"덕성여대 한국현대사"의 검색결과 입니다.

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차미리사 김수근 공간사옥 근화와 차미리사 차미리사 레포트 se평생교육원 가부장제 수원 미술관 설비

EasyAI “덕성여대 한국현대사” 관련 자료

+덕성여대 차미리사 평전 레포트 한국현..등록일 2016.08.23 | 총 4,208자 | 7페이지 | 1,500원
+[한국현대사]덕성여대와 차미리사등록일 2006.02.04 | 총 7,580자 | 7페이지 | 1,500원

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"덕성여대 한국현대사" 검색결과 1-20 / 121건

덕성여대 차미리사 평전 레포트 한국현대사 A+받은과목

차미리사 평전학과 : ****학번 : 2015****이름 : 최**- 차 례 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 여성 독립운동가 차미리사2. 덕성여대와 차미리사3. 차미리사 정신의 계승 ... Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고자료Ⅰ. 서 론2015년에 들어서 대한민국의 해방이 70주년을 맞이했다. 그러나 해방 된지 반세기가 넘게 지나도록 친일파 청산이 제대로 이루어지지 않았음은 매우 ... 공헌의 유무와 관계없이 친일행위자로 매도”한 것이라며 강력하게 반발하고 있다.이에 반해 덕성여대는 초대 학장이었던 친일세력 송금선에서 독립운동가 차미리사로 학교설립의 뿌리를 다시

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.08.23

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한국현대사와 덕성여대

을 저질렀기에 그런 운동을 하고 있었는지 아는 이가 얼마나 될까. 그 때 친구 중 한명이, “박원국이 누구야?”하고 내게 물었다. 내가 만약 한국 현대사 수업을 듣지 않았다면 분명히 ... ‘친일파 청산’에 대하여 나는 여태까지 우리 모두의 문제임에도 불구하고 덕성여대와 직접적인 관련이 있다는 것을 알기 전까지는 그다지 심각성을 깨닫지 못했으며 솔직히 직접 와닿 ... 한다.김활란은 반민족 행위자임에도 불구하고 온갖 명예와 지위를 누리다 간다.이렇듯, 사립학교에서 일어나고 있는 친일파 행각은 이화여대로 끝나지 않는다.현재 나와 제일 가까운 곳. 덕성여대 또한

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.03

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[한국현대사] 덕성여대와 차미리사

< 한국 현대사와 덕성여대 >- 목 차 -Ⅰ. 서 론(1) 대학가의 친일청산 움직임과 덕성여대Ⅱ. 본 론(1) 덕성여대의 친일청산과 뿌리 찾기- 학내 민주화 운동- 차미리사 선생 ... 의미는 무엇인지 확실하게 알아야 할 권리가 있음에도 불구하고, 일부 극소수만이 그것을 한국 현대사 수업을 통해 겨우 알고 있다. 이것은 학교 측이 학교의 주인이 학생들에게 있 ... (2) 덕성여대의 현실Ⅲ.결 론(1) 덕성여대가 민족 대학으로 자리 잡기 위한 방안- 나의 실천적 과제와 소감Ⅰ. 서 론(1) 대학가의 친일청산 움직임과 덕성여대2005년 일본

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.07

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[한국현대사]덕성여대와 차미리사

한국현대사 레포트교수님: 한 상 권제출일: 2005년 12월 1일학부:학번:이름:{목 차Ⅰ. 서 론(ⅰ) 대학가의 친일청산 움직임과 덕성여대Ⅱ. 본 론(ⅰ) 덕성여대의 친일청산 ... 과 뿌리 찾기- 학내 민주화 운동- 차미리사 선생(ⅱ) 덕성여대의 현실Ⅲ.결 론(ⅰ) 덕성여대가 바람직한 민족 대학으로 자리 잡기 위한 방안- 문제 해결의 주체로서 나의 실천적 방안 ... ·자세와 소감Ⅰ. 서 론(ⅰ) 대학가의 친일청산 움직임과 덕성여대대한민국의 친일청산이 실질적으로 좌절된 것이 오늘날 우리사회의 전 영역, 대학 내에서도 수많은 파행과 왜곡을 불러오

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.02.04

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한국현대사[덕성여대]

목 차Ⅰ. 서론- 덕성여대의 과거를 통해 본 한국현대사의 모순-> 역사 왜곡과 친일파 청산의 문제-> 교권 탄압과 학내 분규Ⅱ. 문제의 해결 과정- 덕성의 뿌리 찾기 : 차미리사 ... 본 한국현대사의 모순 ◆▶ 역사 왜곡과 친일파 청산의 문제덕성여대의 지금까지의 흐름 속에서 한국현대사 속에서의 어떠한 모순들과 매치 시켜볼 수 있을까?먼저 논란이 되어왔던 역사 ... 는 앞으로 나아갈 길을 모색할 수 있을 것이다.그런 의미에서 우리에게 변화되어 가는 덕성의 자주적인 구성원으로써 우리의 뿌리와 과거를 찾는 것이 중요하다. 지금의 덕성여대가 있

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.11

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한국 현대사와 덕성여대

1. 덕성여대의 과거로 본 한국 현대사와의 공통점과 차이점1945년 8월 5일 ‘매일신보’에 나오셨던 “차미리사” 선생님. 학교가 개교한지 62년이 지난 후인 2002년 자신 ... 로 전환?승진시켰다.덕성여대는 이러한 친일파의 잔재인 박씨 일가의 횡포 속에서 지내온 것이다. 그리고 한국의 현대사 역시 덕성여대와 마찬가지로 독립을 이뤄냈음에도 불구하고 아직 ... 까지 친일파의 잔재 속에서 살아간다는 것이 한국현대사와 덕성여대의 공통점이라 할 수 있겠다.하지만 이에 대응되는 한국 현대사와 덕성여대의 차이점 또한 존재한다. 한국 현대사에서 친일파

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.01

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[한국현대사] 덕성여대와 한국현대사

았을 것이고 한반도에는 민족 해방을 위해 애쓴 사람들이 중심이 되어 정의로운 민주공화국을 세울 수 있었을 것이다.그것에 실패하면서 한국 현대사는 왜곡되기 시작했고 반세기가 훨씬 넘 ... 다. 친일파를 척결하지 못함으로써 무엇보다 정신사적으로 국민에게 큰 좌절감과 패배감을 안겼고 그것은 현재 진행형이다.80여 년 전통을 자랑하는 민족대학 덕성여대의 뿌리는 3·1 ... 선악의 기준과 상벌의 질서가 지켜지지 않는 사회의 가치관은 무엇일까. 출세주의, 배금주의, 기회주의, 사대주의 등 정의롭지 못한 가치관은 이의 산물이다. 흔히 우리 현대사의 가장

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.07

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한국현대사와 덕성여대

대 학 교1. 한국현대사와 덕성여대의 공통점우리 나라가 일제 식민지 시대를 지나 1945년 독립을 하고 1848년 단독정부를 세운지 약 150년이 지났음에도 불구하고 우리는 아직 ... 의 잔재들이 남아있는데, 이것이 한국 현대사와 덕성여대의 공통점이다.우리 덕성여대는 조선여자교육회를 조직하고, 순회여자강연단을 만들어 전국적으로 계몽강연을 실시하여 여성교육의 중요 ... 의 현대사 역시 덕성여대와 마찬가지로 독립을 이뤄냈음에도 불구하고 아직까지 친일파의 잔재 속에서 살아간다는 것이 한국현대사와 덕성여대의 공통점이라 할 수 있겠다.2. 한국현대사와 덕성

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.24

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[한국현대사]친일파 청산문제 - 덕성여대 사례를 중심으로

에게 자리를 빼앗기고 그들에 의해 지워져 왔던 것이다.하지만 여러 사람들의 노력으로 차 미리사 선생은 덕성여자대학교의 최초 설립자로 되돌아 왔고 그녀의 업적도 알려지게 되었다.덕성여대 ... 한국현대사 과제< 친일파 청산문제 - 덕성여대 사례를 중심으로 >“살되, 네 생명으로 살아라. 생각하되, 네 생각으로 하여라. 알되, 네가 깨달아 알아라 ”학교에서 가장 자주 보 ... 은 누구인지 제대로 알지 못했고, 관심조차 가지지 않았었다.하지만 이번 한국현대사 강의를 통해서 우리학교의 설립자인 차 미리사와 우리덕성여대가 친일파청산에 앞장섰음에 대해서 알 수

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.12

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[한국현대사] 차미리사와 덕성여대

으로 발전하기 위하여 나아갈 방향을 찾는데 큰 도움이 될 것이다.(2) 덕성여대의 역사와 학내분규와 관련된 친일파 문제덕성여대는 3.1운동의 결과로 조선여자교육회가 설립한 한국 최초 ... 의 민족사학이다.하지만, 여성으로만 이루어진 전국 순회강연단 활동과 강연을 듣고 난 사람들의 자선모금 활동 등 순 조선인들의 힘으로 세워져 민족의 정신을 담고 있는 덕성여대의 찬란 ... 사립학교 중 비리가 없는 학교는 아마 없을 것이다. 그렇지만 그러한 학교 중에 우리 덕성여대만이 민족사학이라는 이름에 걸맞게 비리와 억압에 끝까지 투쟁하여 민주화를 이루어냈다. 그

시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.14

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한국현대사]덕성여대와 한국현대사 차미리사에 대한 보고서-차미리사와 덕성여대 일제강점기 여성해방운동 여성독립운동 여성민족지도자 여성교육자 차미리사

현대사와 덕성여대, 덕성여대 친일잔재청산, 덕성여대뿌리찾기-Ⅰ. 서 론해방 후에 친일파 청산이 제대로 이루어지지 않은 것은 우리의 역사적 비극의 하나이다. 해방공간에서부터 친일파 ... . 덕성여대의 뿌리 차미리사2. 덕성여대에 나타나고 있는 친일잔재3. 친일잔재 청산과 학교의 발전을 위한 노력Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고자료차미리사에 대한 보고서-차미리사와 덕성여대, 한국 ... 19일로 바꿨다.)그러나 아직 많은 학생들이 개교기념을 변경했는지 그 의미를 모르고 있어 안타깝다. 나만해도 ‘한국 현대사’라는 강의를 듣기 전까지만 해도 4?19혁명을 기념하는 것

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.19

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시대적 변화에 따른 평생교육의 필요성에 대해 논하시오

을 제공하기위해 이화여자대학교, 덕성여자대학교가 부속 교육 기관으로 평생교육원을 설립하여 타 대학들도 평생교육원을 설립하기 시작했습니다. 독학에 의한 학위취득제나 학점은행제 혹은 원격 ... 12개의 과제 중 하나를 평생교육 문제를 골랐다. 1973년에 유네스코한국위원회에서는 평생교육 발전을 위한 전국 세미나를 개최하며 한국에서의 첫 시도를 하였고, 1980년 10월 ... 이란 말을 새로이 만들어 사용하게 되었다.지식 중심 사회인 현대사회에서는 경제의 중심이 4차 산업인 지식 산업으로 변화하고 있는데, 새로운 지식을 습득하여 사회의 변화에 능동적인

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.08.05

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A+한국의 학교사회복지의 역사를 구분하고, 시기별 발달 특징을 자세하게 기술하시오

적으로 됐으며, 한국전쟁과 선교사 중심의 해외단체들이 전후 복구사업을 위해 한국에 들어왔습니다. 이에 따라 1950년대부터 보호가 필요한 학생들에게 학교제도와 지역사회에서 조언과 복지서비스 ... 복지관은 1960년대 후반 사회복지사업과 학교와의 계약으로 아동복지사업을 하는 등 현대적 의미에서 학교복지를 실현했습니다. 또한 이 시기 학생을 위한 사회복지센터의 활동이 다양해지 ... 고목적이 됐습니다. 1958년 7월 서울시교육위원회가 주최한 덕성여대에서는 240시간 강의가 진행됐으며 이 당시 교육제도는 강제가 아니라 권고였기 때문에 모든 학교가 이를 시행

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.02

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평생교육프로그램개발론 ) 현재 평생교육 현장에서 진행되고 있는 프로그램들 중 본인의 관심 영역에 있는 프로그램 하나를 선택하여 프로그램의 특성, 주요 내용, 성과를 바탕으로 분석 및 발전 방안을 작성하시오(예

하여 교육 프로그램의 전문성을 높인다. 2022년에는 광운대, 덕성여대, 서울과학기술대, 서울시립대, 연세대, 중앙대, 한국성서대, 한성대, KC 대 등 9개 대학이 신규 참여 ... 을 중심으로Ⅰ. 서론서울시민대학은 서울시에서 운영하는 평생교육 프로그램으로 시민들에게 지식과 역량을 함양할 기회를 제공하는 중요한 교육 플랫폼이다. 현대 사회에서는 개인의 역량 강화 ... ?쇼펜하우어와 니체' 강좌는 철학을 통해 삶의 의미를 탐색하는 시간을 제공, '노랫말에 담긴 시대상과 인문학', '그림값으로 배우는 미술사?세상에서 가장 비싼 그림들의 비밀' 등 강좌

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.06.02

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민족중심주의와 문화적 상대주의를 비교 설명하시오

의 방향성에 영향을 미친다. Ⅳ. 참고문헌 1. 정진웅, 문화상대주의교육에 대한 비판적 고찰, 덕성여대열린교육연구소, 2011 2. 파트릭 사비단 저 이산호, 김휘택 역, 다문화주의, 경진, 2012 3. 정장엽, 한국 다문화정책의 성격분석, 순천대, 2013 ... 문화들은 다양하며, 각각의 문화는 그 자체로 유일한 것이다. 그렇기 때문에 각각의 문화들은 바람직하다고 여기는 개념들이 서로 다르다. 현대 산업사회에서의 사람들은 절약을 하여서 모은 ... 입장에서는 문화적 충격일 수밖에 없는 것이다. 따라서 외국인을 만나거나 국제간의 교류에서는 한국에서만 인정되는 로컬(Local) 문화가 아닌 글로벌 스탠다드(Global s

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.21

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영·유아 및 아동의 생태학적 발달에 영향을 미치는 환경중 디지털 기술의 발전이 영·유아 및 아동에게

를 위한 유아교사의 디지털기술 활용 태도 및 역할 인식』, 경성대학교 교육대학원 ● 민정현(2023)『유아교사의 디지털 테크놀로지 지식, 기술, 태도와 디지털 매체 활용 간의 관계』, 덕성여자대학교 대학원 ... . 서론 4차 산업혁명 시대가 도래하면서 기술 변화는 빠른 속도로 진행되었고, 혁신적인 정보기술의 변화는 모든 것이 연결되고 지능적인 사회로 변화하도록 이끌었다. 한국전자통신연구원 ... 와 같이 디지털 환경은 영 유아에게 긍정적인 영향을 미치지만 반대로 부정적인 영향 역시 존재한다. 유아는 디지털 기기, 기술과 같이 성장할 것이고 스마트폰 등 기기 없이는 살 수 없

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.18

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보육교사의 역할에 대해 서술하시고 보육교사가 갖추어야 할 개인적 자질과

. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 박은혜(2003). 『유아 교사론』. 창지사. 백혜리(2008). 『보육교사론』. 동문사. ... 다. 오늘날 현대사회는 급격화된 산업화로 인해 영유아의 양육이 이제는 가정을 넘어서 자녀를 맡길 수 있는 보육시설의 필요성이 증가됨에 따라서 보육교사의 역량과 자질은 날이 갈수록 높 ... , 서은영 (2014). 예비교사의 교직 인성 자기점검도구 개발연구. 한국교원교육연구. 김민정(2016). 교사의 인성 및 자아탄력성과 유아의 공격적 행동에 대한 지도전략과의 관계

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.15

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한국의 학교사회복지의 역사를 구분하고, 시기별 발달 특징을 자세하게 기술하시오

의월에이들을 양성하기 위한 240시간의 교도양성 강습회가 서울시 교육위원회의 주최로 덕성여대에서 처음으로 개최되었다. 그러나 교도교사제도는 의무사항이 아닌 권고사항이었기 때문 ... - R E P O R T한국의 학교사회복지의 역사를 구분하고, 시기별 발달 특징을 자세하게 기술하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국의 학교사회복지의 역사1) 1945년 ... . 결론참고문헌Ⅰ. 서론학교에서 실시되고 있는 학교복지서비스는 크게 학교상담과 학교사회복지제도라고 할 수 있다. 우리나라의 학교상담은 해방 후 한국전쟁을 거치면서 전후복구의 일환

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.06

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임상심리학에 대한 정의와 임상심리학자의 역할에 대해 작성해보세요(A+)

검사에 대한 견해와 활용 실태」, 덕성여자대학교 대학원 국내석사학위논문, 2017김청송 외, 「인간행동과 심리학」, 학지사, 2015최송식, 「정신건강론」, 학지사, 2014이현수 ... , 「임상심리학의 창시자 라이트너 위트머」, 한국심리학회, 1998이현수, 「임상심리학」, 박영사, 2000고명수,이승현 외, 「인간행동과 사회환경」, 정민사, 2018조옥귀, 「스18 ... 을 활용하는 분야로, 현대 사회에서 많은 관심과 중요성을 받고 있다.심리적인 문제는 개인의 일상생활과 대인관계, 직장 및 학업에서 여러 가지 어려움을 초래할 수 있다. 이러한 문제

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.22

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보육교사들이 기본적으로 갖춰야 할 인성함양을 위한 인성교육의 방향과 방법들을 기술하시오

보육교사들이 기본적으로 갖춰야 할 인성함양을 위한 인성교육의 방향과 방법들을 기술하시오 Ⅰ. 서론 오늘날 인성은 즉 사람의 품성이다. 품성이란 타고난 성품으로서 각 개인이 가지는 태도 및 행동 특성으로 인성의 의미와 성격의 의미를 모두 포함하고 있다. 최근 강조되고 있는 우리사회에 있어서 인성 교육은 현대사회에서 요구되는 바람직한 성향이라는 개념에 초점은 둔 상태이다. 이처럼 인성교육은 인간이 사회적존재로서 자아의 정체성을 형성하고 삶을 건강하게 발전시켜 나가기 위해서도 타인과 조화를 이루고 공존할 수 있는 능력으로 볼 수 있다. 따라서 이 같은 인성교육은 우리 보육교사들이 기본적으로 갖춰야 할 핵심 요소이다. 이상 본론에서는 보육교사들이 기본적으로 갖춰야 할 인성함양을 위한 인성교육의 방향과 방법들을 기술하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. 보육교사의 중요성 영유아기는 기본생활습관이 형성되는 매우 중요한 시기이다. 이시기에 한번 형성된 습관은 성인이 되어서도 지속된다고 한다. 따라서, 초기에 부모나 보육교사의 교육으로 기본생활습관을 바로잡을 수 있게 형성해 주어야 할 것이다. 또한 이 시기는 원만한 인간관계의 기초와 도덕성의 기초가 형성되는 시기이기 때문에 만약 내적 자아가 튼튼하지 못할 시 자아존중감이 부족한 유아에서 열등감을 가진 성인으로 성장할 가능성이 매우 높다고 한다.그러므로 표현능력, 의사결정 능력, 문제해결능력, 창의성 등을 향상시키는 보육이 중요하게 여겨지고 있다.또한, 부모 혹은 보육교사의 각별한 관심이 필요로 하고 있다. 특히, 최근 우리나라에 맞벌이 부부가 증가하고 있으므로, 그 만큼 보육 기관의 보육교사들의 역량과 자질도 중요한 실정이다. 따라서 보육교사들은 보육 앞에 있어서 영아는 개성을 가진 개별적인 존재로 보아야 할 것이며, 고유한 가치와 권리를 지닌 인간으로서 존중하고 영아가 앞으로 성장하는 것에 긍정적인 사고방식과 자아존중감을 기르도록 해주며, 나아가 영아의 잠재능력을 개발해 주도록 노력을 해야 할 것이다 2. 보육교사에게 인성이란 오늘날 보육교사 인성은 보육교사가 갖추어야 할 자질이자 보육의 궁극적 목적 달성을 위해서 선행되어야 할 요인으로 지목되고 있는 상황이다. 이처럼 보육의 목적은 새로운 지식과 경험의 습득을 통해서 미래사회에 적응적인 사람 그리고 미래사회를 주도할 역량 있는 사람을 길러내는 것으로 생각한다. 따라서 이러한 목적 달성을 위해서라도 바람직한 인성을 갖춘 교사가 필요하다고 본다. 3. 보육교사들이 기본적으로 갖춰야 할 인성함양 사회에 미치는 영향력 이는 오랜 시간을 영유아와 함께 생활하며 교사가 가진 신념 및 태도, 지식을 통해서 영유아의 삶에 영향을 미칠수 있기 때문이다. 따라서 교사가 어떤 인성을 갖고 있느냐에 따라서 영유아가 받는 영향의 내용과 질이 달라질 것이다. 교사 효능감 이는 보육교사로서 인성을 잘 갖춘 교사는 개인적 행복감을 높이며, 스스로 행복해야 좀 더 긍정적인 분위기와 도전적인 태도로 영유아 보육에 집중할 수 있는 기능이다. 동료간의 협력 오늘날 동료와 밀착된 공간에서 직무를 수행하는 특성으로 어느 조직보다도 동료간의 협력이 매우 중요하다. 따라서 교사 개인의 배려나 협력, 공감적 이해, 원활한 의사소통을 할 수 있는 인성을 갖춘다면 협력적인 조직문화 조성이 매우 가능할 것이다. 사회적 측면 이는 어린이집 입소 연령이 점점 낮아지고 어린이집에서 영유아가 보내는 시간이 증가되는 상황이다. 따라서 영유아가 좋은 인성을 갖춘 교사에 의해서 바람직한 인성을 갖춘 사람으로서 성장하게 된다면 미래사횐느 더욱 평화롭고 살기 좋은 곳이 될 것으로 생각한다. 3. 보육교사들이 기본적으로 갖춰야 할 인성함양을 위한 인성교육의 방향 및 방법 현재 전 세계적으로 인성함양, 체력증진 및 창의력제고를 위한 행복교육을 강조하고 있는 추세이고, 우리나라에서도 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고, 타인, 공동체, 자연과 더불어 살아가는데 필요한 아름다운 성품을 인성교육이라고 정의하며, 특히 교원의 인성교육 역량을 강화하도록 하여 교사들의 인성교육이 활성화 되도록 지원하고 있다. 하지만 여전히 보육교사에게 인성은 전문적 자질에 부수적인 것이며 자격과 함께 주어지는 것으로 인식되고 있어 명확히 어떤 인성이 필요하고 어떤 인성을 갖추어야하는지에 대한 연구나 노력은 미흡하였다. 또한, 교사를 양성하는 교육과정 역시 지식과 기능을 중심으로 핵심적인 교수행동만을 평가하거나 교사가 되기 위한 효과적인 기술교육에만 초점을 두고 있는 실정이어서 인성에 대한 평가는 상대적으로 소홀해왔다. 이로 인해 현장에서는 보육교사들의 경험적 토대의 부족, 인성 교육에 대한 신념과 태도, 교수전략의 부족, 불충분한 학습기회 등으로 인해 효과적인 영유아 인성 교육을 시행하는데 한계가 있다고 지적하고 있다. 보육교사의 인성은 영유아들의 발달의 균형과 조화 및 통합을 이루기 위한 필수 덕목이다. 영유아기를 어떻게 지도하고 활동하느냐에 영향을 주는 보육교사의 능력과 의지는 영유아들에게 제공하는 경험의 내용과 방법을 결정하므로 보육교사가 자신의 인성을 어떻게 인식하고 있는지는 매우 중요하며 또한 전인교육을 실천하기 위해 우선적으로 고려되어야 한다. 게다가 보육교사라는 직업은 어린 영·유아를 대상으로 하며 부모, 교직원 등 사람을 상대하는 직업이다. 또한 사람들과의 관계에 의해 많은 영향을 받는 특수성을 지니기 때문에 좋은 인성과 인간관계가 중요하고, 보육교사는 일반 성인이나 초 중등 교사와 달리 영유아의 안전과 건강한 발달을 지원하기 위해 갖추고 있어야 할 고유의 특성이 있기 때문에 보육교사 인성교육은 늘어난 대면교육 및 실습 교육을 통해 이들이 어린이집에서의 하루 일과를 순조롭게 운영하고 주변과 협동적인 태도로 지낼 수 있는 실질적인 역량을 갖추게 하는데 역점을 두어 이루어질 필요가 있다. Ⅲ. 결론 이처럼 보육교사는 영유아가 사회화되는데 가장 큰 영향을 주는 존재이다. 즉 보육교사는 도덕적 책임을 가지고 아이들을 보호하고 양육할 필요성이 있다. 또한 이제는 아이들을 미성숙한 존재로서 인식하기보다는 하나의 인격체로서 그들을 존중하고 배려하는 마음 자세가 필요하다. 따라서 만약 내가 보육교사가 된다면 그 어떤 사람보다 아이들을 아끼고 사랑하는 교사가 되고 싶다. 이는 아이를 사랑으로 품어줄 수 없다면 아동이 사회화 하는데 큰 영향을 주기 때문이다. 따라서 나는 항상 아이들을 사랑하고 아끼는 마음을 배양하기 위함으로 매일 자기 성찰의 시간을 갖는다. 그 과정에서 내가 고쳐야 할 점은 무엇인지 그리고 반성하고자 이를 실제 행동으로 옮길 수 있는 그런 교사가 되고싶다. 게다가 보육교사는 신체적으로 건강해야 한다고 한다. 그 이유는 아이들의 신체활동이 왕성하기 때문에 신체적으로 건강하지 못한 보육교사는 쉽사리 피로감을 느낌에 따라 아이들을 적절하게 양육하기 힘들다고 한다. 나는 이를 위해 평소 체력단련에 만전을 기하고 있으며 보육교사로서 건강한 신체를 갖춰 영유아를 둘러싸고 있는 모든 환경에 긍정적인 영향을 제공할 수 있는 그런 보육교사가 되고 싶다. 참고문헌 강선보 외 (2008). 인성교육. 파주 : 양서원. 김경령, 서은영 (2014). 예비교사의 교직 인성 자기점검도구 개발연구. 한국교원교육연구. 김민정(2016). 교사의 인성 및 자아탄력성과 유아의 공격적 행동에 대한 지도전략과의 관계. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.30

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