"문형별 작문"의 검색결과 입니다.

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"문형별 작문" 검색결과 121-140 / 216건

외국어교수법

하게 생각한다. 그래서 일반적으로 ‘단어암기>문법규칙의 이해>작문 번역’의 과정으로 교육이 진행되는데 이는 정확한 독해력의 습득을 목표로 문법지식을 강조하는 것으로 우리가 영어를 배울 ... 된다고 생각해 교사의 발화를 따라하거나, 모방 기억의 방법을 사용하고, 학습자 스스로 문법을 유추하도록 하기 위해 문형연습을 강조했다. 따라서 ‘대화문>문형 연습>(문법)>적용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.18

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크라센 외국어습득이론의 원칙과 언어습득학습가설, 크라센 외국어습득이론의 감성여과장치가설, 크라센 외국어습득이론의 입력가설, 크라센 외국어습득이론의 자연순서가설, 크라센 외국어학습이론의 점검가설

에서 흔히 나타나는 문법 수업, 독해, 작문, 문형 연습, 발음 연습, 연습문제 풀이 등의 전통적 교육 방법들은 모두 의식적인 지식을 쌓아 가는 것이므로 ‘학습’하는 활동에 속하며, 이 ... 가 생긴다는 점을 알 수 있다따라서 규칙 설명, 문형 연습, 규칙 암기를 주로 하는 문법 위주의 교수 방법에서는 수업을 학습 쪽으로 이끌어 나가게 되므로, 규칙에 맞는 언어 형식을 익힐 수

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.22

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한국어 교육 개론 표현 교육 -말하기와 쓰기 중심

하게 학습하도록 지도80년대 이전: 결과 중심의 접근법① 통제 자유 작문 접근법(Raimes, 1983): 단계적으로 글쓰기를 지도하는데 학생들은 주로 문장 연습함. 문법과 구문 ... , 기능적 부분들의 정확성 중시② 자유 작문 접근법: 질보다 양 중시. 중급정도 학생이 형태보다 유창성에 주의 기울이다보면 자연히 문법적 정확성과 구성력이 뒤따른다는 설명. 독자 ... 로서의 관심과 글의 내용에 대한 관심이 중요한 부분③ 단락 문형 접근법: 문법이나 내용의 유창성 대신 구성 중시. 단락을 베끼고 모범 단락의 형태 분석해 모방. 외국어가 지닌 글

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.08.31

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영어교육(지도, 영어학습)의 목표와 경향, 영어교육(지도, 영어학습)과 전신반응교수법, 자연교수법, 과제수행학습, 영어교육(지도, 영어학습)과 이야기중심학습, 영어교육(지도, 영어학습)의 사례, 영어교육의 방법

(dictation)3) 작문(composition)참고문헌Ⅰ. 영어교육(지도, 영어학습)의 목표일상 생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사 소통 능력을 기른다. 아울러 ... 에 맞으며 호감을 주는가? 교실 전체가 볼 수 있는 크기인가??일정한 문형이나 발음 연습 등이 이루어질 수 있도록 자연스러운 반복이 주어지는가? 즉 어린이들이 다음에 올 표현을 예측 ... 표현을 익히도록 되어 있으므로 가능한 한 쉬운 문형, 쉬운 단어를 그림을 사용해 제시함이 필요하다. 혹은 처럼 이야기 자체가 너무나도 친숙한 자료를 사용하여 사건 전개의 이해에 대한

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.04.26

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일본어 학습지도안

하는 능력을 키우도록 지도한다.댜. 쓰기 지도는 간단한 문장을 통제 작문 중심으로 지도한다.랴. 학생의 학습 의욕을 높이기 위하여 즉각적인 오류의 수정은 피하도록 한다.먀. 목표와 내용 ... .(3) 읽기: 자신과 타인을 소개하는 주요문형들을 읽고 해석하기.(4) 쓰기: 이름, 학년, 국적 등을 포함한 자기소개와 타인을 소개하는 방법을 글로 쓰기.4. 지도상의 주의점(1 ... ) 듣 기: 자세한 문법 설명보다 여러 번 읽어준다거나 주요문형들을 반복하여 들 려 준다.(2) 말 하 기 : 주요 표현문형들에 반복해서 읽음으로써 의미를 파악하고 익숙해지고 스

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| 리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.22

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숙명여대 자기소개서 (학사 편입학)

지만 가장 중요한 일본어 습득을 위해 1학년 2학년 수업에 포함되어있는 유경화 교수님의 일본어 LAB, 기초 일본어 문형, 일본어 작문 수업을 들어 저의 어학 실력이 일본학 공부

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| 자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.04.07

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국어과 교육과정

에 따라 ‘보통학교령’이 시행되었는데 독서, 작문, 습자를 통합하여 국어와 한문으로 하였으며 일어를 필수과목으로 하여 국어와 같은 비중으로 다루었다. 국어과 교육 초기에 사용한 교재 ... 으로 삼았다. 세부사항으로는 ①언어 기능 신장과 가치관 교육의 강화 ②기본적 지도 사항의 정선?계열화를 시도 ③제재 선정 기준 신설 ④ 저학년에서 문형 교육 강화 ⑤의도적인 언어

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.12

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박매란 교수님 영어교육학 Final 레포트

수업프로그램이 개설되어 있다는 점에서도 장점을 가진다. 수업내용을 보면 작문 수업에서 가장 중심적인 두 가지 요소인 ‘학습자에게 제시하는 작문 과제’와 ‘발전 과정 중에 있 ... 는 학생들의 작문 기술에 제공되는 교사의 피드백’ 이 제공 됨으로써 학생들은 이 수업과정을 거치면서 쓰기 능력이 향상되면서 점점 높은 수준의 능숙도를 보이는 텍스트를 산출하게 된다 ... . 학습자들은 영작을 잘 하기 위해서 다양한 주제를 접하고 생각하며 많이 써보는 것 이외에는 방법이 없다. 그리고 여기에 따르는 작문 수업에서 교사의 피드백이 없다면 학생들은 이 수업

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| 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.10.30

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[대만어][대만어의 특징][대만어의 보통화][대만어의 표기법][TLPA][대만어의 백화음]대만어의 특징, 대만어의 보통화, 대만어의 표기법과 TLPA, 대만어의 백화음 분석(대만어, 보통화, 표기법, TLPA, 백화음)

기중국어 문형의 중간적인 위치에 놓이는 문형을 취하고 있다. 그밖에 대만어의 문형을 따르는 대만국어의 ‘有’字文으로 대만어의 가능태 의문형인 를 원용한 형태를 들 수 있고, 부정 ... 는다는 사실을 또한 주목해야 한다. 그만큼 학교 작문 교육을 통해 지적 받고 있기 때문이다. ‘有’의 특수한 용법 이외에 대만국어에서는 쌍음절어 동사와 형용사에서 ‘知不知道’, ‘相 ... 로 사용될 때는 반드시 명사나 명사구조가 뒤따르나 대만국어에서는 ‘用’ 뒤에 동사가 이어진 의 구조가 보이며, ‘來’와 ‘去’가 及物動詞로 변화된 와 같은 문형을 많이 사용되고 있

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| 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.09.14

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초등영어 컴퓨터 지도

ommunication), 데이터베이스(database), 검색(search) 등의 기능을 담당한다. 전자 우편 e-mail은 초등학생들이 작문연습, 숙제, 기타 교실에서 학습한 단어 ... 나 문형, 문법사항에 대한 연습문제를 제출하고 평가하는데 효과적이다. 또한 공동의 웹 페이지를 개발하여 목표언어를 수행하여 학생과 교사간에 상호작용적인 학습효과를 기대할 수 있 ... 시킨다. ⑹학습자에게 인터넷 활용 교육이 유익한 점 ① 다문화 교육 ② 현실 세계의 학습 경험 ③ 고등 사고력 ④ 작문 실력과 동기 부여 ⑤ 전문가 접촉 기회 ⑥ 정보 창출 ⑦ 자율 학습 능력

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| 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.09.22

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우리나라 영어 교과서 변천(외국하고의 비교)

이론(Audio-Lingual Method)에 이론적 근거를 두었다. 이전에는 독해·문법·회화·작문 등 각 분과로 나누어서 가르쳤던 것을 듣기·말하기·읽기·쓰기의 순서로 4가지 ... 언어기능의 통합적 지도를 제안하였다. 또한 어휘와 문형의 수를 제한함으로써 기초적인 문형연습을 통한 습관형성을 강조하였다. 언어의 기능적 목표보다 정의적 목표를 강조함으로써, 의사 ... ) 그리 제시되고, ‘지도 및 평가 상의 유의점’에 하위항목으로 평가가 처음으로 기술되었으며, 필수지도사항이었던 학년별 문형 및 문법 사항을 참고사항으로 완화해서 학습내용에서 분리

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.07

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어린이영어지도

적 기반으로 한다. -학습할 내용은 대화문과 문형의 유형 훈련을 강조한다. -학생들이 배울 문법구조는 대조분석을 바탕으로 순서가 정해지며, 한번에 하나의 구조를 가짐. -귀납적 방법 ... 과 모방, 그리고 듣기와 말하기 기능을 자동적으로 얻고자 하여 단기간의 언어 연습을 요하는 학습자들에게는 효과적일 수도 있다. 그러나 실제 대화에서 암기한 문형의 대화를 그대로 사용 ... 에서 읽고 쓰기 지도를 위한 활동과 ESL 지도 방법으로 발전하였다. -수업은 개인별, 그룹별 읽기와 쓰기, 대화일기(dialogue journals), 포트폴리오, 토의작문

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| 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.09.22

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영어문장구조의이해4C)동사force와 believe문장의 심층구조를65b와 65c로 설명0k

를 목적격보어로 취하게 된다. 위와 같은 문형을 쓰는 동사에 원형을 쓰는 사역동사 외에 다음과 같은 동사들이 모두 속하게 된다. 영어에 많은 동사들이 이 유형에 속한다.make ... 부정사를 취하는 동사다. make라는 동사를 써서 강제적으로 시켰음을 알 수 있다. force와 관련된 문장의 구조를 예를 들어 작문해보기로 하자He forced me to help

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.04.01

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열린교육의 국어과 지도(국어교육), 열린교육의 영어과 지도(영어교육), 열린교육의 수학과 지도(수학교육), 열린교육의 사회과 지도(사회과교육), 열린교육의 미술과 지도(미술교육), 열린교육의 시사점과 평가

았지만, 쓰기 능력이 부족한 학생들에게는 절대적으로 불리한 과제였다. 지문을 읽고 답을 고르는 선다형 문형과 문법, 숙어적 표현에 대한 단답형 문형에 익숙한 학생들이 대부분이었기 때문 ... 에 이러한 평가 자체에 대한 거부감도 상당히 보였고 이번 과제의 경우 유도된 작문을 하는 직접적인 쓰기 능력을 측정하는 평가였기에 학생들의 실력차이를 현저하게 볼 수 있

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| 리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.10.08

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영어과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 개념과 이론적 배경, 영어과교육 표현활동수업(표현활동학습) 유형과 활동방법, 영어과교육 표현활동수업(표현활동학습) 학습모형, 영어과교육 표현활동수업 관련 시사점

다. 중?고등학교의 테두리 안에서 생각할 때, 말하기는 역시 대화와 회화가 그 중심이 되겠고 이 중심 문제에 도달하는 수단으로 문형연습(pattern practice)이 절실히 ... 기 (5) 유도 작문 (6) 주제에 관하여 쓰는 자유 작문 등을 들 수 있다. 본 연구에서는 학생들의 수준에 맞는 쓰기 교수법을 적용한다.Ⅲ. 영어과교육 표현활동수업(표현활동학습

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.06

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일본어문법2공통)형용사00

학습 할 때는 번잡하고 외워야 할 부분이 있어 자칫 포기하기 쉬우나 시간을 투자하면 물건을 조립하듯이 익숙해져 문장을 완벽하게 분해 할 수 있고 작문도 쉽게 되므로 초기의 암기숙달 ... 은 빌딩安(やす)い店(みせ): 싼 가게3. 형용사의 용법2 - 주어의 서술형용사의 두 번째 용법은 주어의 서술이다. 앞서 배운 기본문형과 매우 비슷하니 쉽게 익힐 수 있다.1) 반말

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| 리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.10.06

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외국인을 위한 쓰기교육에 대하여

되는 내용이다. 위에서 아래로 왼쪽에서 오른쪽으로 써야한다는 가장 기본적인 획순에 대해서는 반드시 언급해야한다.1.)통제 자유 작문 접근법과 2.)자유 작문 접근법이나 3.)단락 ... 문형 접근법 그리고 4.)문법 구문 구성 접근법, 5.)의사소통 접근법, 6.)과정 중심 접근법이 있는데 각각의 하나의 접근법중에 어느 것이 이렇다 할 무게중심은 없다.그렇

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.07

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[교육학]영어쓰기교육론

중심 접근법과정 중심 접근법통제?자유 작문 접근법자유 작문 접근법단락 문형 중심 접근법문법?구문?구성 중심 접근법언어 경험 중심 접근법의사 소통 접근법8.2.2 쓰기 지도 접근법가 ... 기(expressive/narrative writing)③ 설득을 위한 쓰기(persuasive writing)▶ 쓰기의 유형① Grabe & Kaplan : 독자에 따른 작문 유형 분류 (p ... : 교실에서 요구되는 쓰기 유형으로 진정한 의미의 의사소통의 정도에 따른 것.모방작문, 통제 또는 유도 작문, 학생 자신을 위한 작문, 전시용 작문, 실제 작문 (p.344)8.1.3

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.05

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[특수교육]청각장애학습특성과 수준에 맞는 교육접근법

뒤떨어질 뿐만 아니라 문법적으로 틀린 것이 많아 미성숙한 정상아의 작문과 유사하다고 하였다. 단문형태의 문형은 저학년에서 어느 정도 획득하지만, 중복문형은 고학년이 되어도 획득 ... 한 결과 기본구문구조에서 ‘주어+서술어’, ‘주어+목적어+서술어’문형에는 큰 어려움을 보이지 않으나, ‘주어+보어+서술어’ 구문과 주어가 생략된 구문에서는 독해가 곤란한 것 ... 기 성취수준1)문장의 형태청각장애아와 일반아동간의 작문의 분석한 결과 작문의 길이에 있어 양적인 차이는 없었지만, 청각장애아는 좀더 단순하고 짧으며, 덜 유연한 어순법을 사용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.08

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[서평]영어의 바다에 솟구쳐라를 읽고

아도 모두 알 것이다. 이 책은 여러 가지 도움이 될 만한 알맹이들을 소개하고 있는데 이것들 중에서도 말썽꾸러기 영어 길들이기와 암기 문형 독본, 자주 쓰는 50개의 관용구, 필수 회화 ... ‘인정하다’라는 뜻이지만 admit와 달리 acknowledge는 마지못해 인정하는 뉘앙스가 강하다. 이러한 내용들은 내가 회화를 하려할 때나 작문을 하려할 때 언제나 고민했던 내용 ... 적으로 제한적인 사용에 관해서까지 공부해야 한다는 것을 일깨우는 내용이었다. 다음으로 특히 내게 다가왔던 것이 암기 문형 독본이었다. 혹자는 ‘또 외우는 영어를 하려든다’고 비판

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.19

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