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"韓國語 文法敎育" 검색결과 1-12 / 12건

  • ‘-아요’는 왜 ‘-았-’ 뒤에 나타나지 않는가 (Why doesn't -ayo appear after -ass-?)
    한국어문교육연구회 이용
    논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.14 | 수정일 2025.05.09
  • 외국인 학습자의 모국어를 상정하여(중국어권), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오.
    자의 한국어 초급 문법 교수 방안중국어를 모국어로 하는 학습자를 대상으로 하는 한국어(韓國語) 교육(敎育)에 있어서 문법(文法) 교육(敎育)이 상당히 어려운 분야라고 하는 것은 문법(文法 ... 이라고 할 수는 없다. 다만, 각각의 단점을 보충하거나 보완하고, 장점을 유지하거나 보다 발전시킨다면 한국어(韓國語) 문법(文法) 교육(敎育)에 유의미한 방법으로 두루 적용시킬 수 ... (文法)의 경우는 문법(文法) 지식에 해당하는 내용으로 개념적인 지식을 중요하게 여기지만, 한국어(韓國語) 문법(文法)은 언어(言語) 정보 즉, 어떤 상황에서 쓰이는지와 의미
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.29
  • 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.
    이다. 이런 狀況에서 일부 大學에서는 外國人들을 위한 韓國語 敎育 프로그램을 만들었고, 우리나라 大學生들이 外國에서 공부를 할 수 있게 기회를 주는 동시에 外國의 學校에서도 外國 ... 하고 있다. 世界的으로 韓國語 전공도 점차 늘어가는 趨勢이며 이로 인해 韓國語와 관련한 資格證과 연구 기관 또한 多樣해지고 있다.II. 韓國語 敎授法韓國語 敎育은 1990년 ... 를 가르치는 수업들도 생겨났고, 2005년에 敎育部가 주관한 ‘STUDY KOREA PROJECT’로 인하여 많은 外國人 유학생이 韓國語를 배우게 되었다. 학습자들이 늘어나면서 敎育
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.12
  • [일본어 교육] 일본어교육론, 동사교육
    韓·日 動詞比較를 통한 日本語敎授法 考察日本語「ます,∼て,∼た」형의 韓國語와의 比較와 그 교수법를 中心으로{목 차Ⅰ. 序論Ⅱ. 本論1.「動詞を中心として」(『日本語敎育槪論』 6장 ... 다. 單純한 文法식 교육에 치우친 나머지, 자기표현을 하지 못하는 학습자가 속출하고 있다.즉 日本語 敎育은 그 特性上 일본어를 母國語로 하지 않는 學習者들을 그 대상으로 하기 때문 ... )2.“ます”과“て”형에 대한 교수방안2-1.“ます”형 교수의 필요성2-2. “て”형에 대한 교수방안2-3.“ている”와 韓國語 비교3. 過去表現“었”과“た”의 比較3-1.“었”과“た
    리포트 | 26페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.07.05
  • [국어와 민족문화]남북한 언어 이질화 현황과 통일방안
    남북한 언어 이질화현황과 통일방안-국어와 민족문화-학 과 :학 번 :성 명 :담당교수 :韓民族의 意思疏通은 方言에 의한 若干의 差異는 있었으나 意思疏通에 있어서의 어려움은 없 ... 이 행해져야 할 것이다.分斷 以前, 1933년 朝鮮語學會가 制定·公表한 國語 正書法 統一은 1948년 公式的으로 採擇되었고 그 후 韓國 正書法의 法典이 되었다. 總論에서는 標準 ... 었다. 各論에서는 각 장에 子母·聲音·文法·漢字語·준말·外來語 表記·띄어쓰기의 規程을 각 項의 條文과 함께 例를 列擧하였다. 오늘날 南北韓 言語는 이 統一안에 뿌리를 두고 있다.分斷 이후
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.16 | 수정일 2014.06.30
  • [외국어] 일본어 경어에 대한 연구 - 직장 중심으로
    . 硏究의 目的韓國語와 日本語는 言語의 構造面에서나 文法面에서 비슷한 点을 共有하고 있다. 두 言語가 公有하고 있는 類似點 중에서 가장 두드러진 特性이 바로 敬語가 아닌가 한다 ... . 물론 어느 나라에서나 자신보다 높은 사람을 優待하기 위한 言語 構造가 存在하지만, 韓國語와 日本語에서처럼 複雜하고 多樣한 敬語 表現이 있는 言語는 事實上 없다고까지 말할 수 있 ... 分類 이다. 韓國語나 日本語의 敬語法 體系를 構成하는 人物은 話者와 聽者素材의 人物이라는 점에서 대체로 一致한다. 또한 言語行爲가 成立되기 위한 條件으로 話者와 聽者와 素材
    리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.29
  • [국어국문] 일본인의 국어연구
    대마도 嚴原에 조선어학소를 설치한 이후에서부터 찾아볼 수 있다.그들은 政治的 野心과 國力을 배경으로 하여 집단적으로 學校敎育을 통하여 국어를 연구했다. 國語硏究에 있어 西洋 ... 에 발견되는데, 그 중 韓國語의 語源 등에 언급한 著書를 들면·新井白石, 東雅(20卷), 1717.·白島庫吉, 韓國古代城邑의 稱號인 忍(kol)골짜기-의 原義(史學雜誌 所載論文)城 ... 學者들도 韓國語가 日本語 또는 琉球語와의 比較에서 同系語임을 主張하였다. 그들의 주장은 다음 論文이나 著述에 나타나 있다.國語의 系統에 관한 서양인의 韓日同系說과 北方說이 제기
    리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.29
  • 컴퓨터 통신언어 실태조사
    韓國語 文法의 理解 敎育學科 20031656 李 昭 賢컴퓨터 通信言語 硏究敎育學科 20031656 李 昭 賢序 論1. 硏究目的이 硏究는 컴퓨터 通信에 의해 變異된 言語가 言語學
    리포트 | 27페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.07
  • [일본어이해논문자료] 일본어의 관용표현
    」에 對한 理解度 조사에서 外國人 留學生의 誤解率이 76.26%, 日本人 學生은 14.5%를 나타내고 있었다. 무엇보다도 日本語와 韓國語는 語順이 같고, 비슷한 지역에 위치하고, 같 ... 으로 나누어서 생각할 수 있을 것이다.『國語シリズ 別冊3 日本語と日本語敎育 - 發音·表現編 -』「日本語の表現の類型」, p.89. 宮地 裕이리하여 兩國語에서, 이와 같은 "慣用"의 意味 ... 다.관용구에 관한 上記規定 외에도 위의 설명은 慣用語에 관한 언급도 덧붙여져 있으나, 관용구의 구성요소의 의미적 역할에 따른 구체적인 분류언급은 이루어지지 않고 있다.『國語敎育辭典
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.05
  • [국어사] 조선어학회사건
    하였다. 그 중에서 가장 두드러진 업적을 남긴 사람은 주시경이였는데, 그는 『국어문법(國語文法)』, 『말의 소리』등의 저술을 남겼으며, 그 후 그의 많은 제자들이 조선어학회(朝鮮語學會 ... REPORT'조선어학회사건'과 목 명 :담당교수 :소 속 :학 번 :성 명 :목 차1. 서론2. 본론(1) 시대적 배경1 민족교육(民族敎育)의 대두2 한글운동(2) 조선어학회사건 ... 敎育會)는 1920년 한규설, 이상재 등을 중심으로 서울에서 조직된 것으로 한국인의 민족적 자각을 촉구하고 교육을 통해서 착실한 민족주의 역량을 배양함으로써 장차 국권회복(國權回復
    리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.07.25
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