은, 그 내용이 무엇이든지 간에 전수되고 학습되는 내용

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.25

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「교육과정이론」요약 - 제3부 : 제8장

에서 그는 이 태도를 바꾸어 구체적 교수학습활동 분석 과정에서 정보와 판단의 구분이 생긴 것이라고 말한다. 왜냐하면 교수는 정보 전달과 판단의 전수, 학습은 정보 획득과 판단의 소유라는 ... 이중성을 가지는데, 이것과 관련하여 교사가 실지 교육활동에서 고려해야 할 점을 구체적으로 시사하기 때문이다. 특히, 판단의 전수에서 판단은 학습을 통해서만 획득할 수 있으며 이 ... 지 못하였다. 교육방법으로서의 간접전달은 교과교육의 본래의 모습으로 돌아가려는 시도에서 발생하였다. 오우크쇼트는 교육내용과 교육방법은 분리된 것이 아님을 주장하였다. 키에르케고르

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.08.22 | 수정일 2015.06.19

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