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+실재주의 철학과 교육등록일 2017.12.19 | 총 2,305자 | 3페이지 | 2,000원
+실재주의 철학과 교육등록일 2017.12.19 | 총 3,116자 | 3페이지 | 2,000원

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"실재주의 철학" 검색결과 1-20 / 12,900건

실재주의 철학과 교육

실재주의 철학과 교육1. 머리글실재주의는 사물들이 우리의 지각과 관계없이 존재한다고 주장한다.첫째, 우리는 많은 대상들, 예를 들어 사람들, 사물들이 존재하는 실재적 존재의 셰 ... 될 수 있다2. 실재주의 철학의 체계본 절에서는 실재주의의 세계관, 진리관, 가치관의 관점으로 나뉘어서 고찰하려고 한다.1)세계관실재주의 철학의 기본적 세계관은 세계의 궁극적 본질 ... 다고 주장한다.3. 실재주의 철학의 교육적 논의여기서는 교육목적, 교육과정의 본질, 수업방법론에 관해 실재주의 철학의 교육적 시사점을 살펴보겠다.1)교육목적실재주의 철학에서의 교육목적

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.12.19

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실재주의 철학과 교육

실재주의 철학과 교육1. 머리글이상주의 철학과 마찬가지로, 실재주의 철학도 서양세계의 가장 오랫동안 지속되어 온 철학 중의 하나이다. 어떤 의미에서 실재주의 철학은 이상주의 철학 ... 한다.이러한 실재주의 철학에 대해 여기서는 세계론, 진리론, 가치론의 기본원리를 고찰한 후 실재주의 철학의 교육적 시사를 고찰하도록 한다.2. 실재주의 철학의 체계1)세계관실재주 ... 의 추상적이고 초세속적인 것에 대한 반작용이라 할 수 있다. 실재주의 철학의 기본적인 출발점은 감각은 정신으로 이해할 수 있는 것과 무관한 것으로 본다.실재주의는 실재의 객관

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.12.19

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실용주의와 실재주의 음악교육철학에 관하여 1.2 번에 대한 답하기.

실용주의와 실재주의 음악교육철학에 관하여 1.2 번에 대한 답하기.1. 각 철학이 음악교육의 목적을 어떻게 인식하고 있는지 각 철학의 관점과 비교하여 서술하시오 (4줄)실재주 ... 을 중요시한다. 교육에 필요한 자료와 경험은 무엇이든지 수용한다. 이러한 교육의 전 과정에서 교사가 그 중심에 있음을 실재주의는 강조한다. 어떠한 지식을 학생들에게 줄 것인지 선정 ... 하는 것은 결국 교사이기 때문이다.실재주의 철학에서 교사는 학생들에게 어떤 지식을 줄 것인지에 대해 음악에 관한 다양한 전문가들의 견해를 수용, 비판할 줄 알아야 하며 스스로 전문가

리포트 | 1페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.12.23

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실재주의 교육 철학 요약

제3장 실재주의 철학과 교육이상주의실재주의사람의 정신 속에,또는 사물에 대한 인식만으로물질은 존재한다.생각하든 하지 않든물질은 존재한다(사물 그 자체로 존재)1.실재주의 철학 ... 할 수 있다(객관적 가치론)구분주요내용교육목적행복한 인간교육과정교과중심교육과정교육방법강의,토론,실험3.실재주의 철학의 교육적 논의1)교육목적고전적 실재주의행복의 개념종교적 실재주의인간 ... 과 이성을 통해 인식,대응이론가치관가치의 초자연성의 부인, 절대적 가치2.실재주의 철학의 이해1)세계관?실재주의의 기본적 세계관:세계의 궁극적 본질은 물질-우리가 인식하든지 안하

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.09

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실재주의 철학의 입장에서 본 수준별 이동수업

실재주의 철학의 입장에서 본 수준별 이동수업교육대학원 영어교육과72071564 강 주 희‘실재주의 교육철학’을 살펴보기 이전에 ‘실재주의’의 본질의 의미에 대해 간단히 살펴보 ... 하는 것을 의미하기도 하지만, 개인적으로는 위에서 언급한 교과 중심 교육과정에 걸맞은 ‘수준별 이동수업’ 또한 실재주의 교육철학을 바탕으로 한 방법이라 생각한다. 즉, 실재에 대한 ... 되지 않고도 존재할 수 있다는 것을 긍정하는 원리를 지니고 있다. 본질적으로, 실재론이란 우리가 그것을 의식하건 아니건 간에 사물이 독립적으로 실재한다고 생각하는 철학적 태도이

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.25 | 수정일 2015.11.15

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실재주의 교육철학

를 존중(尊重)하고 있으나 그 관계(關契)가 초월적(超越的)으로 실재할 뿐이고, 관계 그것이 어떠한 것인가는 아직 밝혀주지 못하고 있다.비판적 실재주의는 신실재주의를 수정(修訂 ... 실재에 치중(置重)하여 주관(主觀) 또는 주체의 중요성(重要性)을 경시(輕視)한 단점도 있다.2. 실재주의의 철학(哲學)원리(原理)실재라는 말은 진실(眞實)한 존재(存在) ·사실 ... 的)으로 실재(實在)한다는 주장이 근본적(根本的)인 특징(特徵)이다. 인식(認識) 작용(作用)에 대한 이러한 특성(特性)에 따라 외적(外的) ·객관적(客觀的) 세계(世界)에 대한

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.01

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교육철학(교육사상) 제 개념,특징, 이상주의 교육철학(교육사상), 항존주의 교육철학(교육사상), 실존주의 교육철학(교육사상), 실재주의 교육철학(교육사상), 본질주의 교육철학(교육사상), 진보주의 교육철학 분석

교육철학(교육사상)의 제 개념과 특징, 이상주의 교육철학(교육사상), 항존주의 교육철학(교육사상), 실존주의 교육철학(교육사상), 실재주의 교육철학(교육사상), 본질주의 교육철학 ... (교육사상) 1. 항존주의 2. 학자 3. 교과과정 4. 교수방법 5. 비판 Ⅵ. 실존주의 교육철학(교육사상) Ⅶ. 실재주의 교육철학(교육사상) 1. 실재주의란 2. 교육원리 3 ... 주의에서 역력히 볼 수 있다. Ⅴ. 항존주의 교육철학(교육사상) 1. 항존주의 실존주의 원리에 기본배경을 두는 교육이론으로서 급변하는 사회변화를 극복할 수 있는 힘은 절대가치와 진리

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.01

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[교육철학 및 교육사] 실재주의 철학과 교육

{실재주의 철학과 교육실재주의 철학과 교육1. 머리글실재주의 철학은 이상주의 철학의 추상적이고 초세속적인 것에 대한 반작용이라 할 수 있다. 실재주의 철학의 기본적인 출발점 ... 감각과 이성을 통해 인식, 대응이론가치관가치의 초자연성의 부인, 절대적 가치1) 세계관실재주의 철학의 기본적 세계관은 세계의 궁극적 본질을 물질로 보고 있다. 우리의 주위에 흔히 볼 ... 은 감각의 정신으로 이해할 수 있는 것과는 무관한 것으로 본다.실재주의는 사물들이 우리의 지각과 관계없이 존재한다고 주장한다. 실재주의 철학의 본질적인 이론은 다음과 같다. 첫째, 우리

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.30

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교육철학(교육사상)의 의미와 기능, 사회적 교육철학(교육사상), 이상주의 교육철학(교육사상), 실재주의와 실존주의 교육철학(교육사상), 항존주의와 진보주의 교육철학(교육사상), 재건주의 교육철학(교육사상)

교육철학(교육사상)의 의미와 기능, 사회적 교육철학(교육사상), 이상주의 교육철학(교육사상), 실재주의와 실존주의 교육철학(교육사상), 항존주의와 진보주의 교육철학(교육사상 ... (교육사상)1. 기본특징2. 관념론과 실제론의 비교Ⅵ. 실재주의 교육철학(교육사상)Ⅶ. 실존주의 교육철학(교육사상)1. 실존2. 실존주의3. 실존주의를 가장 먼저 얘기한 사람4 ... 을 준다는 것이다. 실재주의에서는 현재 우리가 살고 있는 현실세계에 깊은 관심을 가지고 있다.실재론적 교육철학이 교육에 주는 공통적인 주장은 객관적으로 존재하는 사물을 중심으로 하는 체계

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.02.24

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교육철학(교육사상) 가치와 관심영역, 관념주의 교육철학(교육사상), 실용주의 교육철학(교육사상), 자유주의 교육철학(교육사상), 실재주의 교육철학(교육사상), 진보주의와 문화재건주의 교육철학(교육사상) 분석

교육철학(교육사상)의 가치와 관심영역, 관념주의 교육철학(교육사상), 실용주의 교육철학(교육사상), 자유주의 교육철학(교육사상), 실재주의 교육철학(교육사상), 진보주의와 문화재 ... 건주의 교육철학(교육사상) 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육철학(교육사상)의 가치Ⅲ. 교육철학(교육사상)의 관심영역1. 형이상학(Metaphysics)2. 인식론(Epistemology)3 ... . 가치론(Axiology)4. 논리학(Logic)Ⅳ. 관념주의 교육철학(교육사상)1. 관념주의2. 관념주의의 궁극적 실체3. 관념적 교과과정Ⅴ. 실용주의 교육철학(교육사상)1

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.09

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아리스토텔레스의 생애,시대적 배경,업적,철학적 특징,실재주의 교육사상,교육관의 한계,후대에 미친 영향

아리스토텔레스 [Aristoteles, BC 384~BC 322]Ⅰ. 아리스토텔레스의 생애아리스토텔레스는 고대 그리스 최대의 철학자로 칼키디케(Chalcidice)의 스타기라 ... (Stagira)에서 출생했다. 그의 철학은 물리학과 기상학으로부터 생물학과 심리학에 이르는 많은 분야에 걸쳐서 근 2,000년 동안 인간의 사고를 지배했다. 그의 부친은 마케도니아 ... 은 학생에게 인기가 높았으며, 수학과 정치철학을 위주로 한 플라톤의 아카데미아와는 달리 생물학과 자연철학을 강조했다. 그는 그의 제자였던 알렉산더 대왕이 세계를 정복하자 각처

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.05.30

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코메니우스의 종교 철학적 사유－아우구스티누스와 관련하여 (Religious Philosophy by Comenius in view of Augustinus)

사적 연관을 밝혀내는 데있다. 아래 논문은 가장 넓은 문맥 안에서 파악하고 정식화한바 다음과같은 주요 논제들을 대변 한다 : 1. 코메니우스는 그의 종교철학적 사유에서 실재주 ... 연구 주제에 관한 논증적 주장의 연구 보다 내재적 해석의 연구를 지향하는 아래 논문의 목적은, 철학사와 교육사에 주목하여첫째로 코메니우스의 교육학함과 교육학이 담고 있는바 그 ... 의 종교 교육학의 기초를 이루는 종교철학적 사유의 모습과 특징 그리고 현대적의미와 시사점을, 둘째로 코메니우스의 종교철학적 사유 속에서 읽어낼수 있는 아우구스티누스와 코메니우스의 영향

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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칸트의 선험적 주체에 대한 베르그손의 비판 (La critique du sujet transcendantal kantien dans la philosophie de Bergson)

와는 달리 베르그손 철학에 있어 주체는 인식의 가능한 조건을 넘어선 확장된 의식에서 포착되며 실재의 경험을 주도하는 자유롭고 구체적인 모습을 보여준다. 베르그손은 의식과 오성 ... 근대적 사유의 선구자로 지목되는 베르그손은 자신의 저서들을 통해 칸트의 선험철학과 그의 주체개념을 꾸준히 비판하면서 지속과 생명을 기초로 형이상학을 재건하고자 하였다. 칸트 ... 에 따르면 칸트의 선험적 주체는 과학적 인식의 토대를 제공해주는 가능한 경험의 일반 조건이 되지만 그렇게 됨으로써 진정한 시간성을 잃어버린 피상적이고 상징적이며 관념적인 주체이다. 칸트

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.27 | 수정일 2025.06.04

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악의 실재성에 대한 과정신학적 이해-화이트헤드 철학에 기초하여- (The Position of Process Theology on the Reality of Evil)

본 작은 글의 목적은 악의 실재성을 인정하는 종교철학적 주장에 대해 살펴보는 것이다. 논자는 이 글에서, 악을 참으로 존재하는 하나의 실재로 가정하는 것이 최근의 철학적 추세라는 ... 것을 소개하려 하며, 왜 이런 입장이 최근에 호소력을 얻게 되었는지를 보여 주려한다. 특히 본 논문은 일부 유신론자들을 겨냥하여, 유신론자들이 악의 실재성을 인정하지 않는 것 ... 을 보여 주려는 것이다. 악의 실재성을 인정하는 것은 유신론 전통 속에서도 매우 오래된 전통이며, 나아가 그렇게 인정하는 것이 악의 문제를 해결하는데 있어서 오히려 도움이 될 수도 있

논문 | 38페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.04 | 수정일 2025.06.06

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馮友蘭의 新理學에 나타난 민족과 현대화 고찰 (A Study of the Nation and Modernization in Feng You-lan's 'New Philosophy of Principle')

의 新理學을 연구하는데 중요한 실마리가 될 것이다.본 고는 현대 중국철학의 거목인 馮友蘭의 新理學이 민족과 현대(전통) 문제에 민감한 우리에게도 충분한 학술적 가치를 제공해 줄 수 ... 현대 신유학 제2기에 해당하는 馮友蘭의 “新理學”은 그의 사상체계를 집대성한 학문이자 대표적인 저서명이기도 하다. 1939년에 출간된『新理學』이 馮友蘭의 철학체계의 강령과 같 ... 은 저서인 것처럼 “新理學”이라는 말은 주로 1940년대 그가 지녔던 학술체계를 포괄적으로 지칭한 “새로운 신유학”을 말한다. 馮友蘭은 전통적인 宋明理學과 신실재론(neo

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.01 | 수정일 2025.06.05

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도덕적 사실은 도덕 관찰의 인과적 전제인가? (Moral Facts as causal preconditions of moral observations?)

론의 영역을 그 중심주제로 끌어들임으로써 새로운 메타윤리학의 영역을 개척하고자 한 데 있다. 그럼에도 불구하고 도덕 실재론의 주장이 보다 강력하게 설득력을 갖지 못하는 것은, 도덕 ... 문이 논문은 우리가 도덕 관찰을 설명하기 위해 도덕 사실의 존재를 상정할 필요가 없다는 길버트 하만의 주장에 대한 도덕 실재론자들의 반론을 검토한 글이다. 하만은 도덕의 경우 ... 에는 과학의 경우와 달리, 도덕 관찰을 하는 사람의 심리적 배경 및 사회화 과정에 의해서 그 사람의 도덕 판단을 설명할 수 있기 때문에, 도덕 사실에 호소하는 모든 도덕 실재론의 시도

논문 | 91페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.19 | 수정일 2025.06.27

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고려대학교 일반대학원 교육학과 연구계획서

적용 연구, 아들러 독서교육철학의 토대로서 인간 존재론 연구, 기초학력 진단-보정 시스템 콘텐츠 개발 및 활용 연구, 비판적 실재론의 교육행정학 연구방법론에 대한 함의와 연구 ... 독해에 대한 이중 언어 능력, 해독 및 구두 읽기 유창성에 대한 종단적 예측 변수. 학교 심리학 검토 연구, 역량 중심 합창 교육의 요구도 연구 : 실천주의 음악교육철학을 중심 ... 의 실제 연구, 자유선택놀이 활동에서 유아 또래 관계 탐색을 위한 위치데이터 활용 방안 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 평생학습사회의 교육현실변화와 교육철학 연구의 과제 분석

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.05.11

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이노우에 데쓰지로와 현상즉실재론 —「내 세계관의 먼지 한 톨」을 중심으로— (Tetsujiro Inoue’s Identity-Realism in A Scintilla of My World View)

이노우에의 이론안에서 갖는 의미를 보여주기 위해, 먼저 이노우에의 생애를살펴보고, 학술 활동과 관련해 이노우에의 중요 업적을 비판적으로 고찰했다. 그 배경 위에서 그의 현상즉실재론 ... 이 독일 관념론 철학의 ‘실체’ 개념과 『대승기신론』의‘진여’개념을결합해만들어진세계관임을밝혔다.이세계관은현상,즉현실에실재가갖는만큼의존재성을부여하는것으로,일견현상의가치를절대적으로인정하는것 ... 이 글은 국내에 체계적으로 소개된 적이 없는 이노우에 데쓰지로(井上哲次郎)의 ‘현상즉실재론(現象卽實在論)’을 비판적으로 소개한다. 현상즉실재론이 그 시대 일본에서, 그리고

논문 | 46페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.14 | 수정일 2025.07.20

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[A+레포트]일(一)과 다(多)의 문제, 보편자와 개별자 논쟁을 중심으로

자 개념을 두고 이루어진 논쟁을 정리한다.1) 플라톤과 아리스토텔레스 : 본질과 실체플라톤의 이데아(Idea) 이론은 보편자의 실재성을 주장하는 그의 철학적 생각을 잘 보여준다 ... 비트겐슈타인은 언어의 문제에 집중한 철학자이다. 그는 언어가 현실을 보여주는 그림과 같다고 생각했다. 즉, 언어를 마치 세계를 구성하는 ‘본질’(그에 따르면 본질이란 것은 존재하지 않 ... 일(一)과 다(多)의 문제 : 보편자와 개별자 논쟁을 중심으로Ⅰ. 서론일(一)과 다(多)의 문제는 서양 철학사에 있어서 가장 중요한 논쟁 중 하나이다. 최초의 철학자로 평가

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.27

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2강부터 7강 까지 요약정리

5. 6강 요약 1)아리스토텔레스 2)개체 안에 존재하는 형상 6. 7강 요약 1)보편의 실재 2)보편논쟁 3)아리스토텔레스 철학의 도입 4)유명론과 형이상학 반대 의견들 1 ... 대부분 투자기법이나 매매기법 등을 다룬 책들만 열심히 읽는다. 이러한 독서는 사고방식을 근본적으로 변화시켜 주지는 못한다. 인문고전을 읽으면 두뇌를 변화시킬 수 있다. 철학적인 ... 보편적인 관점과 태도를 가질 수 있게 된다. 소크라테스는 음미되지 않은 살이 살만한 가치가 없다고 말했다. 철학은 주체적인 사고를 가지게 해준다. 개인이 가지고 있는 문제를 포괄

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.21

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