"국어와 한국인 연구수업지도안"의 검색결과 입니다.

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지리학과 생기부 완득이 학습지 국어 활동 지도안 지리교육과 세특 연구 수업 지도안 가요 국어교육 강의 교안 경영시뮬레이션

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"국어와 한국인 연구수업지도안" 검색결과 1-20 / 88건

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[학습지도안][학습과정안][수업지도안][국어생활][국어 생활] 국어생활 교과 <국어와 한국인> 단원 수업지도안입니다. 각종 연구수업, 동료장학, 상호장학, 수업연구, 공개수업 등에 유용하게 사용할 수 있습니다.

학습 지도안( 3 )학년 ( 국어생활 ) 과 2022년 3월 일단원명Ⅰ. 국어와 한국인교과서P( 16 ) ~ P( 30 )차 시학 습목 표1. 국어가 한국인의 사고 형성에 어떤 ... ( )자료투입시기10 20 30 40 50분? 도입 - 국어와 한국인국어는 한국인의 사고에 바탕을 이룬다. 언어는 인간의 사고를 형성하고 반영하는 중요한 도구라 할 수 있 ... 은 우리의 사고를 풍요롭게 할 뿐 아니라 기분 좋고 살기 좋은 사회를 만든다.1. (가) - (다)는 일상의 국어 생활이다. 영어와 국어의 차이를 생각하며, 한국인의 의식에 대하

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| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.01

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속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오.

을 자제해야 됨.3) 속담에 반영된 문화적 가치가 시기에 따라 다를 수 있음에 유의.2. 학습자를 위한 속담교수학습 지도안 내용【외국어로서의 한국어 어휘교육론 교수학습 지도안】지도 ... 다. 학습자들이 일반적으로 자주 사용되는 속담을 이해하기 쉽도록 하여 한국문화도 자연스럽게 교수될 수 있도록 부단한 연구가 필요하다. 앞으로 한국인의 정서과 문화, 가치관 등을 쉽 ... 연구, 숙명여자대학교 한국어 문화연구박영순(2004), 속담으로 배우는 한국어 1, 한국문화사..FILE:Preview/PrvText.txt【 외국어로서의 한국어 어휘교육론 】< >

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.20

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지리학과 및 지리교육과 생기부 기재 예시

활동을 진행하고 음식 메뉴 선정을 단원으로 실제 수업에 활용할 수 있는 자료의 교수학습지도안을 작성하고 제출함.진로활동 특기 사항 기재 예시예시 1인문학적 상상력 통찰(1 ... 으로 제시함. 나아가 이런 생각을 정적분의 활용과 관련한 수업 지도안을 보고서와 함께 제출함.세계 지리 세특 기재 예시공간 특성 및 탐구 주제 분석하기'에서 공존과 평화의 세계 단원 ... 사회의 이해 과목 세특 기재 예시한국 사회에 나타난 경제 양극화 현상에 대해 청소년 학업에 초점을 맞춰 문제점과 해결 방안을 과학적 탐구 방법을 활용하여 구체적으로 탐구해 봄. 인

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.08.25

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외국어로서의 한국어 교재론_ 국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점

을 주요 대상으로 한다.2) 목적과 기능 면에서의 차이① 국어 교과서한국어 자체를 배우는 것이 목적이 아니라, 한국어의 언어사용능력, 사회적 소통능력, 국어문화의 계승과 발전 등 한국인 ... 별, 제시 형태별 그 목적과 대상에 따라 세분화할 수 있다.3) 제작 의도와 목표 면에서의 차이① 국어 교과서대한민국 국가 교육과정에서 국민적 합의를 표방하는 정책적 결정에 따라 ... 와 디지털의 형태로 교과서와 교재가 모두 제공되고 있다. 수업 지도안, 활동지, 참고자료 (교구, 미디어 자료) 등의 다양한 자료가 다양한 형태로 제공되고 있다.② 한국어 교재말하기

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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[수업자료][학습지도안][교수학습과정안][수업연구지도안][연구수업지도안] 국어 봄봄 단원 연구수업지도안입니다.

국어 연구 수업지도안■ 수업지도안 개요교과명국어학년-학기대단원3단원 다양한 표현과 이해소단원(1) 봄봄(김유정)학습주제?언어 외적 표현과 언어에 부수되는 표현이 말하기와 듣기 ... 하는, 그러면서도 인간과 자연이 뒤엉킨 적나라한 한국인의 조형미를 형상화한 것이라 할 수 있다. 소설의 이론보다는 작품의 내용을 상상하면서 의사소통 과정에서 언어적 메시지뿐만 아니라 음성 ... 향토적인 비유어의 사용과 비속한 욕설의 사용은 장인님과 나의 대립과 갈등을 통해 자연에 뿌리를 박은 한국적인 조응으로 소박한 웃음을 자아내기에 충분하다. 그것은 인위를 거부

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.01.04

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지리교육과 지원 맞춤형 세부 능력과 특기사항 기재 예시

함. 나아가 이런 생각을 정적분의 활용과 관련지어 수업 지도안을 작성하여 보고서와 함께 제출함.세계 지리 세부 능력과 특기사항 기재 예시공간 특성 및 탐구 주제 분석하기'에서 공존 ... 지리교육과 지원 맞춤형 세부 능력과 특기사항 기재 예시목차1. 국어 세부 능력과 특기사항 기재 예시2. 심리학 세부 능력과 특기사항 기재 예시3. 수학 2 세부 능력과 특기사항 ... 기재 예시4. 세계 지리 세부 능력과 특기사항 기재 예시5. 정치와 법 세부 능력과 특기사항 기재 예시6. 한국 사회의 이해 세부 능력과 특기사항 기재 예시7. 중국어 1 세부

리포트 | 5페이지 | 20,000원 | 등록일 2024.07.05

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[수업자료][윤흥길 장마][연구수업지도안][수업연구지도안][수업공개지도안] 윤흥길 작가의 소설 <장마> 연구수업지도안 세안입니다. 수업연구, 공개수업, 동료장학, 상호장학, 행복장학, 수업연구대회 등에 사용할 수 있습니다.

1. 윤흥길의 소설 ‘장마’ 연구 수업 지도안단원명대단원 : 7. 생각하는 힘 소단원 : (1) 장마대단원 개관 및 교수-학습 방향 모색문학작품은 사람들의 삶의 이야기이다. 사람 ... )도서관활용수업강의식수업인터넷검색?ICT활용수업협동학습?모둠별발표토론수업64118418%12%34%24%12%국어 수업의 교수 학습 형태에 대한 선호도 조사에서 인터넷 검색 및 ... 어 일종의 상위 인식이 가능하도록 유도하여야 한다. 이러한 소양 위에 비로소 매체 경험과 국어 생활을 연결 짓는 교수 학습 전략이 필요하다.현대인의 언어생활에 포괄적인 영향을 주

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| 리포트 | 50페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.07.14

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장애 또는 장애아동 교육에 관련한 주제나 이슈를 선택하고 그에 대한 기고문(칼럼) 작성하기

학생들이 따라가기 어려운 교과 수업만 특수학급에서 개별적으로 진행된다. 또한 국어, 사회, 미술, 체육 등 학년별로 특정 교과목을 정해 협력교수지도안을 마련하고 실행한다. 특수 ... 밖에 없었다. 본론에서는 장애아동 교육(통합교육)에 대한 기고문을 작성해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 통합교육1) 정의한국학중앙연구원에서 저술한 한국민족문화대백과사전에 의하면 〃통합 ... 아동 교육, 항상 외면받기 쉬웠던 것 중에 하나이다. 우리나라는 장애인에 대한 편견이 기본적으로 존재하고 있고, 장애인들을 지원하는 정책이 오히려 일반 국민의 표심을 잃는다고 생각

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.19 | 수정일 2021.08.30

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[세특][생기부][수시][대입] 초등교육과 지원용 생활기록부 작성법 예시입니다. 관련 학과로 진학하실 분들은 필독바랍니다.

로서 멘티와의 대화를 통해 학습의 어려움의 원인을 파악한 뒤 오답 노트를 활용하여 멘티 스스로 학습 상태를 점검할 수 있도록 안내함. 매주 수업지도안을 작성할 만큼의 열정 ... 활동 특기사항 기재 예시 3인문 독서 실천연구회에 참가하여 설문과 모의수업을 통해 메타인지를 적용할 때 학습 효율성이 증대한다는 결과를 발표함. 조언 프로그램에서 국어 교과의 멘토 ... 예시 3진로 탐색 프로젝트에서 교육 분야를 선정하여 한국의 성교육 실태와 개선 방안을 주제로 고등학생들에 대한 설문 조사, 다른 나라와의 성교육 방식과 실태 비교, 성교육 교수 방법

리포트 | 8페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.06.02

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요(최종지도안)

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원44수업시간50교재명(출판사)경희 한국어 중급 1 : 문법 ... , 한국어 문법 교육론저자방성원, 김제열, 한국문화사, 2021.- 국어 연결어미 '-느라고'의 기능과 용법, HYPERLINK "https://www.dbpia.co.kr ... ’와 베트남어 ‘do’ 구문 대조 연구, 동국대학교 일반대학원, 2023.- 홍소영, 중국인 학습자의 인과관계 연결어미 습득 양상 연구 : '-아서', '-니까', '-느라고', '-므로

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원44수업시간50교재명(출판사)경희 한국어 중급 1 : 문법 ... 잤어요. -> 동사는 같아야 한다.< 참고문헌 >- 김제열, 한국어 문법 교육론저자방성원, 김제열, 한국문화사, 2021.- 국어 연결어미 '-느라고'의 기능과 용법 ... 왕뉵, 한국어 ‘-느라고’와 베트남어 ‘do’ 구문 대조 연구, 동국대학교 일반대학원, 2023.- 홍소영, 중국인 학습자의 인과관계 연결어미 습득 양상 연구 : '-아서', '

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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교육심리학 ) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

(2010). 가드너의 다중지능이론을 적용한 음악 학습지도안. 석사학위논문. 강원대학교 교육대학원오경란(2001). 엘리엇 초기 비평의 대화적 접근. 석사학위논문. 홍익대학교 대학원 ... 을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론지능이란 개인이 소유하고 있는 능력으로 이에 관한 정의는 시대의 흐름에 따라, 이를 연구한 학자들에 따라 다양한 의미로 해석되고 있 ... , 인물들의 생애를 집중적으로 조명함으로써 현재까지 그의 이론을 바탕으로 한 연구가 이루어지고 있다.2. 지능의 특성가드너가 나눈 분야는 언어적, 논리 수학적, 공간적, 신체

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| 방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.01.21

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국어과 학습지도안(세안) 입니다_토론수업용

2016학년도 교육실습생 수업연구국어과교수 ? 학습 지도안결재지도교사연구부장교감교장일시 및 시간2016년 4월 21일 목요일 1교시대 상3학년 1반장 소3학년 1반 교실단원명대 ... 방법 연구6. 지도상 유의점Ⅲ. 본시 학습 지도안 (세안)Ⅳ. 참고 자료1. 활동지2. PPT자료3. 모둠 구성 및 교실 배치도Ⅰ. 국어과 교육과정1. 국어과 교육의 성격제7차 국어 ... 과 교육 과정은 국어과의 성격을 “한국인의 삶이 배어 있는 국어를 창의적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보화 사회에서 정확하고 효과적으로 국어 생활을 영위하고, 미래 지향적인

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| 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.06.23

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Plus_report 올바른 인터넷 예절, 보건교육지도안, 인터넷아동지도안, 보건교수학습지도안,설문지포함

인터넷 표절예방교육관련 보건과 교수-학습지도안1. 주제 선정의 이유학생들은 점차 컴퓨터와 인터넷을 통해 자료 검색을 하는 데에 익숙해져 가고 있다. 인터넷에 존재하는 각종 기사 ... 라 인터넷 자료의 저작권 또한 중요하다는 것을 이해하고, 저작물을 인용할 때에는 올바른 출처 표시 방법을 익힐 필요가 있다. 한국의 초등학교 학생들의 저작권에 대한 인식이 제대로 ... 확립되지 않아서, 한국 초등학생의 과제 수행 중 다수가 인터넷 블로그나 카페, 또는 위키피디아와 같은 사이트의 게시물을 복사 혹은 문장 구조만 변형하는 형태로 이루어지고 있

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| 리포트 | 6페이지 | 3,900원 | 등록일 2019.12.22

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중국어 학습지도안 1차시-5차시

차시-50분)????????????????????????????? 1차시 학습 지도안????????????????????????????8~11? 2차시 본시 학습 지도안????????????????????????????12 ... ~16? 3차시 학습 지도안????????????????????????????17~20? 4차시 학습 지도안????????????????????????????21 ... ~24? 5차시 학습 지도안????????????????????????????25~27Ⅰ. 중국어과 교육과정 이해1. 中???科의 性格과 特徵중국어

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| 리포트 | 27페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.01.25

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고등학교 1학년 국어 학습지도안 (완득이) A+자료

국어과 수업 지도안일 시장 소과 목국 어교 과 서고1 국어 상 (창비)단 원2. 읽기와 쓰기의 즐거움[1] 완득이교 사국어과 연구수업 지도안1. 단원의 구조단원단원명성취 기준대 ... 적인 인간을 요청한다. 따라서 학습자 중심의 교육과 창의적 한국인의 육성이라는 목표에 맞게 지도 계획을 세웠다. 다음은 2009 개정 교육과정(교육과학기술부고시 제2009-41호 ... , 2009.12.23)에 따라 개발된 고등학교 국어과 교육과정 해설서를 통해‘문학I’,‘문학II’과목과 이번 단원의 연관성을 파악한 내용이다.1) 목표와 내용 연관성문학에 대한 체계

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| 리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.12.19 | 수정일 2016.12.20

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심청전 교수학습지도안

을 계승하는 바람직한 방법을 모색할 수 있다.Ⅲ 본시 교수·학습의 실제1. 본시 교수·학습 지도안 ... Ⅰ 국어과의 교육과정 개관1. 국어과의 성격'국어'교과는 한국인의 삶이 배어 있는 국어를 정확하고 효과적으로 사용하는 능력과 태도를 기르고, 국어를 창의적으로 사용하여 국어 발전 ... 생활 속에서 이용되는 어휘의 체계와 양상을 이해하고 활용하며, 말소리를 표기하는 한글 맞춤법을 익혀서 올바른 국어 생활을 영위하도록 한다. '문학'영역에서는 교양인으로서의 문학

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.08.10

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의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 기술하시오.

에 매여 있다고 할 수 있다.국어의 여러 가지 구조적 특성, 예컨대 활용어미나 조사와 같은 문법요소의 다양한 발달에 따른 논리적인 표현 양상, 존대법의 발달, 어휘 체계 등은 한국인 ... 중심적 교수법을 적용한 수업 지도안의 교수학습 활동을 면밀히 분석하여 학습자 중심지도, 협동학습과 공동학습, 상호작용적 학습, 총체적 언어교육, 내용 중심지도, 과업 중심지도 ... 없는 경우가 있다. 한국인이 한국어를 모어로 학습하는 경우에는 한국어가 의사소통을 위한 수단으로서만 기능하는 것은 아니다.말과 생각은 근본적으로 밀접한 관계가 있다. 말없는 생각

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.05.29

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국어과 교수-학습 지도안(봉산 탈춤 수업 자료)

20oo학년도국어과 교수-학습 지도안결재oooooooo과 목국어Ⅱ단 원1. 문학과 전통 (3) 봉산 탈춤일 시20oo년 o월 o일 o요일장 소o학년 o반 교실학 급o학년 o반교 육 실 습 생ooo지 도 교 사ooo 선생님ooo 학 교Ⅰ. 교재 및 단원명교 재oo학교 국어Ⅱ지은이ooo 외출판사oooo대단원명1. 문학과 전통소단원명(1) 진달래꽃 / 님이 오마 ?거?(2) 춘향전(3) 봉산 탈춤Ⅱ. 단원의 연구(1) 학습 단원가. 단원의 개관한국 문학은 오랜 과거에서부터 이어 온 전통의 흐름 속에 위치해 있다. 전통이 계승은 단순히 오래 전 조상들이 만들었던 유형과 무형의 유산을 훼손하지 않고 보전하는 것만을 의미하는 것이 아니다. 그것은 전통을 내가 위치한 현재의 시간과 공간에서 끊임없이 새로운 의미로 해석하며 새롭게 재창조하는 것을 의미한다. 이런 의미에서 과거의 문학적 전통과 오늘날의 문학적 전통을 비교하고 주체적인 관점에서 해석하여 새로운 의미를 형성하는 것이 한국 문학의 발전을 위해 매우 중요한 일임을 알아야 한다.이 단원에서는 고전 시가와 현대 시, 고전 소설, 탈춤 등을 통해 한국 문학의 전통 계승에 대해 알아보고, 전통 계승이 어떠한 양상으로 이루어지고 있는지 이해한다. 더불어 문학 전통을 무비판적으로 받아들이기보다 자신의 주체적 관점으로 해석하려는 자세를 지녀 문학 전통을 주체적으로 수용하고 나아가 전통을 재창조하는 시간을 가져 보도록 한다.나. 단원의 성취 기준문학(13)전승 과정에 유의하여 한국 문학의 흐름을 이해한다.문학(7)대표적인 작품을 통해 한국 문학에 나타난 전통과 특질을 이해한다.(2) 단원 학습 지도 목표● 지식 및 이해- 한국 문학 작품에 나타난 문학 전통을 파악할 수 있다.- 문학 전통의 계승 양상에 대해 이해할 수 있다.● 기능- 한국 문학의 전통을 자신의 관점에서 주체적으로 해석할 수 있다.- 문학 전통을 바탕으로 새로운 문학을 창조할 수 있다.● 가치 및 태도- 다양한 작품을 감상하면서 과거의 문학 전통이 후대로 어떻게 이년 학생이다. 학습대상자의 성별은 남녀 모두를 포함한다. 시각 및 청각의 감각 기능에 개인차가 거의 없다. 언어적 정보 및 지적 기능을 학습할 수 있는 조건에 있다.- 학습자들은 지난 차시까지 고등학교 국어 II 교과서를 통하여 국어의 전통 단원을 학습한 상태이다. 학습자들은 고전 시가와 현대 시를 통해 한국 문학의 전통 계승이 어떠한 양상으로 이루어지고 있는지 알고 있는 상태이다. 단원의 어휘 및 어법 학습을 통해 언어유희의 의미와 그 종류를 알고 있다.- 학습 집단은 oo명이 한 반을 이루며, 강의식 교수방법, 개별학습 및 모둠학습에 적합한 규모이다.- 학습평균 수준을 지닌 학습대상자는언어 활동과 문학에 대한 기본 지식을 익혀 다양한 국어 사용 상황에서 사용할 수 있는 상태이다. 학습자는 교사의 질문에 적극적으로 답할 수 있으며, 교사가 지시하는 학습지 작성을 올바르게 할 수 있는 자율성과 주도성을 지녔다. 지적 발달 및 언어 발달, 심리사회적 발달, 도덕적 발달이 연령 평균 수준이다.* 요구: 학습자는 전시학습에서 이해한 언어유희에 대해서 알고 흥미를 가지며, 대표적 가면극인 ‘봉산탈춤’을 통해 전통 극 문학의 특징과 구조, 주제를 설명할 수 있어야 한다.①봉산탈춤에 형상화된 표현상의 특징 ②탈로 형상화된 인물의 특성 ③전통극과 현대극의 공통점과 차이점(3) 단원의 구조 및 해당 차시 지도 계획* 4인 또는 5인 1모둠으로 구성하여 수업 중 활동을 진행한다. 교실 내 자리 배치는 다음과 같이 한다.* 모둠에서 수행할 수 있는 2개의 과제를 유인물로 제시한다.* 개별 수행과 내용 정리를 위한 유인물을 제공한다.* 주요 내용을 판서하고, 필기를 지시한다.* 모둠에서 수행한 과제를 학급 구성원이 모두 볼 수 있도록 수업 중 교실 앞쪽에 게시한다.교탁모둠1모둠2모둠3모둠4모둠5모둠6모둠7모둠8(4) 성취 기준상전통 극인 탈춤의 특성 중 인물의 상징성과 언어유희를 사용한 표현 방식을 파악하고 현대극과의 차이점을 설명할 수 있다.중탈춤의 특성 중 언어유희를 사용한 통적 공연 예술을 감상하는 능력을 길러 주고, 우리 극 예술의 독창적 전통을 파악하게 한다.- 전통 극 문학 계승의 의의를 이해하고, 전통 문학의 가치를 적극적으로 계승하는 태도를 가지도록 지도한다.- 전통 극 지문의 어려운 단어들의 풀이를 돕는다.- 전통극과 현대극의 차이점 및 공통점, 인물들의 상징성, 언어 유희에 대한 심화적 이해를 목표로 지도한다.(6) 교수 · 학습 모형학습자 중심의 수업이 진행될 수 있도록 개별화, 상호작용, 통합의 세 요소를 고려하였다. 학습자의 흥미와 수준에 적합한 학습 내용을 선정하고, 상호작용을 최대한 보장하며, 학습 활동이 통합적으로 이루어지도록 수업을 전개할 수 있는 모형을 선택하였다.국어과 직접 교수법 모형단계주요 교수?학습 활동비고설명하기?학습 동기 유발?목표 확인?전략에 대한 구체적인 설명(필요성 및 중요성)-예화, 예제로주어진 목표를 달성하는 데 필요한 지식, 전략, 과정 등에 대한 구체적인 설명을 하는 단계시범보이기?전략이 사용된 예 제시?교사의 시범-구체적이고 명시적인 전략의 활용 방법 시범학습문제 해결에 필요한 사고 과정을 구체적이고 단순한 예를 통하여 교사가 직접 시범을 보여 주거나 모델을 제시하는 단계질문하기?세부 단계별 질문?질문에 대한 답변?학생들의 질문 제기 및 교사의 응답-하나의 질문에 따른 여러 가지 답변에 대한 합리적인 이유를 제시하도록 유도학습 과제를 성취하는 데 필요한 지식, 전략, 과정 등에 관하여 세부 단계별로 명시적인 질문을 하고 대답해 주는 단계활동하기?실제 상황을 통한 반복적 연습-적극적인 피드백으로 자신감 갖게?다른 상황에 적용학습한 지식 및 전략을 사용하여 일정한 절차에 따라 언어 자료를 이해하기 위한 활동 단계-학생 스스로 해결하는 적용 응용 단계말을 건넴1. 말뚝이 ---------> 관객, 악공 : 무대와 객석이 구분되지 않는 열린 구조말뚝이의조롱?양반의호통?말뚝이의변명?양반의안심갈등 발생갈등 해소2. 재담의 구조(반복)3. 다양한 표현과 양반 조롱언어 유희: 양반의 뜻 풀이 과 그리고 을 배웠어요.”“어휘-어법 학습에서 배웠던 ‘언어유희’도 기억하나요? 여러 가지 양상의 언어유희를 알아보았는데요. 간단히 복습해 보도록 합시다.”1-교과서 36쪽전시학습확인지난 시간에 학습한 내용을 간단한 문답을 통해 확인한다.▷ 교과서 47쪽에서 학습한 내용을 시각 자료로 제시한다.1. ‘어 추워라. 문 들어온다 바람 닫아라. 물 마르다 목 들여라.’ 라는 표현은 언어 (도치)를 통한 언어유희이다.2. 운봉 영장의 갈비(사람의 갈비뼈)를 가리키며, “갈비(소갈비) 한 대 먹고지고.” 라고 한 것은 (동음이의어)를 통한 언어유희이다.“언어유희에 대해서 복습할 수 있는 간단한 문제들이었습니다.. 첫 번째는 언어 도치, 두 번째는 동음이의어를 통한 언어유희였죠.”“이렇게 말이나 글자를 소재로 하는 재미있는 놀이인 언어유희가 이번 시간에 학습할 봉산 탈춤에도 잘 나타납니다.”2이번 차시 내용과 관련 있는 전시학습 내용인 언어유희에 대해 상기시키도록 한다.-시각 자료-교과서 36쪽소단원열기소단원 본문 내용

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| 리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.05.18

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(국어과 수업연구) keller의 동기이론 적용 학습활동을 통한 창의적 언어표현 능력신장(3-2-3 함께 사는 세상 지도안)

재구성91. 동기유발 적용 국어과 교육과정 재구성9Ⅵ. 수업우수교사 인증제 교수-학습과정안 111. 수업우수교사 인증제 3단계 교수.학습지도안(세안)112. 본시 교수.학습지도안15 ... 수업연구 방향 21. 학습자 언어 표현 능력실태22. 국어과 학습관련 실태(주제관련)33. 수업연구 방향 설정4Ⅲ. 수업우수교사 인증제 수업이론 탐색 및 수업모형41. Keller ... 이 수업이고 교수-학습방법 개선을 통하여 우리학생들을 21세기 지식기반사회에서 바르게 살아갈 수 있는 한국인으로 길러야 할 것이다. 교육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없고 수업

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.17

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