"외국어로서의한국어능력평가론" 검색결과 161-180 / 2,955건

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  대안적 평가의 특징을 설명하고 실제 현장에서 유용할 수 있는 대안적 평가의 유형의 예를 두 개 이상 쓰십시오.

  다른 학습자의 언어능력을 어떻게 평가하는 것이 좋은가의 평가항목이나 점수매기기의 방법 등은 평가를 시행하기 전에 충분히 논의하는 것이 좋다. ... 실제적 평가, 상황 문맥적 평가, 의사소통적 평가라고도 한다. ... 이 평가 방법은 평가개발자가 특정한 여건 하에서 평가하는 과정을 설정하여 피평가자로 하여금 말이나 글을 통한 언어 수행의 실제 예를 만들도록 하여 그 실제의 예가 평가자에 의해 수집되고

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.18

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  한국어 듣기 평가의 효율적인 방향

  따라서, 학습자의 진정한 의사소통 능력 을 파악하기 위해서는 학습자의 듣기 능력에 대한 정확한 평가가 이루어져야 한다. 1.2 한국어 듣기 평가의 기능 한국어 듣기 평가는 이하와 같은 ... 　평가의 목적 및 기능,　내용, 범주 등을 포함한 한국어 듣기 평가의 내용에 대해서 기술해 보고자 한다. 1.1 한국어 듣기 평가의 목적 듣기 평가란 학습자의 듣기 능력이 어느 정도인지 ... 이는 객관적인 한국어 듣기 능력 평가를 위한 기본이며 효율적인 듣기 평가를 위해서는 반드시 점검해야 할 사항이다. 필자는 현재 외국의 대학에서 초급 한국어를 가르치고 있다.

  리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.08.04

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  듣기 평가를 위한 평가를 기획하고 평가 항목을 선정하여 평가문항을 개발하시오

  능력평가론 주제 : 듣기 평가를 위한 평가를 기획하고 평가 항목을 선정하여 평가문항을 개발하시오 수업명 : 담당교수 : 학번 : 이름 : 1.한국어 교재와 평가 범위 (1) 한국어 ... 교재 : 세종한국어 1 (2) 평가 범위 : 제1과~ 제 6과 2.한국어 듣기 평가의 기획 및 항목 (1)한국어 듣기 평가의 기초 설계안 영역 학습 단계 평가목적 평가범주 평가형태 ... 문항수 시간 듣기 초급1급,2급 성취도평가 문법적 능력 사회언어학적 능력 담화이해 능력 전략적 능력 폐쇄식 반개방형 10문항 30분 (2)학습 목표와 내용 검토 단원 단원명 학습목표

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.03

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  한국어능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안

  외국어 교육은 의사소통능력에 주목하게 되는데, 이 때 관련을 맺게 되는 분야가 사회언어학이다. 한국어의 경우 사회언어학적 능력에 대해 살펴보면 ‘상황에 맞는 어법을 사용하는가?’ ... 한국어 교육에서 학습자의 사회언어학적 능력을 키우기 위한 방안 외국에서 한국어를 공부하는 학생들의 경우 한국에서 한국어를 공부하는 학생들에 비해 사회언어학적 환경 속에서 한국어를 배울 ... 또한 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안은 무엇이 있을까에 대해 고민해보겠다. 2.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.24 | 수정일 2022.03.29

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  초급, 중급, 고급에 해당되는 어휘 평가 문항을 출제해 보십시오.

  외국어로서의 한국어 어휘 교육의 개념 및 중요성 2. 초급 수준의 한국어 어휘 교육 2-1. 초급 수준의 어휘 평가 문항 3. 중급 수준의 한국어 어휘 교육 3-1. ... 외국어로서의 한국어 어휘교육론 초급, 중급, 고급에 해당되는 어휘 평가 문항을 출제해 보십시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ... 이와 같이 외국어로서의 한국어 어휘 교육은 언어 능력뿐만 아니라 문화 이해와 자기 효능감을 향상시키는 데에 큰 기여를 합니다.

  리포트 | 7페이지 | 5,900원 | 등록일 2024.05.01 | 수정일 2024.05.30

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  외국어로서의 한국어 교재론_ 국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점

  학습 내용은 성취도 평가로 하고, 습득한 언어사용능력은 숙달도 평가 등을 통해 더욱 기술적인 평가가 시행되게 된다. ... 규칙과 체계를 바탕으로 하여 한국어 사용 능력을 향상 시키는 것이 목적이 되는 것이다. ② 한국어 교재 외국인 등을 위한 외국어로서의 한국어 교재는 학습 수요에 따라 교육과정과 교수 ... 이미지(2017), 외국어로서의 한국어 교재론, 진흥원격연수원. 5. 김명광(2019), 외국어로서의 한국어 교육과정론, 소통출판사. 6.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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  국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습대상 목적과 기능 제작 의도와 목표 구현 매체 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

  한국어 교재의 학습 성취도 평가로는 습득한 언어사용능력 및 숙달도 평가 등으로 평가되어집니다. ... 이때 그 기준이 되는 것이 한국어 표준 교육과정 학습 내용은 성취도 평가하며 습득한 언어사용능력은 숙달도 평가 등을 통해 더욱 기술적인 평가가 시행되고 있습니다. ... 숙달도 평가를 통한 학습자의 한국어 의사소통 능력의 진단과 함께 이에 따른 피드백 제공을 중시하며 학습자 요인이 다양하기에 학습자의 언어와 문화적 배경의 차이 등을 고려하여야 합니다

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.23

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  이론 한국어학의 하위분야 중 외국어로서의 한국어교육에 가장 크게 활용될 수 있다고 생각되는 분야를 하나 선택하여, 그 적용 방안을 구체적인 예를 포함하여 서술하시오.

  평가와 반응의 중요성 외국어로 한국어를 배우는 과정에서 평가와 반응의 중요성은 강조될 수 밖에 없다. ... 대화중심의 학습방식 외국어로 한국어를 배우는 과정에서 대화중심의 학습방식은 학습자가 실생활에서 활용가능한 언어능력을 키우는 데 큰 도움이 된다. ... 평가와 반응의 중요성은 교육과정의 모든 단계에서 강조되어야 하며 학습자가 한국어 능력을 지속적으로 개선하고 언어사용에 대한 자신감을 얻는데 기여한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.17

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  한국어능력시험 쓰기 문항 분석 및 과제중심적 쓰기 평가 방안

  과정중심적 쓰기 평가 방안 1) 한국어능력시험 쓰기 영역 작문 문항의 평가 범주 2) 과정중심 쓰기지도의 개념과 의의 3) 과정중심 쓰기 평가 방안 - 참고문헌 1. ... 제35회 이후 한국어능력시험 쓰기 문항의 구성과 배점 1) 한국어능력시험이란 (TOPIC : Test of Proficiency In Korea) 한국어 능력시험은 한국어를 모국어로 ... 제35회 이후 한국어능력시험 쓰기 문항의 구성과 배점 1) 한국어능력시험이란 (TOPIC : Test of Proficiency In Korea) 2) 시험 수준 및 등급 3) 시험

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.26

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  외국어로서의 한국어 교재론

  외국어 교육은 ‘교루어지고 있으며, 학습자의 요구와 교육 환경을 상향식으로 충족시키는 외국어 교육이기 때문에 교과서보다 구조가 자유롭다. 5. 평가 방향 가. ... 한국어 교재 반면 ‘한국어 교재’의 학습은 성취도 평가로, 학습자의 한국어 의사소통 능력을 파악 평가를 통해 평가하고 피드백을 강조하며 피드백 효과를 기대하고 있으며, 학습자의 언어적 ... 국어 교과서 ‘국어 교과서’로 이루어진 한국어 교육은 성취도나 숙련도보다는 과정과 수행에 대한 종합적인 평가를 통해 평가되어야 하며, ‘한국어’에서 양성된 과목적 능력, 창의성, 인성

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.13 | 수정일 2024.03.06

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  '국어 교과서'와 '한국어 교재'가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

  따라서 한국어 교재의 학습 내용에 대해서는 성취도 평가로, 습득한 언어사용능력은 숙달도 평가 등으로 더욱 기술적인 평가가 이루어지게 된다. 3.4. ... 한국어 교사는 한국어 교재 제작자, 평가자로서 어떤 내용을 선택해서 교육해야 하는지, 어떤 내용이 평가의 내용이어야 하는지를 이해해야 한다. ... 교과서를 통해 한국어 자체를 배우는 것이 아니라 한국어의 언어사용능력, 사회적 소통능력을 신장하고 국어문화를 계승하고 발전시키는 데 그 목적이 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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  국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능

  외국어로서의 한국어 교재의 학습은 성취도 평가로 습득한 언어사용능력은 숙달도 평가 등을 통해 주로 평가한다. 4. ... 국어 교육에서는 한국어 자체를 배우는 것이 아니라, 한국어의 언어사용능력과 사회적인 소통능력, 국어문화의 계승 및 발전 등에 목적을 둔다. ... 외국어로서의 한국어 교재는 외국어 교재로서 기능한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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  외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오

  51%가 외국어 능력을 갖춘 한국어교사를 선호한다고 했다. ... 김재욱(2016)은 한국어 교원 채용공고문의 61%에서 외국어 능력을 필수로 명기하거나 외국어 능력자를 우대한다며, 다국적 학습자가 대부분이고 한국어로 수업이 진행되는 국내 기관 역시 ... 국내외를 막론하고 외국어 능력은 실제 한국어 교육 현장에서 기본적으로 요구되는 자질로 보인다. 2.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.20

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  [한국외대] 외국어로서의 한국어교육학개론 중간고사 (A+)

  다양한 한국 내 단일 학습자를 학습 대상으로 한다. ③ 동일한 교육과정, 교재, 교수 학습, 평가 방법을 사용하여 학습자의 한국어 능력을 비슷한 수준으로 향상시킨다. ④ 가정과 사회에서 ... 한국어를 습득해 온 사람들을 가르쳐 국가 수준의 교육과정으로 통제하여 한국어 능력을 배양하는 것을 목표로 한다. 2. ... 한국어를 통하여 문화간 이해 능력을 넓히는 기능을 향상시킨다. ② 국내외 한국어교육 현황에 대한 인식을 바탕으로 바람직한 한국어교육을 위해 요구되는 전문 지식과 교수 방법에 대한 심화된

  시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.10.10

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  한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

  외국어로서의 한국어 능력평가론 리포트 주제 : 한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다. ... 참고문헌 김정숙 외, 한국어능력시험의 등급별 학겹 점수 및 채점 기준 설정 방안 연구, 한국교육과정평가원, 2005. 이소연, 외국어로서의 한국어 교육개론, 진흥원격평생교육원. ... 한국어 능력 시험을 정의 내리자면, 한국어를 모국어로 사용하지 않는 재외동포와 외국인들의 한국어 사용 능력을 평가하는 시험이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.04.05

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  A+초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오

  한국어 말하기 평가 문항의 현황 각종 외국어 시험과의 비교를 통해 외국어 학습 말하기 평가 현황을 분석합니다. ... 먼저 외국어학습자의 구어 평가를 목적으로 한 평가가 다양하다는 것을 알 수 있습니다. 여기서 KPE 한국어 능력 시험의 경우 평가 채용으로 이 프로그램을 제안했습니다. ... 서론 한국어능력시험은 한국어능력을 평가하기 위한 본 시험으로 외국인 학습자가 보유한 한국어능력별 평가를 중심으로 진행됩니다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.17

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  외국어로서의한국어교재론 ) 국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

  외국어로서 한국어 교재의 경우도를 평가하는 것으로 습득한 언어사용능력 자체가 숙달도 평가와 같은 경로로 평가될 수 있다. 3) 제작 의도와 목표 ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’의 ... 속 타인과 소통하는 데 있어 필요한 한국어 능력이라고 보며, 학습 한국어의 경우 교과 학습과 관련하여 필요한 한국어 능력을 말하는 것이라고 본다. ... 종합적인 평가를 기반으로 한 평가가 필요하다.

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.12.14

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  외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로

  국내 한국어 교사 교육과정에서는 교사의 외국어 능력을 강조하지 않는 경향이 큰데 이는 바람직하지 않다. ... 언어적 자질 외국어 교육에 필요한 영어 능력을 갖추어야 한다. 대조언어학적 비교에 필요한 제2외국어 능력을 갖추어야 한다. ... 또한 교사는 자신의 교육철학을 토대로 소신 있게 수업을 실시해야 하며 결과를 평가하고 스스로를 반성하는 능력을 갖추어야 하고 다른 교사와도 협조해 자기개발에 힘쓰는 한편 정보를 교환해

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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  한국외국어대학교 언어학개론 중간고사 과제

  따라서 이미 외국어 학습의 경험이 있는 경우가 다수를 차지하며, 주로 제1 언어에서 익힌 언어능력을 한국어 학습하는데 활용하는 교육전략을 세울 수 있다. ... 본문에서 제시하듯, 한국어를 배우는 학습자에게 동일한 학습 평가와 커리큘럼을 제시한다는 점은 분명히 고려 해야 할 점이라고 생각한다. ... 또한, 언어수행능력은 학습을 바탕으로 수행하는 과정에서 형성되므로 한국어 사용을 습관화하는 과정을 필수적으로 거쳐야 한다.

  리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.01.22

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  한국어교육이란 무엇인가?

  외국어 학습의 효과는 언어와 문화의 차이를 인식하게 하고 인지 능력과 소통의 능력을 높여줄 수 있다고 알려져 있다. ... 또한 교사는 요구에 의한 자질 및 능력과 공인된 자격이 필요하며, 다양한 학습자(나이, 직업, 학습자의 모국어 권 등)의 요구와 상황에 따라 수업을 진행하고 이에 대해 평가를 하게 ... 외국어로서의 한국어교육개론 주제 : 한국어교육이란 무엇인가?

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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