"선으로의 근본적 소질"의 검색결과 입니다.

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"선으로의 근본적 소질" 검색결과 81-100 / 774건

(한양대 e러닝) 철학과 인간가치 중간고사 범위 완벽 정리 (보충강의 포함)

고 최고선에 도달하기 위해 노력하는 존재- 인간을 동물보다 우월한 존재로 만드는 것은 ‘도덕적 소질’- 인간에게 인간다움은 신체적 능력이나 지식에 있는 것이 아니라 바로 도덕적 행위 ... 하는 것 즉 인간 종 자체의 변화에 초점- 첨단과학기술은 우리의 삶의 방식을 근본적으로 바꾸고, 인간 본성의 불변성을 기초로 지금까지 인류가 보편적 추구했던 가치들에 대해서도 문제 ... 를 던질 것- 진리, 선, 아름다움, 정의, 자유 같은 가치들이 여전히 추구할 만한 가치들인지, 추구한다면 어떤 가치를 우선할 것인지 전과 다른 맥락에서 문제시할 가능성이 큼.

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| 시험자료 | 19페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.10.11 | 수정일 2023.04.12

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교육철학 및 교육사 - 르네상스 시대에서 리얼리즘 시대까지를 정리 한 피피티 파일 입니다.

의 형태 발견인간 인간이 관심의 중심 인간이 하나의 주체로 파악 개별적 특성이 강조됨 자유와 자율성의 이념을 강조☞삶을 결정 관리 인간의 이성의 가치 재발견☞이성 - 선 / 악 ... 는통교육되는 것이다 ” ☞인간에게는 교육과 도야가 필연적으로 요청됨1. 르네상스 시대의 교육 에라스무스의 교육사상 – 교육의 가능성 교육의 무한한 가능성 - 인간의 선한 바탕 때문 ... + 인문주의 휴머니즘 사상의극치 자유의 이념 : 인문주의자曰 인간 삶의 최고의 원칙 - 기독교적 인간이해의 기초 기독교인 : 근본적으로 자유인1. 르네상스 시대의 교육 에라스무스의 교육

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| 리포트 | 38페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.12.26 | 수정일 2020.03.30

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아리스토텔레스의 실재론과 교육

아리스토텔레스는 , , 등 많은 이론도 배출해냈다. 그만큼 자신이 다룬 철학으로 현재의 서양 철학의 근본을 이루는 데에 이바지한 학자이다.다음 본론에서는 아리스토텔레스가 주장한 실재론 ... 의 실재론이다.아리스토텔레스의 교육이렇게 자신의 스승인 플라톤과 차이점을 둔 아리스토텔레스는 교육의 목적을 최고의 선을 이루는 것. 즉, 행복한 생활을 하는 것이라고 생각하였으며 행복 ... 다. 또한 앞서 말했듯이 인간의 궁극목적은 행복이다. 따라서 교육의 궁극목적도 행복한 인간을 육성하는데 있다.정치는 인간이 최고선을 실현시키게 함을 목적으로 한다. 국가는 실천적인 일

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.06.25

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청소년프로그램개발및평가-청소년 활동프로그램과 역량 개발은 밀접하게 연관되어 있다. 청소년기에 성취해야하는 역량에 대하여 설명하고, 이중 문화적 역량을 강화하기 위한 활동프로그램에 대한 사례를 제시하시오.

, 이데올로기 등이 꼽힌다.가치란 옳고 그름, 선과 악과 같은 문제에 대해 보통 사람들이 가지는 평가 기준이나 신념, 그리고 행동을 지배하는 중요한 감정체계를 뜻한다. 하나의 사회 ... 적인 태도, 조직의 구체적인 체제를 지원하는 이념, 가치를 말하는 것으로 이데올로기가 문화의 근본문제에 대한 방향 지시적 역할을 한다.언어는 집단의 산물이자 표준화된 의미를 가진 ... 과 여가 선용의 교육, 창의성 계발과 특성화 교육 실현 등을 이루는 역할을 하게 하기 위함이었다. 창의적 체험활동은 학생들이 창의적 체험활동에 자발적으로 참여해 개개인의 소질과 잠재력

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.10.27 | 수정일 2020.10.12

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페스탈로찌 교육이론의 특징

의 자도 정밀한 교육을 의미한다. 페스탈로치가 지향한 자연의 최종 종착점은 신에게로의 귀결이다. 자연은 신성이며 신성이 ‘선’인 것이다. 요약하자면 페스탈로치가 지향하는 자연은 인간 ... 의 본성 즉, 신성을 되찾는 일을 의미한다.그는 이를 위한 교육이 가정에서 시작되어야 한다고 주장했다. 가정은 어린이의 자연적 성장이 이뤄지는 장소이다. 또한 어린이의 능력과 소질 ... 이 가정의 생활 속에서 자연스럽게 싹트고 자라난다. 따라서 세상에 나가기 전 가정에서 아이들의 능력과 소질이 가꿔져야 한다고 말했다. 가정교육에 있어서 어머니는 ‘하늘이 내린 교사

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.05.25

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(철학의이해 B형) 파이돈, 플라톤, 전헌상 옮김, 이제이북스, 2013

다. 철학적 소질은 별로 없었으나 소크라테스에게 헌신적이며 늘 가까이 지냈다. 그를 감옥에서 빼내주기 위한 돈을 내겠다고 하였으나 소크라테스는 이를 거절한다. 감옥에서의 마지막 날 함께 ... 과 자신의 재능없음의 자각이었다. 자연학자들이 아무런 의심 없이 받아들이고 있는 원인 설명에 근본적 문제가 있다는 것을 깨닫는다. 이를 통하여 무지의 인지를 알게 된다.아낙사고라스 ... 었다. 자아정체성이란 타인과 사물에 대한 일관된 자기 확신, 그리고 자신의 인생을 과거부터 현재 그리고 미래를 연속선상에서 통합시킬 수 있는 능력이다. 이러한 관점에서 보았을 때 소크라테스가 죽음 앞에서 보여준 담담한 태도는 우리가 배워야 할 부분이라고 생각한다.

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.29

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청소년 문제 (모방심리) (A+)

아야 할 것이라는 정보를 주기 보다는 호기심 혹은 충동적인 행동들을 유발하게 된다. 따라서 청소년 문제를 심리학적으로 분석해 보면 근본적인 문제가 모방심리라고 생각하게 되었다. 나 ... 는 부정적 모방심리의 근본적 문제 제기와 해결방안을 동시에 조사해 보고자 모방심리라는 주제를 선정하게 되었다. 추가적으로 발표를 위한 ppt 목차에 필자의 report가 많이 반영 ... 타고난 소질에서 비롯된다고 생각했으나 그 뒤의 심리학자들은 모방을 사회학습으로 보았다. 하지만 그 내면에는 한 가지 공통되는 부분이 있다. 바로 "사회는 모방이다."라고 외친

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| 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.14 | 수정일 2023.01.09

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[의무론적 윤리학] 칸트- 의무를 넘어선 의무

에 일치하는가에 비추어 결정된다. 즉, 선하고 옳은 행위는 그것의 결과와 관계없이 사람이 마땅히 따라야 할 도덕법칙을 준수할 때 이루어진다. 칸트에게 이러한 도덕법칙을 존중하고 준수 ... 의 근본 법칙이다. 이는 도덕 원리를 표현하는 보편화 가능성, 인간 및 그의 가치, 사회의 본질이라는 세 측면에 따라 구성된다. 여기서의 도덕 법칙은 구체적인 내용을 담지 않 ... 고, 그러한 내용을 판단해 낼 수 있는 원리 내지 형식으로 존재한다. 즉, 내용을 비움으로서 얻어지는 형식이 바로 칸트 윤리학의 핵심이다.도덕 법칙은 또한 ‘선의지’로부터 나오며, 그래야

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.02.26

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교육사회학 ) 고교평준화정책폐지론과 유지론에 관한 각각의 근거를 제시하고 고교평준화정책이 교육기회의 균등화에 기여하였다는 주장을 비판하시오.

인해 선지원 후배정 방식을 취하지만 원하는 학교 배정을 받지 못하는 근본적인 불만은 해소하기에는 많은 어려움이 있다.2) 학교운영의 자율성 제약한다.이 정책은 누구에게나 고교 ... (고교평준화 정책의 부정적 측면)1) 학교 선택권이 제한된다.학교간의 격차를 없애기 위해 학생들을 무작위 추첨 배정하므로 학교 선택권의 제한이 근본적인 문제점으로 지적되었고, 이로 ... 는 환경을 만들었고 이로 인해 학생들의 능력과 소질에 따른 교육프로그램 제공과 창의적 운영에 걸림돌이 되어 다양한 교육프로그램의 한계점이 드러내는 결과를 만들었다.3) 학생 구성

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.01.13 | 수정일 2025.07.18

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교양한문 중간

자로 가르친다는 취지를 담고 있다.인간은 습관으로 달라진다.人之初,性本善(인지초성본선) 사람인, 갈지, 처음초, 성품성, 밑본, 착할선 ? 사람이 막 태어난 처음의 때, 하늘 ... 을 가지고 뜻을 실현하느냐가 관건이 된다.사람의 소질은 가르침과 배움으로 향상된다.玉不琢,不成器(옥불탁불성기) 옥옥, 아닐불, 쫄탁, 아닐불, 이룰성, 그릇기 ? 보배를 만드는 옥돌 ... , 기록할기, 착할선, 말씀언 ? 공자의 여러 제자들이 공자의 훌륭한 말씀을 기록한 것이다.자식된 도리父母呼我,唯而趨進(부모호아유이추진) 아비부, 어미모, 부를호, 나아, 오직유

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| 시험자료 | 13페이지 | 4,500원 | 등록일 2020.10.16 | 수정일 2024.04.24

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인간과사회A형 2019년-교재 1장의 내용을 참조하면서 자신의 일상생활 중 하나를 골라 그에 관여하고 있는 사회구조적 요인들은 어떤 것이 있으며, 그 요인들은 자신의 생활에 어떤 영향을 미치고 있는지 분석해 보시오 인간과사회A형 중간과제물

가 국가주도적인 경제정책을 펼치면서도 경제 정책 운용에 대한 철학이 약했기 때문인데 서구 자본주의를 지배하고 있는 경제관처럼 부의 축적이 최대의 선이라는 가치 기준이 우리 사회 ... 다른 소질과 역량에 맞추어 지도방법을 변화시켜나가야 한다고 믿었다. 듀이의 교육관은 기존의 주입식 교육관에서 탈피하여 학생들의 경험과 흥미를 존중하며 성장시킬 수 있는 교육을 목표 ... 를 경쟁참여자만으로 등 떠미는 수준이었다고 생각한다.(2) 우리 사회 교육제도에 대한 나의 제언현재 우리 사회의 교육체제의 근본적인 문제는 참여자의 문제라고 본다. 첫 번째로 공부하지

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| 방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.09.08

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칸트의 사상과 적용 - 5. 함께 지키자

칸트의 사상과 적용1. 칸트의 이론1) 선의지행위의 올바름에 관한 물음에 대답하기 위해 칸트는 근본적으로 ‘선의지’라는 개념을 이끌어낸다. 칸트는 이것을 증명하기 위해 이성 ... , 행복, 용기, 결단력, 끈기의 본질적으로 선하다고 주장되어온 것들을 들어 이러한 것들이 선의지와 결합되지 않을 경우 무가치하다든지 아니면 오히려 악이 될 수 있다는 것을 보여 준다 ... 를 수사하는 경찰에게는 훌륭함의 증표가 되겠지만, 냉혹한 은행 강도의 경우라면 반드시 그렇다고 할 수 없기 때문이다. 그러므로 결국 무제한적으로 선한 것은 선의지 외에는 아무것

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| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.02.25

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4성제, 8정도, 12연기, 격률론 삼장, 대승불교 운동, 육바라밀, 대승불교에 관한 내용 정리.

심 : 저장 ( 경험, 습관 )삼수 = 고수낙수불고불락수삼성 = 선악무기 (불선불악)* 십이 연기 추가 설명① 무명：미(迷)의 근본이 되는 무지(無知)로서, 사제(四諦)와 인연 ... 의 이치를 모르는 것을 말한다. 불교 근본사상으로서의 세계관과 인생관에 통하지 않는 것을 무명이라 한다. 무명의 반대는 팔정도(八正道) 중의 정견(正見)이다.② 행：신행(身行)·어행 ... 된 행위뿐 아니라 그 행위의 여력으로서의 습관력도 포함된다. 행위 경험은 어떠한 것이라도 그대로 소멸되지 않고 반드시 그 여력을 남기며, 그것은 지능이나 성격 등의 소질로써 보존, 축적

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.11.24

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A+받은) - 발도르프, 몬테소리 프로그램에 대하여

~7세)아동기 (7~14세)청년기 (14~21세)* 특히 영유아 및 아동이 속한 전반부는 7년씩 3단계로 나누어 각 단계마다 배움을 지배하는 근본적인 힘이 다르다고 하였다.3 ... ) 교육의 원리? 인간에게 잠재되어 있는 소질과 다양한 능력은 아동의 본질적 특성에 맞는 교육을 통해 이루어질 수 있어야 하며 이를 위해 아동스스로 발전할 수 있는 교육환경을 제공 ... 유아 교실은 디자인과 기능 면에서 집의 연장선으로 구성됨.? 실내와 실외 환경 모두 자연물로 구성되며 실외 놀이터는 모래밭, 나무 오두막, 고목 그루터기 등이 있으며 인공

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.28

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최근 몇 년 동안 우리나라 청소년 사망원인 중 1위가 자살로 나타나고 있는데 그 원인과 해결방안에 대해 논하시오

한다.정서는 모든 행동의 기초로서 행동의 표출 방법과 방향을 규정하고, 더 나아가서는 정신생활을 지배하게 된다. 따라서 정서는 가장 근본적인 자아 체험이며, 특히 청소년기는 각종 ... 들의 정서에 변화를 주는 요인으로는 신체적, 생리적인 변화를 들 수 있다. 즉, 내분비선의 활동이 활발하여 호르몬의 교체와 교감, 부교감 신경계의 상호작용이 변화하기 때문이 ... 되고 그 결과로 자살을 하게 된다. 또한, 공부 위주의 학교 풍토는 학생들에게 다른 소질이나 능력을 개발해서 인정해 주는 환경을 조성하지 못하기 때문에 학생들이 공부에 취미를 잃

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.04.03

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칸트와 니체

어떤 상황에서도 변하지 않고, 제한 없이 선하고 좋은 것은 오직 선한 의지 하나밖에 없다고 주장한다. 이 밖의 모든 것은 이 선한 의지를 통해서만 좋은 것이 되고 선한 것이 된다는 ... 가지 점에서 좋은 것이요 바람직한 것이다. 그러나 이러한 천부적 소질도, 만약 그것을 사용하는 의지, 그리고 그것의 특유한 성질을 성격이라고 부르는 의지가 선하지 않다면 극단 ... 할 싸우기 시작할 때 도덕과 선. 악의 문제가 발생하며 이 싸움에서 의지가 정념을 부정하고 극복할 때, 우리의 의지와 행위는 도덕적 승인을 얻게 된다고 생각한다.칸트는 우리가 결단

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.27

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직업가치관의 인식재고와 직업선택에 관한 연구

이 자아실현의 도구가 될 수 있다. 그런데 외재적 요인들만을 고려하여 선택한 직업을 통해 자아실현을 이룰 수 있겠는가? 자아실현은 기준선은 각 개인에게서 비롯된다는 점에서 자신 ... 에서 생각해 볼 필요가 있다. 즉 직업을 하나의 진로라고 바라봄으로써 자신의 역량을 키우는 연장선으로 바라보아야 한다는 것이다.외부적인 요인에 의해 선택한 직장에서 아무리 좋은 보수 ... 와 사을 담당하게 될 것이므로, 노년층이 경제활동에 참여할 수 있는 경쟁력의 재고가 필수적이고 이를 위해서는 직업선택에 있어 자신의 적성과 소질 등이 필수적으로 고려되어야 한다.2

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.10.14 | 수정일 2020.06.23

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칸트의 생애, 교육사상, 칸트 도덕교육론의 현대적 의의

성을 성취할 수 있다. 따라서 교육은 인간의 다양한 자연적 소질들을 조화롭게 계발시키고 인간들로 하여금 선으로 향하는 마음의 소질들을 계발하고 육성하여 인간의 도덕성을 실현하는 것 ... 은 을 관리하고 감독해야 한다고 주장한다. 인간의 선한 자연성은 계발되어야 하고, 반대로 인간의 악한 자연성은 억제되어야 한다는 것이다. 이성의 조절 능력에 따라 인간의 동물적 충동 ... 에게 주어진 하나의 과제라고 본다. 인간 존재의 근본적인 특징인 개방성은 인간으로 하여금 이성적인 인간의 되게 할 수도 있지만, 반대로 동물과 같은 존재로 전락하게 할 수도 있

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.02.25

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철학의 이해 <서양철학사> 렘프레히트, 플라톤_만점받은레포트, 철학고전강의 독후감,플라톤

은 단순한 결백이 아닌, 인간의 온갖 능력이 이상적으로 발휘되어 완성에 도달함을 의미한다. 플라톤은 인간은 선하지도 악하지도 않은 천성을 가졌기에, 인간성에 숨어 있는 모든 소질 ... 의 개요를 설명하고 있다. 그는 억측(臆測)·신념(信念)·오성지(悟性知)·이성지(理性知)라는 지적 발전의 네 단계를 선으로 구분하여 표시하였다. 억측과 신념은 속견의 범주에, 오성지 ... 쌓인 것을 토대로 하여 내린 판단이다. 비록 신념이 적절하게 체계화 되었는지의 여부에 따라 가치가 있을 수도 있겠지만, 근본적으로 억측과 신념은 개별자의 관찰을 토대로 하는 것

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| 방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.05.11

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청소년들이 진로선택시 어떠한 문제들에 대해 힘들어 하는지 그에 따른 효과적인 조언 및 상담 방법에 대하여 정리하여 설명

나 계획 없이 될 대로 되라는 식의 태도를 지니고 있는 상태)② 자기 인식 부족(진로 선택에 있어서 가장 우선적으로 고려되어야 할 자기에 대한 인식, 즉 능력, 적성, 특기, 소질 ... 는 경우)⑩ 장기적인 목표 부재(삶과 인생에 대한 근본적인 회의나 의문을 가지거나 인생의 꿈이나 목표 없이 방황하는 경우)2) 진로결정의 문제점① 입시위주의 진로지도학생의 적성이나 취미 ... 를 고려해서 전공을 정하기보다는 성적으로 합격할 수 있는 대학과 학과를 선택하게 된다. 학교에서는 자연스럽게 진로지도를 진학지도로 제한시키고 있고 그것도 대학의 합격선만을 고려

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.03.26

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