"한국어말하기교수법"의 검색결과 입니다.

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"한국어말하기교수법" 검색결과 1,221-1,240 / 3,939건

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다문화이해 교류용 정리본

⇒정군의 범죄, 우리 사회의 책임“한 아이를 제대로 키우려면 온 마을이 필요하다”※다문화 가정 자녀들의 문제점 증가①다문화 가정의 외국인 어머니의 한국어 구사 능력 미흡↓자녀의 한국어 ... 및 돌봄의 부족-언어 부진→학교 부적응→사회 부적응②자기 비하와 낮은 자존감-외모와 어눌한 말투 때문에 놀림과 차별의 대상-다문화 가정 부모의 자녀에 도덕적 공감 능력 부족 및 ... 적 측면)+마음(정신적 측면)“물질적 측면과 정신적 측면 모두 유익하기 위해 한마음 회복 필요”●우리의 이념, 제도-인간 내면에 있는 도덕성에 입각해야 함※천부인(天符印) 3개-조화

시험자료 | 145페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.11.07

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한국어 중급 문법 수업지도안 '~아, ~어 가지고'

수업 지도안단원명즐거운 한국어 3급7과. 이 집은 남향인데다가 교통도 편리해요.목표문법‘-아/어 가지고’ 활용법대상(등급)결혼이주여성 (중급)발표일시2021년 6월 10일(목 ... .⑥ 구어체에서만 사용한다.10분그림 및 단어카드연습* 정확한 한국어:연습 1(58쪽)* 목표 문법을 활용하여 대화 를 완성하기* 정확한 한국어:연습 2(58쪽)* 그림을 보고(보 ... )학습목표‘-아/어 가지고’를 사용하여 이유나 원인에 대해 표현할 수 있다.교수?학습자료교사교재, 그림카드(동사, 명사, 상황),한글카드(시제) 등,학생교재단계학습내용교수ㆍ학습 활동

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.29

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문법 의식 고양 과제를 활용한 한국어 연결어미 ‘-길래’의 교수 방안 연구

【벼리】본고는 한국어 연결어미 ‘-길래’의 효과적인 교수 방안을 찾 는 데 그 목적이 있다. 그에 앞서 형태 초점 교수법에 대해 간단히 살 피고, ‘-길래’의 형태, 통사적 특성 ... 어 학습자들이 그 담화, 화용적 특성을 습 득하기는 어려움이 있을 것으로 보인다. ‘-길래’는 ‘화자의 행위에 대 한 외부적인 근거’를 말할 때 사용하는데 이러한 ‘-길래’의 의미 ... 를 학 습자들이 이해하고 습득하도록 하기 위해서는 다양한 방법이 연구되어야 한다. 본 연구는 그간 한국어 교육에서 많이 연구되지 않았던 ‘-길래’를 FonF의 방법으로 고찰해 본 데

논문 | 30페이지 | 7,000원 | 등록일 2024.05.16 | 수정일 2025.06.24

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한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

하게 배우지 않으면 한국어를 잘 구사하더라도 듣는이에게 화자가 유창한 한국어를 말한다 생각하기 어렵다. 교사가 모국어의 영향을 음성체계와 한국어를 잘 대조하여 교육하면 학습자에 따라서 ... 임이 틀림없다. 한 가지 예를 들면 영어를 모국어로 하는 학습자에게는 한국어 존대법과 조사의 쓰임을 습득하는 데 어려움이 있는 것에 반해, 일본어를 모국어로 학습자들의 경우는 이러 ... 언어학 기반의 교육 사례 및 그 장점1-1) 단모음체계 대조한국어에는 10개의 단모음이 있는데 /ㅟ/와 /ㅚ/는 이중모음으로 발음하기도 한다. 한국어의 단모음을 8개로 본다면

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.07

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구어의 특성에 대해 기술하시오.

된다, 한국어 화자 특유의 몸짓 언어가 사용된다 등을 말한다.2) 문금현(2001)은 구어를 음운상, 조어법상, 어휘상, 화용상으로 나누어 설명하고 있다. 음운상으로는 음운 탈락 및 첨가 ... 구어의 특성에 대해 기술하시오.과 목 명 : 외국어로서의 한국어표현교육론담당교수 :성 명 :Ⅰ. 서론사회적인 동물이라는 인간의 삶에서 언어는 중요한 매개체이다. 인간은?언어 ... 를 사용하여 사회집단의 구성원으로서, 문화에 대한 참여자로서 의사전달을 한다. 여기에서 말하는 사람이 자신의 의사를 전달하기 위해 음성적 기호를 매개 수단으로 사용한 경우를 구어라고 말

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.23

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대조언어학 과제_대조언어학의 개념과 기능을 설명하고, 대조언어학과 인접 학문(3개 이상)의 관계에 대해 비교하여 기술하시오.

한 요인 중의 하나이다. 학습자들을 모어에 따라 겪는 어려움이 다른데, 예를 들어 영어 모어 학습자의 경우 한국어를 배울 때 한국어의 존대법과 조사 습득에 어려움을 겪는 반면 ... 에, 한국어와 비슷한 어순을 가진 일본어 모어 학습자의 경우는 영어 모어 학습자가 어렵게 여기는 한국어 특징을 상대적으로 쉽게 익히기도 한다. 이런 이유에서 외국어로서 한국어를 가르치기 위 ... 살펴볼 필요가 있다. 사전적으로 대조(對照)는 빛을 비춘다는 개념으로 ‘어둠과 빛’의 차이점을 말하고, 비교(比較)는 서로 견주는 것으로 차이점과 공통점을 찾는 것이다. 언어학적인

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.18 | 수정일 2024.02.29

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방송대 영문과 인간과 언어 중간과제

한다고 주장③ 직접교수법말하기 듣기 위주의 학습으로 일상생활에 관련된 어휘와 문장만 가르친다.문답식, 소집단, 귀납적으로 지도한다. (연속 교수법과 직접 교수법은 구어 의사 소통 ... 강조, 자발적인 언어 사용 연습 중심, 모국어로의 번역과 문법 설명 지양 등에 있어 유사하다.)④ 청화식 교수법말하기 집중 훈련으로 정확한 발음, 기계적인 반복, 주고받는 대회 ... 지 못했다.② 연속교수법신체동작이 가능한 문장을 들려주고 언어적 표현과 짝 지음으로써 학습한다.학습자의 개념 이해, 체험, 기억과 회상이 연결되었을 때와 같은 방식으로 외국어를 가르쳐야

방송통신대 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.21

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이중언어교육의 실제 (다른 나라 수업 살펴보기)

하기- 친구에게 낱말 설명하기- 단어 빙고게임을 통하여 한국어 뜻 완전히 이해하기- 책을 읽고 느낀 점 발표하기- 한국의 날 행사와 연계하여 활동Grade 5- 듀오링고를 활용 ... 능력을 가질 수 있도록 하는 교육을 말하기도 하고 두 개의 언어를 통한 교육을 뜻하기도 합니다. 이 때 두 개의 언어에 대한 능력 정도는 한 개의 모국어와 다른 한 개의 언어로 의사 ... Acquisition Design) - 이중언어에 대한 지원 전략 교수법(2) 스캐폴딩 전략(3) 협동학습 실시(4) 주제 중심 수업활동 실시라. 주요 특징(1) 영어학습자와 이미 능숙한 학생

리포트 | 10페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.10.25

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

에 따라서는 사고와 언어가 분리된 경우도있다. 그러나 결국 입말과 글말은 상호적인 교류가 반드시 필요하다.한국어 말하기 교육의 가장 기본적인 목표는 한국어를 사용하여 타인과 의사 ... 을 할 수 있도록 그들에게 적합한 세부적인 목표를 세워 가르쳐야 한다.그래서 이번 과제를 통해 한국어의 글말의 특성과 입말의 특성을 말하기 교육의 세부적인 목표를바탕으로 서술해 보 ... 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오2022. 10. 242022년 2학기 4기***Ⅰ. 서론인간은 일반적인 의사소통의 수단으로 입

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.16

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말하기교육론정리본

한국어 말하기 교육론1. 의사소통 능력과 말하기 교육1.1 말하기 교육의 중요성인간의 의사소통은 언어적인 요소를 통하거나 비언어적인 요소를 통해 이루어진다. 언어적인 의사소통 ... 을 주고받고자 하는 목적, 학문적인 목적으로 한국어를 사용하고자 하는 목적 등 다양한 필요에 의해 한국어를 학습한다. 이러한 한국어 학습자들도 말하기, 듣기를 통한 의사소통 상황에 가장 ... 많이 노출되어 있으며, 한국어 학습의 목적을 달성하기 위해서는 한국어를 사용하여 자신의 생각을 표현하는 능력이 필수적으로 요구된다. 또한 학습자 스스로도 자신의 언어 능력을 말하기

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07

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외국어로서의 한국어 이해교육론 - 읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오.

[외국어로서의 한국어 이해교육론 과제]김**1. 서론과거에는 실용성보다는 지식의 수용과 지력의 연마를 위해, 고전 문학 작품 등의 자료를 이용한 문법 번역식 교수법이 주로 이용 ... 구성까지 교육한다.상향식, 하향식 교육법을 거쳐, 1980년대 등장한 상호작용적 읽기 모형 등의 다양한 읽기 교수 방식에 대한 방법들이 연구되고, 논의되어 왔다. 이에 따라 한국어 ... 되었다. 그러나 의사소통 접근법의 영향으로 읽기 자료에 대한 개념이 바뀌었다. 단순한 독해가 아닌, 어휘나 단어의 의미를 재해석할 수 있도록 지도하며, 유추와 비판 등의 담화의 재

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.19

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학습자들이 제2외국어를 배우면서 발생시키는 오류를 연구하는 오류분석에 대해 설명하시오.

한국어로부터 기인하여 발생한 오류를 의미한다. 영어를 말하기 전 한국어로 먼저 생각한 후에 이를 바로 영어로 옮기고자 할 때 발생한다.2) 언어내 전이에 의한 오류 ... 한다. 이를 판단하기 위해서는 언어간 대조분석이 잘 이루어져야하고 분석자가 이에 대한 지식을 가지고 있어야 한다. 예를 들면, 한국어를 모국어로 하는 화자가 목표어로 영어를 학습할 때 ... 의 양상은 오류가 나타나고 있는 모습을 말한다. 누락, 첨가, 오형태, 맞춤법, 발음, 오어순, 대치, 회피, 침묵 등을 들 수 있다. 어휘와 문법에 관련된 오류에 대해 알아본다.1

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.02

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(한국문화교육론) 한국어교재 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화 항목 정리하고 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출

다.1988년 이화여자대학교 언어교육원이 집필한 교재의 문화 부분이 교수 학습의 대상으로 포함되는 것을 시작으로, 한국어 교육에 있어 문화 교육의 중요성은 나날이 커지고 있다.일반 ... 해요.하루 일과에 대해 말할 수 있다.문화1한국인의 인사법3위치텔레비전이 거실에 있어요.위치를 묻고 답할 수 있다.4시간몇 시예요?시간을 묻고 답할 수 있다.문화2알아두면 유용 ... 문화적 접근을 통하여 학습자의 내적 동기를 강화하고 문화 내용에 대한 이해를 촉진시킬 수 있기 때문이다. 더불어 다른 학습자와 이야기해 보는 과정을 통해 듣기와 말하기 실력을 향상

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.07.27

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[A+레포트] 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기부분을 재구성해 수업계획을 수립하되 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

과목명세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동 ... Ⅲ. 결론5Ⅳ. 참고문헌5I. 서론세종한국어3 교재의 14단원 중 3단원의 '듣고 말하기' 부분을 재구성하기 위한 수업 계획을 수립하고 부교재를 개발하는 작업은 학습자들이 수업 ... 의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.담당교수학과학번이름제출일목 / 차 /Ⅰ. 서론3Ⅱ. 본론3Ⅱ-1 부교재 개발3Ⅱ-2 듣기 전 활동의 의도4Ⅱ-3 수업진행방법4

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.19

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찌아찌아족 한글 수출 발표문

는 외교활동을 말합니다.특히, 소프트파워 기제를 활용하여 긍정적인 이미지를 만들어 나가는 것이 공공외교의 기본인데요 여론 형성이 중요한 역할을 한다는 점에서 외국의 대중뿐만 아니 ... 가 없는 국가로서 평화애호국이라는 국가브랜드를 만들 수 있습니다.세 번째, 문자가 없는 소수 민족에게 표기수단으로서 우리 글자인 한글을 전파할 수 있습니다.네 번째, 한국어를 교육 ... 와 다르게 수십 개의 글자만 있으면 하나의 언어를 무리없이 나타낼 수 있어서, 글자가 없는 다른 언어를 표기하기에 좋습니다.특히, 한글은 국내외에서 그 우수성을 평가받아 왔

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.23

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교육과정의 필수요소 선정과 선정이유(외국어로서의 한국어 교육과정및 교수요목설계 과제))

명:외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계목차1. 필수 요소의 선정 및 단계별 나열2. 선정 이유3. 결론1. 필수 요소의 선정 및 단계별 나열covid-19 로 인한 팬데 ... ) - 교수요목(문제제기)- 교재(문제제기) - 교수학습법(문제제기) - 평가(문제제기)2,선정이유가) 상황분석1987년 클라크는‘언어교육의 과정은 정치 사회적. 철학적 문제 ... 에는 교수자에게 교육목표를 제시하고 교육과정을 구현하며 학습자에게는 학습의 동기를 유발하게 한다. 또 수업 중에는 교수자가 교수할 내용을 제공하고 교수법을 제공하며 교수자료를 제공

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.23

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한국어 교원-한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오.(관용표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오)

한국어 교원한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오.(관용표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수 ... 법을 기술하십시오)차 례1.관용구_비행기를 태우다2.관용구_오리발을 내밀다3.속담_공 든 탑이 무너지랴4.속담_똥 묻은 개가 겨 묻은 개 나무란다.관용구라는 것은 두 개 이상 ... 으로는 “당연한 일을 했을 뿐이니 비행기를 너무 태우지 마라”다. 비슷한 관용구로는 ‘난쟁이 허리춤 추키듯’이라고 있다. 이 관용구를 선정한 이유는 관용구는 언어 공유자의 생활

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.17

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한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오

를 들어, 말 그대로 외국인이 단순히 한국어에 대한 궁금증이 생겨 한국어를 학습하기 시작하는 것이다. 요즘, 전 세계적으로 인기를 끌고 있는 K-POP 아이돌이나 한국 드라마 ... 하는 학문인 언어학에 속한 한국어학으로서의 한국어를 말한다. 즉, 한국어란 한국인이 사용하는 언어인 국어와는 엄연히 다르며, 한국어가 모국어가 아닌 외국인들을 학습자로 삼는 교육 ... 을 가지고 한국어를 배우느냐에 따라 교육의 목적이 달라진다.우선, ‘일반 목적의 한국어 교육’은 한국어 또는 한국 문화 등에 대한 관심으로 한국어 공부를 시작하는 경우를 말한다. 예

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.22 | 수정일 2021.01.04

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PPP모형의 한국어 말하기 수업에서의 3단계 (외국어로서의 한국어표현 교육론)

법한국어 말하기 교육 시 사용되는 대표적 교수법으로‘PPP 교수법이 있다. ’PPP 교수법’은 현재 한국에서 가장 많이 사용되는 교수법이다. PPP 교수법은 어휘 및 문법을 정확히 ... 익힌 후에 실제적인 말하기 활동으로 이어지는 교수법이다. 먼저 교사가 목표 문법을 미리 선정하여 제시(Presentation)하고 학습자들이 반복 연습(Practice)을 함 ... REPORTREPORT교과명 :제출일 :제출자 :목 차- 서론 -1. PPP 교수법- 본론 -1. PPP모형의 3단계2. PPP모형의 3단계에서의 수업활동1) 제1단계

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.25

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읽기 자료의 실제성과 텍스트 수정에 대해 논하고 이러한 이론에 적합한 중급4급 수준의 읽기 텍스트를 직접제작하십시오. 그리고 이에 대한 수업방안을 읽기 전, 중, 후 단계에 따라 구체적으로 제시하십히오. 단 본인이 선택한 원본텍스트의 선정 기준 및 이유를 밝히십시오.

었으며 '프로세스 쓰기'라는 교수법이다. 긴장이 없는 분위기 속에서 학생들이 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있도록 도와주는 교수법이다.쓰기와 읽기 과정에서 학생들은 자신이 소통하고 싶은 것 ... 을 통해 말하기와 듣기 능력을 개발할 수 있다. 이전의 쓰기 수업이 언어 중심 수업이었다면, 오늘날에는 쓰기 중심 수업으로 바뀌었다고 할 수 있다. 또한 학생들이 자신의 개인적인 ... 및 이유외국어로 한국어를 공부하는 외국인들에게 가장 어려운 것은 어휘 부족 문제가 가장 크다는 점이다. 그리고 문법에 대한 이해와 지식이 부족하기 때문이라고 한다. 외국어

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.20

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