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"또래상담의 필요성" 검색결과 121-140 / 17,497건

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    학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안을 서술하세요. 할인자료
    하고 적극적으로 상담과 치료에 나서지 않는 경우가 많아 문제가 심화된다. 교육부는 ADHD 학생을 파악하고 있지만 통계는 갖고 있지 않으며, 병원 연계 지원도 학부모 동의가 필요 ... 치료 및 보다 효과적인 치료적 개입을 위해 의뢰가 필요한 전문 기관과의 연계를 준비한다. 셋째, 개입단계이다. 먼저 학생을 대상으로 목표 행동 설정, 상담 개입에 대한 계약서 쓰 ... 언어적 의사소통을 모두 사용한다. 아동기 긍정적인 또래 관계와 우정을 경험하는 것은 매우 중요하다. 그러나 ADHD를 가진 많은 아이들은 친구를 사귀고 또래 그룹 내에서 지내는 것
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.11.16
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    발달지체에 대해 설명하고 구체적인 사례를 제시하고 발달지체 영유아의 부모상담, 지도방법을 기술하시오
    하나 이상에서 나타난다. 이 중에서도 특히 언어 발달과 인지 발달에서 지연이 가장 흔히 발견된다. 언어 발달 지체는 의사소통에 필요한 언어나 음성 표현이 다른 또래에 비해 늦 ... 발달지체에 대해 설명하고 구체적인 사례를 제시하고 발달지체 영유아의 부모상담, 지도방법을 기술하시오Ⅰ. 서론발달지체는 영유아의 발달 과정에서 특정 영역의 발달이 정상적인 속도 ... 질 경우 추가적인 지원과 관리가 필요할 수 있다. 발달지체의 원인은 매우 다양하다. 유전적 요인, 출생 전후의 문제, 환경적 요인, 또는 뇌 손상 등이 발달지체를 유발할 수 있
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.23
  • 배운 교과내용을 중심으로 사회복지 개입의 대상자를 선정하여 그 대상자가 지닌 사회문제를 하나 정해서 문제분석을 하고, 그 문제를 해결하기 위한 목적, 목표를 설정하여 제출하시오.
    , 또래 리더와 함께하는 예방 캠페인5)학교 내 상담:학교 내 전문 상담교사와 협력하여 위기 청소년을 대상으로 개별적 지원 제공6)지역사회 차원의 마약 예방 캠페인목표:지역사회 전반 ... 하여 제출하시오.?목차서론1. 청소년 마약 문제에 대한 사회복지적 개입의 필요성본론1. 프로그램 제목: “청소년 마약 중독 예방 및 회복 지원 프로그램”2. 프로그램 개요3 ... . 청소년 마약 문제에 대한 사회복지적 개입의 필요성현대사회는 여전히 빠르게 변화하고 있으며, 그 안에서 다양한 사회문제가 드러나고 있다. 그중에서도 청소년 문제는 점점 더 심각
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.05.01
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    인간의 발달단계 한 단계를 선택하여 선택 이유, 발달단계의 특징을 서술하고, 관련된 사회복지실천의 관심 영역을 작성하시오.
    있도록 돕고, 미래에 대한 긍정적인 전망을 가질 수 있도록 지원해야 한다. 셋째, 가족 및 또래 관계 지원이 필요하다. 청소년기의 중요한 변화 중 하나는 가족 관계와 또래 관계이 ... 다. 청소년들이 건강한 가족 관계를 유지하고, 긍정적인 또래 관계를 형성할 수 있도록 지원하는 프로그램이 필요하다. 이를 위해 부모 교육 프로그램과 또래 관계 향상 프로그램을 운영 ... 하여 청소년들의 사회적 적응을 돕는 것이 필요하다. 건강한 가족 관계는 청소년들이 심리적 안정감을 느끼게 하고, 또래 관계는 사회적 기술과 대인 관계 능력을 발달시키는 데 중요
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.12
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    청소년의 달을 맞아 모범 어린이에 관한 표창 공적조서 예문입니다. 학생 공적조서 작성에 참고하시길 바랍니다.
    이 타의 모범이 되므로 2023학년도 모범 학생으로 추천합니다.○ 또래 상담자로 활동- 또래 상담 교육 이수 후 또래 상담자로 활동하면서 도움이 필요한친구들의 얘기를 들어주고 위로
    리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.13
  • 청소년기의 문제점과 문제해결을 위한 사회복지실천의 역할에 대하여 서술해 봅시다
    에서 청소년들이 건강하게 성장할 수 있도록 지원하는 중요한 역할을 한다. 다음은 사회복지적 개입이 필요한 주요 영역과 그에 따른 구체적인 실천 방안이다.1) 상담 및 심리적 지원청 ... 상담 등의 형태로 제공될 수 있다. 예를 들어, 우울증이나 불안을 겪는 청소년에게는 정기적인 심리 상담과 더불어 인지행동치료(CBT)와 같은 전문적인 개입이 필요할 수 있 ... 은 현대적 문제에 대응하기 위해서는 온라인 상담 서비스의 확대가 필요하다. 청소년들은 대면 상담을 부담스러워하는 경우가 많기 때문에, 채팅 상담, SNS 기반 상담, 익명 상담
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.24
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    아동기 집단따돌림 문제의 원인과 실태를 분석하고, 집단따돌림의 가해자와 피해자를 치료하고 지원할 수 있는 방안을 모색하시오.
    것도 필요하다. 예를 들어 어떤 학교에서는 ‘또래 관계 회복 프로그램’을 운영해 가해 학생과 피해 학생이 안전한 환경에서 자신의 감정과 생각을 이야기하고, 중재자의 도움을 받 ... 가 이루어지지 않는다. 심리상담과 정서 지원 프로그램을 통해 피해자가 안전한 공간에서 감정을 표현하고, 자신에 대한 긍정적 인식을 회복할 수 있도록 돕는 것이 필요하다. 학교 내 ... 는 단기간에 회복되기 어렵기 때문에, 지속적인 모니터링과 상담필요하다.만약 내가 피해자였다면, 단순한 위로나 일회성 상담보다는, 신뢰할 수 있는 어른이나 전문가가 꾸준히 나
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.10.07
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    생활지도와상담_학교현장에서 청소년들이 자주경험하는 부적응 및 문제행동 영역(학업, 진로, 학교폭력 등) 택1하여 상담운영계획서를 작성하시오.
    대화 방법, 자녀와 관련한 가정문제5) 이용시간 : 월~금요일 09:00~16:002. 교육활동가. 또래상담1) 목적① 존중하고 배려하는 학교 문화를 형성하는데 조력자 역할 수행② 또래 상담사 활동을 통해 또래상담자로서 필요한 자질과 기술 강화 ... 상담 실시학기 중학부모 상담자녀 지도에 어려움을 겪고 있는 학부모를 지원연중교육활동또래상담또래상담할 수 있는 자질과 능력을 갖출 수 있는 이론과 실제 활동학기 중집단상담희망 ... 실 방문신청, 담임교사와 교과 교사의 사인을 필한 상담요청서 제출 시 상담 실시② 교사 의뢰-1차적으로 담임교사의 상담상담실로 의뢰6) 내용 : 성격, 자존감문제, 또래관계
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03
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    아동발달에 따른 생애 주기별 욕구와 문제를 정리하고 각 단계에서의 현재 시행되는 복지서비스와 정책을 예를 들어 보세요
    적 지원, 또래 관계 형성, 자아 존중감 형성이 필요하다. 무상 교육, 학교 내 상담 서비스, 방과 후 돌봄 서비스 등이 학령기 아동을 위한 주요 복지서비스와 정책이다. 이러한 지원 ... 은는다. 청소년기는 12세부터 18세까지로, 자아 정체성을 확립하고 사회적 독립을 준비하는 시기이다. 진로 탐색, 정신적 지지, 사회적 역할 모델이 필요하다. 진로 상담 프로그램 ... 적 문제를 해결하도록 돕는다. 상담사는 청소년의 고민을 들어주고, 스트레스 관리 방법을 제시하며, 필요한 경우 전문적인 치료를 연계한다.사회적 역할 모델은 청소년이 자신의 정체
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.07
  • [a+취득자료] 자신의 경우를 돌이켜보거나 주변에서 볼 수 있는 아동의 경우를 살펴보고 이상 혹은  문제행동으로 보이는 사례를 기술하고 그 원인을 파악하여 일련의 과정을 분석해보세요.
    게 시작되었다. 4세가 넘어서도 간단한 단어만을 사용할 수 있었으며 문장 구사 능력은 같은 또래에 비해 많이 뒤쳐졌다. 어린이집에 다니는 동안에 비슷한 또래 친구들과 어울리기도 했 ... 지만 의사소통이 어려웠기 때문에 싸우거나 다투는 일이 잦았다. 그리고 또래에 비하여 수업에 적극적으로 참여하는 모습이 부족했고 평소에 주위가 산만해서 수업에 집중하기 힘들어하는 편이 ... 었다. 담당 선생님은 이 아동이 가지고 있는 문제를 인지하기 시작했고 아동의 부모와 몇차례 상담을 진행했지만 장애 여부를 당장 판단하기 어려운 상황으로만 여기고 지속적으로 관찰하기
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.07
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    청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원 가정 차원 지역사회 국가-제도 차원으로 구분하여 논하시오
    능력을 길러주는 프로그램을 도입할 필요가 있다.- 또래 관계 개선 프로그램 운영학생들 간의 유대감을 높이고, 서로 존중하는 문화를 형성하기 위해 협력 활동, 동아리 활동, 멘토링 ... .- 자녀의 정서적 안정 지원자녀가 학교에서 어려움을 겪을 때, 부모가 정서적 지지를 해주고 상담을 권장하는 것이 필요하다.---3) 지역사회 차원의 예방 방안지역사회는 학교 ... 라, 여러 환경적 요인이 복합적으로 작용하여 발생한다. 경쟁 중심의 학교 문화, 가정 내 갈등, 또래 관계의 문제, 사회적 소외 등이 학교폭력의 주요 원인이 된다. 피해 학생은 학습 부진
    리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.03.07
  • 학교사회복지론_한국 중 고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오.
    고, 학업과 휴식을 균형 잡게 설계해주는 지원책이 필요하다.(2) 또래관계 갈등과 학교폭력중·고등학생 시기는 또래관계가 확장되는 동시에 자아정체성을 고민하는 시기이기도 하다. 친구 ... 를 성적 급락이나 결석 증가, 무기력한 표정, 또래와의 갈등이 반복되는 학생이라면, 이면에 정신건강 문제나 가정 문제, 폭력 노출 등의 가능성을 의심해볼 필요가 있다.초기 징후 ... 단계에서 바로 상담을 통해 원인을 파악하고, 필요하면 학부모와 소통하면서 다른 전문기관(청소년상담복지센터, 지역아동센터 등)과 연계하여 지원을 이어나간다. 중요한 점은 학생이 어떤
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11
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    [운영계획서] 학생 봉사활동 운영계획서 견본입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.
    방송상담 멘토 도우미또래 상담, 캠페인 활동9○○○6정도(正導)멘토-멘티 상호교수 학습을 통한 학업역량 배양19○○○7서로 스며든다학교생활 도우미 활동, 고민 나누기 활동27○○○8 ... 모두가 성장하는 학습학생들 간 협력학습과 토론 학습을 통한 학업 능력 향상과 협동심 증진27○○○9함께하는 또래 학습 멘토링또래 상담과 학습 도우미 활동27○○○10또래 멘토-멘티 ... 또래 고민 상담 도우미 활동27○○○11학급 멘토-멘티자신 있는 교과를 공부하여 상호 도움을 주는 멘토 멘티 활동26○○○12함께하는 교실 멘토링또래 상담, 학습 방법 공유, 학습
    리포트 | 17페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.03.03
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    학교사회복지 각각의 실천 모델에 대한 개념과 특징을 이해하고, 이 중 하나의 실천 모델을 선정하여 개념과 특징을 설명하고, 자신이 학교사회복지사로서 어떻게 그 역할을 수행하고자 하는지 기술하시오.
    모델이 대표적이다.개별 사례관리 모델은 한 학생의 과거 경험과 현재 어려움을 심층적으로 탐색하고, 필요한 심리 상담·가정방문·연계 서비스 등을 1:1로 제공하여 위기를 예방 ... 하고 자원 동원을 돕는다. 집단 활동 모델은 또래 상담단 운영, 협동 게임, 역할극 워크숍 등을 통해 학생들이 서로 공감·지지하는 문화를 형성하도록 돕는다. 정책 옹호 모델은 학교폭력 ... 했다. 개별 사례관리가 효과를 발휘하려면 교사, 학부모, 또래까지 포함한 다면적 협력이 필요하다. 정보를 공유하고 역할을 분담해 언제든 학생이 도움을 요청할 수 있는 지원망을 구축
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.09
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    평가제- 만 2세 12명 부모상담일지 2학기
    입니다.예술경험또래의 놀이를 탐색하며 협동하여 놀이하는 것을 즐깁니다. 가끔 도움이 필요한 친구에게 다가가 ‘내가 도와줄까?’라고 말하며 도움을 주는 모습도 보입니다.친구와 싸우지 않 ... 2학기 학부모 상담 일지(영아)담임원장상담 일자20 년 월 일상담교사000반명/원아명000생년월일년 월 일 (만2세)상담참여자000(부/모)상담방법방문 / 전화교사의견부모의견상담 ... 을 하기도 합니다.사회관계친구들과 양보하며 함께 놀이하기에 대해 배우고 있습니다. 크게 다투는 일 없이 또래와의 놀이에 즐거움을 느끼고 있습니다. 교사와 긍정적인 애착이 많이 형성
    리포트 | 3페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.09.09
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    청소년기의 문제점과 문제해결을 위한 사회복지실천의 역할에 대하여 서술하시오
    에서는 학교와 연계된 심리상담 프로그램, 학습 습관 형성 지원, 그리고 장학금 및 생활 지원 등을 통해 이러한 부담을 경감시키는 역할이 요구된다.다. 가족 및 또래관계 문제청소년들은 가정 ... 는 학교나 지역사회 기관을 중심으로 문제를 파악하고, 또래관계 갈등 조정 프로그램이나 집단상담을 통해 청소년들이 건강한 대인관계를 형성할 수 있도록 지원하는 역할을 수행한다.라 ... 적으로 이루어져야 한다. 개인 상담, 집단 상담, 그리고 필요한 경우 전문가(임상심리사, 정신건강의학과 전문의 등)의 치료가 연계되어야 하며, 이를 위해 학교, 지역사회, 병원 간의 네트워크
    리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.03.25
  • 발달지체에 대해 설명하고 구체적인 사례를 제시하고 발달지체 영유아의 부모상담, 지도방법을 기술하시오.
    의 깊게 살펴보는 것이 필요하다. 아이가 또래와 비교했을 때 특정 발달 영역에서 현저히 늦다고 판단될 경우, 전문적인 검사를 통해 발달지체 여부를 확인할 수 있다.발달 검사는 일반 ... 를 위한 상담 치료가 병행되고 있다.3. 발달지체 영유아의 부모상담법발달지체를 겪는 영유아의 부모는 자녀의 발달 상황에 대해 깊은 걱정과 불안을 느끼기 마련이다. 자녀가 또래 ... 《 유아특수교육학 》주제 : 발달지체에 대해 설명하고 구체적인 사례를 제시하고 발달지체 영유아의 부모상담, 지도방법을 기술하시오.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 발달지체란2. 발달
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.24
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    임상심리 2급 실기 준비(최신 기출자료 모음 파일)
    (산수, 숫자, 기호쓰기가 상대적으로 낮은 점수)4)A군은 기초학습능력과 주의집중력이 부족->학습동기를 일으킬 수 있는 프로그램 적용 필요5)모의 과잉보호->또래와 잘 어울릴 수 있 ... 에 의한 조기종결 : 목표 달성 전 상담자의 개인적인 사정으로 인해 종결해야 하는경우-내담자에 의한 조기종결 : 내담자 스스로 상담필요하지 않다고 느끼거나 상담자와의관계에서 불편감 ... 적 분류상 경계선에 해당(80이하 경계선, 60이하 정신지체)2)A군은 기초학습능력이 또래에 비해 약간 저조함(공통성, 어휘가 상대적으로 낮음)3)A군은 주의집중력 부족을 보임
    시험자료 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.18
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    [청소년복지론] 각 지역 청소년상담복지센터 홈페이지를 참조하여 청소년집단상담이 어떻게 이루어지고 있는지 그 내용을 조사하여 기술하고 청소년집단상담시 청소년복지를 담당하는 사회복지사가 고민해야 할 내용이 무엇인지 본인의 생각을 기술하시오.
    , 학습클리닉, 학교폭력 및 자살예방, 흡연 및 약물, 스마트폰 중독 등등 이 있다.또래상담자 프로그램은 도움이 필요한 친구들에게 또래상담가로서 역할을 수행할 수 있는, 학급내의 친구들의 고민을 도와줄 수 있도록 역량을 키워주는 프로그램이다 ... 해결을 추구하는 방법이다. 청소년기는 또래들과의 상호작용이 증가하고 또래들을 통해서 많은 영향을 받는 시기이기에 집단상담이 널리 사용되고 있으며, 여러 청소년들이게 동시에 할 수 있 ... . 각 지역 청소년상담복지센터의 집단상담 프로그램 유형각 지역 청소년상담복지센터에는 대부분 프로그램 유형이 비슷한 편이다. 몇 가지를 꼽아보자면 또래상담자, 진로발달 및 진로탐색
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.29
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    만1세 학부모상담일지
    상담 일자영유아 이름상담 참여자구 분교사의견부모의견상담내용생활습관식습관: 편식은 적은 편이며 밥을 잘 먹으나 국에 말아 먹는 습관이 형성되어 보임. 스스로 떠서 먹는 것은 시도 ... 이 드는 것에 어려움이 없으며 1시간~1시간 30분 정도 깨지 않고 잠.배변: 편식이 없어 변의 상태나 배변 활동이 원활함.대인관계(어른, 형제, 또래)아직은 친구보다는 교사 ... 와의 친밀감이 높은 편이나 친구나 또래에 대한 거부감은 없음. 친구가 어디 있냐고 물으면 손으로 가리키기도 하고 눈길을 주기도 함.낯 선 이에 대한 경계는 있는 편임.잘 웃고 애교가 많
    리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.04.22
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2025년 10월 08일 수요일
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