한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다
- 최초 등록일
- 2021.07.06
- 최종 저작일
- 2021.07
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소개글
외국어로서의한국어능력평가론
주제 : 한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 쓰기의 개념과 유형
2. 한국어능력시험의 쓰기 유형 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
한국어능력시험은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인과 재외동포들에게 한국어 학습방향을 제시하며 평가기준으로 작용하고 있다. 한국어시험 중에서 쓰기 영역을 제외한 나머지 문항은 객관식으로 평가되고 있다. 쓰기는 자신의 생각을 문자로 조리있게 표현하는 언어형태로 언어교육에 어휘, 문법, 문장구성 등 다양한 것들을 평가할 수 있다.
Ⅱ. 본론
1. 쓰기의 개념과 유형
1) 개념
쓰기는 문자를 사용하여 상호간의 의사소통을 하는 것이며 쓰기에서 가장 중요한 것은 의미 전달과 의사소통이 얼마나 잘 이루어졌느냐하는 것이며, 쓰기에 대한 평가 또한 의미를 얼마나 효과적으로 전달하는가에 중점을 두어야 한다(강승혜, 2006).
음성언어를 통해 표현하는 말하기는 눈앞의 대상에게 메시지를 전달할 경우 의미 전달이 제대로 되었는가, 맥락이 자연스러웠는가, 텍스트의 사용 형태가 적절하였는가 등에 대해 대상의 반응 조건에 따라 확인과 수정을 즉각적으로 반영하여 다시 전달할 수 있지만......<중 략>
참고 자료
김민경, 「학문 목적 한국어능력시험을 위한 평가 유형 연구 -쓰기 영역을 중심으로-」, 국어교과교육연구, 20, 2012, pp.103-139
오주희, 「한국어능력시험 ‘쓰기’ 평가의 문제점 및 개선 방안」, 한국말글학, 2015. pp.77-98.
강승혜, 『한국어평가론』, 태학사, 2006.
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