"교육과정교육평가"의 검색결과 입니다.

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"교육과정교육평가" 검색결과 1,901-1,920 / 270,912건

[교육과정 및 평가]학문중심교육과정에서 교과의 의미와 생활의 결합

Ⅰ. 서론교육이란 학생들에게 어떤 것을 가르치는 것으로 그 의미를 규정할 수 있다. 그 ‘어떤 것’에 해당하는 것을 ‘교육과정탐구’의 저자 이홍우씨는 브루너의 ‘知識의 構造 ... 을 눈여겨볼 필요가 있다. 이미 미국의 여러 학자들이 일관된 방향으로 교육과정을 재구성하는 작업을 벌여왔던 것이다. 브루너의 「敎育의 過程」은 우리에게 무엇을 말하고 있는지 살펴보고자 한다 ... 가 생활사태와 관련된다기보다는 교과의 자체의 내적 성격을 지향하고 있는 것이다. 이런 이유로 「敎育의 過程」이 대표하는 교육과정 동향은 교과의 知的性格에 관심을 가져야 한다는 점

리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.02.13

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국가수준 학업성취도평가의 개념과 특성, 국가수준 학업성취도평가의 시행현황과 시행방법, 국가수준 학업성취도평가와 학교평가의 관련성, 국가수준 학업성취도평가와 학교평가 교육과정평가의 비교 분석

국가수준 학업성취도평가의 개념과 특성, 국가수준 학업성취도평가의 시행현황과 시행방법, 국가수준 학업성취도평가와 학교평가의 관련성, 국가수준 학업성취도평가와 학교평가 교육과정평가 ... 의 관련성Ⅶ. 국가수준 학업성취도평가와 학교평가 교육과정평가의 비교Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리 교육을 짓누르고 있는 가장 큰 모순은 학벌사회를 유지 존속시키는 기재인 대학 서열체계 ... 고사화 하자는 전교조의 주장은 언제나 답 없는 메아리에 불과할 뿐이다. 수학 능력시험으로 대변되는 평가 정책이 초중고 학교 교육 과정에서 그대로 관철되고 있다. 과목별 학급 석차

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.09.06

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[교육과정및 교육평가] 특별활동

특별활동이 정식으로 우리나라 교육과정에 자리잡게 된 것은 해방 후 처음으로 제정한 생활영역의 과정으로 부과된 것으로 1945년의 일이다. 1954년 4월 문교부에서 문교부령 제 ... 35호로 교육과정 시간배당 기준령 을 공포하였으며, 이때 종래 사용하던 용어인 교과과정 을 교육과정 으로 바꾸고 과외활동 을 특별활동 으로 바꾸었다. 따라서 특별활동은 교과과정 ... 이 아닌 교육과정의 개념과 밀접히 관련되어 있음을 짐작할 수 있다. 특별활동을 지칭하는 용어에도 여려 가지가 있다. 종래 사용하던 과외활동 이외에 학급외활동, 학생활동, 협력 과정

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.10.27

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[영유아프로그램 개발과 평가] 유치원교육과정의 영역 - 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활에 대한 이해

유치원교육과정의 영역목차1. 건강생활1) 건강생활의 성격2) 건강생활의 내용3) 건강생활의 목표4) 건강생활의 지도상의 유의점2. 사회생활1) 사회생활의 성격2) 사회생활의 내용 ... 참고문헌1. 건강생활1) 건강생활의 성격유치원의 교과과정의 생활영역은 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활의 5개의 영역으로 나누어져 있다.먼저 건강생활은 통해서 긍정 ... 의 교육활동에서는 다양한 감각 및 신체활동을 통한 생활교육으로 이루어지게 하며 다른 영역과 통합해서 다루며 다양한 방법으로 몸을 활발히 몸을 움직일 수 있는 기회를 규칙적으로 제공

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.26

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[교육과정 및 교육평가] 우리나라 교육의 문제와 경험중심 교육과정을 통한 해결방안

과정만으로 한 개인의 모든 능력을 평가하는 데에는 무리가 있다.2. 주입식?암기식 교육교과중심 교육과정은 주입식?암기식을 중심으로 한 교사중심의 수업을 강조하여 학생들을 수동적인 ... 었으며 중등학생들은 단순히 대학 가기 위한 학점을 따는 교육이 아니라 인생의 의미를 추구하는 과정으로서 교육받아야 했다.④ 중등학교에서의 평가8년 연구에서는 학생생활의 모든 측면 ... 의미있고 종합적인 평가, 학교와 대학의 관계 개선의 기미와 같은 것들은 모두 학교가 남긴 기록과 작성한 보고서에 잘 드러나 있었다. 결과적으로, 대학은 교육과정을 처방하여 중등

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.07.14

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학교생활기록부 과학, 기술․가정, 미술, 체육 교과 학습발달상황, 과목별 세부 능력 및 특기 사항(교육과정-수업-평가-기록 삼위일체) 기재용 예시글들

학교생활기록부 과학, 기술?가정, 미술, 체육 교과 학습발달상황-(과목별 세부 능력 및 특기 사황) 기재용 참고용 예시글들수업-평가-기록 삼위일체 구현을 위한 구체적인 예시글 ... 들입니다.과학DNA로부터 단백질이 만들어지는 유전 과정에 대한 호기심과 궁금증이 많아 문제를 해결하려는 의욕이 넘치고, 문제 해결 능력에 남다른 재능을 보임.고체에 대한 에너지 띠구조 ... 개념이 전체적인 흐름을 정확하게 파악하고 있어 통합적 사고를 요하는 문제 해결에 탁월한 능력을 보임.과학에 대한 관심과 흥미가 많은 학생으로 우주의 생성과정에서의 미세한 차이가 현재

리포트 | 9페이지 | 2,500원 (60%↓) 1000원 | 등록일 2017.01.17

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기술가정 학교생활기록부 학습발달상황(세부 능력 및 특기 사항, 참여 태도와 노력, 학생 변화와 성장) 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 기재 예시글

기술 가정 학교생활기록부 학습발달상황(세부 능력 및 특기 사항, 참여 태도와 노력, 학생 변화와 성장)교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 기재 예시글가정 교과 부장 ... 가지 문제들을 조사한 후 자신의 생각을 덧붙여 진지하게 잘 표현함.소비자 교육을 통해 올바른 소비 가치관을 형성하여 이를 실천함으로써 지속가능한 소비생활 실천 방법 중 소비자 ... 유형에 대한 이해도가 높았음.소비자 교육을 통해 올바른 소비 가치관을 형성하여 이를 실천함으로써 지속가능한 소비생활 실천 방법 중 소비자 유형에 대하여 리뷰슈머, 모디슈머, 트라이슈

리포트 | 6페이지 | 1,700원 (60%↓) 680원 | 등록일 2017.12.22

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국어과 심화보충형 수준별교육과정의 도입요인, 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 절차, 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 학습자료, 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 평가와 시사점 분석(수준별학습)

국어과 심화보충형 수준별교육과정의 도입요인, 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 절차, 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 학습자료, 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 평가와 시사점 ... 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정의 의미Ⅲ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 도입요인Ⅳ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 절차1. 진단 평가2. 기본 학습 지도3 ... . 심화?보충 학습 조 편성Ⅴ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 학습자료1. 보충형 학습지2. 기본형 학습지3. 심화형 학습지Ⅵ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 평가Ⅶ. 국어과

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.02

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국어과 수준별교육과정(학습, 수업) 정의와 도입이유, 국어과 수준별교육과정(학습, 수업) 기본지침과 교수학습, 국어과 수준별교육과정(학습, 수업) 목표지향평가, 국어과 수준별교육과정(학습, 수업) 개선방안

국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 정의와 도입이유, 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 기본지침과 교수학습, 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 목표지향평가, 국어과 수준 ... (학습, 수업)의 목표지향평가1. 평가 목표1) 듣기2) 말하기3) 읽기4) 쓰기5) 국어지식6) 문학2. 평가 방침3. 평가 내용(영역)Ⅷ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업 ... 기본학습평가보충?심화혼합과제형선택 과제형nⅥ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 교수학습 주안점제7차 국어과 교육과정 편성 ? 운영의 핵심은 보충 심화형 수준별 수업에 있

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.06

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유아교육기관운영4B)영유아유치원의시설교육과정의운영및 교육학습방법교직원복지후생에평가기술ok.

유아교육기관운영4B)영유아유치원의시설교육과정의운영및 교육학습방법교직원복지후생에평가기술ok.유아교육 유아교육기관운영4B000영?유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두고 유치원 ... 의 시설 설비 교육 과정의 편성?운영 및 교육 학습 방법 , 교직원의 인사 관리 및 복지 후생에 관한 평가의 필요성과 내용을 기술하시오Ⅰ. 서 론1980년대 이후 저숙련의 단순노동 분야 ... 고 은 유아들이 발달의 모든 영역에서 학습하도록 도와주는 것이다. 원장은 교육과정과 활동 계획안이 아동의 발달적 욕구에 맞는지 살펴보아야 한다. 각 교실의 학습계획안과 활동내용

리포트 | 17페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.09.11

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[교육 과정및 평가] 교육평가의 유형

- 인적 대상:개인&단체- 물적 대상- 추상적 대상:교육과정 및 학교교육정책 등2. 평가영역에 따른 유형 구분평가대상에 대해 가치 판단을 내릴 때 구체적으로 대상 자체가 아니라그 대상 ... 적인 비교에 의하지 않고 절대적인 기준에 비추어 평가함으로 교육적으로 보다 의미 있는 정보를 제공해줄수 있는 준거지향 평가를 도입. 선발보다는 교육적 성장을 위한 평가 과정이 중시 ... {제11장. 교육 평가의 유형20020061 임수영, 20020062 임영희1. 평가대상에 따른 유형 구분평가란: 어떤대상의 가치나 질을 판단하는 행위가치판단을 하는 대상은

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.06.09

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교육과정 및 평가 : 교사는 무엇을, 어떻게 가르쳐야 하는가? 브루너

교육과정 및 교육평가 수강록교사는 무엇을, 어떻게 가르쳐야 하는가1. 들어가며이번 강의는 대학생활을 통틀어 가장 머리 속이 복잡했고, 생각을 많이 하게 했던 강의였다. 그 중 ... 가 더욱 싫었다. 하지만, 지금 강의가 끝나가고 있는 이 시점에서 나는 “우리가 받았던 교육은 결국 말을 잘하기 위한 것이었고, 선생은 정말 말을 잘하는 사람이어야 한다.”고 생각 ... 도록 지식의 전달을 잘 한다’고 고쳐쓸 수 있다. 이는 사범대학 학생들에게는 중요한 의미를 지닌다. 교사는 가르쳐야 할 교육내용에 대해 알고 있어야 하지만, 그것보다 더 중요한 것

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.04.14

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심화보충형 수준별교육과정(수업) 정의와 쟁점, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 교수학습모형과 운영, 심화보충형 수준별교육과정(수업) 자료개발과 학습평가, 심화보충과정(심화보충수업) 문제점과 개선방안 분석

심화보충형 수준별교육과정(수업)의 정의와 쟁점, 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 교수학습모형과 운영, 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 자료개발과 학습평가, 심화보충과정(심화 ... 자료 개발 과정Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 학습평가Ⅹ. 심화보충과정(심화보충수업)의 문제점과 개선 방안1. 심화?보충 학습으로 인한 기본 학습 시간 부족2. 심화?보충 ... . 평가의 문제?. 결론참고문헌Ⅰ. 서론수준별 교육과정은 학습내용을 단계별로 세분화한 ‘단계형 수준별 교육과정’과 기본 학습 내용을 중심으로 하여 심화 학습 또는 보충 학습이 가능

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.24

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[서평]교육과정 및 평가에 관한 책을 읽고(Ⅱ)

교육과정 및 평가-김종건 교수님교육과정 및 평가에 관한 책을 읽고(Ⅱ)일반사회교육과 20022115 임대우제출일자: 2006.11.28나는 이번 기말 과제를 위해『김재춘?부재 ... 율?소경희?채선희(2006 개정3판). 예비?현직교사를 위한 교육과정과 평가. 서울: 교육과학사』를 읽었다. 저자의 면면을 살펴보니 김재춘은 현 영남대학교 교수이며 부재율은 현 전주 ... 교육대학교 교수, 소경희는 서울대학교 사범대학교 교수, 채선희는 현 한국교육과정평가원 부연구위원으로 재직하고 있었다. 뿐만 아니라 약력 및 경력, 저서 및 논문 내역을 봐도 우리나라

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.16

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[교육과정과 교육평가] 열린교육의 개념 원리 특성

한 정도에 의하여 평가된다. 그리고 학교생활에서 질서가 유지되고 미리 정해진 구조가 존재한다. 열린교육은 이와 대조적인 측면으로 접근하는 경향이 있다.열린교육을 실시하는 학급은 계속 ... 적으로 변화하는 역동적인 사회제제이며 사회의 축소판이고 계속적으로 변화하는 과정에 있다. 그리고 학교의 인적 물적 자원은 학생들간의 상호작용을 자극하는 원동력이 된다. 열린교육 ... 와 관심에 따라 교육이 개별화 되도록 하고, 그 자체가 학생에게 교육적으로 유익하여야 한다. 또 학생 자신이 자신의 교육목표를 설정하고 교육과정을 구성하는 데 참여함을 의미하기

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.08

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[교육과정]수행평가과 중국어과의 수행평가 예시

?평가와 교수-학습과의 연계성이 높다.?교육목표의 달성여부를 가능한 직접적으로 평가하는 방식이다.?고등사고능력을 평가하기에 보다 적합하다.?교수-학습의 결과 뿐 아니라 그 과정 ... ◈수행평가과 중국어과의 수행평가 예시◈1.서론수행평가란 학습자들의 학습 과제 수행 과정 및 결과를 직접 관찰하고 그 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 평가 방식이다. 수행평가 ... 의 여러 가지 방법들은 새롭게 개발되었다기보다는 과거에도 있었던 것이지만, 평가의 목적이 교수?학습의 과정을 개선하고 개별 학생에게 지도?조언하고 충고하기 위해 사용된다면 어떠한 방법

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.06

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외국어교육 아랍어과목 의의와 신설, 외국어교육 아랍어과목 목표와 중학교교육과정, 외국어교육 아랍어과목 고등학교일반선택과정(아랍어Ⅰ)과 심화선택과정(아랍어Ⅱ), 외국어교육 아랍어과목 교수학습방법과 평가

학교 심화선택과정(아랍어Ⅱ)1. 필요성2. 성격3. 내용4. 진로관계Ⅶ. 외국어교육 아랍어과목의 교수학습방법과 평가1. 교수?학습 방법2. 평가참고문헌Ⅰ. 외국어교육 아랍어과목 ... 외국어교육 아랍어과목의 의의와 신설, 외국어교육 아랍어과목의 목표와 중학교교육과정, 외국어교육 아랍어과목의 고등학교일반선택과정(아랍어Ⅰ)과 심화선택과정(아랍어Ⅱ), 외국어교육 ... 아랍어과목의 교수학습방법과 평가 분석Ⅰ. 외국어교육 아랍어과목의 의의Ⅱ. 외국어교육 아랍어과목의 신설1. 아랍어과목 신설2. 중학교 재량시간에 제2외국어 신설3. 외국어의 실용

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.08

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국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 의미와 목적, 국어과 수준별교육과정(수업, 학습) 지도방향, 국어과 수준별교육과정(수업, 학습) 교수학습모형과 교수학습평가, 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 과제

국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 의미와 목적, 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 지도방향, 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 교수학습모형과 교수학습평가, 국어과 수준 ... )의 지도방향1. 교수·학습 계획 수립과 지도의 방향2. 보충?심화 수준별 교수·학습 계획 수립1) 평가 방법2) 운영 방법Ⅴ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 교수학습모형1 ... . 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 교수학습평가1. 수준별 문항2. 수준 편성 기준3. 평가 횟수4. 모둠평가Ⅷ. 국어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 과제Ⅸ. 국어과 수준

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.03

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사회과 심화보충형 수준별교육과정의 특징과 학습내용, 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 운영시간과 운영실제, 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 수행평가, 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 방향과 제언

사회과 심화보충형 수준별교육과정의 특징과 학습내용, 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 운영시간과 운영실제, 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 수행평가, 사회과 심화보충형 수준 ... 방법1) 심화 학습 과정2) 보충 학습 과정6. 평가내용1) 기본 방침2) 평가계획Ⅵ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 수행평가1. 수행평가의 개념2. 수행평가 방법의 종류3 ... . 수행평가의 일반적 특징Ⅶ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정의 방향Ⅷ. 사회과 심화보충형 수준별교육과정 관련 제언Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론심화?보충형 교육과정은 학습자들이 학습 내용

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.02

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[감상문]교육과정 및 평가에 관한 책을 읽고

교육과정 및 평가-김종건 교수님교육과정 및 평가에 관한 책을 읽고일반사회교육과 20022115 임대우제출일자: 2006.10.10나는 이번 과제를 위해 수많은 교육과정 및 평가 ... 에 관한 이론서 중 『김대현·김석우(2005 개정2판). 교육과정 및 평가. 서울: 학지사』를 읽었다. 저자인 김대현, 김석우 모두 부산대학교 사범대학 교육학과 교수로 재직 중인 점 ... 과 2판 3쇄를 찍어냈다는 점이 교육과정 및 평가에 대해 무지한 내가 이 책을 선택한 이유이다. 이 책은 이론서답게 교육과정 및 평가에 대한 이론 및 개념들을 분류하여 정리

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.16

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