학습 과정안(본시) 지도일시 00.00( ) 0교시 대 상 5학년 0반 수업자 0 0 0 단 원 5-2-11. What Are You Doing? ... 학습주제 현재의 활동을 표현하는 말을 듣고 말하기(1/4) 대 상 ____명 (남 명, 여 명) 지도교사 ? ? ? (인) 계 연구부장 결재를 바랍니다. 20 . . . ? ? ... 낱말 연결하기 - sing, fly, dance 쓰기 - 짝 맞추기 놀이하기 4 94~95 - Acivity - Review - 차이점 찾기 활동하기 - 단원 학습 내용 정리하기
말하기 학습 지도안말하기 학습 개요 본 과제에서 제시하고자 하는 학습 지도안의 교육 대상자는 한국어를 배우는 초급 단계의 중국인 학습자이다. ... 말하기 활동 유형 본 과제에서 제시하고자 하는 말하기 학습 지도안은 상호작용 활동을 기반으로 한다. ... 본 과제에서는 초급 한국어 학습자를 대상으로 상호작용을 기반으로 한 말하기 학습 지도안을 제시하고자 한다.
언어지도 영아 활동계획안 과제 1. ... 놀잇감을 가지고 노는 사진 말하기 연령 만 2세 영아 활동주제 놀잇감 활동유형 소집단놀이 활동자료 - 담당 영아반이 실제 놀잇감을 가지고 노는 사진을 종류별로 붙인 책(역할, 블록, ... 참고사항 - 영아의 흥미, 관심을 보이는 정도에 따라 자연스럽게 영역 시간을 조절한다 확장활동 - 자주 쓰는 놀잇감 끼적이기 - 놀잇감과 관련된 동화, 노래 듣기 - 좋아하는 놀잇감 말하기
학습주제 과거 사실에 대해 묻고 답하는 말하기 (2/6) 대 상 명 (남 명, 여 명) 지도교사 ? ? ? (인) 계 연구부장 결재를 바랍니다. 20 . . . ? ? ... 학습 과정안(본시) 지도일시 00.00( ) 0교시 대 상 6학년 0반 수업자 0 0 0 단 원 6-2-11. Who Drew This Picture? ... 교과서 180~181 학습주제 과거 사실에 대해 묻고 답하는 말하기 차시 2/6 학습목표 ? 과거 사실에 대해 묻고 답하는 말을 듣고 이해할 수 있다. ?
배려하며 말하기지도 교사 지도 대상 중1 학습 목표 ① 언어폭력의 문제점을 인식할 수 있다. ② 상대를 배려하며 말할 수 있다. ... 학습 지도안 교수?학습 지도안지도 일시 2019년 11월 21일 (목) 차시 1/1 단원 2. ... (학생발화) (모범답안) 상대를 배려하며 말하기 위해서는 자기중심적인 생각에서 벗어나 상대의 관점에서 생각하며, 상대의 입장이나 처지 등을 고려하여야 한다.
한국어실습 수업지도안 ■ 단계: 초급 1 단원 4. 무슨 과일을 좋아해요? 주제 기호 학습목표 좋아하는 것에 대해 말할 수 있다. ... 문법 (명사)을/를, 안 (동사·형용사) 기능 좋아하는 것 말하기 교수-학습활동 1. ... 발음을 힘들어 하는 단어가 있으면 반복해서 말하게 한다. 1. ④축구 2. ④축구 질문 듣고 답하기 10분 연습 -말하기 전 - 말하기 ▶ 말하기 전 -(프로젝트 화면)을 한번 봐주세요
우리말 우리글 사랑하기 수업 형태 PPT 활용 교과서 쪽 수 400-403 차 시 1 1 학습목표 □ 올바른 맞춤법 사용을 이해하고 실천하는 태도를 지닐 수 있다. □ 올바른 외래어 ... 교수학습 과정안 ( 1 )학 년 ( 국어 ) 과 20 년 월 일 단 원 명 9. ... 활동 진행 □ 모둠별로 응답하고 해설에 따라 맞춤법 원리를 이해 □ 모둠별로 순화어 만들기 활동 35분 PPT, 활동지 정리 평가 □ 기준에 가장 적절한 순화어를 평가할 수 있도록 지도
수 업 지 도 안 교 재 명 01. 말하기 수업 단 원 명 2. 비가 올까 봐 우산을 챙겼어요. ... 학습 활동 시간 학습 자료 지도상 유의 사항 도입 ※ 오늘 학습할 ‘-(으)ㄹ까 봐’로 인사 나누기 T: 여러분! 일주일 동안 잘 지내셨나요? S: 네/ 아니요. ... 날씨가 안 좋아요. 그래서 비가 올까 봐 우산을 챙겼어요. S: 날씨가 안 좋아요. 그래서 비가 올까 봐 우산을 챙겼어요. T: 어제 잠을 못 잤어요.
과목명 : 한국어 이해교육론 《과제주제》 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. ... 듣기 전 활동 수업지도안 1. 인적사항 이름 아이디 2. ... 지도안 ※ 지도안은 교사와 학습자들(여러 명, 국적, 나이, 성별, 특성 등을 구체적으로 설정하여)이 대화를 주고받는 교실 수업 상황을 그대로 그려낼 수 있도록 최대한 구체적으로 작성하여야
우리말은 여러 언어로부터많은 어휘를 받아들여왔음을 설명하고, 직접 어휘를 구분해 보도록 지도한다. ? ... 우리말 우리글 사랑하기 단원 대단원 9. ... 다음 글을 읽고, 예부터 이어 온 우리의 말하기 태도를 알아보자. ⑴ 이 글에서 강조하는 말하기 태도를 정리해 보고, 선인들이 지향했던 말 문화를 짐작해 보자. ⑵ 우리가 사용하는
우리말 우리글 사랑하기 단원 대단원 9. 우리말 우리글 사랑하기 배정 시간 각 차시 50분 소단원 대단원 길잡이 차시 대단원 16차시 중 1차시 운용 성취기준과 학습 목표 ? ... 받침 있는 체언이나 용언의 어간에 모음으로 시작되는 조사나 어미가 붙을 때 원칙적으로 이어 적기가 쓰였으나, 현대 국어에서는 끊어 적기가 일반적으로 쓰인다는 점을 이끌어 내도록 지도한다 ... 우리말 우리글 사랑하기 배정 시간 각 차시 50분 소단원 ⑴ 국어의 어제와 오늘 차시 대단원 16차시 중 3차시 운용 성취기준과 학습 목표 ?
갑안( ), 을안(○) 국어과 수업 지도안 단 원 : 3-1-6. ... (월) 1교시 장 소 : 3학년 1반 교실 지도교수 : 교과 지도 교사 담 임 수업안 협의 및 조언 2019. 5. 13. 광주교육대학교 본시 학습 지도안 1. ... 학습 주제 : 원인과 결과의 관계를 고려하며 듣고 말하기 3. 학습 목표 ?인과관계를 글 속에서 파악할 수 있다. 4.
한국업실습 수업지도안 ■ 단계: 초급 1 단원 1. 안녕하세요? ... 말하기 전 -이야기를 만들 수 있는 항목들을 프로젝트 화면 제공 3-2. 말하기 -학습자들의 이야기를 만들어서 질문과 대답하기 4. ... 35분 연습 -말하기 전 -말하기 ▶말하기 전 -(프로젝트 화면을 가리키며) 이 사진을 봐요. T:무엇이 보여요? S:여러 나라요./한국./지구 T:자야씨는 어디에서 왔어요?
있으므로 교과로 가져와 연계하는 방향으로 교육하는 것이 필요하다.갈등 상황에 직면했을 때 바르게 대처하는 의사소통과 협상 방식을 알고, 하나의 사건이 폭력으로 이어지지 않게 국어 교과 말하기 ... 활동지를 점선을 기준으로 접어 안쪽에는 자신만 아는 자신의 모습을 그리고 겉에는 남에게 보이는 자신의 모습을 그릴 수 있도록 한다.∙ 자신만 아는 내면적 모습과 타인에게 공개된 자신의 ... (1) 도입① 갈등 이해하기- ‘내가 나눌 거야!’를 보고 갈등에 대한 정의를 제시한다.② 학습목표 및 단계별 활동 안내[유의점]∙ 나란 사람은?
계 부 장 교 감 특수과 수업지도안 단 원 명 1. ... 본시 지도 계획 1. 교수?학습 과정안 영역 국어 학년?학기 기본교육과정 국어(가) 지도 교사 ooo 단원 1. ... 관찰법, 질문법, 수준별 형성평가지 기능적 상황에 알맞게 인사말을 말할 수 있는가? 상황에 알맞게 인사말을 찾을 수 있는가? 정의적 인사하기 활동에 적극적으로 참여할 수 있는가?
화법과 작문 수업 지도안 화법과 작문 수업 지도안 ? 성취기준 독자나 글의 유형에 적합하고 설득력 있는 표현 전략을 활용하여 주장하는 글을 쓸 수 있다. ... 여러분이 이야기 한 것처럼 내가 팔고자하는 상품의 특성을 자세하게 설명을 해줄 수 있고, 사람들에게 더 강렬하게 인상을 남길 수 있는 말들을 할 수도 있겠죠. ... 모둠별 인생장터 상품 정하기 - 네. 20` ?
생김새를 표현하기 등이있고, 앞에서 말한 활동들의 확장형 활동인 사람 찾기, 찾아왔던 사람 설명하기, 다른 사람을 소개해주기가 있다. ... 학술활동이든 친교활동이든 사람과 사람이 만나면 기본적으로 하게 되는 활동이 있는데, 그것 중에서 가장 기본적인 활동으로는 한국어로 자신의 경험을 표현하기, 자신의 기분 표현하기, 사람의 ... 첫째, 학문 목적의 중급 학습자의 경우 일상 속에서 표1-1과 같이 두가지 유형의 활동을 많이 접하기 때문이다.학술활동⋅수업내용의 질의응답⋅조별과제⋅토의와 토론⋅한국어 수업에서 부여받은
학습 과정안(본시) 지도일시 00.00( ) 0교시 대 상답하는 활동에 적극적으로 참여한다. 예습적 과제 ? ... 학습주제 좋아하거나 싫어하는 음식을 묻고 답하는 말하기 (2/4) 대 상 명 (남 명, 여 명) 지도교사 ? ? ? (인) 계 연구부장 결재를 바랍니다. 20 . . . ? ? ... Look and Listen - 좋아하거나 싫어하는 음식을 묻고 답하는 표현 듣고 이해하기 ?Listen and Speak - 주요 표현 듣고 말하기 ?
