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EasyAI “민족문학강좌 감상문” 관련 자료
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"민족문학강좌 감상문" 검색결과 1-20 / 33건

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  • 민족문학강좌2 독후감, 감상문 (사범대 국어교육과 전공수업 과제물) A+
    < 2016. 06. 13. > 국문학개론문학, 나의 새로운 걸음마- 「새 민족 문학강좌 2」를 읽고 -지난 3차 과제의 책을 읽으며 가장 많이 든 생각은 ‘아, 고전문학 ... 이 「새 민족 문학강좌」였다. ‘현대문학’과 ‘민족 문학사’가 주는 어감은 사뭇 달랐다. ‘문학사’의 '史' 자에 조금 겁이 나긴 했지만 이 또한 내 삶이 될 문학의 한 부분이 ... 은가. 그리고 그와 동시에 생소한 문학들에 대해서도 얼굴에 철판을 깔고 반가워했다. 계속 친한 척을 하고 가까이하다 보면 정말로 친해질 수 있을 거라 믿으면서 말이다.책 속에는 민족
    리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.06.26 | 수정일 2020.12.11
  • 판매자 표지 자료 표지
    (한국어교육학개론) 한국내외 한국어교육 기관의 홈페이지를 통해 어떤 교육과정이 운영되는지를 살펴보고, 교육과정의 특성
    기, 사우리말, 우리 문학에 대해 깊이 있는 교육을 통해 민족문화의 이해와 민족적 정체성을 함여하고 둘째, 고전문학이나 현대문학, 국어학의 특성 있성이 있는 교육의 방법을 모색하여 특징 ... 으며, 최근에는 문학비평과, 영화비평, 연극비평 등의 비평영역에서도 활발히 활동하고 있다.”(1) 교육의 목적과 개요① 교육목적 : 민족적 정체성을 함양하여 한국언어 문학의 세계 ... 화를 지향한다.② 교육 목표와 교육과정의 편성한국 언어/ 문화 교육을 통해 자국의 언어와 문학, 문화의 모든 영역에 걸쳐 이해를 심화하여 이를 통해서 민족적인 정체성을 확인하고 반성
    방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.13
  • [정성가득! 독후감(역사/문화기행)]나의 문화유산답사기 중국편3
    다.저서로 (국내편 1~10, 중국편 1~3), 평론집 , 미술사 저술 (1·2) (1~3) (1~3) 등이 있다. 제18회 만해문학상(2003)등을 수상했다.3. 감상문 ... 동아일보 신춘문예 미술평론으로 등단한 뒤 미술평론가로 활동하며 민족미술협의회 공동대표와 제1회 광주비엔날레 커미셔너 등을 지냈다. 1985년부터 2000년까지 서울과 대구에서 젊은이 ... 를 위한 한국미술사 공개강좌를 개설하고, ‘한국문화유산답사회’를 이끌었다. 영남대 교수 및 박물관장, 문화재청장을 역임했다. 명지대 미술사학과 교수 정년퇴임 후 석좌교수로 있
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.09.25
  • [정성가득! 독후감(역사/문화기행)]나의 문화유산답사기 일본편5
    다.저서로 (국내편 1~10, 중국편 1~3), 평론집 , 미술사 저술 (1·2) (1~3) (1~3) 등이 있다. 제18회 만해문학상(2003)등을 수상했다.3. 감상문 ... 년 동아일보 신춘문예 미술평론으로 등단한 뒤 미술평론가로 활동하며 민족미술협의회 공동대표와 제1회 광주비엔날레 커미셔너 등을 지냈다. 1985년부터 2000년까지 서울과 대구 ... 에서 젊은이를 위한 한국미술사 공개강좌를 개설하고, ‘한국문화유산답사회’를 이끌었다. 영남대 교수 및 박물관장, 문화재청장을 역임했다. 명지대 미술사학과 교수 정년퇴임 후 석좌교수로 있
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.08.09
  • [정성가득! 독후감(역사/문화기행)]나의 문화유산답사기 중국편2
    ) 등이 있다.한국간행물윤리위원회 저작상(1998), 제18회 만해문학상(2003) 등을 수상했다.3. 감상문 ----- 평생 가장 감동적인 꿈결 같은 답사1편이 답사의 로망 ... 일보 신춘문예 미술평론으로 등단한 뒤 미술평론가로 활동하며 민족미술협의회 공동대표와 제1회 광주비엔날레 커미셔너 등을 지냈다. 1985년부터 2000년까지 서울과 대구에서 젊은이 ... 를 위한 한국미술사 공개강좌를 개설하고, ‘한국문화유산답사회’를 이끌었다.영남대 교수 및 박물관장, 명지대 문화예술대학원장, 문화재청장을 역임했다. 명지대 미술사학과 교수를 정년퇴임
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.05
  • [정성가득 독후감(역사/문화기행)]나의 문화유산답사기 중국편1
    다.한국간행물윤리위원회 저작상(1998), 제18회 만해문학상(2003) 등을 수상했다.3. 감상문 ----- 아는 만큼 상상한다일본편이 마무리되고 서울과 산사들을 지나 중국이 지은이 ... 미술평론으로 등단한 뒤 미술평론가로 활동하며 민족미술협의회 공동대표와 제1회 광주비엔날레 커미셔너 등을 지냈다. 1985년부터 2000년까지 서울과 대구에서 젊은이를 위한 한국미술사 ... 공개강좌를 개설하고, ‘한국문화유산답사회’를 이끌었다.영남대 교수 및 박물관장, 명지대 문화예술대학원장, 문화재청장을 역임했다. 명지대 미술사학과 교수를 정년퇴임한 후 석좌교수
    리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.17
  • [독후감(역사/문학)]나의 문화유산답사기8 남한강편
    간행물윤리위원회 저작상(1998), 제18회 만해문학상(2003) 등을 수상했다.3. 감상문 ----- 남한강은 그렇게 흘러가고 있었다그의 책을 읽는 것은 이제 나에게 습관과도 같 ... 으로 등단한 뒤 미술평론가로 활동하며 민족미술협회 공동대표와 제1회 광주비엔날레 커미셔너 등을 지냈다. 1985년부터 2000년까지 서울과 대구에서 젊은이를 위한 한국미술사 공개강좌 ... 니 수많은 답사 장소들 중에서 특별하게 느껴진 것이 사실이었다. 이 장소를 통해 내가 지은이로부터 특별하게 느껴진 것은 광활한 채석장에 대한 감상이 아닌 지은이에게서 느껴지는 사람
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.11
  • [정성가득! 독후감(역사/문학기행)]나의 문화유산답사기 9(서울편 1)_유홍준
    (1,2) (1~3) (1~3) (공역) 등이 있다.한국간행물윤리위원회 저작상(1998), 제18회 만해문학상(2003) 등을 수상했다.3. 감상문 ----- 검이불루 ... 철학과(박사)를 졸업했다. 1981년 동아일보 신춘문예 미술평론으로 등단한 뒤 미술평론가로 활동하며 민족미술협회 공동대표와 제1회 광주비엔날레 커미셔너 등을 지냈다. 1985년 ... 부터 2000년까지 서울과 대구에서 젊은이를 위한 한국미술사 공개강좌를 개설했으며, ‘한국문화유산답사회’ 대표를 맡았다.영남대 교수 및 박물관장, 명지대 문화예술대학원장, 문화재청장
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.08.12 | 수정일 2019.07.03
  • (현대소설론 공통) 다음 단편소설 중 두 편을 선택하여 읽은 후, 작품에 드러난 이주노동자의 재현양상을 비교하여 분석한 후 본인의 감상을 쓰시오
    . 감상문1) 서성란, 「파프리카」2) 김재영, 「코끼리」3) 이혜경, 「물 한 모금」4) 홍양순, 「동거인」5) 강영숙, 「갈색 눈물방울」Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리 사회 ... (현대소설론 공통) 다음 단편소설 중 두 편을 선택하여 읽은 후, 작품에 드러난 이주노동자의 재현양상을 비교하여 분석한 후 본인의 감상을 쓰시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 이주 ... 는 다문화 사회로의 전환단계로 인종, 민족의 다양성으로 인한 가치관의 혼란, 사회적 일체감의 약화 및 사회적 불평등이 가시화되고 있다. 다문화주의 담론을 통해 호명된 ‘다문화시민’은 여러
    방송통신대 | 30페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.09.04
  • [독후감상문(역사/문화)]안목(유홍준의 미를 보는 눈3) 유홍준
    가로서 활동하며 민족미술인협의회 공동대표, 제1회 광주비엔날레 커미셔너 등을 지냈다. 1985년부터 2000년까지 서울과 대구에서 ‘젊은이들을 위한 한국미술사’ 공개강좌를 십 ... . 감상문 ----- 느끼지 않는다면 아예 말을 맙시다미술 혹은 미술사에 별다른 조예가 없음에도 감히 美를 보는 눈, 예술작품을 감상하는 안목을 갖겠다는 목표를 세웠다. 그것은 ?안목 ... 이며 제주 추사관 명예관장도 맡고 있다.평론집으로 , , , 답사기로 , 미술사 저술로 , , , 등이 있다. 간행물윤리위 출판저작상, 제18회 만해문학상 등을 수상했다.3
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.09.21
  • [독후감상문(역사/문화)]국보순례(유홍준의 미를 보는 눈1) 유홍준
    만해문학상 등을 수상했다.3. 감상문 ----- 오직 아는 자만이 알리라우연한 기회에 접하게 된 나의 문화유산 답사기 국내편을 읽기 시작하면서 벅차오른 감동은 일본편까지 이어졌 ... 미술평론으로 등단한 뒤 미술평론가로서 활동하며 민족미술인협의회 공동대표, 제1회 광주비엔날레 커미셔너 등을 지냈다. 1985년부터 2000년까지 서울과 대구에서 ‘젊은이들을 위한 ... 한국미술사’ 공개강좌를 십여 차례 갖고 ‘한국문화유산답사회’ 대표를 맡았다.영남대학교 교수 및 박물관장, 명지대학교 교수 및 문화예술 대학원장, 문화재청장을 역임하고, 현재 명지대
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.08.29
  • [독후감상문(역사/문화)] 명작순례(옛 그림과 글씨를 보는 눈) 유홍준
    평론가로서 활동하며 민족미술인협의회 공동대표, 제1회 광주비엔날레 커미셔너 등을 지냈다. 1985년부터 2000년까지 서울과 대구에서 ‘젊은이들을 위한 한국미술사’ 공개강좌를 십 ... . 감상문 ----- 혼이 담기지 않은 작품은 예술이 아니다지은이와 함께 미(美)를 보는 눈을 가질 수 있다는 사실에 마음이 완전히 사로잡힌 이후 얼마 전 첫 단계인 ?국보순례 ... 중이며 제주 추사관 명예관장도 맡고 있다.평론집으로 , , , 답사기로 , 미술사 저술로 , , , 등이 있다. 간행물윤리위 출판저작상, 제18회 만해문학상 등을 수상했다.3
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.08.22
  • [독후감상문(역사/문화)]나의 문화유산답사기 일본편4 교토의 명소
    강의』(1~3) 등이 있다.한국간행물윤리위원회 저작상(1998), 제18회 만해문학상(2003)등을 수상했다.3. 감상문 ----- 앞은 밝아야 하며, 뒤는 깊어야 한다본인 ... )를 졸업했다. 1981년 동아일보 신춘문예 미술평론으로 등단한 뒤 미술평론가로 활동하며 민족미술협의회 공동대표와 제1회 광주비엔날레 커미셔너 등을 지냈다. 1985년부터 2000 ... 년까지 서울과 대구에서 젊은이를 위한 한국미술사 공개강좌를 개설했으며, ‘한국문화유산답사회’대표를 맡았다.영남대 교수 및 박물관장, 명지대 문화예술대학원장, 문화재청장을 역임
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.02.15
  • 고전문학교육론 - 민족문학강좌 감상 고전문학교육 연결
    가 아닌 가슴으로 받아들이게 노력하는 데에는 시간이 많이 걸릴 것으로 생각된다. 물론 나 또한 그러했기 때문이다. 를 보면 민족문학이 어떻게 형성해 왔고, 그 형성된 산물이 무엇인지 ... 와고전문학사 그리고 고전문학교육고전문학은 역사가 집적된 결과로 축적된 양이 매우 방대하고, 현재와는 다른 문화적 양식과 문자구조를 가지고 있다. 기록문학으로 정착하는 과정 ... 에서 오늘날처럼 한글이 쓰이기도 했지만, 훈민정음이 창제되긴 전에는 한문, 그 전에는 향찰이나 이두, 구결 등, 혹은 구비문학으로 전승되기도 하였다. 고서는 현재와는 표기하는 방식이 다르
    리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.26
  • [독서감상문(역사문화)]나의 문화유산답사기 - 일본편 1 규슈
    다. 제18회 만해문학상(2003)등을 수상했다.3. 감상문 ----- ‘우리’는 멀지도 가깝지도 않다.대학생 시절 유홍준 교수의 특강 이후로 열혈한 팬이 되었다. 우물 안 개구리 ... 미학과, 홍익대 대학원 미술 사학과(석사), 성균관대 대학원 동양철학과(박사)를 졸업했다. 1981년 동아일보 신춘문예 미술평론으로 등단한 뒤 미술평론가로 활동하며 민족미술협의회 ... 공동대표와 제1회 광주비엔날레 커미셔너 등을 지냈다. 1985년부터 2000년까지 서울과 대구에서 젊은이를 위한 한국미술사 공개강좌를 개설했으며, ‘한국문화유산답사회’대표를 맡
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.08.31
  • 민족문학강좌 1 요약과제 1차
    민족 문학강좌 1 요약Ⅰ. 서론『고전문학교육론 1차 과제물』이 보고서는 『새 민족 문학강좌 01』)을 읽고 처음부터 120쪽까지 요약한 것이다. 책의 목차와 순서 ... 적 민족문학의 정립과정근대적인 의미의 민족문학이 수립된 과정은 학계의 논의가 분분하였으나 공인된 정설은 없다. 책의 저자는 한국의 근대적 민족문학을 신문학이 상당한 정도로 발전 ... 이나 요약 과정에서 일부 수정된 글에 대해서는 일일이 각주를 달지 않았음을 미리 밝혀둔다.Ⅱ. 본론총론 : 민족 문학의 개념과 그 사적 전개민족 문학의 개념을 해명하고 문학사를 전체
    리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.07.25
  • 판매자 표지 자료 표지
    중학교3학년 2학기 국어 방과후 수업지도안 (24차시)
    거나 처음 단계로 돌아가기도 하는 복합적인 과정임- 배운 내용 복습 및 묻고 답하기- 문제풀이와 해설강좌명국어단 원4.고전문학감상차 시14-16학습목표고전문학을 즐겨 읽는 태도 ... (양식의 다양성, 현실 중심의 문학, 인간 중심의 문학)- 배운 내용 복습 및 묻고 답하기- 문제풀이 및 해설강좌명국어단 원4.고전문학감상차 시17-19학습목표고전문학을 즐겨 읽 ... 를 사용할 수 있게 되며, 자신의 언어를 창조적으로 사용하는 국어 능력의 신장 효과를 기대해 볼 수 있다.세부 지도안강좌명국어단 원1. 창조적인 문학 체험차 시1-4학습목표작품
    리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.30 | 수정일 2018.12.04
  • 시(시문학, 시작품)의 정의, 시(시문학, 시작품)의 특성, 시(시문학, 시작품)의 화자, 시(시문학,시작품)의 주체, 시(시문학,시작품)의 소통구조, 시(시문학,시작품)와 시어
    시(시문학, 시작품)의 정의, 시(시문학, 시작품)의 특성, 시(시문학, 시작품)의 화자, 시(시문학, 시작품)의 주체, 시(시문학, 시작품)의 소통구조, 시(시문학, 시작품 ... )와 시어 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 시(시문학, 시작품)의 정의Ⅲ. 시(시문학, 시작품)의 특성1. 시의 주된 내용은 주관적 상상에 의한 생각과 정서(느낌)이다2. 시의 표현 방식은 주로 ... 독자의 감각을 자극하는 구체적인 상황을 보여줌으로써 필자가 의도하는 의미(생각과 정서)를 환기하여 느끼도록 만드는 방식이다1) 형상화2) 심상3) 함축Ⅳ. 시(시문학, 시작품
    리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.03.25
  • [일본의 노인교육] 일본의 고령화 실태와 노인교육의 발전 및 노인교육기관과 교육 프로그램
    성과를 지역사회 발전에 활용할 수 있도록 문학, 종교, 사상, 역사, 예슬, 민족학, 지역문화, 일본 및 세계문화를 프로그램으로 구성한다.도예학과는 직접 도자기를 만들어 보는 실습 ... 을 체험하고, 도예에 관한 학습과 교양을 넓혀 그 성과를 토대로 지역사회 발전에 기여할 수 있도록 도예의 역사와 감상, 도자기 굽는법을 그 프로그램으로 한다.마지막으로 특별강좌 ... 한 고령자를 대상으로 한 정책으로 노인복지법 제13조는 노인복지의 증진을 위한 사업이라는 항목으로, 지방공공단체는 노인의 심신건강의 유지에 기여하기 위한 교양강좌, 레크리에이션, 그
    리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.04.18
  • 국어교육의 개념과 국어교육이 나아갈 바람직한 방향
    라고 언어 지식, 문학 지식, 문종에 대한 지식 위주의 분석적 설명에 치중하여 ‘언어를 매개로 하는 의사 교환과 감상에 필요한 기능의 획득 및 신장’이라는 국어과 교육의 목표 달성 ... 로는 학생들이 문학작품을 본질적으로 감상할 수 있는 능력을 기르지 못할 뿐만 아니라 학생들이 작품 감상에 대한 흥미를 잃게 만들어서 교육이 오히려 부정적인 영향을 줄 수가 있다. 입시 ... 과 같이 말하고 있다.어느 나라 어느 민족이든지 공식적인 학교 교육에서는 그 나라 또는 그 민족의 공식 언어를 교육의 직접 대상으로 삼는 교과를 설정하고 있다. 우리나라의 '국어
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.07
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2025년 06월 07일 토요일
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- 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
- 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
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