"교과성격"의 검색결과 입니다.

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"교과성격" 검색결과 161-180 / 49,110건

교과중심 교육과정과 학문중심 교육과정 성격과 특징과 차이점

●주제: 교과중심 교육과정과 학문중심 교육과정 성격과 특징, 차이점교과중심 교육과정과 학문중심의 교육과정의 성격과 특징을 잘 알고 비교하여 차이점을 파악해보자.1. 교육과정 ... 자로 교육과정을 4가지로 분류했다.①과학적 교과교육과정 ②광역 교육과정 ③생활영역 교육과정 ④형성교육과정2)홉킨스의 교육과정 분류 : 미국 교육학자로 교육과정을 크게 2개로 분류 ... 하고 그 하위항목을 제시했다.교과교육과정 ①상관교육과정 ②융합교육과정③중핵교육과정경험교육과정 ①광역교육과정 ②중핵교육과정3)메릴랜드주의 교육과정 분류 : 6가지로 교육과정을 분류

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.03.03

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고등학교 국어생활 교과의 성격과 목표, 고등학교 국어생활 교과의 내용체계, 고등학교 국어생활 교과의 후수과목, 고등학교 국어생활 교과의 교수학습방법, 고등학교 국어생활 교과의 평가와 진로전망 분석

고등학교 국어생활 교과의 성격과 목표, 고등학교 국어생활 교과의 내용체계, 고등학교 국어생활 교과의 후수과목, 고등학교 국어생활 교과의 교수학습방법, 고등학교 국어생활 교과 ... 의 평가와 진로전망 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교 국어생활 교과의 성격Ⅲ. 고등학교 국어생활 교과의 목표Ⅳ. 고등학교 국어생활 교과의 내용체계1. 국어와 우리의 삶2. 국어 생활의 실천3 ... 교과만큼 그 성격에 대하여 논란과 혼란을 많이 드러내 보이는 교과는 없을 것이다. 국어 교과의 성격에 대한 논란과 혼란은 일반인이나 학생뿐만 아니라, 국어 교육에 관계하고 있

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.10

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영어교육, 고등학교영어2, 고등학교 영어Ⅱ 교과 성격, 고등학교 영어Ⅱ 교과 목표, 고등학교 영어Ⅱ 교과 선수과목, 고등학교 영어Ⅱ 교과 지도, 고등학교 영어Ⅱ 교과 평가, 고등학교 영어Ⅱ 교과 진로전망

고등학교 영어Ⅱ 교과의 성격, 고등학교 영어Ⅱ 교과의 목표, 고등학교 영어Ⅱ 교과의 선수과목, 고등학교 영어Ⅱ 교과의 지도, 고등학교 영어Ⅱ 교과의 평가, 고등학교 영어Ⅱ 교과 ... 의 진로전망 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교 영어Ⅱ 교과의 성격Ⅲ. 고등학교 영어Ⅱ 교과의 목표Ⅳ. 고등학교 영어Ⅱ 교과의 선수과목1. 영어2. 영어ⅠⅤ. 고등학교 영어Ⅱ 교과의 지도1 ... 도록 하는 과목이다. ‘영어 II’는 영어 과목 중 수준이 가장 높게 구성하며, 활용 어휘수는 3000단어 내외로 한다.Ⅱ. 고등학교 영어Ⅱ 교과의 성격‘영어Ⅱ’과목은 국민 공통 기본

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.21

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[체육교육]체육과교육과정(체육교육과정)의 성격, 체육과교육과정(체육교육과정)의 목표와 체육교과서의 특성, 체육교과서의 편찬 방향, 체육교과서의 체계, 체육교과서의 활용 방법, 체육교과서의 개선점 분석

체육과교육과정(체육교육과정)의 성격, 체육과교육과정(체육교육과정)의 목표와 체육교과서의 특성, 체육교과서의 편찬 방향, 체육교과서의 체계, 체육교과서의 활용 방법, 체육교과서 ... 의 개선점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 체육과교육과정(체육교육과정)의 성격Ⅲ. 체육과교육과정(체육교육과정)의 목표Ⅳ. 체육교과서의 특성Ⅴ. 체육교과서의 편찬 방향Ⅵ. 체육교과서의 체계1. 도입2 ... 되어야만 한다. 일부에서는 체육 교과의 성격을 정서 및 실기 교과로 규정하고 있는 현상이 나타나고 있다. 체육 교과를 정서 및 실기 교과로 본다면, 체육과의 평가 결과를 서술형 평정

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31

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초등학교 실과교과(실과교육)의 성격, 초등학교 실과교과(실과교육)의 학년별목표와 학년별내용, 초등학교 실과교과(실과교육)와 문제해결력, 초등학교 실과교과(실과교육)와 창의력, 초등학교 실과교과와 교사자질

초등학교 실과교과(실과교육)의 성격, 초등학교 실과교과(실과교육)의 학년별목표와 학년별내용, 초등학교 실과교과(실과교육)와 문제해결력, 초등학교 실과교과(실과교육)와 창의력 ... , 초등학교 실과교과와 교사자질 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 성격1. 편재와 목표 측면에서2. 내용 측면에서3. 교수-학습 방법 측면Ⅲ. 초등학교 실과교과(실과교육 ... 의 활용과(실과교육)의 성격1. 편재와 목표 측면에서초등학교 5-6학년에서 가르치는 실과는 남녀 모두에게 이수시키는 보통교육을 위한 국민공통 기본 교과로서, 중등학교 수준에서의 기술

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.08.02

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[체육교육]체육(체육과)교육과정의 성격, 목표와 체육(체육과)교과서의 특징, 체육(체육과)교과서의 편찬방향, 체육(체육과)교과서의 내용구성, 체육(체육과)교과서의 활용원칙, 체육(체육과)교과서의 과제 분석

체육(체육과)교육과정의 성격, 체육(체육과)교육과정의 목표와 체육(체육과)교과서의 특징, 체육(체육과)교과서의 편찬방향, 체육(체육과)교과서의 내용구성, 체육(체육과)교과서 ... 의 활용원칙, 체육(체육과)교과서의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 체육(체육과)교육과정의 성격Ⅲ. 체육(체육과)교육과정의 목표Ⅳ. 체육(체육과)교과서의 특징1. 체제2. 활용 방법Ⅴ. 체육 ... 해설 및 어휘 정리 등과 같이 교과의 특성과 단원 내용의 성격상 선택적으로 포함될 수 있는 이차적 구성 요소이다. 이러한 두 가지 구성 요소는 이론과 실기를 포함하는 체육 교과

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.22

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컴퓨터교육(컴퓨터교과)의 정의, 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터교과) 성격, 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터교과) 내용과 방법, 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터교과) 운영, 중학교 컴퓨터교육(컴퓨터교과) 평가

컴퓨터교육(컴퓨터교과)의 정의, 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터교과)의 성격, 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터교과)의 내용과 방법, 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터교과)의 운영 ... , 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터교과)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 컴퓨터교육(컴퓨터교과)의 정의Ⅲ. 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터교과)의 성격Ⅳ. 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터 ... 한 학생에게 요구되는 정보를 제공할 수도 있다.Ⅲ. 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터교과)의 성격컴퓨터 교육은 응용 소프트웨어를 이용하여 일상 생활의 과정에서 당면하는 문제를 해결하기

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.12

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[교과교육론] 교과교육학의 성격과 연구방법

．교과교육학의 성격첫째，교과교육학은 복합적인 성격을 가진다．교과교육학은 해당 교과 또는 학문과 교육과학과의 접점에서 이루어지는 학문이기 때문에 형식 그 자체로 본다면 복합적이고 이중 ... 적인 성격을 지니고 있다．이 같은 교과교육학의 복합적 성격 내지 이중적 성격은 교과에 관한 전문적 지식과 이론을 요구한다고 볼 수 있다．이는 교과교육학 연구 자체가 부진한 현실 ... 적 요인을 이루고 있으며，그로 인해 학문적 성격자체도 규명하기 어렵고 인정을 받는데도 어려움이 있게 된다．둘째，교과교육학은 독창적 성격을 가진다．교과교육학은 형식적 차원에서 보면 복합

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.04.29

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[교과교육론] 교과학의 성격과 구조

1. 교과학의 학문적 성격.교과학은 자연과 인간에 관한 지식의 체계 예술적?기술적 활동의 방식, 어떤 목적으로 조직된 생활의 원리들로 이루어진 교육활동의 내용 즉, “교과 ... 하는 말이다.교과학이 어떤 성격의 학문인지 알기 위해서 먼저 학문의 성립조건을 살펴보자. 탐구 대상, 탐구 도구로서의 독자적 언어, 탐구 대상에 관하여 서술하거나 설명하는 명제 ... 는 것, 교과의 성격과 기능을 메타적 차원에서 혹은 생활 세계와의 관계하에서 이해하는 것, 교과를 교육의 목적과 제도에 비추어 그 가치를 정당화하며, 교과를 교육하는 방법적 원리

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.21

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[교과교육론] 교과교육학의 성격과 연구방향

{교과교육학의 성격과 연구방향序論21세기는 정보화, 세계화 시대에 대비한 패러다임의 새로운 변화가 요청되는 시기이다. World Wide Web 을 표방하는 인터넷의 등장 ... 교육학의 의미와 성격을 고찰함으로써 앞으로 이루어져야 하는 교과교육학의 연구방향에 관하여 논하고자 한다.本論Ⅰ. 敎科敎育學이란 무엇인가?교과교육학은 교육내용으로서의 지식과 그것 ... 교과교육학의 성격 규정에 대한 문제가 제기되기 시작하였다. 이러한 움직임을 주로 교원양성을 전문으로 하는 교원대학과 교과교육에 관심을 갖는 몇몇 교육과정 학자들에 의해서 이루어져

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.21

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[국어교과교육론] 국어교육의 성격

국어 교과 교육의 역사가 4,50년이나 되었고, 겉으로는 흔들림 없이 국어 교육이 안정에 이른 듯 보이지만, 국어 교육의 무방향성과, 교실 현장에서의 표준 없는 국어 수업을 볼 ... 때, 이를 개선하기 위해서는 국어 교육의 성격과 목표에 대한 누구나 합의할 만한 인식이 필요하다. 또한 이상적인 국어교육을 위한 방향설정도 필요하다. 그런데 오늘날 우리 교육 ... 은 위기에 당면해 있고, 국어교육 또한 뚜렷한 방향을 설정하지 못하고 있다. 따라서, 먼저 국어 교육의 본질적 성격에 대해 인식하고 난 뒤에 바람직한 국어 교육의 방향을 모색할 필요

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.21

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실과 교과 교육학 및 내용학의 성격과 철학적 배경 고찰을 읽고

‘실과 교과 교육학 및 내용학의 성격과 철학적 배경 고찰’을 읽고경인교육대학교 경기캠퍼스컴퓨터교육과 08244106김민아나에게 있어서 실과 교과에 대한 기억은 어떠할까? 구체 ... 도 실과 교과에 관심을 보이지 않았다. 물론 재미있는 시간이긴 했다. 아니, 쉬는 시간이었다는 말이 더 정확할까. 바느질, 식물 가꾸기, 컴퓨터 수업 등은 초등학생 때도 공부 ... 은 지금 현장에서도 크게 변하지 않았을 것이다. 그렇다면 우리가 교단에 서게 되었을 때 실과 교과를 가르침에 있어서 어떤 자세를 취해야 할까? 이 논문에서 제시하고 있는 것

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.21

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[교과교육론] 교과교육학의 성격&연구방향

며 그리하여 교과교육이 학생들의 경험 가운데 가장 큰 비중을 차지하게 되는 것이다.교과교육의 성격 규정에 있어서 고려해야 할 몇가지 사항을 김병성(1994)은 다음과 같이 제시 ... 에 어떻게 수용해야 되는지, 아니면 교과 속에서 어떻게 그 보편성을 발굴해낼수 있을지에 대한 노력이 요구된다. 유니크한 성격의 일부 교과들이 과연 그것을 습득하는 학생들에게 어떻게 실질 ... 이 위해 한종하(1992)는 다음과 같은 조건들을 제시하였다.첫째로, 학문과 그 교과의 성격에 대한 공통점과 차이점에 대한 명확한 체계화가 이루어져야만 한다. 학문이 학문대로 탐구

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.26

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심리 교과교육안 -정신분석입장 개인적 성격발달

으로서 폭후 자신의 성격을 바탕으로 하여 ‘나’와 ‘남’을 이해하고, 타인과 좋은 관계를 맺는 방법과 과정에 대하여 수업한다.3. 교과내용 요약 (3차시 수업)1) 수 업 명 : 형제관계 ... 1. 교과목표와 이유본 수업에서는 인간의 마음과 행동을 이해하기 위해 성격의 발달과정에 대하여 알아보는 것을 목표로 삼고, 특히 성격에 대한 이해를 통하여 ‘나’를 알고, 더 ... 나아가서는 사회에서 타인과 좋은 관계를 맺는 방법을 찾아나가도록 한다.차시활동내용1성격에 대한 이해2정신분석입장 개인적 성격발달 - 프로이트 / 내면의 세계를 중심으로3정신분석입장

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.12

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고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 성격, 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 목표, 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 내용, 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육) 교수학습방법, 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 평가

고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 성격, 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 목표, 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 내용, 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 교수학습방법, 고등 ... 학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 성격Ⅲ. 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 목표Ⅳ. 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 내용1 ... 한 범례 제시를 통한 학습 전략이 필요하다고 본다.Ⅱ. 고등학교 수학Ⅰ 교과(수학교육)의 성격‘수학Ⅰ’은 보다 높은 수준의 수학을 학습함으로써 학과(계열)선택의 폭을 넓힐 수 있

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.26

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[실과]실과교과(실과교육, 실과수업)의 목표와 성격, 실과교과(실과교육, 실과수업)의 인터넷활용수업, 실과교과(실과교육, 실과수업)의 학년별내용과 교수학습방법, 실과교과(실과교육, 실과수업)의 좋은 수업 분석

실과교과(실과교육, 실과수업)의 목표와 성격, 실과교과(실과교육, 실과수업)의 인터넷활용수업, 실과교과(실과교육, 실과수업)의 학년별내용과 교수학습방법, 실과교과(실과교육, 실과 ... 성 측면Ⅲ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 목표1. 총괄 목표2. 하위 목표Ⅳ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 성격1. 편재와 목표 측면에서2. 내용 측면에서3. 교수-학습 방법 ... 나라 교육법과 교육 과정의 총론에서 추구하는 인간상의 상위 목표 달성을 추구하면서 교과의 성격적 측면, 학습자 측면, 경제?사회적 측면, 교수?학습 측면 등을 고려하여 교과 목표

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31

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[교과교육론] 도덕교육의 성격

Ⅰ. 도덕 교과의 성격1. 도덕교육의 성격과 특징초·중·고등 학교 '도덕'은 학생들로 하여금 자신을 이해하고, 일상 생활에 필요한 규범과 예절을 익히며, 국가·민족 구성원 ... 으로서, 그리고 세계 사회의 일원으로서의 역할과 책임을 파악하게 하여 한국인, 나아가 세계 시민으로서의 바람직한 삶을 살아가는데 도움을 주기 위한 교과이다. 도덕과는 학생들로 하여금 인간 ... 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 도덕적 사고력과 가치 판단 능력을 길러주는 데 역점을 두는 교과이다. 따라서 도덕과는 윤리학을 가르치는 순수한 학문 중심의 교과가 아니라, 우리

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.03.14

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7차교육과정의 성격에 따른 중3사회교과서 분석

# 교과서 구조, 핵심개념, 특징 비교 - 소단원 별로중학교 3학년 사회 교과서 Ⅰ단원. 민주정치와 시민참여1. 민주주의의 발전과 시민의 역할2. 민주정치의 기본 제도와 기능3 ... ‘우리는’교과서 여백에 캡션, 사진 자료 많이 제시사례보기 - 신문기사를 통한 생활 속 사례제시각 하위단원마다활동 - 삽화, 사진, 사례 제시. 생각할 과제, 토론, 발표심화활동 ... - 시위현장 사진이 너무 많은 듯지학사 3개, 고려 2개, 금성 6개, 동화사 3개 (본문내용에서만)다른 교과서는 바람직한 정치참여 모습을 비슷한 비율로 제시,금성은 1개뿐.동화사

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.12

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정보사회와 컴퓨터교과, 고등학교 정보사회와 컴퓨터교과 성격, 고등학교 정보사회와 컴퓨터교과 필요성과 내용, 고등학교 정보사회와 컴퓨터교과 교수학습방법과 평가, 고등학교 정보사회와 컴퓨터과목 개선방향

고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 성격과 목적, 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 필요성과 내용체계, 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 교수학습방법과 평가, 향후 고등학교 정보 ... 사회와 컴퓨터 과목의 개선방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 성격Ⅲ. 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 목적1. 정보화 사회의 개념이해와 컴퓨터 및 정보활용 ... 기술을 활용한 교과학습이 필요하게 되었다.Ⅱ. 고등학교 정보사회와 컴퓨터 교과의 성격정보사회와 컴퓨터 과목은 5～10학년 실과(기술?가정)와 중학교의 컴퓨터 과목을 연계하여 11

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.26

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중학교(중등) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 성격, 중학교(중등) 컴퓨터교과(컴퓨터교육) 목표, 중학교(중등) 컴퓨터교과(컴퓨터교육) 실태와 운영계획, 중학교(중등) 컴퓨터교과(컴퓨터교육) 평가 분석(컴퓨터교육)

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리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.25

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