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"콜버그도덕발달이란" 검색결과 1,421-1,440 / 1,769건

  • 유아 사회교육 파트 중 다문화 교육
    다는 생각은 콜버그 이론의 중심이 된다. 그러나 도덕발달이 인지 발달을 요구하나 인지발달이 반드시 직접적으로 도덕발달을 이끌지는 않는다는 것이 콜버그의 주장이다. 콜버그는 역항 ... ? 다문화 개념의 발달? 다문화 교육의 영역? 다문화 교육에 대한 활동? 다문화 교육을 위한 교사의 역할? 다문화 교육의 실제1. 유아의 사회화 이론유아의 친사회적 행동이나 도덕발달 ... 며, 관점의 차이로 인한 인지적 갈등의 해결을 통해 아동은 도덕발달의 수준을 높인다.인지 발달 이론은 인지적 기능과 사회적 경험의 중요성을 부각시킴으로써 도덕성과 친사회적 행동
    리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.08
  • 구성주의적 인격교육
    . 그러나 그것은 직관적, 심정적이다. 인격 형성에 어떤 영향을 미치는가 측정한 연구가 단 하나도 없다.⑥ 정의의 애매성 및 범위의 포괄성 : 거의 모든 도덕 발달 및 교육 이론을 포함 ... 의 도덕성, 인격을 향상시킬 수 있으며, 훌륭한 인격 갖추면 행동이 도덕적으로 개선될 것이다. 이는 지극히 단선적인 관점.⑧ 학생들의 사전 경험 및 학습자의 발달수준에 대한 고려 ... 분석학- 유혹에의 저항, 공격 성향, 이타적, 친사회적 행동 등의 행동적 영역은 행동주의 및 사회 학습 이론- 다양한 도덕발달도덕교육에 관한 이론들의 장점을 수용[버코위츠
    리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.11
  • 하버마스의 담론윤리
    하게 결부되어 있음을 해명함으로써 우리의 이해를 넓히고자 한다.(2) 의사소통 행위와 지적 도덕성의 발달하버마스는 피아제로부터 인지 개념을 그리고 콜버그로부터 도덕 판단의 개념 ... 한 기대에 비추어 해명함으로써 그것을 정당화할 수 있어야 각각 합리적일 수 있다고 주장한다.2. 의사소통 행위와 도덕성의 발달(1) 도덕성의 구조적 발달론적 관점하버마스의 의사소통이론 ... 은 도덕성이 구조를 이루고 있고, 또 낮은 수준에서 높은 수준으로 인지발달과 함께 발전해 간다는 도덕성에 관한 구조론적, 발달론적 견해에 동의하면서도 여기에 의사소통적 측면이 중요
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.23
  • 구성주의와 도덕교육
    발달은 고등정신기능과 마찬가지로 단어, 언어, 담론형식에 의해 매개되어지는 것임⑤ 비고츠키적 관점에서의 도덕교육과 콜버그도덕교육에서의 토론과 대화의 역할 비교 ... 제9장 구성주의와 도덕교육1. 구성주의의 개념과 특성1) 인식론으로서의 구성주의① 칸트a. ‘인식’이란 있는 그대로의 실체를 받아들이는 것이 아니라 인식주체가 인식대상을 구성 ... 의 시범을 토대로 하여 자기나름의 지식을 구성하게 됨 → 전수 강조2. 도덕교육에서의 구성주의 접근법1) 콜버그① 자신의 이론체계에서 구성주의를 하나의 기본가정으로 설정함 → ?우리
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.07.13
  • [교육학]콜버그도덕교육론
    콜버그도덕교육론」(남궁달화, 철학과 현실사)1.목차제1장 피아제(J. Piaget)의 인지발달 이론제2장 도덕발달 단계의 정의와 특징제3장 도덕발달도덕교육의 철학 ... 적 기초제4장 도덕발달을 위한 교실수업 접근제5장 도덕발달을 위한 정의 공동체 접근2. 책소개콜버그의 인지발달 도덕교육 이론은 피아제(J. Piaget)의 인지발달 이론 ... 에 기초되어 있다. 그러므로 콜버그 이론의 이해는 피아제 이론의 이해를 전제로 한다. 이를 위해 제1장은 ‘피아제의 인지발달 이론’ 을 다루었다.콜버그도덕교육론은 그가 제시한 도덕
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.11.10
  • 가치명료화학습(가치명료화수업)의 정의와 이론적 배경, 가치명료화학습(가치명료화수업)의 전개, 가치명료화학습(가치명료화수업)의 단계와 방법, 가치명료화학습(가치명료화수업)의 수업모형과 시사점 분석
    . 본 수업3. 수업 후4. 평가Ⅷ. 결론 및 시사점참고문헌Ⅰ. 서론가치 명료화 이론이 학생들의 도덕발달 단계를 고려하지 않았다는 주장에 대하여 생각해 보자. 가치 명료화 이론 ... 은 도덕적 사고를 새로운 수준으로 끌어올리는 것이 아니라, 현재의 사고와 감정을 더 적합한 방향으로 나아가게 하는 수평적인 발달을 도모하고 있다. 그러나 대안들에 대하여 생각해 보 ... 고, 새로운 주제를 제시하여 사고를 자극하고, 토론과정을 거치면서 학생들은 다른 수준의 사고를 경험 하게 될 것이다. “더 높은 단계가 더 낫다”는 콜버그의 주장을 그대로 받아들이
    리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.06
  • 5학년 도덕과수업안 서로존중하는 태도-다른사람의 권익 존중 타인배려
    수업 중평상시행동적 영 역다른 사람의 권익을 존중하기 위한 앞으로의 행동 실천 계획을 구체적으로 세웠는가?실천 계획표수업 중Ⅴ. 교재연구1. 도덕발달단계 이론에 대한 고찰콜버그 ... ⇒역할놀이 토론 및 평가 역할놀이 모형의 도덕과 교수?학습 절차2) 관련 가치덕목에 관한 내용 연구(1) 권익이란?권익의 국어 사전적 의미는 ‘권리와 이익’을 지칭하는 것으로 되 ... 에 따르면 초등학교 5학년의 학생들은 전인습의 수준으로 상대적 쾌락주의의 단계에 해당한다. 그러나 발달단계에는 개인차가 있을 수 있으니 5학년 학생들이 도달했을 것으로 보이는 단계
    리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.10
  • 초등임용 막판 정리자료 (전과목)
    의 목표는 학생들이 건전한 도덕성을 함양하도록 돕는 것이다. 건전한 도덕이란 지적, 정의적, 행동적 측면이 통합적으로 잘 발달도덕적 인격을 형성하고 있는 상태를 말한다. 즉 ... , 도 제시하고 각기 다른 수준의 아동들로 모둠을 구성하여 소크라테스식 탐구를 하도록 이끄는 것을 의미한다.콜버그의 수준별 이동에서 초등학생은 2단계(욕구충족으로서의 도덕성)-3단계 ... (대인관계의 조화를 위한 도덕성)으로 이끌어주어야 한다.리코나의 통합적 인격 교육론에 따르면 훌륭한 인격이란 지식, 감정, 행동의 세 가지의 요소가 서로 영향을 주면서 기능하는 것
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.28
  • 회심심리학
    Conn에 의하면 삐아제의 인지발달이론에서 자아중심주의와 탈자아중심주의의 변증법적 과정을 통해서 인지적 자아초월이 어떻게 형성되는가를 설명하고, 콜버그도덕발달단계들이 자아중심 ... 적 접근2. 회심과 인간성장1) 경험적 접근2) 발달적 접근Ⅲ. 결 론Ⅰ. 회심에 대하여1. 회심의 개념)회심이란 단어는 다양하게 사용되어진다. 벌코프는 회심의 종류를 민족적 회심 ... 에 들어와 회심에 대한 연구가 발달이론에 근거를 두고 있다. 삐아제, 콜버그, 에릭슨, 파울러 등 발달이론은 회심의 개념을 “자기 초월”이라는 측면에서 다루고 있다. Walter
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.02.04
  • 교사와 학생
    으로의 자기감의 절정라)로렌스 콜버그도덕 발달 이론(6단계)*3단계 (객체화 - 착한 아이 지향) : 대인 관계 및 타인의 승인을 중시한다. 12세-17세의 청소년에게 나타나는 이 ... 는 것은 그 행위가 법을 어겼는가? 또는 공공의 질서를 심각하게 방해 하였는가 이다.마)피아제상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계 : 10-11세가 되면, 도덕발달의 두 번째 단계 ... 가 시작된다. 자율적 도덕단계의 아동들은 사회규칙들이 변경될 수 있으며, 규칙이 사람들의 동의여하에 따라 바뀔 수도 있는 임의적 합의라는 사실을 깨닫게 된다. 또한, 규칙이란 사람
    리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.17
  • 수학수업에서 창의인성을 기르기 위한 협동학습
    를 보장하여 학생들이 스스로 활동하고 협력하여 배움이 자연스럽게 일어날 수 있도록 한다.2. 협동학습의 이론적 배경1) 협동학습의 정의협동학습이란 학습내용보다 학습구조에 관심을 둔 수업 ... 를 높은 학생들의 활발한 상호작용이 일어나는 협동학습은 학습내용에 대한 토론, 인지적 갈등의 생성, 부적합한 합리화에 대한 거부, 높은 수준의 개념 이해 등을 가능하게 하여 지적 발달 ... 부터 1981년까지 122편의 논문을 분석한 것이 있다(Johnson, Maruyama, Johnson, & Skon, 1981)4) 교수?학습 이론에서의 협동 학습가) 콜버그와 메
    리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.16
  • 아동의 성장발달 이론
    단계/나이심리적 단계(프로이드)심리사회적 단계(에릭슨)의미있는관계의반경(설리반)인지적 단계(피아제)도덕적 판단 단계(콜버그)영아기출생 - 1세구강기신뢰 VS 불신모성(단극-양극 ... )감각운동(출생-2세)유아기1세 - 3세항문기자율성 VS 수치심부모(삼극)전조작적사고,개념이전단계전 도덕 수준처벌과 복종아동기초기3세 - 6세성기기주도성 VS 죄책감기본가족(2-4세 ... )전조작석 사고.직관적 단계전 도덕 수준순수한 도구아동기중기6세 - 12세잠복기근면성 VS 열등감이웃, 학교(4-7세)구체적 조작(7세-11세)관습수준착한소년착한소녀법과명령청소년
    리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.31
  • 서양교육철학 사상가별 핵심정리 및 나의 교육철학
    한 전인교육과 지식-덕성-신앙의 조화로운 발달을 강조하였다.-로크: 백지설주장. 형식적인 교육 비판하고 지식교육보다 신체 단련과 도덕교육을 중시-루소: 교육은 자연적 인간 조성 작용 ... 론,일정한 순서와 발달과정을 따라 교육한다.-몬테소리: 유아를 무한한 능력을 가진 존재라고 인식하고 유아중심의 자유가 보장된 교육-콜버그: 교육의 지상 목적은 정의로운 사회 구축 ... 에 공헌하는 인성의 형성이라는 신념을 을 바탕으로 도덕발달이론을 중요시-부버:“만남”의 교육,만남’을 통한 교육 : 대화, ‘나-너’참다운 인간존재는 관계형성을 통해서 드러난다고
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.17
  • 구성주의 도덕교육론 - 비고츠키 발달이론의 한 해석
    에 대안적 관점을 시사!!※ 이제까지 도덕발달도덕 교육의 관계를 다룬 대표적인 이론: 피아제와 콜버그① 피아제와 콜버그도덕성의 발달은 불변의 계열을 이루고 있는 단계를 거쳐 ... ’이란 이름으로 소개, 비고츠키 발달이론에 근거한 도덕교육방법으로서의 서사적 접근은 ‘통합’의 진정한 의미에 보다 근접해 있다.③ 내러티브는 지식을 알고 있는 사람과 그것을 알 ... 으로 제시되고 있는 이유: 이 접근이 종래의 도덕 발달적 접근과 도덕 사회화 접근의 이론적 한계점을 극복할 수 있다는 점① 도덕발달이론의 주류라는 콜버그의 인지발달적 접근㉠ 학생
    리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.05
  • 가치수용학습(가치수용수업)의 개념, 가치수용학습(가치수용수업)의 의의, 가치수용학습(가치수용수업)의 단계, 가치수용학습(가치수용수업) 수업 사례, 가치수용학습(가치수용수업)의 수업모형 분석(가치수용학습)
    . 가치수용학습(가치수용수업)의 수업모형참고문헌Ⅰ. 개요가치 수용 모형은 학생들의 도덕성이 발달하는 단계에 따라 가치판단을 할 수 있는 도덕적 능력을 길러 주는 것을 목적으로 하 ... 이유를 발견하게 하는 가치갈등의 지도 예를 제시하였다. 학생들의 도덕발달단계에 맞거나 한 단계 높은 수준의 토론을 하는 것이 바람직하다고 했다.가치 수용 학습을 채택함에 있어 교사 ... 는 지도 방법이다. 구체적인 행동을 지시하기보다는 일반적인 판단 능력을 기르고, 그러한 능력에 따라 학생 자신이 구체적인 선택을 하도록 한다. 이를 위해서 콜버그는 “돈이 없는 남편
    리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.07
  • 아동발달
    혹은 성숙한 사고가 이루어진다.3. 도덕발달콜버그발달이론을 따른다.? 전인습전 수준문화를 통해 선과 악, 옳고 그름을 구분하도록 유도하지만, 처벌을 기피하기 때문에 규칙 ... 이란 사회에서의 법에 의해 정의된다고 보며, 6단계에서는 모든 인간은 평등함을 알기 때문에 사회나 법과는 상관없이 개인의 가치와 기준에 의해 행동으로 이행된다.4. 정서적 발달 ... 『 서 론 』인간의 성장 발달은 매우 복잡하고 다양하다.많은 발달 이론들이 전 영역을 다루기 보다는 한 영역만을 다루고 있다.아동발달을 알기 위해서는 각 영역으로 분리해서 접근
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.27
  • [교육심리]콜버그(L. Kohlberg)의 도덕발달이론
    들로부터 도덕교육적 함의를 도출해 내었다.첫 번째 특성(단계들은 불변의 계열을 의미)으로부터 콜버그는 "발달적"이란 언급을 추출해냄두 번째 특성(각 단계는 특수한 상황에 대한 태도가 아니 ... . Kohlberg의 도덕발달이론가. 콜버그(Kohlberg)의 심리사회이론의 기본가정Kohlberg 이론에 의한 도덕교육은 이른바 '블래트 효과(Blatt effect)' 또는 '+1 ... 은 다음 단계의 도덕적 추론이 발달된다.나. 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달 단계론Kohlberg의 인지발달적 접근은 그 형식주의적 특징으로 말미암아 도덕성의 형식과 내용
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.31
  • 콜버그도덕발달 이론
    1.로렌스 콜버그 (Lawrence Kohlberg 1927?1987)1927년 뉴욕 주의 브롱스빌Bronxville에서 태어나서 성장.도덕발달단계 이론을 수립. 똑똑 ... 하여 모방함으로 써 규칙을 알게 된다. 그러나 도덕전 단계의 아동은 아직 규칙이란 어떻게 해야만 하는가에 대한 합의라는 것을 이해하지 못한다.콜버그도덕적 딜레마에 대한 10, 13 ... 까지 시카고 대학에서 교수로 재직.1968년 하버드 대학에서 교편 잡음.1976년 실험 학급 운영1987년 세상을 떠날 때까지 연구에 몰두.콜버그2.Piaget와Kohlberg의 도덕
    리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.05
  • 가치추론모형과 콜버그도덕발달이론과 수업지도안
    으로 하는 지 도 방법을 말한다.2. 콜버그도덕 발달 이론(1) 도덕발달이론이란?- 피아제의 이론을 확대하여 도덕성의 인지발달이론을 확립한 이론가가 콜버그다.콜버그는 피아제 ... 1. 가치추론모형이란?- 도덕추론모형, 도덕발달모형, 지적발달모형이라고도 한다. 학생들의 도덕성이 발달하 는 단계에 따라 가치판단을 할 수 있는 도덕적 능력을 길러주는 것을 목적 ... 를 선택해야 한다.여기서 콜버그는 피아제가 도덕성을 타율적 도덕성과 자율적 도덕성으로 양분한 것은 도덕발달을 지나치게 단순하게 본 것이라고 생각하고, 피아제가 주로 어린이를 연구
    리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.09
  • 도덕발달이론과 도덕과 교수-학습 모형
    사고나 불행을 신이나 어떤 초자연적인 힘에 의해서 받는 벌이라고 생각한다.자연적인 불행과 벌을 혼동하지 않는다.다. 콜버그도덕발달론적 관점콜버그는 덕을 일종의 지식으로 보 ... 들의 도덕적 성숙론은 도덕발달의 성차를 무시하고 지나치게 인지적 원리적 측면을 중시한 도덕성의 ‘형식 논리’에 치우친 콜버그도덕발달이론의 한계를 지적하면서 새로운 도덕발달 ... 사강조하는 콜버그의 시각과 통합될 수 있다는 것이다.결국 정서적 감정이입과 인지적 역할채택을 근원으로 하는 도덕성은 이제 발달과 사회화를 정합적으로 설명할 수 있게되었다고 호프만
    리포트 | 44페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.01.28
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2025년 06월 17일 화요일
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