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"수업학습내용" 검색결과 121-140 / 109,002건

심리학개론_5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있는 방법이나 혹은 교재에 제시된 기억향상법을 실제 자신의 생활에 적용해 본 다음 그 결과를 3가지 이상 기술하시오.

[심리학개론]? 주제 : 5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 ... 요소 중 하나라고 할 수 있다. 무엇을 학습하고, 그 학습 내용을 어떻게 재생해내는지에 따라 개인의 수행 능력과 삶의 질이 크게 달라지기 때문이다. 심리학개론에서 기억을 다루는 이유 ... 도, 단순히 이론을 배우는 데 그치지 않고 실제 생활에서 효율적인 방안을 모색하는 데 의미가 있다. 이 수업에서 접한 내용과 여러 연구 결과를 살펴보면, 기억은 입력·저장·인출

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11

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심리학개론_5주차1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있는 방법이나 혹은 교재에 제시된 기억향상법을 실제 자신의 생활에 적용해 본 다음 그 결과를 3가지이상 기술하시오

주제5주차1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있는 방법 ... 향상법으로 반복학습을 사용하고 있다. 반복적인 학습과 복습을 통해서 기억의 강도를 높인다. 특히, 학습에 있어서는 주기적인 반복을 통해서 주제와 핵심 내용들에 대해서 지속적인 상기 ... 노력을 하고 있다. 이러한 반복학습은 어느 순간 새로운 질문을 형성할 수 있는 능력을 가지게 하고 이를 통해 핵심적이고 중심적인 내용에 대한 기억의 힘이 강화된다. 반복을 통해서

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.11

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심리학개론_5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 기억향상법을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있는 방법이나 혹은 교재에 제시된 기억향상법을 실제 자신의 생활에 적용해 본 다음 그 결과를 3가지 이상 기술하시오.

심리학개론5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있 ... 부터 학습, 업무, 대인관계에 이르기까지 거의 모든 것들이 기억력과 관련 있다고 볼 수 있다. 기억력이 좋다는 것은 단순하게 정보를 잘 기억하는 것을 넘어서 정보를 효율적으로 활용 ... 을 미친다고 볼 수 있다. 따라서 기억력을 향상시키는 것은 단순하게 학습능력을 향상시키는 것이 아니라 삶의 질을 높이는데 의의가 있다고 볼 수 있다. 이에 본론에서는 '기억 향상법

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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교재는 교육 목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용 곧 교육 과정을 문서 등의 매체로 작성하여 학습자의 요구에 맞게 효율적으로 전달하는, 수업을 진행하는 데 쓰이는 교육적 도구입니다. 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 본인이 생각하는 한국어 교재의 필수적 특성을 제시하세요.

할 때 중요한 근거이며, 학생이 배우는 중심 내용은 수업 목표가 아니라 교과 목표를 달성할 수 있도록 보장해야 한다고 언급하였다. 그가 생각하는 외국어 교습의 질은 학습자, 교사 ... [외국어로서의 한국어교재론]? 주제 : 1주 1강에서 교재의 정의와 역할에 대해 학습하였습니다. 교재는 교육 목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용 곧 교육 과정 ... 을 문서 등의 매체로 작성하여 학습자의 요구에 맞게 효율적으로 전달하는, 수업을 진행하는 데 쓰이는 교육적 도구입니다. 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후

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| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.13

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[심리학개론]5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있는 방법이나 혹은 교재에 제시된 기억향상법을 실제 자신의 생활에 적용해 본 다음 그 결과를 3가지 이상 기술하시오.

[심리학개론]? 주제 : 5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 ... 입니다. 유사한 내용을 다른 날 학습해 간섭을 적게 나타나게 하는 것입니다. 비슷한 내용인 정보는 다른 날에 학습해 확실히 개념을 깨우칠 수 있게 하는 방법입니다.세 번째는 언어 ... 증진을 위한 심리학적인 방안을 탐색하고자 합니다. 그중에서 수업 때 제시된 기억향상법을 주로 활용하여 본인의 일상까지 적용해보려 합니다.Ⅱ. 본론1. 기억이란기억이란 일상 속

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.25 | 수정일 2025.01.24

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5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있는 방법이나 혹은 교재에 제시된 기억향상법을 실제 자신의 생활에 적용해 본 다음 그 결과를 3가지 이상 기술하시오.

[심리학개론]? 주제 : : 5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 ... 을 볼 예정이라면 수학공부를 먼저 마무리한 후, 과학 공부를 한다. 그리고 과학 시험이 끝난 후에 수학과목의 내용을 다시 한 번 정리하여 기억을 되새긴다. 이는 다른 과목을 학습 ... 하는 활동에서 비롯된 간섭을 방지하기 위함이었다고 생각된다. 학습뿐만 아니라, 상대와 여러 가지 내용을 주고받을 때에도 보다 중요한 내용은 마지막에 언급을 하거나, 전달 받을 땐 중요

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.06 | 수정일 2022.11.07

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심리학개론_5주차1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있는 방밥이나 혹은 교재에 제시된 기억향상법을 실제 자신의 생활에 적용해 본 다음 그 결과를 3가지이상 기술하시오

주제5주차1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있는 방밥 ... . 특히, 학습에 있어서는 주기적인 반복을 통해서 주제와 핵심 내용들에 대해서 지속적인 상기 노력을 하고 있다. 이러한 반복학습은 어느 순간 새로운 질문을 형성할 수 있는 능력을 가지 ... 게 하고 이를 통해 핵심적이고 중심적인 내용에 대한 기억의 힘이 강화된다.마지막으로 주로 사용하는 방법은 그룹화 이다. 즉, 연관된 부분요소들을 통해 그룹화하여 학습하고 기억

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.11

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[A+_심리학개론] 5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있는 방법이나 혹은 교재에 제시된 기억향상법을 실제 자신의 생활에 적용해 본 다음 그 결과를 3가지 이상 기술하시오.

[심리학개론]? 주제 : 5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 ... 을 했다. 읽으면서 수업 때 선생님께서 강조해주신 부분을 회상하며 각인시키는 과정을 반복함으로써 시험을 칠 때, 특정 내용이 무슨 페이지에 어떤 내용이었다는 정도로 기억에 도움이 되 ... 정보를 소멸시키고 나중에 들어온 정보를 안착시키는 것을 말한다. 따라서 유사한 내용을 서로 다른 날 학습함으로써 간섭효과를 최소화시키는 방법을 뜻한다. 분산학습이나 휴식시간을 활용

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.03.26

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[A+]5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있는 방법이나 혹은 교재에 제시된 기억향상법을 실제 자신의 생활에 적용해 본 다음 그 결과를 3가지 이상 기술하시오.

∥학생명∥ ㅇㅇㅇ5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다.수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용 ... 았음에도 다른 지인들보다 더 오래 기억하고 인출하는 경우가 많았다.마지막으로 제안하고 싶은 방법은‘간섭의 최소화’이다. 이는 유사한 내용을 서로 다른 날 학습할 때 간섭이 적게 일어 ... 쉬워지며, 그 기억력을 바탕으로 상대방을 대할 때 높은 호감을 얻을 수 있다. 리우난 작가의 저서에서도 그 내용을 찾아볼 수 있는데, ‘기억력은 말재주가 우수한 사람에게 꼭 필요

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.28

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[A+ 심리학개론] 5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있는 방법이나 혹은 교재에 제시된 기억향상법을 실제 자신의 생활에 적용해 본 다음 그 결과를 3가지 이상 기술하시오.

기억이 일상 속에서 지속적으로 일어남과 동시에 저장되었던 정보를 지속적으로 잃어버리는 현상인 망각 역시 일어난다. 뚜렷한 원인이 밝혀지지는 않았으나 다양한 요인들이 관여한다고 보여지며 시간의 경과, 기억을 부호화, 저장, 인출하는 과정 중에 문제가 발생할 때도 망각이 ..

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.07.13 | 수정일 2025.07.17

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ADDIE 모형,요구 분석,학습내용 선정,학습자 분석,수업내용 선정

을 표현하고 발표하는 것에 어려움 적음출발점 능 력 학생들의 사회 학습 현황 조사 결과 대부분이 기본적인 자료 분석 , 유추 및 추정 능력은 갖추고 있다고 판단수업내용 선정 사회적인 ... , 비판적 사고능력 간과 사회 과목의 대부분의 개념이 추상적이고 이론적 ▶ 문제집과 교과서에 정리되어 있는 이론을 그대로 암기학습내용 선정 Topic 을 위주로 한 토론 방식 ... 이 비교적 적은 1 학년 대상 ․ 학습에 활용될 기자재 ( 컴퓨터 , TV 등의 멀티미디어 ) 구비 ․ 강의식 수업에 익숙 ․ 과반수가 신문 구독 X ⇒ 신문 기사에 대한 이해

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| 리포트 | 25페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.11.07

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[심리학개론 A+] 5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있는 방법이나 혹은 교재에 제시된 기억향상법을 실제 자신의 생활에 적용해 본 다음 그 결과를 3가지 이상 기술하시오.

< 심리학개론 >이름 : 이**주제 : 5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상 ... 의 기억을 한층 더 강화 시킬 수 있다는 사실을 잊지 말자.세 번째는 머릿속에서 글의 내용을 시각화하여 기억력을 향상 시키는 방법인데, 실제 많은 학생들이 수업에서 배운 내용을 시각화 ... 해서 단순한 글이나 그림으로 내용을 요약, 정리하는 방법을 사용하고 있다. 그림을 어떻게 그릴지 이리저리 생각하고 그리는 것 역시 시간이 다소 걸리지만, 그림으로 내용을 정리해두

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.14 | 수정일 2024.07.01

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외국어로서의 한국어 교재론 교재는 교육 목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용 곧 교육 과정을 문서 등의 매체로 작성하여 학습자의 요구에 맞게 효율적으로 전달하는, 수업을 진행하는 데 쓰이는 교육적 도구입니다. 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 본인이 생각하는 한국어 교재의 필수적 특성을 제시하세요.

를 통해서 서로 의사를 전달하며 실질적인 교수 학습활동이 이루어진다. 아무리 훌륭한 교사와 좋은 학습자가 있다고 해도 수업활동을 할 자료가 없다면 아무런 결과를 기대할 수 없다. ... [주제에 대한 배경 등 앞으로 전개할 전체적인 내용 작성] 교재란 여러 가지로 정의될 수 있다. 먼저, 교육 목표를 달성하기 위해서 교육 정책을 펼치게 되는 총체적 도구인데 그것 ... 은 먼저 집필된 교수 목표에 맞추어서 수업 자료들을 나열한 것이며 가르치고자 하는 바를 문서로 작성한 것이다. 또한 정부나 시의 정책에 따라서 교육 기관의 정책과 철학을 반영

리포트 | 5페이지 | 2,200원 | 등록일 2023.03.21

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심리학개론 2023년 A자료 5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있는 방법이나 혹은 교재에 제시된 기억향상법을 실제 자신의 생활에 적용해 본 다음 그 결과를 3가지 이상 기술하시오.

심리학 개론5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 '기억향상법'을 고려하여 본인의 생활 속에서 기억력 향상을 위해 실제로 사용하고 있 ... 의 정의(2) 기억을 높이기 위한 방법 및 적용 결과Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌[심리학개론]? 주제 : 5주 1차시에서 기억이란 무엇인지에 대해 학습했습니다. 수업에서 배운 내용과 특히 ... 시키는 방법은 외우고 싶은 정보에 대해서 빈번하게 노출시키는 것이다. 이렇게 반복적으로 학습하는 방법을 사용하면 학습 내용의 중요성 수준과는 무관하게 장기기억으로 많이 전환되고 학습

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.05 | 수정일 2023.04.11

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컴퓨터 기반 수업에서 학습자 통제 계열화가 (본 연구는 컴퓨터 기반 수업에서 학습자 통제 계열화가 개념학습에 있어서 구조적 내용과 비구조적 내용 학습의 성취에 미치는 영향을 검증하는데 목적이 있다. 77명의 교육심리 기초 과목을 등록한 대학생을 연구대상으로 선정하고 이들을 무작위로 선형적 집단(45명)과 브라우징 집단(32명)으로 분류하였다. 이 두 집단을 구조적 학습내용과 비구조적 학습내용을 학습하)

한국교육공학회 김신자, 정현주

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| 논문 | 16페이지 | 4,500원 | 등록일 2015.03.24

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인터넷 검색을 통해 최근 3년 이내에 시장에 런칭된 특정제품(서비스)의 STP(시장세분화.타겟팅.포지셔닝)분석사례들에 관한 자료를 수집하여 다음의 목차형태로 정리1)STP별로 분석내용을 정리하고2)수업시간에 학습한 STP의 개념 및 전략의 관점에서 1)에서 정리한 STP사례의 잘된점과 보완점을 각각 평가하시오.

- Positioning) 사례를 분석해보고자 한다. 해당 사례별로 분석 내용을 정리한 다음에는 수업시간에 학습한 STP의 개념 및 전략의 관점에서 앞서 언급한 사례의 잘 된 점과 보완점 ... 에서는 비슷할지 몰라도 구체적인 내용은 전혀 다르다. 광고는 “BUY ME"라는 개념으로, 비대면적이며 광고주가 매체에 직접 돈을 주는 형식이다. 즉 상품을 판매하기 위한 수단인 것 ... 다. STP 마케팅의 주요 내용은 제품 범주와 소비자 욕구에 근거하여 동질적인 여러 고객 집단을 나누고, 경쟁 상황과 여러 자원을 고려하여 가장 자신있는 시장을 선정한다는 것이다.이

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| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.05.18 | 수정일 2023.10.17

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적응적 웹 기반 수업의 학습 효과성 고찰 (웹 기반 수업 의 융통적 특성은 학습의 내용， 경로， 속도 둥에 대한 선택의 자율성을 제공해 줌으로써 자가 주도적인 학습을 가능케 한다. 자율적이고 자기 주도적인 학습환경은 학습자의 학습내용에 대한 깊이 있는 야혜와 인지적 능력의 획득에 도움을 줄 수 있기는 하지만 방향감 상실이나 인지적 과부하 둥의 부작용도 지적되고 있다. 따라서 자율적 웹 기반 수업 환)

한국교육공학회 권혁얼

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| 논문 | 28페이지 | 5,700원 | 등록일 2015.03.24

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일반 사회 교과 시사적인 내용(선거, 입시, 재화 분배, 코로나 등) 토론 관련 구체적인 생기부 세부 능력 특기 사항 예시문들(교과학습 발달 상황) - 심사위원들의 눈길을 끄는 학교생활기록부 예시글 - 학생부 종합전형 심사관님들의 시선을 끄는 변별력 있는 글(학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기록, 반영하는 360도 다면 평가)

교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 기재 예시글입시의 당락을 결정하는 매우 매우 중요한 사회 교과 학습 발달 상황및 세부 능력 특기 사항 학교생활기록부 기록 예시글 ... 하는 미디어라 할지라도 그 속에서 우리 전통 문화를 창조적으로 계승하는 내용을 녹여내야 한다는 의견을 낸 점이 특히 돋보임.자신의 진로 희망 분야인 외교와 관련하여 수업 시간 ... - 학생부 종합전형 심사관님들의 시선과 주목을 끄는 탁월한 글점수만으로는 알 수 없는 우수성을 보여주며 합격으로 이끄는 행운의 글!!!사상 초유의 코로나로 인한 장기 미출석 원격 수업

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| 리포트 | 9페이지 | 1,900원 (60%↓) 760원 | 등록일 2021.01.18

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전자학습체제로서의 통합학습체제 (ILS)접근과 운영 방법 (컴퓨터와 소프트웨어의 교육적 활용은 학교 수업에서 매우 제한되어 있는 가운데 컴퓨터 기반의 복합적이고 통합된 하드웨어와 소프트웨어 운영 시스템인 통합학습체제는 개별 학습자의 능력과 속도에 맞추어 학습 내용을 제시하고 학습자의 반응에 대한 피이드백과 학습 기록 등 개별 학생의 학습을 관리하는 수업을 가능하게 한다. 이 글에서는 통합학습체제의 개념과 특징, 역)

한국교육공학회 양영선

Non-Ai HUMAN
| 논문 | 17페이지 | 4,600원 | 등록일 2015.03.24

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하나로 수업 모형을 적용한 표현활동 수업에 따른 교사들의 수업 내용과 교수·학습방법 인식의 변화 (How the Hanaro Teaching Model changed Teacher's Perceptions of Teaching Contents and Methods in Expression Activities Classes)

한국초등체육학회 김지연, 김두련

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| 논문 | 13페이지 | 4,200원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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