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"덧셈과제" 검색결과 1,101-1,120 / 1,660건

  • 수학 학습심리학자들의 이론 총정리
    에 의해 일어난다고 주장한다.초등학교에서 2+3=5라는 덧셈을 학습하는 예를 생각해 보자. 이것은 구체물을 세어서 한다. 예컨대,2개 + 3개 -> 5개2사람 + 3사람 -> 5사람2 ... 있도록 해준다면, 이것은 결국 학생들이 새로운 지식을 보다 잘 기억하도록 할 수 있고 또한 보다 넓은 일반화가 가능할 것이며 새로운 상황과 과제에 이 지식을 보다 쉽고 적절 ... 에서 이태도가 아니라 학습의 안내자가 되는 것.- 인지발달의 순차성에 맞추어 학습과제를 내주어야함: 수학교육 과정은 변화를 계속하고 있는 아동의 인지상태와 부합되게 적절한 학습과제
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 37페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.12.18
  • 6-나-5. 분수와 소수의 계산 (2/7) 세안
    적으로 이 있다는 것을 경험함으로써 실생활 속에서 나눗셈 몫을 쉽게 어림하는 법을 알게 한다.넷째, 과제파악과정에서는 다음 차시 학습에 학습할 내용을 확인하고, 학습에 필요한 자료인 패턴 ... 계산하기?(분수)÷(소수)의 계산 방법 형식화하기81~83(81~82)패턴블럭,활동판,십이면체주사위,모둠놀이판,보드마카문제카드3/7분수와 소수의 혼합계산 알아보기(1)?나눗셈, 덧 ... 셈이 섞여 있는 식의 계산 순서 알아보기?곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식의 계산 순서 알아보기?덧셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식의 계산 순서 알아보기?소수와 분수로 고쳐서 편리
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.15
  • 프뢰벨 ‘은물’과 몬테소리의 ‘교구’의 비교 분석
    , 기하입체와 카드, 비즈연산틀, 황금구슬틀, 분수핀, 십단위판, 색원기둥, 삼항식상자, 구성삼각형, 문법상자, 텐보드, 지평틀, 덧셈/뺄셈판, 금색구슬과 숫자카드세트, 문장분석 ... (Spielga추상적인 개념을 형성할 수 있도록 제작- 교구의 조건· 아름답고 매력이 있을 것· 크기나 무게 등이 어린이의 체격에 맞는 것· 어린이에게 주어진 과제를 하나만 가지고 있는 것 ... , 물레가락 상자, 곡선기둥, 직선기둥, 흑백공, 분홍탑, 세계지도와 카드, 영어모래글자, 움직이는 영어, 옷입기틀, 곱셈판, 뱀놀이, 우표놀이촉각판, 소리상자, 모양상자, 색깔 원기둥
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.27
  • 수와 연산, 초등학생에게, 아동에게, 수와 연산의 개념 교육
    고 있었을까에 관한 문제 해결을 위하여 덧셈을 사용하기도 하고, 손가락을 사용해 일일이 세어보기도 하고, 뺄셈 상황으로 인식해 5-2=3이라는 사실을 사용할 수도 있다. 교사는 아이 ... 하는 중요한 첫 걸음이 될 것이다.다음으로 연산의 의미와 상호 관련성을 이해할 수 있어야 한다. 저학년 학생들은 철수가 과제 2개를 얻어서 현재 5개를 가진다면 원래 몇 개를 가지 ... 한 점을 보완하기 위해 조별로 함께 해결해야 하는 수학 과제를 부여하는 것이 좋을 것이다.또 수의 크기에 대한 감각보다는 수의 읽기, 쓰기에 편중된 내용도 문제다. 물론 수의 크기
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.07.04
  • 초등학교 5학년 수학과수학교육 목표와 내용체계, 초등학교 5학년 수학과수학교육 지도내용과 교수학습과정, 초등학교 5학년 수학과수학교육 수준별교수학습자료, 초등학교 5학년 수학과수학교육 평가
    공배수?약수와 배수의 관계 및 문제 해결(나)약분과 통분?크기가 같은 분수 만들기?약분, 통분?분모가 다른 분수의 크기 비교(다)분모가 다른 분수의 덧셈과 뺄셈(라)분수의 곱셈?분수 ... 의 자연수, 단위분수끼리의 곱셈, 진분수끼리의 곱셈, 대분수끼리의 곱셈(가)분수와 소수의 곱셈과 나눗셈?소수와 자연수, 소수끼리의 곱셈?(분수)÷(자연수)의 계산?몫이 소수인 ... (자연수)÷(자연수)의 계산?소수의 나눗셈의 이해?(소수)÷(자연수)의 계산도형(가)직육면체와 정육면체의 성질?직육면체와 정육면체의 구성 요소 및 성질?직육면체와 정육면체의 전개도(나
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.09.03
  • 중학교1학년_수학_수와 연산_집합 단원_수업지도안_세안(7차개정)
    의 뜻과 전개식? 이진법으로 나타낸 수의 덧셈, 뺄셈기본·보충 학습연습문제194950? 중단원 학습 내용의 정리 보충? 중단원 학습 내용의 성취도 평가종합문제수행과제20215253 ... ? 대단원 학습 내용의 종합 평가? 다양한 활동을 통한 수행 과제 해결사. 본시 학습 평가계획가) 성취수준 및 평가 방법제재단원1. 집합 §2. 집합 사이의 포함관계성취기준부분집합
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.28
  • 브루너와 오수벨의 학습지도 원리에 의거한 학습지도안과 수학불안 요인
    기까지의 아동에게 지배적인 역할을 하게 되며, 아동의 인지 발달과 더불어 내면화되어 간다.둘째, 영상적 표현이란 수학적 개념을 그림을 그려 표현하는 것이다. 덧셈이나 뺄셈, 곱셈식 ... 되어 가능하며 순수하게 상징적 표현만을 다루는 것은 형식적 조작기에서 가능하다. 숫자 표현은 자연수에 대한 상징적 표현이며, 덧셈식이나 뺄셈식은 덧셈과 뺄셈에 대한 상징적 표현이 ... 끝점 O, A를 지나는 원을 그리도록 한다.④ 원 외부의 점 A로부터 두 원의 교점 T, T'까지 선을 그려보도록 한다.3단계- 정리 및 평가(학습 결과 정리, 심화 활동, 과제
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.05.29
  • 4학년 1학기 수학 6.혼합계산 덧셈과 뺄셈의 혼합계산 지도안(세안)
    수학과 교수 ? 학습 과정안일시대상장소지도 교생수학과 수업 연구안◎ 단원명 : 6. 혼합 계산1. 단원의 개관수학 3-나 단계까지는 덧셈과 뺄셈의 혼합 계산을 학습하였다. 본 ... 단원에서는 자연수의 사칙연산을 기초로 하여 세 수 이상의 자연수의 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈이 섞여 있는 식의 계산 순서를 알게 하고, 계산을 능숙하게 하도록 한다. 또 덧셈, 뺄 ... 계산과 관련된 생활 문제를 해결할 수 있다.3. 교재 연구가. 단원의 구성본 단원은 덧셈과 뺄셈이 섞여 있는 식의 계산, 곱셈과 나눗셈이 섞여 있는 식의 계산을 차례로 지도한 후
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.05
  • 수학과 특수아동 교수학습과정안
    는 얼마지요?? 잘했어요.? 곰이 여러분에게 고마워하고 있을 거예요.- 4km 200m요.나. 차시예고교사학생? 다음시간에는 시간의 덧셈과 뺄셈을 공부 해요.다. 과제 제시(‘집 ... 을 꺼에요.-네-아니요라. 공부할 문제 제시시간의 덧셈과 뺄셈을 알아 봅시다.교사학생? 이번 시간에 공부할 문제는 다음과 같아요.모두 함께 읽어 봐요.? (공부할 문제 제시)- 다 ... 만 신경 쓰면 잘 할 수 있을 꺼에요.? 먼저 선생님이 하는거 잘 보세요.일단 세로셈으로 나타내요.2시 50분+ 1시 20분? 거리를 계산할 때처럼 같은 단위 끼리 더해야 되
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    | 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.12.25
  • 수학 본시지도안
    집합과 비교해 본다.?교구활용‘닫혀있다’,‘항등원’ 이라는 용어는 사용하지 않고,덧셈, 곱셈의계산 과정과결과만을 활용하여 지도.a111000-1-1-1b10-110-110-1S ... 이고 ab∈N이므로, 자연수 전체의 집합은 덧셈과 곱셈에 대하 여 닫혀있다.?정수 전체의 집합 Z={…,-2, -1, 0, 1,…}에 대하여a∈Z, b∈Z이면 a+b∈Z, a-b∈Z ... , ab∈Z이므로, 정수 전체의 집합은 덧셈, 뺄셈, 곱셈에 대하여 닫혀있다.문제문제1)다음 집합이 각 연산에 대하여 닫혀 있으면 O표, 닫혀있지 않으면 ×표를 하여라.(단, 0
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.11
  • 수, 과학(수과학) 교육에 대한 각 학자들(피아제, 비고츠키(비고츠스키), 브루너, 가드너)의 이론 정리
    에서 시소를 타고 균형을 맞추어보는 등의 행위를 말한다.)② 영상적 표현 : 대상의 이미지를 다루는 것으로 시각적 정보, 그림, 화면 등으로 표현하는 활동을 말한다. (덧셈이나 뺄셈 ... 를 해결할 수 있는 수준을 의미한다. 학생의 발달은 이러한 근접발달영역의 반복적인 순환과정으로 이루어진다. 하나의 근접발달영역의 하한선은 학생이 혼자서 과제를 수행할 수 있는 실제 ... 적 발식적으로 과제를 완전하게 수행해 낼 수 있다. 이 때 다른 중재자의 도움은 오히려 부정적 영향을 줄 수 있다.④ 4단계 : 수행이 탈-자동화됨으로 인해 다음 근접발달영역으로 회귀
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.10
  • 청소년기의 인지발달단계론적 접근
    구. 덧셈에 대한 도식을 가진 아이들에게 '2x4'의 질문을 던졌을 때 '6'이라고 반응하는 것은 곱셈이라는 새로운 자극을 동화하고 있음을 보여주는 것인 반면,'8'이라는 반응 ... 들이 겪어야 하는 필수적인 과제이기도 하다.2) 청소년기의 형식적 조작 사고Piaget에 의하면, 청소년기의 형식적 조작사고는 가설을 설정하고 이를 전제로 결론을 추론하는 명제적 사고 ... 구것은 Inhelder와 Piaget(1958)가 화학문제에 대한 어린이와 청소년의 접근을비교실험한 데서 명백하게 드러난다. 과제는 네 개의 화학용 비이커의 내용물을 조합(c
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.05
  • 초등학교 4학년 1학기 7.분수 세안
    :7. 협의 장소 :Ⅰ. 단원의 개관1. 교재관이 단원에서는 분수로 나타내기, 분수의 종류, 분수의 크기, 분수의 덧셈과 뺄셈을 각각 알아본다. 이산량과 1이 아닌 연속량의 부분 ... 를 약속한다. 자연수와 진분수로 대분수를 정의한다. 대분수를 가분수로 고치고, 가분수를 대분수로 고친다. 분모가 같은 진분수와 대분수의 크기를 비교한다. 분모가 같은 진분수의 덧셈은 합 ... 이 진분수인 경우를 지도한다. 분모가 같은 대분수의 덧셈은 진분수의 합이 진분수인 경우를 지도한다. 분모가 같은 진분수의 뺄셈은 차가 진분수인 경우를 지도한다. 1에서 진분수
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 21페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.24
  • 초등학교 수학 비와 비례의 개념 분석
    다(과제1, 과제2, 과제8). 수학 2-가에서 곱셈을 배울 때는 ① 배의 개념 ② 동수 누가의 방법이 활용되는데, 비례추론에는 이 두가지 개념이 모두 사용되었다.둘째, 나눗셈에 대한 ... 지식이 사용되었다(과제3, 과제14). 나눗셈 계산을 위해 암묵적으로 측정과 분할의 상황에 대한 이해가 필요했는데, 이것은 수학 3-가에서 배우는 내용이다. 나눗셈 도입시 상황 ... 에서는 10000까지의 수의 이해를 바탕으로 덧셈과 뺄셈을 할 수 있으며, 곱셈과 나눗셈을 알아본 후 분수의 기초 개념을 이해한다. 수학 3-나에서는 분모가 같은 진분수의 비교 방법
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.28
  • 특수아동특징과 수업적용
    지 않는다. 긴 지시 사항은 가능한 메모지를 사용한다.③ 수업내용에 관한 조정㉠ 아동에게 주는 학교의 과제물 중 반복적인 내용은 약간 줄여 준다. 특히 산수의 반 복적인 덧셈 등 ... 지 못한다. 그들은 일반적으로 학업부진아로 취급받으며, 읽기의 모든 면, 특히 독해와 단어 발성법에 있어서 대단히 어렵다. 그리고 산수 기초에서 덧셈, 뺄셈, 곱하기, 나누기 등은 일반적으로 평균정도로 할 수 있으나 산수 추리에는 특히 열등하다. ... ) - 계속 움직이고 걷지않고 뛰어 돌아다니며 소리를 지른다.① 학령기이 시기가 되면 아동의 행동상의 문제는 더 뚜렷해진다. 학령기가 되면 아동들이 성취하여야 할 기본적인 과제
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.10
  • (수업연구대회 수학과 보고서) 구체적 조작놀이 활동을 통한 수학적 창의성 개발(2-2-5 분수 지도안)
    기 메뉴수, 덧셈과 뺄셈 등 2학년 수학 영역별 하위메뉴에 수업 전 후 사전, 사후 과제로 생활에서 수학을 찾아 탑재수학적 창의성인 민감성 신장협동력 강화환경모둠 칭찬자석모둠 ... 은 수업을 위한 교실 학습 환경 조성환경구성 내용활 용 방 법수업 및 주제 관련성학습력 강화 환경수학수준별개인스티커판독창적인 발표, 과제, 솔선 봉사 등 모범적인 행동을 했을 때 ... 분석둠 보상차시, 과제제시학생 발문에 의한 정리여러 등분할된 도형 찾고 보상-가위,바위, 보하여 이긴학생 등분할된 도형찾기가장 열심히 활동한 팀원 왕관씌워주기학급 브랜드교육-주변
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.01.27
  • [프로젝트학습][또래지도학습][마인드맵학습][놀이학습][CAI][문제중심학습][전문가학습]프로젝트학습, 또래지도학습, 마인드맵학습, 놀이학습, 컴퓨터보조학습(CAI), 문제중심학습, 전문가학습, 강의식학습
    -처음 사람이 한 문장 내용을 발표하면 두 번째 사람은 앞 문장에다 다른 문장 내용을 더하여 발표하는 방법#2. 끝말잇기나 첫 자나 끝 자로 시작되는 말하기#3. 연산놀이(덧셈 ... , 과제활동, 교재자료 등을 마련할 수 있다. 직원과 이런 유형의 자료만 제공된다면 양질을 교수 프로그램이 조직되는 것은 어려운 일이 아니다.가장 중요한 점은 또래 학습자의 요구에 맞 ... 학습 상황에서는 적용하기 어려운데 일반적으로 일대일 교수 상황에서는 가장 적절한 기법이다.또래 지도 학습은 학습과 일상적인 과제를 효과적으로 점검할 수 있다. 학습 과정의 각 단계
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.04.22
  • 4-1)수학-6.분수-분모가 같은 분수의 크기 비교하기
    은 분수의 크기를 비교할 수 있다.(2) 학습의 흐름분모가 같은 분수의 덧셈분모가 같은 분수의 뺄셈↑↑분모가 같은 분수의 크기 비교↑대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내 ... 게 할 수 있다.?숫자 카드를 이용하여 대분수를 만들게 한다.114~116쪽라. 단원평가내용평가 내용평가 방법분수와 진분수, 가분수, 대분수를 이해하기과제물 평가대분수를 가분수 ... 로, 가분수를 대분수로 나타내기지필 평가, 과제물 평가분모가 같은 분수의 크기 비교하기지필 평가, 과제물 평가Ⅱ. 본 차시를 위한 교재 연구가. 학습 모형과 모형의 적용 - 문제 해결
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.11
  • 특수아동 교육의 이해
    는 행동의 감소?③ 새로운 행동의 학습- 10이 넘어가는 한 자릿수 덧셈을 새롭게 학습하는 목표행동- 정서 및 행동장애 아동의 교수를 위한 기능적 진단 절차?① 문제행동과 관련 ... 부족? 과도한 일반화 및 일반화의 부족, 학습된 무기력 및 초인지 능력 부족- 인지적 모델링? 교사가 직접 과제를 수행 할때 사고하는 과정을 소리내어 말해주는 교수법- 학생 주도 ... 를 제공하는 것?③ 자기교수법: 스스로 과제 수행 단계를 말하며 과제를 하도록 하는 것- 자기 결정력?: 개인적 결정사항에 대해 스스로 선택할 수 있고, 자신의 생활을 통제 할수
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.05 | 수정일 2021.01.17
  • 6월_22일-수학[1]
    의 학습은 3학년의 초 개념 이해 및 초 단위까지 시간의 덧셈과 뺄셈의 바탕이 된다.나. 학생관2학년의 학생들은 아직 달력을 보는 방법을 모르는 아동들이 많고, 나아가 일주일과 1년 ... 있다.예습과제자신의 생일 알아오기학습과정교수?학습활동시량(분)평가자료(?)및 유의점(?)단계학습요소교사활동학생활동도입학습 동기유발학습 목표 확인학습 활동 안내? 동기 유발하기
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.26
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