"교수요목의학습내용과지식선정"의 검색결과 입니다.

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교육과정 병존언어교수요목 교수요목 설계 제2 언어 학습 한국어 교재 2종 N주년 문법구조교수요목 문법적 교수요목

"교수요목의학습내용과지식선정" 검색결과 121-140 / 1,121건

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3주 2강에서 한국어교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 기능별 교재 범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수 요목의 활용, 의사소통 교수 이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서

수준의 학습자를 기준으로 삼고? 혼합 교수 요목을 활용하여 단원마다 정해진 주제와 관련된 어휘, 문법, 듣기, 말하기, 쓰기를 학습한다. 이를 통해 언어의 특정 기능의 발달 ... 하게 될 문법, 어휘범주를 제시하고 관련된 사진을 첨부함으로써 학생들이 본격적인 학습 전에 미리 내용을 유추해보며 흥미를 유발하고? 관련 지식을 떠올리도록 유도하였다. 그 후 ... ·기능별 교재 ·범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹 기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 교재 개발 등의 외적 특징과 혼합 교수 요목의 활용, 의사소통

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.29

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(한국어교원자격) 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오. (외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 과제)

의 실사용면에서는 효과적이지 못하고, 학습자의 표현능력향상에 도움을 주기 어렵다는 것이다.(1) 문법(구조)중심 교수요목언어의 구조와 법칙을 중심으로 문법적 지식을 우선적으로 학습설계 ... 쉽다. 때문에 체계적인 교수학습방법과 교수과정의 설계, 교수요목의 존재는 매우 필수부가결한 요소라 할 수 있다. 아무리 잘 설계된 학습법이라 할지라도 일관적으로 대상에 따른 차별 ... 성을 고려하지 않은 채 적용하는 것은 부분적으로 효과를 볼 수 있지만 전체적인 학습능력의 향상을 위해서는 효과를 장담할 수 없기에 교수요목에 대한 설계와 형성은 좋은 대안이 될 수

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.04.03 | 수정일 2021.05.30

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외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계

하다고 할 수 있다.교수요목에는 교육 내용에 따라서 문법적, 절차중심, 개념·기능적, 주제중심 등 다양한 교수법 존재한다. 여기에서는 학습자들이 한국어를 공부하면서 과제를 수행 ... 요목이다.3. 과제 중심 교수요목의 한계점과제 중심 교수요목의 한계점은 스스로 과제를 하면서 배운 것을 과제에 접목시키며 정보와 지식을 습득해야하는데 학습자가 스스로 하는데 흥미 ... 대상이기 때문에 국어 교육과는 분명히 달라야 한다. 학습자들 개인의 목적, 수준, 연령 등에 맞는 다양한 연구와 무엇을 어떻게 가르치고 배워야 하는지에 대한 교수요목 설계가 중요

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.04 | 수정일 2020.09.05

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교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 본인이 생각하는 한국어교재의 필수적 특성을 제시하세요.

에 따라 교육내용을 체계적으로 조직한 교육적 도구라고 할 수 있다. 따라서 교육과정이 교재를 통하여 교수-학습활동에 활용되어 학습자에게 제시될 때 교육과정이 구체화 된다. 즉 교재 ... 가르칠 내용이 선정되는데, 교육기관, 교사 등 교육자 측면에서 중요시하는 목표와 함께 학습자 요구도 함께 반영하여 목표가 설정된다.2) 교육과정이란 달성할 교육목표에 따라 내용을 체계 ... [외국어로서의 한국어교재론]? 주제 : 1주 1강에서 교재의 정의와 역할에 대해 학습하였습니다. 교재는 교육목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용 곧 교육과정을 문서

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.07

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종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

과정에서 교사와 학습자에게 필요한 교육의 내용을 담고 있는 총체물이 교재라는 점에서 효율적인 교수 학습을 위해서는 교육의 목적에 맞는 내용을 담은 교재 선정이 중요하다.한국어 교수 ... 는 것을 목표로 하는 교재이다. 이러한 학습자의 특성에 따른 교재 구성상의 차이는 앞으로 살필 교재의 단원 구성 및 교수 요목에서 명확히 드러난다. 이러한 두 종류의 교재의 차이점 ... “세종한국어 5” 교재는 절차 중심 교수요목의 이론적 기반과 특징을 반영하는 교육 자료이다. 이 교재는 학습자가 한국어를 체계적으로 이해하고 실생활에서 활용할 수 있도록 설계

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.29

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오

다. 그 중 교수요목의 내용 범주는 다양하게 존재한다. 기본적인 범주로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 존재하고, 이외에 참여과정, 학습전략, 문화, 과제 및 활동 등이 있다. 교재 ... 기 때문에 학습자 중심의 교육과정을 위한 교수요목을 만드는 것이 필요하다. 교수 요목이란, 무엇을 가르칠지, 어떤 순서로 가르칠지, 어떻게 가르칠지에 대한 개요를 보여주는 설계도이 ... 를 만들 때, 교수 과정에 맞게 위와 같은 교수요목을 적절하게 선택하여 내용을 구성하는 것이 필요하다.교수요목의 종류는 크게 네 가지로 구분 할 수 있는데, 문법적 교수요목, 개념

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.27

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각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명 하십시오.

의 난이도를 선정 하는 것 순서를 배열화 하는 것에도 혼란이 생길 수 있으니 참고해야 한다.[주제, 내용중심 교수요목]* 세종학당 비즈니스 한국어 (바로 배워 바로 쓰는)우선 단원 ... . 확실한 과별로 주제를 통해 학습자가 필요로 하는 것을 정확하게 기술하고 있어 주제 내용중심 교수요목에 맞는 교재이며 앞에서 언급된 것처럼 주목되는 부분은 매 2과마다 복습의 단원 ... 각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명 하십시오.I. 서론한국어 학습자들에게 각자의 학습목적

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.09.29 | 수정일 2021.10.02

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유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오

들에게 가르칠 교육목표와 내용, 순서를 일련의 문서로 작성한 교수요목으로 교육과정을 정의하는 개념이다. 이 정의는 교육과정은 수업 속에 반영된 교육과정이나 유아들에게 실현된 교육과정이 ... 는 목표와 내용을, 교과나 영역으로 계열성 있게 열거해 둔 일련의 문서화된 계획인 교수요목을 교육과정으로 규정하는 것이다.이러한 교육과정에서는 국가나 사회가 설정한 목표나 내용 ... 는 경험의 총체로서의 교육과정3/ 교수계획으로서의 교육과정4/ 교수요목으로서의 교육과정5/ 프로그램으로서의 교육과정* 참고문헌유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명하시오.교육

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.10.24

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일반목적 한국어 교재와 달리 다문화가정 자녀 대상 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오

) 통합 교육을 위한 한국어 교수요목 설계 방안 연구학습 목적과 언어 기술을 분리하지 않고 한국어를 통합하여 교육하는 통합적 교육과정의 개발이 필요함. ?통합?이란 ?어휘, 문법, 발음 ... , 문화, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기?의 내용?언어 기술 통합, 그리고 ?일반적 목적, 학문 연구의 목적, 업무 수행의 목적?등 목적의 통합을 함께 일컫는다.√ 교수요목 설계 ... 절차1. 한국어 학습자의 요구 조사2. 한국어 교육 목적 및 목표 설정3. 한국어 교육 내용의 범주 결정4. 한국어 교육 내용 선정 및 방법 결정5. 한국어 교육 내용의 배열 및

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.31

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유치원임용고시 유아교육과정 요약본

으로 한 교육과정교수요목으로서의 교육과정교육목표와 내용, 순서를 일련의 문서로 작성한 교육요목으로 교육과정을 규정한 매우 좁은 의미의 교육과정프로그램으로서의 교육과정몬데소리,디스타 ... 타일러교육과정 개발모형요구분석 ? 잠정적 교육목표설정 ? 교육목표설정? 학습경험선정 ? 학습경험조직 ? 평가교육 목표의 설정블룸교육목표분류학인지적 영역지식,이해 / ~을 안다정의 ... , 학습전략, 학습기술2015 개정 누리과정지식, 기능, 태도 및 가치교육목표의 진술타일러교육목표 진술내용 + 행동행동적 목표 진술 강조, 내용과 행동을 포함하여 진술메이거상황(조건

시험자료 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.01.14 | 수정일 2022.02.02

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한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (유학생 / 여성결혼이민자 / 외국인 근로자)

능력을 갖출 수 있게 되는 것이다. 따라서 한국어 교사가 한국 문화 교수요목을 설계한다면, 외국인 학습자들이 큰 갈등 없이 한국 문화를 배울 수 있는 방안에는 어떤 것들이 있 ... 다는 것을 알 수 있다.이를 바탕으로 한국 문화 교수요목을 설계할 때 고려해야 할 점은 다음과 같다.첫째, 한국어 학습자 요구 분석이다. 학습자의 요구를 분석하는 것은 교육과정 ... 의 목적이나 목표를 설정하는 데 중요한 기준이 되고, 교육 내용의 선정과 조직을 위한 기준이 돤다. 대상 학습자에 따라 교육과정의 목적과 목표가 달라지기 때문에 교육과정을 개발할 때

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.22

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한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 ppp교수법을 활용한 교육과 어떻게

.”라고 말하며 그의 효용성에 대해서도 지적했다.정리하여 말하자면, PPP 모형은 교수요목이 문법 항목의 난도를 중심으로 하여 선정 및 배열되고 또 개별 문법 항목 학습의 비중 ... 과 상관 없이 미리 선정된 문법 교육의 내용들이 아니라 학습자들의 요구와 학습자들이 경험하는 의사소통적 어려움에서 출발해 학습이 이루어 질 수 있다는 점도 장점으로 꼽을 수 있다.하지 ... 에서 학습자를 수동적으로 만들고, 학습한 문법을 상황에 맞게 사용할 수 있는 주체로 만들지 못한다. 이는 PPP 모형의 단점이라고 볼 수 있다.2. TTT 교수법그런가 하면 TTT

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.23

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한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지

째 과제 수행 뒤 교사는 학습자들이 본인의 의도를 보다 분명히 전달할 수 있도록 하는 전략을 통해 문법을 교수한다. 이 과정에서 문법은 명시적으로 제시가 될 수도 있다. 또 교수할 내용 ... . 왜냐하면 TTT 모형은 교수요목이 과제 중심적일 때 비로소 실용성이 있는데 교수요목이 문법적인 난이도에 따라서 선정되는 경우가 많은 한국어 교육에서는 해당 모형의 사용이 사실상 어렵 ... 게 되는데, 이러한 과정을 거치는 PPP 모형의 내용은 다음과 같이 정리할 수 있다.PPP 모형은첫째, 학습자가 자신이 이미 알고 있는 언어적인 지식을 총동원하여 언어 사용을 시도

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.21

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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오

교육 교과서는 실제적인 의사소통 능력 신장이라는 학습목표를 중심으로 하여 목표어 습득에 필요한 학습내용을 선정하고 구성하여 실제 교수·학습과정을 통제·지도하는 역할을 하고 있 ... 으로 제시된 학습 내용은 단순히 메타 언어 문법의 기능이 아닌 메시지를 즉시 이해하고 표현할 수 있는 도구의 기능으로 간주되어야 한다.둘째, 문법 교수요목의 기초가 되는 청각적 접근 ... 으로 보인다. 이러한 관점에서 한국어과 교과서는 구체적인 교수·학습 목표, 교수·학습 내용, 교수 방법론, 평가 등을 다루는 교육과정의 역할도 담당한다고 할 수 있다. 이러한 의미

리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.17

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한국어 교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오.

자들이 목표로 하는 한국어 단계에 도달할 수 잇도록 성취감을 불러일으키도록 해야 한다.4. 교육 내용 선정 및 구성4.1 개념교수요목은 교육과정에 있어 핵심적인 요소이다. 그리고 학습 ... 유의할 점교수요목의 내용을 선정할 때 무엇을 가르치고 어떠한 순서로 가르칠 것인가를 중점으로 한다. Print(2000)은 중요성, 타당성, 사회적 적절성, 유용성, 학습 가능 ... 및 목표를 설정하고 학습 내용을 선정하며, 그에 따른 교수 학습방법을 구상하고 실제 교육과 평가를 포함한다. 한국어 교육의 전체적 방향성을 설정한다는 점에서 의미가 있으며, 그만큼

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.05.11

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현재 한국어 교육에서 주로 교육되는 한국 문화의 내용의 장점과 단점을 파악하고, 이를 보완할 수 있는 문화 교육의 방안과 제재

요목 설계 시 내용의 항목으로서 한국 문화와 관련된 내용을 선정 하여 조직하는 것이 바람직하다고 생각한다. 아울러 학습자의 문화적 요구를 분석하여 해당 문화에 대한 내용을 수업 ... 이 좋다고 사료된다. 학습자를 대상으로 하는 한국 문화 교육 목적 및 목표에 따라서 교수요목은 크게 달라질 수 있다. 그러므로 일반적인 한국어 교육이 갖는 목적이나 목표 안에 문화 ... 적인 내용을 포함시킨 경우 언어적인 내용에 문화적인 요소 또는 문화 관련 항목들을 포함시켜 교수요목을 설계해야 한다.더불어 문화적인 내용이 수업의 중심이 되는 과정의 경우에는 교수

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.18

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외국인을위한한국문화교육론_한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다.

에 따른 문화교육의 방향을 기술하고자 한다. 2. 본론 1) 한국 문화 교수요목 설계 시 고려할 부분 수업 내용을 정리할 때 고려해야 할 것 중 하나는 교육 목적과 목표이다. 교사 ... 문화 교수요목 설계 시 고려할 부분 외국어를 배울 때, 학습자는 새로운 존재로 성장하고 정체성의 변화를 경험한다. 언어학습이 자신의 정체성을 각인시키는 과정이라고 인식 ... 교육에서 주의해야 할 것은 학습자의 정체성 형성이다. 그러므로 유학생을 위한 한국문화 교수요목을 설계할 시 성공적인 언어 학습을 위해, 교사들은 학습자들이 쉽고 효율적으로 정체

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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[교육과정] 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 기술하시오

것인가와 둘째, 그 분야에서 어떤 내용을 가르칠 것인가이다. 전자는 교과목으로 구성되는 학문을 뜻하고 후자는 한 교과목의 지식 또는 학습 내용을 의미한다. 결국 교육과정은 이 두 ... 는 학교가 학생에게 제공하는 교육활동을 의미하고 후자는 교수요목을 의미한다.교수요목이란 학습해야 할 것을 뜻한다. 교수요목은 가르치는 것과 그 결과에 초점을 둔다. 이로 인해 의도 ... 으로서의 교육과정으로 나눠볼 수 있다. 교육내용으로서의 교육과정은 앞서 살펴본 교수요목을 의미한다. 이는 교육과정의 역사에서 오랜 전통을 가지고 있으며, 가장 일반적인 개념으로 알려져 있

방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.01.29

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한국어 언어교육의 시대별 읽기 자료 및 읽기 자료를 구성할 때 고려할 사항 (Nuttall, 1996) 외국어로서의 한국어 이해 교육론

고 중국어 학습자에게 적합한 읽기 자료의 유형 및 교육 방안을 제시하였다.김정숙(2004)기존 읽기 교재의 교수요목 유형과 교재의 내용, 읽기 활동의 유형을 분석한 후, 읽기 교재 ... 의 교수요목 유형과 교재의 내용, 읽기 활동의 유형을 분석 한 후, 읽기 교재의 개발 목적을 설정하고 그에 맞는 교수요목 유형 및 활동 구성 방안을 제시하였다. 읽기 활동을 통해 언어 ... 요소와 담화 구조에 관한 지식을 확장시켜 의사소통에 기여하고 읽기 이해에 도움을 주는 것, 일기 활동과 후속 활동을 통해 한국어 학습자가 알아야 할 한국 문화 내용, 인류 보편

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.25

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on formS, focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오

학습자가 수업 중 수행하게 될 과제나 활동을 중심으로 구성된 교수요목을 말한다. 학습자가 한국어를 이용해 수행하게 되리라 예상되는 다양한 과제가 교수요목에 포함되며, 학습을 자극 ... 하는 수업 과정에 초점을 두고 구성된다. 이 교수요목은 언어를 형태, 개념, 기능이 결합된 의사소통의 덩어리로 제시한다. 그리고 학습자가 실생활에서 수행할 가능성이 높은 과제를 중심 ... 외국어로서의한국어교재론 과제과제주제: 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해‘focus on formS’， ‘focus on

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.03.13

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