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"방송통신대 1학년" 검색결과 1,901-1,920 / 7,205건

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    가장 최근에 육성된 재배식물을 선정하고, 그 품종이 육성된 과정을 상세히 기술하시오.
    2015학년도 2학기 과제물(온라인제출용)교과목명: 재배식물육종학학 번:성 명:연 락 처:_________________________________________ ________________________________o 과제유형 : A 형o 과 제 명 : 가장 최근에 육성된 재배식물을 선정하고, 그 품종이 육성된 과정을상세히 기술하시오.서론2014년 기준 통계청 대한민국 국민의 3대 사망원인은 암, 심장질환, 뇌혈관질환이다. 이는 우리나라 전체 사망원인의 47.7%에 해당하며 작년 대비 0.3% 증가되었다고 한다.바쁘고 스트레스 많은 현대인에게 발병하기 쉬운 3대 사망원인을 이겨낼 수 있는 효과적인식재료는 무엇이 있을까? 필자는 ‘음식이 보약이다’라는 기본에 충실하여 3대 질병을 예방하고 치료에 도움을 줄 수 있는 식재료에 초점을 맞춰 재배식물을 선정해 보았다. 선정의 기준은 3가지 질병에 도움을 주고 쉽게 구입할 수 있고, 꾸준한 수요의 증가가 예상되는 미래지향적인 작물로 선정하였다.이러한 기준에 부합하는 재배식물은 바로 마늘이다. 2015년 1월부터 식품의약품안전처에서 혈중콜레스테롤 개선에 도움을 주는 건강식품 기능성 원료로 마늘을 인정하였다. 마늘은 독특한 향을 내는 알리신, 유황화합물과 기타 영양소에 의하여 피로회복과 자양강장에 도움을 주고 혈전을 방지하고 혈액순환을 원활하게 하면서 항암효과를 가지고 있는 채소류이다. 농촌진흥청 국립원예특작과학원 및 국립종자원의 공시 자료를 통해 올해 4월, 보호등록 중인 품종, ‘홍산(원교57025호)’(이하 홍산이라고 한다.) 마늘에 대하여 품종의 육성된 과정을 살펴보고자 한다.홍산 마늘의 특장점 개요한지형 신품종인 홍산은 최초로 연구개발된 전 지역에서 재배할 수 있는 6쪽 마늘이다. 한국농촌경제연구원(2013년)에 따르면 국내 마늘 생산량은 41만2천톤으로 2010년 이후부터 점차 증가하고 있으나, 우리나라는 세계 전체 수출량의 1%를 수출하고 있으며 약 5천톤의 마늘을 수입하고 있는 실정이다. 이러한 시기에, 노련한 전문가를 통해 선정하는 것이 신품종을 보다 효율적으로 선발해 내는 방법이다.육종의 재료를 결정한 후에 본격적으로 적합한 육종방법과 기술을 동원하여 우량품종을 순계선발하여, 신품종으로 채택하게 되는 것이다.그러면 이러한 마늘의 육성, 홍산의 육성 과정에 대하여 상세히 알아보기로 한다.육성목표와 목표형질 설정위에서 언급한 내용과 같이, 마늘은 다른 작물에 비하여 국내 자급률이 상당히 높다. 그러나 해외에서의 우리나라 수출의 정도는 1% 정도 수준으로 아직까지 국내 판매와 소비에 집중되어 있다. 최근에는 한중 FTA로 인하여 중국의 가격경쟁력이 높은 작물들이 시장에 포진되면서 국가경쟁력을 제고하고 수출을 활발하여 장려하기 위한 10년 계획을 추진하고 있다. 이는 농업기술실용화재단에 의하여 그 내용을 확인할 수 있었는데, 2015년에서 2024년까지 총 10년간 마늘의 추가소비에 대한 계획된 목표 물량은 대략 49만여톤으로 우리 돈 1조 6540만원에 해당한다고 한다. 현재 41만2천톤을 소비하고 있으니, 10년 후에는 현재 대비 12%의 소비 증가가 있어야 하고 현재의 소비량 추이를 고려해 본다면 내수시장이 아닌 해외 수출에 중점을 두고 있다고 판단된다. 그러나, 마늘의 가격, 비용적인 면에서는 국내 마늘은 인도나 중국의 가격을 웃돌고 있어, 수량성을 증대시키고, 또한 어느 지역에서도 재배가 가능한 안정성이 높은 신품종을 개발해야 하는 시점에서 홍산 마늘과 같은 품종 육성 계획이 시행된 것으로 추측해 볼 수 있다.이어 육성 목표를 수행하기 위하여 마늘의 생산성, 품질, 저항성, 적응성 등의 주요 4가지 목표형질에 대하여 경험이 많은 전문가의 철저한 고증과 지식을 바탕으로 한 육종 재료가 선정된다. 생산성은 저장기관(엽면적지수 등과 연관)을 더욱 크게 하여 광합성 효율을 높이고 광합성 작물을 효과적으로 이동, 저장하기 위한 능력을 극대화하는 것이 중요하다. 수량성 측면 외에도, 소비다수성 품종과 같은 비료 및 농약을 적게 사용하여 재배할 수 있는 작물은 유가능한, 한지형과 난지형 대체가능 품종이므로 환경적 스트레스에 유연하고 지리적 적응성이 우수한 품종임을 4가지 목표형질을 통해서 가늠할 수 있다.[표1. 수량성 지역 적응성 시험, 국립원예특작과학원]육종 재료의 선정육종 과정에서 육종목표를 설정하고 목표형질을 고려하였다면, 사용용도에 부합하는 알맞은 육종 재료를 선택해야 한다. 교재모본은 품종의 형질과 특성을 잘 알고 있는 경험이 많은 육종가에 의하여 선정하는 것이 좋고 이러한 교배친은 결점이 없고, 자방친과 화분친은 유전조성이 비슷한 것으로 선정하도록 해야 한다. 또한 환경에 적응하여 우량 유전자를 다수 축적한 주요품종과 재래종을 육종하는 것이 좋은 데, 주요 품종의 부족한 부분을 재래종으로 보완하고, 우량품종 육성 실적도 확인하는 것이 바람직하다. 양적 형질은 오차를 감안하여 여러 번 조사해서 신뢰도를 높이고, 수집한 유전자원의 특성평가는 동일 장소에서 진행되어야 한다. 목표형질의 유전분석은 효과적인 교배친 선정과 육종에 크게 도움을 주므로 결과를 참조하는 것이 좋다. 이러한 육종 재료의 선정에서 홍산 마늘은 한지형 마늘과 난지형 마늘을 육종 재료로 선정하였고, 결과적으로 한지형, 난지형의 생태적 특성에 수량성을 더욱 높인 6쪽 마늘을 발현하였다.육종방법의 결정홍산 마늘의 육종 방법을 말하기 앞서, 마늘의 육종방법은 크게 도입육종과 교배육종으로 구분된다. 국가적 차원에서 농업기술 개발을 장려한 1970-80년에는 국내 마늘 품종은 자웅불임성을 가지고 있기 때문에 교배육종이 아닌, 해외의 우수 품종을 채택하여 식재 후에 종자를 재배하는 도입육종을 생산에 이용하였고 해당하는 품종은 대표적으로 난지형 마늘인 남도, 대서, 자봉마늘이 있다.그러나 1985년 일본 가고시마대학의 Etoh Takeomi와 독일 뮌헨대학의 Konvicka는 논문 저서에서 가임성을 가진 마늘에 대한 연구 내용을 발표하였는데, 우즈베키스탄, 카자흐스탄 등의 중앙아시아에 서식하고 있는 Allium longicuspis(학명, Allium sa의 교배로 방법에 따라 50~200개체 수준이며, F2의 생장번식에서 무려 2,000-10,000개체 중, 유전력이 높으면서 육안으로 확인이 가능한 형질을 선발하게 되고 F3에서는 환경의 영향이 크지 않은 상태에서 계통 재배를 하고 개체, 계통선발 한다. F3에서 표준품종에 의하여 선발된 계통군에서 3-6개체를 선발하게 되며, F4 이후부터는 F3와 같은 계통선발과 개체선발을 F4, F5 이후에서도 반복으로 생장번식 하면서 계통 형질이 80% 이상 고립되어 순계로 선발되면 마침내, 이를 품종화하기 위하여 생산성 및 수량성 검증에 들어가게 되는 것이다. 높은 고정도를 가진 3-6개체를 선발, 집단 채종하여 생산성 검정 예비시험을 받아 선발된 우량 계통을 일정한 재배조건 하에서 다시 2-3년 동안 재배하여 생산성을 충분히 검정하며, 생육단계별 특성 조사와 품질 검정 등의 종합적인 결과를 도출한다. 이후, 고유의 계통번호를 부여 받는데, 일련번호를 통하여 같은 방법으로 지역적응성 검정시험인 농가실증 시험까지 완료되면 신품종으로의 요건이 완료된 것으로 본다. 지역적응성 검정시험에서 선발된 우량계통은 철저한 심의를 거쳐 신품종의 자격을 부여 받는다.이러한 계통육성법은 생장생식의 반복과 계통 특성검정 등에 의하여 신품종이 개발될 때까지 상당한 노동력이 소모되고 많게는 수십 년의 기간이 소요되나, 육종가의 정확한 선발로 효율적으로 결과를 도출할 수 있는 이점과 선발된 계통의 육성과정을 자세히 파악할 수 있고 다양한 형질을 지닌 종자의 유전적인 특성 등을 관리, 파악할 수 있기 때문에 다양한 형질을 구현할 수 있다.2003년부터 11년 동안 진행된 홍산 마늘의 육성 방법 역시, 그 과정을 살펴볼 때, 위의 계통육종법을 그대로 구현하고 있다는 것을 알 수 있다(농총진흥청 국립원예특작과학원).교배친의 인공교배로 F1을 생산하고 위의 계통분리 및 계통육종법을 따라, 6번의 생장번식으로 순계 선발 및 신품종으로써의 기본적인 요건이 충족되었으며, 작물의 생산력(생육과 수량성 등)을 며 작물의 육종 방법과 과정, 재배 방법 및 기술, 신품종 요건 및 등록에 대해 살펴보았다. 일반적으로 제조업체에서 신제품을 개발하는 데에 적게는 6개월에서 많게는 2-3년이 걸린다면, 식물이 하나의 품종으로 등록되기까지 이를 위하여 수십 년 동안 노력하는 육종가 분들에게 진심으로 감사한 마음이 든다.대한민국이 양적, 질적으로 성장하고 선진국과 나란히 발전하는 현재의 모습을 갖게 되기까지 국가 농업의 발전적인 성과와 지속적인 노력이 없었다면 아직도 많은 인구가 식량부족에 낙후된 환경에서 생활하고 있었을 것이다. 우리나라가 이토록 비약적인 발전을 이룰 수 있었던 기반이 되어준 것은 국가의 농업 발전이 아니었을까 생각해 본다.이제 우리는 먹거리가 충분하고 의식주 생활하는 데에 불편이 없는 사회를 만들었지만, 반대로 에너지 과잉 시대에 대한 심각한 우려 상황에 대비해야 할 것이다. 작게는 농업에 사용되는 비료 등의 유해물질과 작물 재배를 위한 경작지 확대 등으로 인한 환경오염을 실제로 경험하고 있고, 이로 인한 자연 재해와 유전적 질병 확산 등에 누구도 자유롭지 못하다. 풍요로운 사회, 그 비관적인 이면을 충분히 인식하고 모두가 지속 가능한 환경을 누리기 위하여, 공생을 위한 우리의 끊임없는 노력과 고민이 있어야 할 것이다.참고문헌박순직 외, 2015, 재배식물육종학, 한국방송통신대학교출판문화원, p 135-153 171-194, 381-387류수노 외, 2015, 재배학원론, 한국방송통신대학교출판문화원, p 9, 28-30문원 외, 2015, 재배식물생리학. 한국방송통신대학교출판문화원, p 105-127보건복지부, 2014년, 2014보건복지통계연보(60호)고관달, 농촌진흥청 국립원예특작과학원, 2015년, 2014 주요연구성과김성우, 한국농촌경제연구원, 2014년, 세계농업 166호(세계마늘산업동향)고관달, 농촌진흥청 국립원예특작과학원, 2015년, 2014 주요연구성과참고사이트 Hyperlink "http://kosis.kr" http://kosis.kr 국가5 -
    방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.29
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    세상읽기와논술 교재와 강의 1, 2, 3장을 공부하고, 그 중 두 강의를 골라 핵심적인 내용을 요약하여 서술합니다. 할인자료
    2학년 세상읽기와 논술 교재와 강의 1, 2, 3장을 공부하고, 그 중 두 강의를 골라 핵심적인 내용을 요약하여 서술합니다. (A4지 각각 1매, 총 2매) 목차 1.서론 2.본론 2-1. 분석적 이해 2-2. 비판적 평가 3.결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 논술이란 의견을 논하여 말하는 것, 또는 그 서술을 말한다. 즉, 어떤 일에 대해 자기의 의견을 펼쳐 보이는 말이나 글을 뜻한다. 따라서 논술은 자기만의 의견이다. 이처럼 논술을 잘 하는 사람은 자기 생각을 갖고 있으며 그것을 말이나 글로 잘 풀어낼수 있는 사람으로 말할 수 있다. 또한, 이러한 논술에는 꼭 점수가 붙는다. 이는 그 사람의 생각이 얼마나 타당한 의견이고 독창적인 의견인가를 판가름하기 위함이다. 그러므로 논술에 있어서 가장 중요한 것이 그 생각이 타당하여야 하며, 그 타당성은 바로 논리적 사고에서 나오는 것으로 볼 수 있다. 이처럼 논술이란 비판적 글쓰기, 논리적 글쓰기로서 다양한 사회적 갈등들을 합리적으로 해결하고, 타인의 주장을 비판적으로 평가하며 자신의 견해를 논증적으로 제시하는데 필수적이라고 할 수 있다. 그러므로 논술은 비판적 읽기능력, 창의적 문제해결 능력, 논리적 서술 능력을 필요로 할 것으로 볼 수 있다. 이상 본론으로 넘어가 교재와 강의 1, 2, 3장을 공부하고, 그 중 두 강의를 골라 핵심적인 내용을 요약하여 서술하여보자. Ⅱ. 본론 2-1. 2장 분석적 이해 비판적 사고와 논술의 관계는 분석적 이해－비판적평가－창의적 적용의 단계별 접근을 모델로 하고 있는 통합교과형 논술에서 잘 드러난다. 분석적 이해의 1단계는 글의 논증 구조를 골라내는 작업으로서, 문제－결론－근거를 확인하는 작업이다. 이 논증구조를 정리하는 것이 곧 요약이다. 논증적 글을 요약할 때는 평면적 요약을 벗어나 글의 논리적 뼈대가 들어 있는 부분만 골라내어야 한다. 2단계는 글의 구체적인 내용을이해하는 작업이다. 이를 위해서는 우선‘정보’를 확인하는 작업은 기본이며, 나아가 주요‘개념’이 어떻게 규정되어 있는지 확인해야 한다. 개념 규정이 달라지면 글의 내용도 달라지기 때문이다. 3단계는 글을심층적 이해를 위한 드러나지 않은 요소들의 분석 작업이다. 이를 위해서는 저자의‘목적’과‘관점’이 글이‘함축’하는 바를 읽어 내어야 한다. 특히 함축은 맥락에 의해 결정되므로 텍스트 밖의 맥락에 대한 접근이 심화이해를 위해서는 필수적이다.명제는 말이 가진 글자 그대로의 의미인 반면, 진술은 어떤 주장의 속마음까지 포함된 의미로서, 어떤상황에서 특정한 화자(話者)가 특정한 청자(聽者)에게 내뱉은 말이다. 같은 말이라도 누가 어떤 상황에서 누구에게 했는가에 따라서 그 속뜻은 달라질 수있다. 이처럼 잘 쓰여진 논술은 일사천리로 흐르는 물처럼 연속성이 있어 단절되는 느낌을 주지 않고 부드럽게 연결되어 독자의 이해를 돕는다. 이처럼 논술 작성자의 생각이나 언급하려는 내용이 바뀔 때는 변화를 알려 주는 것이 좋다. 그래야 독자가 준비 없이 갑자기 내용이 달라지거나 사고의 변화에 직면하는 느낌을 갖지 않게 된다. 변화를 알려주는 문장은 앞으로 기술할 내용을 간단히 언급해 주면 된다. 예를 들어, “이제까지 유아의 신체적 특성을 살펴보았는데, 다음 장에서는 인지적 특성을 알아보기로 한다”와 같은 문장으로 대부분 그 장이나 절의 마지막에 쓴다. 1장에서 학습한 논술과 비판적 사고에 대한 개념이 정립되었다면 그 다음으로 중요한 것이 분석적 이해이다. 글을 분석적으로 이해하기 위해서는 논리적 뼈대를 골라내는 작업, 구체적인 글의 내용을 이해하는 것, 심층적인 이해를 위한 내면의 요소까지 분석하는 작업 단계를 거쳐야 한다. 2-2. 3장 비판적 평가 비판은 단순한 반박이 아니라 무엇이 옳고 그른지 따지는 작업이다. 비판적 평가란 어디까지 맞고 어디부터 틀린 것인지, 의의는 무엇이고 한계는 무엇인지를 분명하게 규정하는 작업을 말한다. 비판적 평가에는 유형상 자기 입장에서 평가하고 따져보게 하는 유형과 어떤 관점을 정해 주고 그 관점에서 따져보게 하는 유형으로 나눌 수 있다. 비판적으로 평가할 때 가장 먼저 할 일은 틀린 부분이 없는지 살피는 일이고상대의 입장이 틀리지 않았지만 내게 더 좋은 대안이있는 경우에는 적절한 이유와 근거를 들어 그 차이점을 보여주는 것도 필요하다. 결국 비판적 평가는 든든한 근거를 제시하는 일이 중요하며, 나아가 더 좋은대안을 찾을 수 있는 여지가 있는 부분도 지적해야 한다. 비판적 평가의 1단계는 논증적 글이라면 필수적으로 우선 거쳐야 될 단계이다. 여기서는 의사전달이 제대로 되는지(분명함과 명료함), 전달된 내용이 정확한지(정확성, 합리적 수용가능성), 글의 핵심 요소들 사이의 관계가 적절한지(적절성)를 따져 보아야 한다. 비판적 평가의 2단계는 좀 더 구체적인 내용들에 대해 구체적으로 평가해보는 과정이라 할 수 있다. 여기서‘중요성’, ‘충분성’, ‘공정성’, ‘논리성(일관성)’,등의 기준이 활용될 수 있다. 비판적 이해의 2단계까지 활용된 기준들은 소극적 기준이다. 필수적으로 지켜야 할 기준들이다. 비판적 평가의 3단계는 이와는 달리 적극적 기준,즉 필수적인 강제 조건들은 아니지만 만족했을 경우좋은 글이라고 칭찬을 받을 수 있는 기준으로 평가하는 단계이다. ‘독창성’, ‘심층성’, ‘다각성’이 그 대표적인 기준이다. 결론의 일반적 역할은 본론의 주장을 요약 또는 정리하고, 이를 확장(전망이나 제언, 덧붙임)하거나 한계를 보완함으로써 논의를 완결하는 것이다. 여기서 주의할 점은 서론이나 본론과의 중복 서술을 피해야 한다는 것이다. 특히 본론에 대한 요약이나 정리가 단순 반복에 머무는 경우 중복 표현을 이유로 감점을 당할 뿐 아니라, 구성력이 부족하다거나 서술 공간을 허비하여 깊이 있는 논의를 전개하지 못했다는 비판까지 감수해야 한다. 근래 대입 논술에서는 시험 시간은 물론 요구 글자 수가 많이 줄었다. 그에 따라 결론을 따로 구성하지 않고 본론에서 글을 마무리해야 할 때도 많다. 따라서 별도의 단락으로 구성하지 않고 본론의 말미에 한두 문장을 추가하는 것으로 결론을 대체할 수도 있다. Ⅲ. 결 론-나의 제언 오늘날 논술 문제는 해를 거듭할수록 까다로워지고 있는 추세이다. 이는 특정 분야의 지식을 구체적으로 묻는 것이 아닌 문제 상황을 제시하고 어떠한 해결책이 가능한지를 묻는다고 볼 수 있다. 즉. 문제나 사태를 주고 단편적 지식이 아닌 종합적 사고로 재구성하여 해결점을 찾도록 하는 것으로 말할 수 있다. 이처럼 논술은 우리의 개인적인 심정이나 의견을 단순히 토로하는 글이 아니다. 논술은 이러한 주제에 대해 자신의 머리에 떠오르는 생각을 단순히 문장력이나 글재주에 의존해 쓰는 글이 아니다. 물론 글재주가 뛰어나고 글쓰기의 기법을 알고 있으면 좋은 논술을 하는데 도움이 될 수 있다. 그러나 논술에는 다른 사람의 글을 비판적으로 읽는 능력과 창의적으로 문제를 해결하는 능력 그리고 논리적으로 서술하는 능력이 필수적으로 요구된다. 논리적 서술 능력은 글 구성 능력, 논증 능력, 표현 능력 등을 포괄한다. 논술을 한마디로 특징짓자면, ‘비판적 읽기와 창의적 문제 해결하기를 기반으로 한 논리적 글쓰기’라고 하겠다. 또한, 일반적으로 보통사람들은 언급을 할 때 논술문을 작성하는 것을 어렵게 생각하기도 한다. 논술이라는 용어는 특정한 방식의 글쓰기, 구체적으로 말해 비판적이고 논리적으로 글을 쓰는 것을 의미하는 것이다. 이러한 논술은 다른 글에 비해 ‘논리적’ 요소의 비중이 더 크게 작용하고 ‘논리적’ 요소가 주도하는 성격이 강하다. 그래서 논술을 ‘논리적 글쓰기’라고도 표현한다. 이 중에서도 비판적인 글쓰기는 자신의 주장을 설득력 있게 제시하기 위해 논거를 비판적으로 검토하여 이를 가장 적절한 방식으로 제시하는 것을 말하는데 기행문, 보고서, 기사문 등이 대표적인 글쓰기 방식이라 할 수 있다. 참고문헌 -박정하ㆍ박은미 외 3명(2017), 세상읽기와 논술, 한국방송통신대학교 출판문화원. -직접 작성
    리포트 | 4페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.05
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    생산관리 주어진 정보를 이용하여 총괄생산계획을 수립하시오 할인자료
    2022학년도 1학기 중간과제물 과제명 생산관리 경영(3), 통계?데이터(4) 과제 총괄생산계획 수립을 위한 정보는 다음과 같다. - 평상생산능력: 1,000 단위/월 - 잔업생산능력: 500 단위/월 - 재고유지비용: 3만 원/월/단위 - 잔업추가비용: 7만 원/단위 - 재고요구사항: 기초재고 700 단위, 기말재고 700 단위 보유 월 1 2 3 4 5 6 수요량(EA) 500 600 900 700 1,200 1,500 월 7 8 9 10 11 12 수요량(EA) 1,400 1,500 1,000 1,100 900 600 생산률을 조정한 총괄생산계획 수립법, 생산율 조정은, 수요변동에 대처할 수 있는 가장 중요한 변수로서 생산설비와 조업시간 등과 매우 밀접한 관계가 있는 수단이다. 따라서 이를 이용하여 고용수준과 생산설비를 고정시킨 뒤 수요 변동에 따라서 조업시간을 변동하는 것이다. 그 과정에서 만약 생산 능력이 부족할 때는 하청을 주거나 설비를 확장하는 것이다. 이러한 비용에는 잔업수당, 유휴비용, 설비투자비용 하청비용 등이 있다. 이처럼 총괄생산계획의 본질은 어디까지나 기업이 수요 혹은 주문의 시간적, 수량적 요건을 만족시키기 위해서 생산시스템 능력을 전체입장에서 파악해 조정해 나가는 계획이기 때문에 전체 최적화를 위해서는 생산 및 재고시스템을 수립해야 하는 것이다. 따라서 현재 고용수준에 맞는 생산량을 유지시킨 뒤 수요 변동을 가능한 범위 내에 재고로 흡수시킨뒤 나머지 소요량을 하청에 조달하는 방식으로 수립해야 할 것이다. 이는 오늘날 재고가 없는 하청이 없기 때문이다. 또한, 이러한 재고 부유에는 다양한 관련비용들이 발생된다고 한다. 재고관리비, 현금 대신 재고를 보유하는 데 따르는 이자손실 등이 이에 해당된다. 결국 생산수준을 변동시키는 데 따르는 비용을 줄이기 위해서 재고를 보유하는 것이므로, 생산수준의 변동과 재고의 유지, 이 두 가지의 대안을 어떻게 적절히 조화할 것인지에 대한 분석이 필요하게 된다. 재화를 생산하지 않고 서비스(용역)를 제공하는 기업의 경우에는 거의 대부분이 재고형태로 보관하기가 불가능하다. 따라서 서비스를 제공하는 비제조기업은 중요한 전략 하나를 쓰지 못하게 되는 것이므로 그만큼 총괄생산계획을 수립하기가 힘이 든다. 월 1 2 3 4 5 6 수요량(EA) 500 600 900 700 1,200 1,500 생산량 평상 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 잔업 200 500 재고 700 비용 잔업 1,400 3,500 재고 소계 1,400 3,500 월 7 8 9 10 11 12 합계 수요량(EA) 1,400 1,500 1,000 1,100 900 600 11,900 생산량 평상 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 11,500 잔업 400 500 100 1,700 재고 700 1,400 비용 잔업 2,800 3,500 700 11,900 재고 2,100 4,200 소계 2,800 3,500 700 2,100 16,100 이처럼 생산율를 조정해 산출하게 되면 잔업 생산비는 11,900만원으로 보여진다. 그리고 재고보유 비용은 4,200만이 들어서 비용 합계는 16, 100만으로 산출되는 것으로 보여진다. 두 번째는 재고 수준 조정 방식이다. 이것은 순수전략에 대한 다른 한가지의 형태이다. 즉 고용수준 혹은 생산율을 고정시킨 뒤 재고수준을 조절하여 수요 변동을 흡수하는 방식으로 볼 수 있다. 특히나 경기 상승기에 수요 신장을 상회함에 있어서 급속히 축적된 재고가 금융 간축등의 경기 억제 조치에 따른 수요와 감소가 함께 과잉된 상태에서 이 같은 방식으로 재고의 양을 줄이는 것을 뜻한다. 하지만 재고 유지에는 고객에 대한 상품의 빠른 제공 혹은 매상의 급격한 변동에 수반하고 있는 생산 부문의 혼란의 회피 그리고 원자재·반제품 등의 축적에 따른 생산계획의 확실한 설정 등의 목적이 다분하다고 하다. 따라서 재고 조정 할 때도 일정 수준의 재고를 확보하면서 일을 전체로 하여금 그 수준까지 재고를 감소시키려고 하는 것으로 볼 수 있다.또 이와 같은 재고조정을 위해 조업의 단축 등이 이루어져 그것을 통하여 경기 후퇴(리세션)가 초래되는 때에 그러한 경기 후퇴를 인벤토리 리세션이라 부르고 있다. 따라서 이 같은 재고 수준 조정 정책을 활용하여 잔업을 줄이는 방향으로 총괄생산계획을 수립해보겠다. 우선 1일 평균 수요량을 생산할 수 있는 고용수준으로 대상 계획기간 동안 고용수준을 변동, 유지하고 수요 변동은 재고와 추후납품으로 흡수시키는 것이다. 그러면 잔업 생산비는 총 0만원이고 재고 보유 비용은 총 27,900만원 될 것이다. 총 합계는 27,900이다. 그 다음은 생산율 및 재고 수준 조정이다. 월 1 2 3 4 5 6 수요량(EA) 500 600 900 700 1,200 1,500 생산량 평상 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 잔업 500 300 재고 700 200 600 비용 잔업 3,500 2,100 재고 2,100 600 1,800 소계 2,100 4,100 9,900 월 7 8 9 10 11 12 합계 수요량(EA) 1,400 1,500 1,000 1,100 900 600 11,900 생산량 평상 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 11,900 잔업 100 100 1,000 재고 200 100 400 2,200 비용 잔업 700 700 7,000 재고 600 300 2,100 7,500 소계 600 700 700 300 2,100 14,500 생산관리자들은 대개 두 가지 이상 방법을 복합적으로 사용하고 있다고 한다. 특히, 순수전략에 대응하는 혼합전략을 사용한다. 여기서 혼합전략이란 여러 행동을 적절하게 혼합해서 사용하는 전략이다. 그 예시로, 같은 동전던지기 게임속에서 한 경기자가 어떤 한 전략만을 유지하게 되면서 이를 상대방이 알아차리게 된다면 이 게임은 지속적으로 지는게임일 수밖에 없는 것이다. 따라서 이러한 상황에서는 무작위로 선택하는 것이 올바르다. 즉, 혼합전략은 자신에게 유리하도록 어떤 전략을 얼마의 확률로 선정할지 결정한 뒤 이것에 근거하여 자신의 행동을 무작위로 선택하는 전략을 뜻한다고 볼 수 있다. 그러나 여기서 문제가 생기는데 이는 어떻게 자신이 유리하도록 어떤 전략을 얼마의 확률로 구성할 것인지다. 따라서 자신에게 유리하도록 할 수 있는 확률은 상대방이 어떤 전략을 선택하든 상대가 똑같은 기대보수를 얻을 수 밖에 없도록 만드는 것이다. 이렇게 전략을 혼합하여 사용함으로써 생산시스템 자체에는 큰 충격을 주지 않고서도 급격한 수요의 변동에 효과적으로 대응할 수 있게 된다. 그러나 이 사례에서는 1년간 생산용량이 수요량보다 많으므로 잔업과 재고 조정을 통해 가장 경제적인 방법을 적용하였다. 따라서 이 같은 방법으로 산출하게 되면 잔업 생산비는 총 7,000만원, 재고 보유 비용은 총 7,600만원이 들어 비용 합계는 14,500만원으로 산출되는 것으로 볼 수 있다. 이상 총괄생산계획을 수립하면서 내가 생각하는 가장 좋은 대안은 아무래도 재고수준 조정이 아닐까 하는 생각이다. 이는 잔업이랑 재고 비용이 타 수립방식에 비해서 잔업에 대한 사회적 인식에 큰 영향을 받을 수 있기 때문에 고려해야하는 문제가 있다. 따라서 앞으로 미래에 대한 수요 변동에 따라서 유연한 대처도 고려할 필요성이 있다. 미래 수요 변동에 대한 유연한 대처도 어렵다는 점을 고려할 필요가 있다. 이처럼 오늘날 총괄생산계획은 그저 비용만 최소화할 뿐만 아닌 고용수준의 안정화 그리고 예기치 못한 미래수요에 대해서 생산능력 보유 등 비용 외적 용인에 대한 고려도 병행됨에 있어서 대비해야 할 것으로 생각한다. 참고문헌 문상원(2018). , 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원. 문상원·박지영(2018). , 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
    방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.25
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    원가회계 2학기 기말 과제물
    2020학년도 2학기 기말 과제물교과목명 : 원가회계학 번 :성 명 :연 락 처 :___________________________________________________________________________○ ※ 아래 문제에 대해 답안을 작성하시오. (전체 70점)1. 표준원가계산, 실제원가계산, 정상원가계산의 차이점을 설명하고, 표준원가계산의 유용성에 대해 기술하시오. (25점)2. 부문별 원가계산의 목적에 대해 설명하고, 보조부문원가의 배부방법에 대해 기술하시오. (25점)3. 활동기준원가계산(ABC)의 등장배경 및 장·단점에 대해 기술하시오. (20점)- 과제물작성 소프트웨어 : 한글 또는 MS-Word- 분량: 표지 및 참고문헌 제외하고 기술내용 A4용지 2장, 함초롱바탕체 11 point, 줄간격 160%- 교재 외 활용한 참고문헌을 모두 제시할 것.- 표절 절대 금지. 표절체크 소프트웨어에서 표절도가 높게 나오면 대폭 감점하거나 0점 처리됨.- 심재영, 김완희 (2015). 원가회계. 서울: 한국방송통신대학교 출판부- 심재영, 이우백 (2017). 관리회계원리. 서울: 한국방송통신대학교 출판부1. 표준원가계산, 실제원가계산, 정상원가계산의 차이점을 설명하고, 표준원가계산의 유용성에 대해 기술하시오.표준원가계산은 과학적인 사실 조사를 기초로 표준개념을 원가계산에 도입하여 만든 표준원가를 사용하여 행해지는 원가계산법이다. 실제원가계산은 재화, 용역의 실제 소비량에 의하여 계산되어 확정원가(cost finding)에 초점을 둔 원가계산법이다. 정상원가계산은 실제원가계산과 표준원가계산을 결한한 형태로 직접재료원가와 직접노무원가는 실제원가를 적용하고 제조간접원가는 사전에 산정해 놓은 예정배부율에 따라 결정된 원가를 적용하는 원가계산방법이다. 서로 간의 차이점은 다음과 같다. 실제원가계산은 기말에 가서야 이루어지는 사후원가로 매출원가와 재고자산에 대한 정보를 적시에 얻을 수 없는 한계가 있는데 이를 해결하기 위해 고안된 방법이 정상원가계산이다. 실제원가계산은 원가확정에만 초점을 두기 때문에 원가에 포함되어 있는 비능률을 제거 할 수 없다. 그렇다고 미리 결정한 제조간접원가를 적용한 정상원가계산을 도입해도 해결할 수 없다. 표준원가계산은 이런 실제원가계산과 정상원가계산의 한계를 극복할 수 있는 방법이다. 과학적인 방법에 의해 사전에 원가표준을 설정하여 기중에는 이 표준원가를 이용하여 원가계산을 하여 원가정보를 적시에 활용하고 기말에는 표준원가를 실제원가와 비교하여 원가차이를 분석하여 시정조치를 취함으로써 원가관리를 할 수 있다. 표준원가계산의 유용성은 원가관리, 계획 및 통제의 개선, 의사결정 및 제품원가계산의 용이화 등이 있다. 첫째, 원가관리에 유용하다. 표준원가계산은 효율적인 영업조건을 반영하는 표준을 설정함으로써 경영자가 원가를 관리할 수 있도록 도와준다. 또한 현재 및 미래 성과를 위해 무엇을 해야 되는지 지침을 줄 수 있다. 둘째, 표준원가계산은 계획 및 통제를 향상시켜 주고 성과 측정을 개선해 준다. 단위당 가격표준 및 수량표준을 개발함으로써 총차이를 가격차이(price variance)와 사용차이(usage vaiance) 또는 능률차이(efficiency variance)로 분해한다. 이를 통해 경영자는 더 많은 정보를 얻음으로써 경영을 좀 더 효율적으로 다룰 수 있게 된다. 셋째, 표준원가계산은 의사결정 및 제품원가계산을 쉽게 해 주고 기업의 제품원가계산을 단순화한다. 가격 결정에 쉽게 이용 가능한 단위당 원가 기준과 정보를 제공함으로써 경영 활동을 신속하고 유연하게 만들어 경영의 효율성을 증대시킨다.2. 부문별 원가계산의 목적에 대해 설명하고, 보조부문원가의 배부방법에 대해 기술하시오.부문별 원가계산은 원가부문별로 원가를 분류·집계하는 절차를 의미한다. 그 목적은 첫째 제품원가를 보다 정확하게 산정하기 위함이다. 특정 제조지시서별로 직접 파악할 수 없는 제조간접원가는 공정을 직제상 또는 기술상의 관점에서 몇 개의 원가부문으로 나누어 이 부문에 따라 제조간접원가를 분류·집계하고, 그 부문에서 실시한 작업의 정도에 따라 제조간접원가를 부담시켜 제품의 제조원가를 정확하게 산정해야 한다. 둘째, 부문별 원가계산은 어느 장소에서 누구의 책임하에 얼마의 원가가 발생하였는지를 명백히 하여 원가의 관리 및 통제에 필요한 자료를 얻기 위함이다. 각 부문의 관리책임자별로 원가를 집계하여 산출된 수치를 분석하고 비교·검토한다. 이를 통해 각 부문별로 그 관리자에 대하여 통제가능원가와 통제불가능원가를 구분하고 각 부문의 관리자와 기업 전체의 이익을 올리는 데 얼마나 공헌하였고 또 기업에 끼친 피해와 손실의 정도 따져서 어느 관리자에게 책임이 있는지를 분명하여 원가를 효율적으로 관리할 수 있다. 보조부문원가는 제품을 제조하는 경로에 포함되지 않는 보조부문이 용역을 소비한 제조부문에 배부하는 원가이다. 각 보조부문원가는 적절한 인위적인 배부기준을 선택하여 제2의 집계절차가 끝나면 용역의 수수가 있는 제조부문에 최종적으로 배부한다. 보조부문원가의 배부방법은 직접배부법, 단계배부법과 상호배부법이 있다. 첫째, 직접배부법(direct distribution method)은 보조부문 상호간에 나타난 용역의 수수는 전혀 고려하지 아니하고 보조부문원가를 직접 제조부문에 배부하는 방법이다. 이 방법은 보조부문 상호간의 용역수수가 적은 경우 사용할 수 있는 간편법으로 계산이 쉬워 널리 사용되고 있다. 둘째, 단계배부법(step distribution method)은 보조부문 상호간 용역수수 정도를 비교하여 가장 다수의 부문에 용역을 제공하는 차례에 따라서 오른쪽에서 왼쪽으로 마치 계단처럼 계제식으로 배열한 다음, 먼저 제1순위에 있는 보조부문원가를 그 부문으로부터 용역을 받은 제조부문 및 타 보조부문에 용역수수의 정도에 따라 배부하고, 동일한 방법으로 제2순위 이하의 보조부문원가도 제조부문 및 타 보조부문에 배부해 나가는 방법이다. 셋째, 상호배부법(reciprocal distribution method)은 보조부문 상호간의 용역수수관계에 따라 각 보조부문원가를 타 보조부문과 제조부문에 제1차로 배부한 다음 각 보조부문에 배분된 금액을 적절한 방법에 의해 다시 제조부분에 배부하는 방법이다. 제1차 배부의 결과로서 직접배부법을 이용하여 제조부문에만 배부하는 상호직접배부법과 제1차 배부된 금액을 단계배부법에 의하여 제2차 배부하는 상호단계배부법이 있고 보편적으로 사용되는 제1차 배부된 금액을 제1차 배부 시와 마찬가지로 제조부문뿐만 아니라 타 보조부문에도 배부하여 각 보조부문원가가 0이 될 때까지 반복하여 배부하는 상호연속배부법이 있다. 이 중 상호연속배부법은 이론적으로 가장 합리적인 방법이나 계산의 과정이 복잡하여 사용하기 어려웠으나 요즘은 컴퓨터 발달로 사용하기 쉬워 널리 사용되고 있다.
    방송통신대 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.07.13
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    외상 후 스트레스 장애에 대해 설명한 후, 외상을 극복하고 외상 후 성장을 이루기 위해 할 수 있는 일이 무엇인지 내가 생각하는 방법을 제시하시오
    한국방송통신대학교2021학년도 2학기 기말시험(과제물)심리학에게묻다사람들은 삶을 살아가면서 뜻하지 않게 폭풍을 만난 후 고통받기도 한다. 교재와 영상강의 10장의 “삶의 폭풍 ... 스트레스 장애를 극복할 수 있을 것이라 생각된다.3. 참고 문헌하혜숙·강지현, 심리학에게묻다, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017. ... 을 내고 분노를 표출하는 증상을 말한다. 위 증상들의 지속기간이 1개월 미만일 때는 급성 스트레스 장애로 진단이 되지만 1개월 이상 지속될 경우에는 외상 후 스트레스 장애로 진단
    방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.01.31
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    [레크리에이션 활동지도]본인이 레크리에이션 프로그램을 진행한다는 가정 하에 아래의 원칙에 따라 계획서를 작성하여 제출하시오 / 프로그램 소요시간은 2시간 이상.
    - 행사내용 : 게임과 팀 활동을 통해 타인과 소통을 경험하고 자신의 강점을 파악할 수 있다.- 주 최 : 한국방송통신대학교 청소년교육과2) 기획의도- 레크리에이션과 진로활동 ... 2016 학년도 ( 1 )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 레크리에이션 활동지도학 번 :성 명 :연 락 처 ... ) 스텝4. 소요예산1. 기획개요1) 행사개요- 행 사 명 : ‘미래야 내가간다‘- 행사일시 : 2016. 04- 행사장소 : 문래청소년 수련관- 행사대상 : 중학생 1~2학년 32명
    방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.07
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    방송통신대학교 간호학과 3학년 2학기 사회복지학개론 기말시험(기말 과제물 대체)
    2021학년도 2학기 기말시험(과제물)교과목명:사회복지학개론학번:성명:연락처:※ A4용지 편집 사용기준이와 아름이 가족처럼 어떤 문제에 대해 상반된 견해를 갖고 있는 쟁점을 두 개 선택하시오.쟁점 사례 선택두 주제에 대한 상반된 견해 비교해서 서술각 주제에 대해 본인의 입장을 서술코로나 19 이후 한국사회에 나타날 예상되는 문제를 제시하시오.문제가 무엇인지를 서술하시오.이 문제를 해결할 방안을 제시하시오.참고 문헌기준이와 아름이 가족처럼 어떤 문제에 대해 상반된 견해를 갖고 있는 쟁점을 두 개 선택하시오. [25점]쟁점 사례 선택사회복지학 개론 제 12강 ‘한국사회복지의 정치, 철학 그리고 제도’의 강의에서 기준이의 가족은 영화 ‘국제시장’을 보고 난 후 한국적 민주주의체제에 대해 긍정적으로 생각 하는 반면, 아름이의 부모님은 같은 시대를 살았어도 박정희 정권을 ‘성장제일주의, 방공주의’의 폐해라고 생각하는 아름이의 가족의 모습을 보여주는 장면을 쟁점 사례로 선택 했다.두 주제에 대한 상반된 견해 비교해서 서술기준이의 부모님은 강의 첫 장면에서 영화 ‘국제시장’을 보며 1960년도 당시의 슬로건이었던 방공주의와 성장 제일 주의, 그리고 국민교육헌장을 늘 이념으로 여기고 살았기에 오늘날의 경제성장이 큰 발전을 이룩해 왔다고 믿으며, 박정희 집권 시절의 경제 성장과 정부체제에 대해 이야기하며 긍정적인 반응을 보이는 반면, 아름이의 부모님은 영화 ‘국제시장’에 대해 이야기 하며 산업화를 찬양하고, 여성을 수동적이고 헌신적으로 그려낸 영화라고 기준이의 부모님과는 상반된 생각을 가지고 영화에 대해 이야기 한다. 그리고 아름이의 부모님은 박정희 정권을 ‘성장제일주의, 방공주의’가 폐해를 가지고 있다고 말하며, 그 당시의 국가 주의는 정권에 대해 국민들에게 충성을 강요하는 것 이라고 말했다.각 주제에 대한 자신의 입장 서술우선 기준이의 가족이 한국적 민주주의 체제를 긍정적으로 받아들이는 것에 대해 나의 입장은 그 당시 힘든 세대를 견뎌낸 어른들은 얼마나 힘들고 어렵게 살았을까 생각하면 존경스럽고 대단한 마음이 들지만 또 다른 한편으로는 국가로부터 ‘국민교육헌장’과 같은 정부의 이념을 강요와 억압으로 주입 당하고 살았던 시대에 대한 억울함은 있지 않았을까? 하는 생각을 조심스럽게 해보게 되었다. 요즘같은 개인주의가 만연하는 시대에서, 그 당시 세대를 살아 왔던 어른들은 아버지는 ‘남자, 장남, 가장’ 과 같이 가족을 부양해야 한다는 책임감을 가지고 살아 왔어야 했었고, 그 당시의 어머니의 역할 또한 현모양처로서 자식과 가족을 돌보는 책임을 다하는 역할을 강요 받아 살았던 것에 대해서는 존경스럽지만, 다른 한편으로는 아무리 가족과 국가를 위해 개인의 희생을 요구당하며 살아 왔고, 이러한 강요와 억압속에서도 저항 한번 하지 않고 묵묵히 살아온 것에 대해 안타까운 생각이 가장 많이 들었다. ‘선성장, 후분배’라는 이념을 가지고 그 시대를 열심히 살아 와준 세대가 있음에도 불구하고, 지금 현재 우리 나라는 OECD국가 중 노인빈곤률1위를 차지하고 있으며 그 세대들은 정작 열심히 살아 왔으나, 그들을 위한 사회보장제도는 취약하다. 이러한 점으로 미루어 보았을 때 우리나라는 빠른 성장을 이루어 내는 쾌거를 이루어 냈지만 너무 빠르게 달려온 것이 아닌가 생각하며 앞으로의 우리나라는 어떤 방향으로 나아가야 하는 것인가?에 대한 방향성에 대한 고민을 가지고 살아야겠다는 생각이 들었다.아름이의 가족은 한국적 민주주의에 대해 반대하고, 영화 ‘1987’에 대해 이야기하며 군사독재정권때 대항하다 사망한 대학생의 이야기를 다룬 영화를 소개 했다. 앞서 이야기한 기준이의 부모님이 언급한 ‘국제시장’영화와 비교하여 ‘1987’년 영화는 한국적 민주주의에 저항했던 민주항쟁을 다루고 있는 상반된 내용의 영화이며, 한국적 민주주의가 민주주의에 대해 ‘빨갱이’라고 말하지만 이는 빨갱이가 아니며, 또 이러한 개념에 대립하여 ‘사회주의, 공산주의’ 영화라고 하지만 그게 아니라 ‘인간의 인권과 민주화’에 대해 다룬 영화이다. 1987년 민주화 항쟁을 통해 우리사회는 민주화 사회로 진입하는 쾌거를 이루어내게 된 것이다. 이에 대한 나의 입장은 민주화 운동을 통해 노동운동의 조직화와 인간다운 삶에 대한 요구, 중산층 삶의 질에 대한 욕구를 반영하게 되었고 이에 따라 작업장 및 국가적 수준에서 사회복지가 발전하는 계기가 됨에 따라 긍정적인 삶의 방향을 끌어내게 되었다고 생각 한다.코로나19 이후 한국사회에 나타날 예상되는 문제를 제시하시오. [25점]문제가 무엇인지를 서술하시오코로나19 위기로 인해 빈곤과 불평등의 심화 문제가 발생될 것이라 예상 한다. 코로나19로 인해 많은 사람들이 일자리를 잃게 되었고, 이로 인해 대부분의 사람들이 경제적인 어려움을 겪고 있다. 경제적, 사회적 측면에 있어 위기 상황을 맞닥뜨리게 되었고 이로 인해빈곤과 불평등의 골은 점점 더 깊어 지고 있다. 기존 사회보장제도의 취약성으로 인해 새로운 빈곤 문제와 불평등은 더욱더 심화 될 것이다. 하지만 백신 접종률이 점차 늘어나고 있는 가운데 시간이 차츰 지나, 코로나19 위기로 인해 생긴 경제적 위기와 충격은 서서히 줄어들어 드는 상황이 오더라도 어느정도 경기가 회복 될 수 있겠지만 코로나 19위기가 오기 전의 시대 처럼은 돌아가기 힘들 것이라고 생각 한다. 코로나 19가 남긴 산업별, 직업별, 계층별 인구 집단에 미치는 후유증과 부정적인 영향은 효과는 여전히 클 것으로 예상 된다. 특히 이로 인해 저소득층의 실업과 소득 감소로 인한 빈곤과 불평등의 심화는 더욱 심각해질 것이다. 이러한 ‘재난 불평등’ 또는 ‘위험 불평등’은 사회의 빈곤층을 확대하고 불평등을 심화시켜 사회적 분열과 갈등문제를 발생시킬 가능성이 클 것으로 생각 된다. 불평등은 개인적 차원에서 우리의 건강, 자존감, 사회활동에 참여하는 자원, 인간으로서의 역량을 손상시키는 문제점이 야기 시킬 것이고 이로 인해 이전부터 사회적으로 고립되어 왔고, 소외되었던 사람들은 더욱더 소외되는 사회적 국면을 맞이하게 되는 문제가 크게 발생될 것이라고 생각한다.이 문제를 해결할 방안을 제시하시오.빈곤과 불평등에 큰 영향을 미치는 요인 가운데 정부의 조세 정책과 사회정책의 역할이 매우 클 것으로 생각 된다. 모든 사람이 공평하게 받을 수 있는 보편적 교육과 함께 사회보장제도는 계급, 계층간의 차이를 없애려고 노력해야 한다고 생각한다. 국가에서 이러한 정책을 강화하여 모든 국민들에게 기본적 사회 안전망과 적절한 생활 수준을 보장하기 위한 역할을 수행해야 한다고 생각한다. 국민건강보험, 고용보험, 산재 보험 등과 같은 주요 사회 보장 제도를 강화하여 사회의 구성원들이 질병, 실업, 산재 등으로 인한 빈곤의 위험에 빠지지 않도록 도와주고 강화하도록 하는 정책을 만들도록 해야 한다고 생각 한다.3. 참고 문헌- 한국방송통신대학교 사회복지학 개론 강의 12강 수강- 유범상,김종해,여유진 공저(20132019), 사회복지학개론, 한국방송통신대학교출판문화원.306-321- 김형용, 박미희, 김윤민, 정지웅, 오양래 and 최새봄. (2020). ‘뉴노멀’시대의 나눔영역 개발 -코로나19 사회이슈에 대응하는 나눔영역 제안. 한국사회복지행정학, 22(4), 97-124.- 정홍원, 이은솔, 김윤태, 신동면, 정혜주, & 이태수. (2020). 코로나 이후 시대 사회보장정책의방향과 과제.21,35-54.
    방송통신대 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.01
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    5.프로그램 개발을 위한 프로그램 구성1
    사업 활성화를 위한 평생교육 프로그램 개발 연구 . 한국방송통신대학교 원격교육연구소 윤상아 .2021. 초등수업에서 신체 움직임은 어떻겥통합되는가 ? 움직임 통합 수업에 대한 ... 는 단계 BUT , 초등학교 저학년 학생들은 자기 신체 기관 제대로 활용하는 방법 알지 못하는 경우 많음 . + 자세 , 동작 미완성 단계 초등학생 시기의 움직임 교육 1) 바른 ... 프로그램 개발을 위한 프로그램 구성 1 목차 01 프로그램 설계의 개념 초등학생을 위한 움직임 프로그램 개발 02 03 중학생을 위한 움직임 프로그램 개발 프로그램 설계의 개념
    리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29
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    (2025학년도 1학기, 출석수업대체과제물, 장애인복지론) 1. 멀티미디어 강의 1강을 수강한 후, 장애 개념에 대한 본인의 생각을 서술하시오. 2. 장애인 정책 이슈(장애인 이동권, 탈시설, 중증장애인 노동권) 중 하나를 선택하여 현황 및 쟁점 등을 작성하고 본인의 생각을 서술하시오. (장애인 이동권)
    2025학년도 1학기 출석수업대체(과제물)(온라인 제출용)※ A4용지 편집 사용?교과목명:장애인복지론?학번:?성명:?연락처:○ 과제명 :1. 멀티미디어 강의 1강을 수강한 후, 장애 개념에 대한 본인의 생각을 서술하시오. 2. 장애인 정책 이슈(장애인 이동권, 탈시설, 중증장애인 노동권) 중 하나를 선택하여 현황 및 쟁점 등을 작성하고 본인의 생각을 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 멀티미디어 강의 1강을 수강한 후, 장애 개념에 대한 본인의 생각을 서술하시오.1) 장애 개념에 대한 본인의 생각과 강의 수강 후 변화된 인식2. 장애인 정책 이슈(장애인 이동권, 탈시설, 중증장애인 노동권) 중 하나를 선택하여 현황 및 쟁점 등을 작성하고 본인의 생각을 서술하시오. (장애인 이동권)2-1. 장애인 이동권의 정의 및 중요성2-2. 장애인 이동권의 현황1) 법적·제도적 기반2) 통계 및 현황3) 주요 정책 및 사업2-3. 장애인 이동권의 주요 쟁점1) 지역 간 격차2) 개인 간 격차3) 예산 및 정책 우선순위4) 사회적 인식과 갈등5) 기술적·구조적 한계2-4. 본인의 생각1) 이동권은 기본권이자 사회적 통합의 핵심2) 지역 격차 해소와 예산 확대의 필요성3) 사회적 갈등과 인식 개선4) 기술적 해결책과 장기적 비전5) 본인의 제안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌1. 멀티미디어 강의 1강을 수강한 후, 장애 개념에 대한 본인의 생각을 서술하시오.2. 장애인 정책 이슈(장애인 이동권, 탈시설, 중증장애인 노동권) 중 하나를 선택하여 현황 및 쟁점 등을 작성하고 본인의 생각을 서술하시오.Ⅰ. 서론오늘날 우리 사회는 다양성과 포용의 가치를 중시하며 장애에 대한 인식 또한 변화하고 있다. 과거에는 장애를 개인의 결함이나 사회의 동정 대상으로 바라보는 경향이 강했으나, 최근에는 장애를 사회적 구성 개념으로 이해하려는 시도가 확대되고 있다. 한국방송통신대학교의 ‘장애인복지론’ 멀티미디어 강의 1강을 수강하면서, 장애에 대한 나의 인식에도 중요한 변화가 있었다. 단순히 의학적 개념에 대한 본인의 생각을 서술하고, 2. 장애인 정책 이슈(장애인 이동권, 탈시설, 중증장애인 노동권) 중 하나를 선택하여 현황 및 쟁점 등을 작성하고 본인의 생각을 서술하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 멀티미디어 강의 1강을 수강한 후, 장애 개념에 대한 본인의 생각을 서술하시오.1) 장애 개념에 대한 본인의 생각과 강의 수강 후 변화된 인식한국방송통신대학교 ‘장애인복지론’ 멀티미디어 강의 1강을 수강하기 전, 본인은 ‘장애’라는 개념을 주로 개인의 신체적 또는 정신적 결함으로 이해했다. 이를테면, 시각이나 청각이 불편하거나, 지체 장애로 인하여 걷거나 움직이기 어려운 상황을 떠올렸고, 이는 곧 일상생활의 제한이나 사회 참여의 어려움으로 연결된다고 생각하였다. 장애는 주로 의학적 문제이며, 치료나 보조기구를 통하여 개선하거나 극복해야 하는 ‘개인적인 문제’라는 인식이 강했다.그러나 강의를 수강하면서, 장애에 대한 나의 인식은 크게 변화되었다. 강의에서는 장애를 단순한 개인의 신체적·정신적 손상이 아니라, 사회적 환경과의 상호작용 속에서 발생하는 개념으로 설명했다. 예를 들어, 똑같이 휠체어를 이용하는 사람이라도 장애물 없는 도시 공간에서는 ‘장애인’이 아니지만, 계단밖에 없는 건물 앞에서는 장애인이 될 수 있다. 이는 장애가 단지 개인의 특성에 국한된 것이 아니라, 사회 구조와 환경, 제도, 인식 등과 밀접하게 연결되어 있다는 점을 보여준다. 이런 사회적 모델(social model)을 접하면서, 본인은 장애를 바라보는 관점 자체를 다시 생각하게 되었다. 장애는 개인이 가진 손상보다도 그 손상이 사회적으로 어떻게 받아들여지고, 어떻게 배제되는가에 따라 결정된다는 것을 이해하게 되었다. 따라서 장애 문제의 해결은 단순히 개인의 기능 회복에 있는 것이 아니라, 사회 전체의 인식 변화와 환경 개선, 제도적 보완이 함께 이루어져야 한다는 것을 깨달았다. 이와 관련하여 떠오른 경험이 있다. 몇 년 전, 직장 근처에 소재한 한 음식점에서 점심을 먹은 후, 회사 동료와 함께 있다. 그곳에서 시각장애 학생의 이동을 도운 경험이 있었는데, 수업 건물까지 가는 길에 점자블록이 끊기거나 장애물이 있는 경우가 많아 그 학생이 불편함을 겪는 모습을 자주 보았다. 그 당시에도 문제를 느꼈지만, 이번 강의를 통해 그런 환경이 ‘장애’를 만들어내고 있다는 것을 더 명확하게 이해하게 되었다.강의를 통해 본인은 장애를 개인이 가진 한계가 아닌, 사회가 만들어낸 차별과 배제의 결과로도 볼 수 있다는 점을 깊이 공감하게 되었다. 앞으로는 장애인을 단지 ‘불편한 사람’, ‘도움이 필요한 대상’으로 바라보는 것이 아니라, 동등한 시민으로서 권리를 보장받고 존중을 받아야 할 존재로 인식하려 한다. 또한, 장애인을 위한 편의시설이나 제도의 개선은 ‘그들만을 위한 것’이 아니라, 모두가 더불어 살아가기 위한 기본적인 권리 보장의 일환이라는 생각을 가게 되었다.이러한 인식의 변화는 본인 자신이 살아가는 방식에도 영향을 줄 것이다. 일상에서 장애인을 배려한 환경을 만들기 위한 작은 실천, 이를테면 건물 내 장애인 접근성을 인지하고 의견을 제시하거나, 편견 없는 시선으로 장애인을 대하는 태도 등이 필요하다고 느꼈다.2. 장애인 정책 이슈(장애인 이동권, 탈시설, 중증장애인 노동권) 중 하나를 선택하여 현황 및 쟁점 등을 작성하고 본인의 생각을 서술하시오. (장애인 이동권)2-1. 장애인 이동권의 정의 및 중요성장애인 이동권은 장애인이 비장애인과 동등하게 교통수단, 여객시설, 도로 및 공공시설을 차별 없이 이용하여 자유롭게 이동할 수 있는 권리를 의미한다. 이는 단순한 물리적 이동을 넘어 교육, 노동, 의료, 사회적 참여 등 기본적 권리 행사를 가능하게 하는 핵심 요소로, 헌법 제10조(인간의 존엄과 가치 추구)와 제11조(평등권)에 기반을 둔 기본권으로 간주가 된다. 이동권이 보장되지 않을 경우, 장애인은 사회적 고립과 배제로 이어질 수 있으며, 이는 삶의 질과 사회적 통합에 심각한 영향을 미친다.2-2. 장애인 이동권의 현황1) 법적·제도적 기반한국은 2004년 교은 이동권 관련 현황이 확인된다:(1) 등록장애인 수2023년 말 기준 264만 1,896명(전체 인구의 5.1%)으로, 지체장애(43.7%), 청각장애(16.4%), 시각장애(9.4%) 등이 주요 유형이다.(2) 외출 빈도2023년 장애인의 63.4%가 지난 1개월 동안 거의 매일 외출했으며, 이는 2020년(45.4%) 대비 크게 증가했다. 그러나 ‘전혀 외출하지 않음’ 비율은 3.5%로, 주요 이유는 ‘장애로 인한 신체적 불편’(66.8%)과 ‘도우미 부재’(8.5%)였다.(3) 교통수단 이용 어려움35.2%의 장애인이 교통수단 이용에 어려움을 겪으며, 주요 장애물은 ‘버스·택시의 물리적 접근 및 탑승 어려움’(53.2%), ‘정보 접근 어려움’(17.9%), ‘장애인 전용 교통수단 부족’(15.5%) 등이다.(4) 저상버스 도입률2004년 1% 미만에서 2021년 67.2%로 증가했으나, 지역별 편차가 크다. 서울은 50% 이상이 저상버스이지만, 일부 비수도권 지역은 도입률이 매우 낮다.(4) 지하철 접근성2023년 기준 서울 지하철역의 엘리베이터 설치율은 약 90%에 달하지만, 일부 역은 공간 협소 및 사유지 문제로 설치가 지연되고 있다. 비수도권 지역의 지하철 접근성은 더 열악하다.(5) 장애인 콜택시특별교통수단으로 운영되지만, 지역별 예산 차이로 인해 수도권은 24시간 운영이 가능한 반면, 일부 지역은 저녁 8시 이후 서비스가 중단된다.3) 주요 정책 및 사업(1) 저상버스 확대정부는 2027년까지 전국 시내버스의 100% 저상버스화를 목표로 하고 있다.(2) 장애인 콜택시 운영지자체와 국고 지원을 통하여 확대 중이나, 차량 부족과 예산 제약으로 대기 시간이 길다.(3) 지하철 엘리베이터 및 1역사 1동선모든 역에 엘리베이터를 설치하고, 장애인의 이동 동선을 최소화하는 정책이 추진되고 있다.(3) 활동지원 서비스2023년 기준 활동지원 이용자는 약 12만 명으로, 이동 지원을 포함한 일상생활 지원이 제공된다. 그러나 지원 시간과 인력 부족이 문제로제적 상황, 신체 기능의 차이에 따라 이동권 수준이 달라진다. 이를테면, 휠체어를 사용하는 지체장애인은 저상버스나 엘리베이터가 필수적이지만, 시각장애인은 음성 안내 시스템이나 점자블록이 더 중요하다. 또한, 경제적 여유가 있는 장애인은 자가용 개조나 개인 도우미를 활용할 수 있지만, 저소득 장애인은 공공교통에 전적으로 의존해야 하므로 이동의 제약이 크다.3) 예산 및 정책 우선순위장애인 이동권 보장을 위해서는 막대한 예산이 필요하다. 전장연(전국장애인차별철폐연대)은 2023년 장애인 활동지원 예산을 2조 5천억 원으로 증액하고, 이동권 관련 예산을 확대할 것을 요구하였다. 그러나 기획재정부와의 협의에서 예산 배정 우선순위가 낮아 실질적인 정책집행이 지연되고 있다. 이는 정부가 이동권을 ‘복지’가 아닌 ‘산업’이나 ‘경제’ 중심으로 접근한다는 비판으로 이어진다.4) 사회적 인식과 갈등장애인 이동권 시위, 특히 전장연(전국장애인차별철폐연대)의 출근길 지하철 탑승 시위는 사회적 논란을 불러일으켰다. 2022년 기준, 시민 58.3%가 장애인 이동권 보장을 지지했으나, 32.9%는 시위로 인한 불편을 감수하기 어렵다고 응답했다. 일부에서는 시위를 ‘시민 볼모’로 간주하며 비판하였고, 이는 ‘장애인 특혜’나 ‘이기주의’라는 혐오 표현으로 이어졌다. 반면, 장애인 단체는 이동권이 기본권임을 강조하며, 시위는 사회적 무관심을 깨우기 위한 불가피한 선택이라고 주장한다.5) 기술적·구조적 한계(1) 지하철 엘리베이터설치율이 높아졌으나, 비상 상황(폭우, 고장)에서의 대응 체계가 미흡하다. 또한, 역 구조상 동선이 복잡하거나 엘리베이터가 멀리 위치해 실질적 접근성이 떨어진다.(2) 장애인 콜택시차량 부족과 지역별 운영 시간 차이로 인해 예약이 어렵고, 대기 시간이 길다.(3) 저상버스도입률은 증가했으나, 기사들의 비협조(정차 거부, 경사로 미설치)와 정류장 접근성 부족이 문제다.2-4. 본인의 생각1) 이동권은 기본권이자 사회적 통합의 핵심장애인 이동권은 단순한 편의 제공이 아한다.
    방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.05.02
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    한국방송통신대학교 농축산환경학 기말과제물
    202X학년도 1학기 기말과제물(온라인 제출용)교과목명:농축산환경학학번:20XXXX-XXXXXX성명:홍길동연락처:010-XXXX-XXXX※ A4용지 편집 사용- 목 차 -1. 토양오염이 수질오염 및 대기오염과 다른 특징2. 농약 사용의 유익성과 유해성3. 축산 스마트팜 세대별 모델의 특징4. 참고문헌1. 토양은 물, 대기와 비교하여 조성이 복잡하고 유해물질에 대한 반응도 다양하게 나타날 수 있다. 토양오염이 수질오염 및 대기오염과 다른 특징에 대하여 설명하시오.환경요소 중 토양은 대기와 물과 달리 구성이 더 복잡하고 구성요소 간 상호작용 역시 복잡하다. 그리고 토양은 유해 물질에 반응도 대기, 물보다 다양하며 다음과 같은 주요한 차이점이 있다.1) 2차 오염토양은 오염 원인 물질이 직접 유입되기도 하지만, 수질오염 또는 대기오염을 통해 토양에 이차적으로 오염을 일으키는 경우가 많다.이는 토양이 특징인 오염 물질을 흡착하는 능력에 의한다. 대기와 물의 오염과 달리 토양은 생태계 전반의 오염으로 영향을 받는다.2) 오염의 축적토양은 무기물, 유기물, 공기, 물, 생물로 구성된 생태계를 이룬다. 따라서 물과 토양, 대기가 순환하며 오염 물질을 흡착하고 분해하는 자연적인 정화 능력을 갖추고 있다. 그러나 오염 물질이 자연정화 능력을 넘어서면 오염 물질은 장기간 토양 입자에 흡착, 고정되어 분해와 제거가 제한되고 토양에 악영향을 미치게 된다.3) 지속성수질 오염은 화학 반응, 미생물 활동, 광 에너지로 빠르게 분해된다. 대기 오염 물질은 대기 중에 분산되고 다른 대기 성분과 반응하고 햇빛으로 분해된다. 토양은 오염 물질을 흡착하는 성질로 오염 물질을 오랫동안 저장하고 보유할 수 있다. 이로 인해 오염 물질이 자연적으로 분해, 제거되기까지 토양 안에 장기간 유지되게 된다. 이는 토양 오염 개선에 장기적인 노력이 필요함을 의미한다.4) 국소적 오염토양 속 오염 물질은 토양 입자 사이 공간이 작고 수분 이동 속도가 느려 이동에 제한받는다. 그 때문에 오염 물질은 한 공간에 장기간 유지되어 영향이 국소적인 경향이 있고 오염 현장에 따라 다양하다.5) 사유재산과 연관성대기와 물은 공공재 성격으로 재산권의 의미가 적지만 토양은 사유재산으로 이해관계로 인해 관리와 오염 관리에 어려움을 야기한다.6) 생태계에 미치는 영향토양은 미생물, 식물, 곤충, 동물의 서식지이고 영양 공급원으로 역할을 해서 토양 오염은 토양 생물과 생태계에 직접 영향을 끼친다. 토양 오염 물질은 미생물, 동물의 영양분 순환과 분해, 토양 구조 형성에 직접적 해를 끼쳐 생태학적 과정을 방해한다. 또한 식물 성장, 발달에 악영향을 끼쳐 지역 생물 다양성을 훼손하게 된다.7) 정화 비용토양 오염 정화에는 대기, 물의 오염 정화보다 과정이 복잡하고 긴 시간이 걸리며 훨씬 큰 비용이 소요된다. 토양 오염은 시각적으로 확인하기 어렵기 때문에 상태를 감시하고 측정하기 쉽지 않다. 그리고 오염 현장에 따라 다른 접근 방식을 필요로 한다. 이와 같은 이유로 오염 물질의 제거, 관리에 화학적, 물리적, 생물학적으로 다양한 방법을 사용하게 되며 그 비용도 많이 든다.2. 농약 사용의 유익성과 유해성에 대하여 설명하시오.농약은 농작물 생산을 원활히 하기 위해 꼭 필요한 요소로 여러 유익한 점도 있지만 의도하지 않은 해를 끼치기도 한다.1) 농약의 유익성첫째, 농약은 농작물을 해충과 질병, 잡초로부터 보호하여 수확량을 늘리는 데 도움이 된다. 농작물 생장을 저해하는 해충과 질병, 잡초를 억제해서 원활한 생장을 돕고 결과적으로 더 많은 작물을 수확할 수 있다. 이는 농가 소득을 증대시키는 경제적 효과와 더불어 적정 농산물 가격을 형성하여 인류에게 필요한 식량을 공급하는데 기여를 한다.두 번째 농약 사용의 유익성은 각종 질병을 퇴치하여 인류의 건강 증진에 기여를 한다. 농약은 말라리아, 수면병, 샤가스병 등 질병을 매개하는 해충을 억제하는데 질병의 확산을 감소시켰다.2) 농약의 유해성반면에 농약은 독성과 작용 기질로 인해 농작물과 인류에게 해를 가져오기도 한다.첫째, 지속적이고 많은 양의 농약 사용으로 살충제에 내성을 갖는 품종이 우점종을 이뤄 더욱 많고 독성이 강한 살충제를 살포하는 악순환이 일어난다. 이는 농작물, 환경과 인류에게 더 큰 위험을 가져오고 더 큰 비용을 요구하게 된다.둘째, 농약은 제거하고자 하는 해충, 잡초 이외 생물도 죽게 하는데 천적의 개체수를 감소시켜 생태계 먹이망의 균형을 깨뜨려 새로운 해충이 증가시키고 생물 다양성을 훼손하는 결과를 가져온다. 특히 식물의 수분을 매개하는 생물의 감소는 생태계 유지와 농업 생산성에 큰 피해를 줄 수 있다.셋째, 농약은 수자원과 토양을 비롯한 환경을 오염시키고 장기간 잔류하여 생태계의 먹이 순환을 통해 생물 내부에 고농도로 축적, 증폭되어 질병을 유발하고 생명을 위협하는 결과를 초래한다. 농약 남용은 신체 장기 손상과 신경계 이상, 내분비계 교란, 생식 장애, 암 유발과 같은 급성 질환과 장기간에 걸친 영향을 일으킨다.3) 농약 물질 대안농약의 유해성을 최소화하면서 농업 생산성을 높이기 위해서는 다양한 접근 방법의 대안이 필요하다. 대안으로는 윤작을 통해 토양전염성 병충해 조절, 유전 조작으로 불임 수컷을 살포한 생식 제어, 해충과 세균에 내성을 갖는 품종 육종, 호르몬과 성 유인제를 이용한 화학적 제어, 방사선 조사 멸균 처리, 식물 추출액 방제제의 사용 등이 있다.그리고 이러한 여러 대안을 종합적으로 고려한 생태학적 접근 방법인 통합해충 관리체계(IPM)를 구축하는 것이 중요하다. 적절한 다양한 기술을 활용하여 경제적 피해를 일으키는 수준(EIL) 이하로 해충을 감소시키고 유지하는 체계이다.3. 축산 스마트팜 모델을 3단계로 구분하고 각각의 세대별 모델의 특징에 대하여 설명하시오.스마트팜은 정보통신기술(ICT)을 활용하여 작물과 가축 생육 정보, 환경정보를 기반으로 작물과 가축 생육 환경을 원격에서 자동으로 유지 관리하여 최적의 생육 환경을 조성하고 노동력과 에너지, 양분 사용을 효율화함으로써 농축산물 생산성과 품질 향상을 실현하는 농장을 의미한다.이 중에서 축산 스마트팜은 정보통신기술과 자동화 설비로 가축 성장과 생육 환경을 모니터링하고 적정하게 관리한다.축산 스마트팜은 사용하는 정보통신기술과 기술 적용 범위, 자동화와 관리 수준에 따라 1~3세대로 구분하고 있다.1) 1세대 스마트팜ICT와 자동화 설비로 축사 관리 편의성을 향상한 모델이다. 축산 시설 내부 온도, 습도, 가스 제어, 풍향, 풍속, 기온, 습도, 강우 등 외부 기상 계측, CCTV 관제, 환기 장치, 윈치커튼과 입기 베플과 같은 제어 장치, 사료 급식 자동화 설비 등이 주요 구성 설비이다.1세대 모델은 인간 노동에 의존하던 작업을 기계화, 자동화하여 노동력 절감, 편의성 향상을 추구한다.2) 2세대 스마트팜각종 센서를 이용해 취득한 데이터와 인공지능 기술을 활용하여 1세대 모델을 더욱 발전시킨 모델이다.1세대 모델에서 수집하는 생육 환경, 사양 관련 데이터 이외에 가축 체내·외에 설치한 생체 측정장치로 획득한 생체 데이터와 영상 장치로 획득한 데이터를 빅데이터 분석 기술과 머신러닝, 딥러닝 등 인공지능 기술을 결합하여 변화를 예측하여 생육 환경을 선제적이고 지능적으로 조절하는 스마트팜이다.가축 질병의 조기 진단과 가축별 최적 성장 모델 도출 등이 2세대 스마트팜의 대표적 기능이다.3) 3세대 스마트팜3세대 스마트팜은 축사 운영을 완전 무인 자동화하는 것을 목표로 한다. 그리고 기후 변화 위기와 화석 연료 고갈에 대비하여 신재생 에너지를 활용하고 로봇을 활용한 자동화, 노동력 절감을 달성한다.무인화, 정보화, 로봇화한 축사 관리와 축사 원격 모니터링과 가축 생체 정보를 이용한 열 환경 통합관리를 통해 축사 운영에 필요한 정보를 바탕으로 의사결정을 지원하여 궁극적으로 생산성 향상을 꾀한다.현재 국내 축산 스마트팜은 1~1.5세대 수준이나, 국립축산과학원은 축종별로 스마트팜 모델을 개발하고 2세대, 3세대 스마트팜 기술 개발과 연구가 진행 중이다.축산 스마트팜에 사용하는 주요 장비는 다음과 같다.환경관리습도, 온도, 이산화탄소, 암모니아, 누전(정전) 감지, 풍속, 풍향, 강우, 화재 감지, 조도, 환기팬 등사양관리자동급이기, 음수관리기, 사료빈관리기, 돈선별기, 체중측정기, 자동포유기, 로봇착유기, 발정탐지기 등경영정보질병관리, 출하관리, 비용관리, 착유관리 등 스마트팜 ICT 장비 스마트 축사 구성도1세대 스마트팜 도입 효과를 분석한 결과 축산 생산성 향상, 비용 절감, 가축 품질 향상, 농가 소득 증가 효과가 뚜렷이 나타나고 있다.경기도 파주시 낙농형 스마트팜 ‘황금토목장’의 경우 착유량은 일반 목장 대비 27.5% 증가하였으며, 또 다른 낙농형 스마트팜인 강원도 철원군 ‘여에덴목장’은 스마트팜 도입 이후 두당 착유량이 7.5% 증가하고 사료비는 10% 절감하였다. 양계형 스마트팜인 경기도 포천시 ‘대성농장’의 경우 도입 이전 대비 육성률은 23% 증가, 인건비는 87.5% 절감되는 효과가 나타났다.인구 감소와 노동력 부족, 외국 농축산물 수입 등 농촌 현실에 대응하고 앞으로 축산 발전을 위해서는 스마트팜 기술의 개발과 도입이 적극 진행되어야 한다.4. 참고문헌고한종, 김두환, 송준익, 안희권, 김기연 and 박규현. (2023). 농축산환경학. 한국방송통신대학교출판문화원.김정욱 외. (2018). 유형별 스마트 팜 선도사례. 농림축산식품부.농림축산식품부 농산업정책과, 농림수산식품교육문화정보원 스마트농업실. (2021). 팜 스마트해지다. 농림축산식품부.유신성, 최기쁨, 명현, 오효정. (2020). 이질 공공빅데이터 기반 농장별 맞춤 병해충 예측 모델. 한국정보기술학회논문지, 18(6). 1-9.이효원. (2022). 생태유기농업. 한국방송통신대학교출판문화원.홍보부. (2003). 종합적유해생물관리(IPM)와 농약. 농약정보, 4월호. 6-9.
    방송통신대 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.06.09
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    식용작물학2 방통대 농학과 과제
    배양 감자줄기의 대량증식」. 식물생명공학회지. 류수노 외 1인. 2017. 『식용작물학Ⅱ』. 한국방송통신대학교문화출판원. 류수노 외 1인. 2021. 『재배학원론』. 한국방송통신대학교학회. ... 2024학년도 1학기 중간과제물(온라인 제출용) ? 교과목명 : 식용작물학2 ? 학번 : ? 성명 : ? 연락처 : ? 과제유형 (공통형/지정형) : 지정 ... . 본론 1. 밭작물에서 조직배양이 이용되는 분야를 설명하시오. 1) 유전자원 보존 2) 대량생산 3) 무병식물체 생산 4) 약배양 5) 배배양과 배주배양 6) 원형질체 배양 Ⅲ
    방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.01.23
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    [방통대][역사의현장을찾아서]24년 중간과제물_v1
    아서 , 한국방송통신대학교출판문화원, 2021, 17~20쪽⑵ 조선통신사 사절단의 구성과 문화교류에 관하여 서술해주세요.오늘날 방송, 영화, 공연 등 문화예술 각 방면에서 한류는 가히 ... 문집 동국이상국문집이 간행되었다.송찬섭 외 공저, 역사의 현장을 찾아서 , 한국방송통신대학교출판문화원, 2021, 149~151쪽⑷ 이순신의 두 차례 백의종군에 관하여 설명해주 ... 2024학년도 2학기 중간과제물(온라인 제출용)?교과목명:역사의현장을 찾아서?학번:?성명:?연락처:?과제유형(공통형/지정
    방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.09.10 | 수정일 2024.09.13
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    한국방송통신대학 보건환경학과 산업안전 기말시험
    으로 위험성을 추정하는 방법이다.3. 참고문헌- 산업안전 (한국방송통신대학교 출판문화원), 권혁면 등- 위키백과 (태안화력발전소 사고)- 한겨레 신문 (2018. 12. 18), 태안화력발전소 사고 ... 2023학년도학기기말시험(온라인평가)교과목명 : 산업안전-------------------------------------------------o 주관식형 : ※ 주관식일 경우 ... 문제번호 표기 후 답안 작성o 과제물유형 :공통형o 과제명 :1. 최근 3년 이내에 보도되어 사회적으로 문제가 된 사고 하나를 예를 들어 하인리히의 도미노 이론에 따른 재해 발생
    방송통신대 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.02
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    생산관리_다음 정보를 활용하여 프로젝트의 네트워크 차트를 작성하고 프로젝트의 주공정(critical path)을 구하시오. 또한 프로젝트 전체 소요시간의 기댓값과 분산을 구하고 이를 바탕으로 프로젝트가 270일 이내에 완료될 확률을 구하시오..docx
    . 생산관리. 서울: 한국방송통신대학교출판부, 2013. 문상원. 경영의사 결정론. 서울: 한국방송통신대학교출판부, 2010. Vanhoucke M. Project Management ... 2024학년도 1학기 중간과제물(온라인 제출용)  교과목명 : 생산관리  학번 :  성명 :  연락처 : ※ A4용지 편집 사용 - 이하 작성 1. 서론 해당 레포트 ... , 실제 프로젝트에 적용 가능한 역량을 키우고자 한다. 1. (1) 공정관리 공정관리는 생산 활동을 계획, 조직, 및 통제하는 과정을 일컫는다. 이는 프로젝트 완수를 위해 필요한 작업
    방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.17
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    (간호지도자론) 1. ‘개인의 의사소통유형’(교재 pp. 219~236) 4가지에 대해 이해한 후, 일주일간
    한다. 특히 간호사는 더 그렇다. 왜냐하면 간호라는 직업 자체가 도덕과 윤리를 실현하는 직업군이기 때문이다. - 이상미, 고문희, 박광옥(2016), 간호지도자론, 한국방송통신대학교. ... 으로 사료된다. 상대별 구체적인 예시는 다음과 같다. 첫째, 가족과의 대화 예시이다. 우리 가족은 나, 남편, 고등학교 3학년인 아들, 중학교 1학년인 딸로 구성되어 있는데, 아래 ... 교과목명: 간호지도자론 [과제명] 1. ‘개인의 의사소통유형’(교재 pp. 219~236) 4가지에 대해 이해한 후, 일주일간 본인이 1)가족, 2)친구, 3)직장(또는 낯선
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.08
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    [방통대][역사의현장]23년 중간과제물_v2
    했다고 하는 것이다.송찬섭 외 9인, 역사의 현장을 찾아서, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2021, 15~19쪽⑵ 1920~1930년대 와이탄 일대에서 펼쳐졌던 독립운동가들의 활동상 ... 는 윤봉길 의거로 연결되었는데, 그것은 바로 쑹스바오의 경우, 윤봉길 의거에 사용된 폭탄을 제조하여 공급한 것이다.송찬섭 외 9인, 역사의 현장을 찾아서, 한국방송통신대학교 출판 ... )^7^8^1.^2.^3)^4)(^5)(^6)^7^8..FILE:Contents/section0.xml2023학년도 2학기 중간과제물(온라인 제출용)교과목명:역사의 현장을 찾아서학번
    방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.11
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    (인간과교육, 공통형) 1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
    2023학년도 2학기 중간과제물(온라인제출용)?교과목명:인간과교육?학번:?성명:?연락처:?과제유형(공통형/지정형):공통형_________________________________________________________________________과제명: 1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징2. 후기 현대 철학적 관점에서 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 콜버그 생애2. 콜버그의 도덕성발달이론의 개념3. 콜버그의 도덕성 발달이론(3수준 7단계)4. 콜버그의 도덕성발달이론의 교육적 시사점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.Ⅰ. 서론인간의 본질에 관한 질문은 긴 역사를 통해 끊임없이 제기되었으며, 이에 대한 답을 얻기 위한 탐구도 끊임없이 계속되어왔다. 이는 인간이 무엇이며 인간의 본질과 특성은 어떻게 이해되어야 하는지에 관한 질문이다. 이런 질문은 앞으로도 계속될 것이다. 이에 대해 후기 현대철학에서는 보편적이고 객관적인 전통적인 개념에서 탈피해서 개방적이고 다양성을 추구하는 경향이 높다. 이런 인식의 흐름에서 나온 후기 현대철학적인 인간이해의 관점은 어느 특정 관점에서의 인간이해를 절대 불변의 진리로 간주하는 전통적 관점을 거부하고 인간은 다면적·복합적인 존재이기 때문에 인간이며, 우리의 관심과 관점에 따라 언제나 새롭게 이뤄질 수 있다. 인간의 본질에 대한 이해는 그 해석 과정에서 끊임없이 변화해 가는 역사적·사회적·인간적 산물이다. 따라서 우리의 관심과 관점에 따라 인간에 대한 이해는 언제나 새롭게 이루어질 수 있다. 후기 현대철학에서 강조되고 있는 인간이해의 중심적인 관점으로는 주체적, 자기 지향적, 존재로서의 인간, 사회적·역사적 존재로서의 인간, 규범적·합리적인 존재로서의 인간을 들 수 있다.1) 주체적이고 자기형성적인 존재로서의 인간인간의 본질이나 특성은 고정된 것이 아니라 지속적인 경험에 의해 변화·발전한다. 진리의 역사성과 상대성에 대한 올바른 인식이 필요하다는 것을 강조하며, 이것은 세계를 이해·파악하는데 있어 인간이 갖는 주체적이고 능동적인 역할과 능력에 대한 새로운 강조로 이어진다. 이런 인간은 주어진 세계를 어떤 고정된 틀과 기준에 의해 수동적으로 파악해 나가는 것이 아니라, 인간의 관심과 선택, 동기와 목적, 신념과 가치관, 지식과 경험, 해석과 판단 등에 따라 세계에 대한 이해를 실천적으로 형성해 나가는 능동적·주체적인 존재이다. 인간은 인간 스스로에 대한 이해와 인식을 형성해 나가는 주체적·자기형성적인 존재이다. 여기서 말하는 주체적이라 함은 초험적, 순수 이성적 능력을 지닌 주체를 의미하는 것은 아니라 계속적인 경험으로 인해 변화하고 발전한다는 것이다. 이는 세계에 대한 인간의 이해는 인간에 의해 일방적으로 결정되는 것이 아니라 세계와의 상호작용하는 관계 속에서 이루어지기 때문이다. 이에 듀이는 인간은 경험의 계속적인 재구성을 통해 성장·발달해 나갈 수 있는 존재로서 후천적 학습을 통해 스스로를 변화시키고, 형성해 나갈 수 있는 교육적 존재라고 하였다.2) 사회적·역사적 존재로서의 인간사회와 문화의 영향을 배제한, 또는 그로부터 중립적일 수 있는 어떠한 개인도 가능하지 않으며, 마찬가지로 구체적인 사회적 산물로서의 언어나 문화로부터 독립된 인식이나 이해도 가능하지 않다. 이같이 사회적·문화적 배경의 중요재이다. 이러한 반성적 사고를 통해 보다 객관적이고 보편타당한 신념을 형성해 나갈 수 있는 능력과 태도가 곧 합리성이며, 그런 점에서 인간은 합리적인 존재이다.2. 후기 현대 철학적 관점에서 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰1) 과학적 인간관인간이해의 전통적 관점인 과학적 인간관은 인간에게는 자연 또는 신에 의해 주어진 어떤 불변의 본질이 있다는 신념과 가정하에 서 그러한 본질을 규명하려고 하고 있다. 이런 과학적 인간관은 사실적·경험적인 인간이해의 방식을 지향한다. 즉, 가치중립적이고 객관적인 탐구를 기한다는 목표하에 가치판단의 문제를 배제하고, 객관적 검증자료를 통해서만 인간을 연구, 파악하려 한다. 과학적 인간관에서는 인간을 물질세계의 한 부분으로 파악하기 때문에 인간은 인과론적 법칙에 따라 행동하는 존재일 뿐이라고 이해한다. 그 결과 인간의 궁극적 존재의 의미에 대한 질문이나 목적에 대한 형이상학적이고 규범적인 질문은 무의미한 것으로 간주된다. 과학적 인간관에서 인간의 이해는 밖으로 표출된 행동으로 확인될 수밖에 없다고 본다.2) 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰과학적 인간관은 가치중립적·객관적인 탐구를 기한다는 목표 아래 가치판단의 문제를 배제하면서 객관적인 검증자료를 통해서만 인간을 연구·파악하려 한다. 그러나 후기 현대철학적인 관점에서 인간이해는 그 자체가 선택과 판단의 문제가 개입된 규범적 성격을 지니며, 또한, 어느 시점에서 완결될 수 있는 성격의 것이 아니라 인간의 관심과 관점에 따라서 언제나 새롭게 이루어질 수 있는 것이라고 한다. 즉, 후기 현대철학의 인간관은 과학적 인간관에서 주장하는 인간은 인과론적 법칙에 따라 행동하는 존재라는 것을 부인하면서 인간의 본질에 대한 이해는 그 해석 과정에서 끊임없이 변화해 가는 역사적·사회적·인간적 산물이라고 하였다. 따라서 인간과 세계를 독립적으로 인식하는 전통철학과는 달리 인식주체인 인간과 객체인 세계는 서로 떼어 생각할 수 없고 세계에 대한 인식은 이들 간의 상호작용통과 문화와 상호작용하면서 세상을 이해하고 이를 주체적으로 활용해서 자신을 완성시켜 나가는 존재이다. 후기 현대철학에서 강조되고 있는 중심적인 인간이해의 관점으로는 주체적·자기지향적 존재로서의 인간, 사회적·역사적 존재로서의 인간, 규범적·합리적인 존재로서의 인간을 들 수 있다. 인간을 외부 극에 대해 기계적 반응을 보이는 피동적인 존재로 파악하는 종래의 과학적 인간관은 잘못된 것이다.Ⅳ. 참고문헌조화태 외(2023), 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판문화원전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학, 한국방송통신대학교출판문화원목영해, 현대교육사상(진보주의 교육론에서 노마디즘 교육론까지), 문음사, 2009.홍은숙, 우용제 외 4명, 교육학에의 초대, 교육과학사, 2016.성염 외 저, 인간이라는 심연: 철학적 인간관, 철학과 현실사, 1998하두봉 외 저, 인간이란 무엇인가, 민음사, 1991이종만 저, 교육학개론, 학지사, 2016송준석 저, 인간과 교육의 탐구, 동문사, 20122. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론콜버그(Kohlberg)는 전통적 사회화 모형에서 벗어나 학생들로 하여금 ‘왜 그러한 행동을 하느냐?’ 하는 정당화에 대한 보다 높은 수준의 도덕적 추론을 향상시키는 것을 목표로 도덕발달이론이 정립되었다. 그는 박사학위 논문을 통해 도덕적 딜레마(자신의 욕구 충족과 갈등되는 법이나 규칙이 있을 때 어떻게 해야 하는가?)에 대한 추론의 차이에 관한 연구를 기초로 그의 도덕성 발달이론을 체계화 하였다. 도덕적 가치에 관한 내용을 가르치는 것보다 도덕적 의사결정과 같은 과정에 많은 관심을 기울이고 연구 개발한 콜버그의 도덕성발달이론은 부모나 교사들이 아동의 연령에 따라 인지적 수준에 기초한 도덕교육을 어떻게 할 것인가에 대한 구체적인 행동유형을 제시해준다. 이에 본론에서는 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 콜버그 생에 관심을 가졌으나 문화나 사회마다 도덕적 신념이나 가치가 다양하기 때문에 점차 도덕성의 내용보다는 도덕적 사고에 초점을 두고 연구하였다. 이는 피아제 관점과는 다른 것으로, 도덕성 발달은 도덕적 원리와 사회적 기대내용을 이해하고 이것을 내면화함으로써 일어나는 인지적 평형과 타인의 입장을 취해 볼 수 있는 역할채택의 기회에 의한다고 간주하고 있다. 그리고 콜버그는 각각의 개인이 도덕적 판단을 내리는데 적용하는 판단의 근거와 이유의 특성을 분석해봄으로써 도덕성을 측정할 수 있다고 보았다. 콜버그는 도덕적 딜레마를 해결함에 있어서 옳고 그름은 내용보다는 도덕적 판단을 내리게 된 사고의 틀이나 그 추리 양상에 따라 도덕성 발달단계가 결정된다고 보았다. 개인행동은 심리적, 인지적 구조와 사회환경의 상호작용에 의해 촉진되며, 개인의 도덕성이나 성숙성은 각자가 가지고 있는 자기완성의 잠재력으로 인하여 차이가 있다고 하였다. 이런 콜버그의 도덕성발달이론은 부모나 교사들이 아동의 연령에 따라 인지적 수준에 기초한 도덕교육을 어떻게 할 것인가에 대한 구체적인 행동유형을 제시해 준다.3. 콜버그의 도덕성 발달이론(3수준 7단계)1) 제1수준: 인습 이전 수준(3세~11세)이 시기는 전도덕성 단계로도 불리는 시기로 규칙은 내면화되어 있는 것이 아니라 실제로는 자신의 외부에 있는 것이다. 아동들은 도덕적 선악의 개념은 있으나 처벌을 피하거나 관습적 기준이나 규칙이 외부의 영향에 의해 이루어진다. 즉 이때의 도덕성은 이기적이다, 벌을 피하거나 개인적으로 만족스런 것이 옳은 것이다.-1단계: 주관화(벌과 복종지향)3세에서 7세에 나타나는 복종과 처벌지향의 단계이다. 이 단계의 아동들은 규칙에 대한 개념이 없으며 권위자의 처벌을 피하고 권위에 복종하는 시기로 벌을 피하기 위해 규율에만 복종한다. 옳고 그름은 위반행위로 인해 발생한 결과의 크기, 처벌의 양, 객관적인 손상의 양 등에 의해서 결정된다. 따라서 이 단계의 아동은 들키지 않거나 처벌받지 않으면 나쁜 것으로 생각하지 않는다. 해.
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    빅데이터의이해와활용 중간과제물 (2022, 만점)
    2022학년도 2학기 중간과제물(온라인제출용)교과목명 : 빅데이터의이해와활용학 번 : -성 명 : -연 락 처 : -과제유형(공통형/지정형) : 공통형- 이하 과제 작성목차(1) 다음을 정리하여 서술하시오. (각 1페이지 이내)빅데이터 ② 데이터경제(2) 네이버 검색어트렌드를 이용하여 COVID-19 전 후의 사회 또는 경제의 변화를 파악하려고 한다. 비교가능한 검색 주제어 2개를 찾고, 이를 그래프로 비교한 후, 의미있는 결론을 도출하여 기술하시오 (주제어 내 키워드는 의미있는 여러 개를 지정)(1) 다음을 정리하여 서술하시오. (각 1페이지 이내)빅데이터 ② 데이터경제빅데이터빅데이터는 단어 그대로 ‘큰’데이터라고 정의할 수 있을까? 이렇게만 이해하기에는 얼마나 큰지, 무엇이 큰지 등 빅데이터를 설명하기엔 한계가 있다. 이에 가트너(Gartner)의 레이니(Doung Laney)는 이러한 빅데이터의 특성을 규모(Volume), 다양성(Variety), 속도(Velocity)로 구성된 3V로 정의하였다. 물론, 최근에는 정확성(Veracity), 가치(Value)가 추가된 5V 등 그 수는 늘어나고 있지만, 최초로 정의한 3V가 빅데이터를 이해하는 기본적인 정의라고 생각한다.그렇다면 빅데이터는 어떻게 이러한 특성을 가질 수 있었고, 기존 데이터와 어떠한 차이를 가질까? 먼저, 이와 관련해 서울대학교 산업공학과 조성준 교수는 빅데이터는 ‘스마트폰’과 ‘IoT’의 보급에 따라 급격하게 성장한다고 말한다. CITATION 서가명19 \l 1042 (서가명강, 2019) 다시 말해, 기존에도 인터넷은 존재하고 다양한 데이터가 쌓였었지만, 스마트폰과 IoT의 보급으로 실시간으로 다양한 정보가 대량으로 만들어지면서 빅데이터가 생성된 것이다. 이에 기존의 데이터와 이를 처리하는 방법과는 달리, 알고리즘 접근법 같은 보다 유연한 분석 방법이 요구되고 이 과정에서 데이터마이닝과 시각화가 빅데이터 분석에서 중요하게 다뤄지고 있다CITATION 장영재22 \l 1042 (장영재 도로 데이터를 이용한 부가가치의 창출이 활발하게 일어나고 있다. 이렇다 보니, 자연스럽게 데이터 생태계의 가치사슬이 생겼는데, 이는 데이터 공급자(데이터 생산자, 데이터 서비스 제공자), 데이터 수요자(데이터 비즈니스 이용자, 최종 소비자)로 나눠볼 수 있다. 그 규모가 점점 커지면서 관련 법률도 함께 발전하고 있는데, 대표적으로 , , 이 있다.특히, 데이터가 방대해지고, 이에 대해 민감해지면서 개인정보 보호와 관련된 주제가 화두이다. 그래서 국내외로 데이터에 대한 국가 통제권에 대한 논의부터 데이터 활용시 비식별 조치, 마이데이터 도입 등 다양한 활동이 활발하게 일어나고 있다. 이처럼 현재까지도 데이터 경제는 지속적으로 발달하고 있는 상황이며, 이에 따른 부작용 등 이슈도 많이 생기겠지만, 법제화 등의 개인, 국가, 사회적인 차원에서의 개선을 지속하는 것이 중요해 보인다.(2) 네이버 검색어트렌드를 이용하여 COVID-19 전 후의 사회 또는 경제의 변화를 파악하려고 한다. 비교가능한 검색 주제어 2개를 찾고, 이를 그래프로 비교한 후, 의미있는 결론을 도출하여 기술하시오 (주제어 내 키워드는 의미있는 여러 개를 지정)COVID-19 전후 개인과 문화의 변화 등 사회의 특정 변화 양상을 파악과 비교를 위해 네이버 검색어트렌드에서 [우울증]과 [홈카페] 검색 주제어를 찾아보았다. 이러한 주제어를 선택한 배경은 먼저, COVID-19 펜데믹 상황이 나타나면서 ‘코로나블루’라는 신조어가 생길 정도로 COVID-19 전후로 사회의 변화가 있다고 판단하였다. 둘째, 빅카인즈(BigKinds)에서 2016년부터 현재까지 ‘홈카페’와 관련된 기사 수를 보면, 아래 과 같이 2016년에는 89건이던 것이 COVID-19가 창궐한 2020년부터 2022년까지 크게 증가하였다가 서서히 감소하는 모습을 볼 수 있다. 이러한 점에서 ‘홈카페’도 사회적 변화의 하나라고 판단하였다. CITATION 한국언22 \l 1042 (한국언론진흥재단, 2022)이를 바탕으로 네이버 검색어트거리두기 시행, 마스크 의무화 등 외부 활동의 제재에서 오는 제도적 원인이 결론적으로 사회적 변화를 일으켰다고 할 수 있다. 다시 말해, COVID-19로 인해 생긴 많은 변화들이 코로나블루로 불리던 우울증의 증가, 외출 자제로 인한 홈카페에 대한 사람들의 관심 증대 등의 검색어 데이터로 나타났고, 이를 통해 COVID-19가 우리 사회에 많은 변화를 가져왔음을 예측해볼 수 있다.(3) 다음을 기술하시오.구글 Ngram Viewer를 이용하여 1900년대 이후 관련 있는 키워드(영어) 3개를 찾아 그래프로 정리하고, 의미를 쓰시오.①과 동일한 키워드(영어) 3개를 구글 트렌드에서 찾아 2004년 이후 그래프로 정리하고, 의미를 쓰시오.①의 결과와 ②의 결과를 연계해서 종합적으로 의미를 찾아 기술하시오.Ngram Viewer, 키워드(러시아, 우크라이나, 소련)최근 우크라이나 전쟁으로 서방의 제재, 세계적인 인플레이션 등 다양한 사회경제적 문제가 발생하고 있다. 이와 관련해서 러시아와 우크라이나, (구)소련 등은 역사적으로 어떤 관계가 있었는지 구글 Ngram Viewer를 통해 알아보고자 하였다.기간은 1900년부터 2009년까지 영어로 제작된 책들의 키워드를 검색해보았으며, 이상치라고 판단되는 부분에 어떤 일이 있었는지 문헌을 통해 알아보았다. Ngram Viewer를 검색한 결과는 다음 과 같다.CITATION 구글22 \l 1042 (NgramViewer, 2022)자료를 보면, 크게 1918년, 1923년, 1991년, 1994년 네 가지가 특이한 양상을 보인다고 판단하였다. 먼저, 1918년에는 소비에트 연방(이하 소련)이 출범하기 전으로 소련에 대한 키워드는 검색이 되지 않는 모습이다. 반면, 러시아 공화국(이하 러시아)과 우크라이나의 경우 빈도에서 극댓값을 갖는 모습을 보인다.먼저, 1918년을 살펴보면 1917년에 러시아 볼셰비키 혁명이 일어나며 우크라이나 인민대표 회의가 결성, 이듬해 2월 우크라이나에 최초의 독립 정부가 들어섰다. CITATI 외교적 이슈가 있었으나, 결국 1994년 부다페스트 양해각서를 체결함으로써 핵무기 폐기 절차에 들어갔다. 이로 인해 해당 연도에 높은 빈도로 문헌에 언급되었음을 예측해 볼 수 있다.위와 같이 Ngram Viewer를 통해 러시아, 우크라이나, 소비에트 연방의 키워드 빈도를 알아보았다. 그래프와 함께 비교하다 보면 극댓값이나 최댓값을 가지는 지점에서 해당 국가와 관련된 역사적 이슈가 있었음을 알 수 있고, 이를 통해 역으로 어떤 역사적 사실이 있었는지 확인해볼 수 있었다. 이는 데이터와 시각화가 역사적 사실이나 사건에 대한 세부적인 판단을 할 수 있는 도구로 활용될 수 있음을 의미한다고 할 수 있다.구글 트렌드, 키워드: 동일다음은 구글 트렌드를 통해 2004년부터 현재까지 위와 동일한 키워드로 의미를 도출하고자 하였다. 구글 트렌드를 통해 나온 결과는 와 같다.CITATION Goo22 \l 1042 (구글, 2022)를 보면, 소련의 경우 1991년 붕괴 후 2004년부터는 러시아나 우크라이나에 비해서 검색 빈도가 거의 없다고 볼 수 있다. 이에 러시아와 우크라이나 위주로 의미를 도출하고자 하였다. 특이한 값들 중 의미 있는 것들을 몇 가지 선정하여 분석해보았다. 2004년, 2012년, 2014년, 2018년, 2022년이 이 다섯 가지에 대해 분석해보자.먼저, 2004년의 경우 어떤 일이 우크라이나의 검색 빈도를 높였을까? 이전 까지 우크라이나에서 장기 집권하던 대통령은 쿠츠마였다. 그러나 2004년 들어 ‘오렌지혁명’이 일어나면서 대통령의 하야하게 되는 사건이 있었다. CITATION 김병호15 \l 1042 (김병호, 2015)다음으로 2012년을 살펴보면, 러시아의 검색 빈도가 갑자기 증가한 양상을 보인다. 이 시기는 블라디미르 푸틴이 3선에 성공하여 재임하게 된 시기인데, 추후 2014년 있을 크림반도 합병과도 관련이 있다.2014년 3~4월 푸틴은 크림 반도와 러시아를 통합하려는 움직임을 보였다. 러시아 입장에서는 역사적으로 크림 반도를 지리적하여 의미 도출에 도움을 준다는 공통점이 있었다. 물론 Ngram Viewer는 특정 지역이나 상세적인 기간, 언어의 제한 등 한계점이 있었다. 반면, 구글 트렌드 검색은 지금 현재까지도 실시간으로 어떤 키워드가 검색되고 있는지, 다양한 언어 바탕의 데이터 수집 가능, 보다 상세적인 기간 설정 가능 등 활용도가 더 높다고 생각한다. 구글 트렌드도 2004년부터의 데이터만 제공한다는 점에서 더 오래된 과거의 데이터를 얻을 수 없는 한계가 있긴 하다.이러한 두 가지 서비스를 활용한 결과 연관 키워드 간 역사적인 사건들을 데이터의 값과 그래프의 이상치에서 찾아볼 수 있었다. 어떤 키워드가 높은 빈도를 가진다는 것은 곧 이슈나 사건과 관련이 있다고 할 수 있다.1.김병호. 2015. “우크라이나, 드네프르강의 슬픈 운명”. 매경출판2.이긍희 외. 2022. “빅데이터의이해와활용”. 한국방송통신대학교출판문화원3.이무열. 2006. “한 권으로 보는 러시아사 100장면”. 북레일4.장영재 외. 2022. “데이터과학개론”. 한국방송통신대학교출판문화원5.박주석. 2018. 빅데이터, 오픈데이터, 마이데이터의 비교 연구. “한국빅데이터학회지 제3권 제1호”, 41-46p6.한국언론진흥재단. 2022. “뉴스검색분석”. 빅카인즈. Hyperlink "https://www.bigkinds.or.kr/v2/news/index.do" https://www.bigkinds.or.kr/v2/news/index.do7.구글. 2022. NgramViewer. Hyperlink "https://books.google.com/ngrams/graph?content=Russia%2CUkraine%2CSoviet+Union&year_start=1900&year_end=2019&corpus=en-2019&smoothing=0&direct_url=t1%3B%2CRussia%3B%2Cc0%3B.t1%3B%2CUkraine%3B%2Cc0%3B.t1%3B%2CSoviet%20Union%3B%2Cc0" \331s
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    1학기 중간과제물 영어교수법
    2019 학년도 ( 1 )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 영어교수법_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( 공통유 ) 형o 과 제 명 : 영어교수법- 이하 과제 작성※ A4용지 편집 사용학습자 변인 – 동기의 정의와 종류, 가장 중요한 학습 동기와 그 가치국어사전에 따르면 동기(動機, motivation)란 ‘어떤 일이나 행동을 일으키게 하는 계기’ 라고 정의된다. 외국어 학습에서의 동기는 개개인의 학습자마다 외국어를 배우게 되는 동기는 다양하게 나타날 수가 있다.외국어 학습에 있어서 동기는 통합적 동기와 도구적 동기, 내적 동기와 외적 동기로 나눌 수 있다. 통합적 동기는 외국어 학습자들이 외국어를 모국어로 사용하는 문화에 동화되어 그 문화 집단의 일원으로 의사소통을 하기 위하여 외국어를 배우는 것이다. 도구적 동기는 특정 목적을 달성하기 위한 수단으로서 외국어를 배우는 것이다. 어떤 목적을 달성하려는 의식이 절실할 수록 학습 의욕이 강하다. 내적 동기는 외부의 보상이나 강요 없이 학습자 본인의 자유의지 혹은 즐거움을 목적으로 하는 학습 동기이다. 외적 동기는 외국어 학습의 이유가 주로 외부에서 주어지는 보상에서 기인한다. 외국어 학습의 동기 중 가장 중요한 것은 내적 동기이다. 외부의 어떤 보상을 기대하여 하는 외국어 학습은 그 보상이 중단되거나 보상이 학습자의 기대치에 미치지 못하는 경우가 있을 수 있다. 그런 경우 학습자는 학습에 대한 흥미를 잃을 수도 있으며 그 학습은 지속되지 못하는 경우가 있다. 또한 도구적 동기에 의한 학습 또한 목표를 달성하거나 목표에 도달하기 힘들다고 학습자가 판단하는 경우 학습이 중단될 가능성이 높다. 학습자의 자유의지 순수한 흥미로 학습 동기가 유발된다면 그 외국어 학습은 보다 지속적이고 학습 성취도 또한 높을 것으로 기대할 수 있다. 그러나 학습 동기는 명확히 구분되지 않는다. 어떤 경우 통합적 동기와 도구적 동기가 동시에 유발되는 경우도 있고 도구적 동기 혹은 외적 동기로 학습을 시작하여 그것이 내적 동기로 이어질 수 있다. 역으로 내적 동기로 시작한 학습이 도구적 동기, 외적 동기 그리고 통합적 동기로 이어질 수 있다. 하지만 복합적인 동기로 학습을 시작하고 지속한다 해도 그 복합적 동기 속에는 내적 동기가 존재하는 것이 더욱 효과적인 외국어 학습이 이루어지게 한다.박윤주, 『영어 교수법』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2009.백일현, 『영어 학습자의 동기 유발과 영어 성취도간의 상관관계 연구』, 인하대학교 문학박사학위논문, 2001. 2.표준국어대사전, 『동기』, Hyperlink "https://ko.dict.naver.com/" \l "/search?query=%EB%8F%99%EA%B8%B0" https://ko.dict.naver.com/#/search?query=%EB%8F%99%EA%B8%B0 , (2019. 04.).PAGE \* MERGEFORMAT2
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    방송통신대 한국사의 이해 기말과제입니다
    는 상황이 생겼습니다. 출처) 한국사의 이해 (송찬섭 외, 한국방송통신대학교출판문화원) , https://html6.tistory.com/846 ⑶ 1910년대와 1920년대 일제 ... 은 일본 경제권에 편입되었다. 출처) 한국사의 이해 (송찬섭 외, 한국방송통신대학교출판문화원) ⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오. -모스크바 ... 2023 학년도 1 학기 기말과제물(온라인제출용) ? 교과목명 : 한국사의 이해 ? 학번 : ? 성명 : ? 연락처 : ? 과제유형 (공통형/지정형) : 공통
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2025년 08월 07일 목요일
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