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"경희대 아동가족" 검색결과 81-100 / 249건

  • 발달의 개념을 발달, 성장, 성숙, 학습으로 구분하여 정리하고 인간발달의 일반적 원리를 정리하시오
    」, 학지사, 2015한상길, 「평생교육론」, 공동체, 2009최운실 외, 「평생교육론」, 공동체, 2018김경수, 「노인교육과 프로그램개발에 관한 연구」, 경희대 대학원, 석사학위05 ... 과적 상호작용 (Social Interaction)사회적 상호작용은 인간발달에 중요한 역할을 한다. 타인과의 상호작용을 통해 언어, 문화, 사회규범 등을 배우고 습득한다. 가족 ... , 「인간행동과 사회환경」, 정민사, 2018김수정,장수미,오창순, 「인간행동과 사회환경」, 학지사, 2023강문희 외, 「아동발달」, 교문사, 2004김청송 외, 「인간행동과 심리학
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.22 | 수정일 2025.12.01
  • 판매자 표지 자료 표지
    A+받은 아동간호 급성 기관지염(Acute bronchiolitis) 케이스 스터디입니다. 과정 4개
    아 보통 입원기간은 5일로 빨리 치유되는 양상을 보였다.이러한 배경을 바탕으로 본 연구는 경희대 동서신의학 병원 소아과 병동에 입원한 환아를 대상으로 하였으며, 보고서는 진단명에 대한 ... 친조부: HTN, 외조부: DM부모의 연령 부 : 34 모 : 32 직업 부 : 사무직 모 : 주부 교육정도 부: 대졸 모: 대졸 본인 :사회경제적 상태 상 습관아동질환이 가족 ... 씻 bronchiolitis 입원기간 2022.10.1~ 돌보는 사람 어머니관계 모 주소 경기 00시 00읍 00리 000-00 전화 010-****-****? 가족?사회력가족
    리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.01
  • 양극성장애 대상자 (조울증)간호과정 A+받은 케이스 (간호과정2개)
    연계 및 활용하도록 도와줌.?스트레스 자가관리 방법 개발하도록 도와줌.직업재활?공문서 및 우편물을 기관(보건소, 경희대, 이대등)에 수송해주는 훈련시킴.?공간청소 및 물건 옮겨놓 ... 의 잘못된 가족역동이 행동에 책임이 있다는 가설을 세웠다. 이 견해에 따르면 주양육자의 자율성 억압, 어린 시절 인정을 받거나 거부를 당하는 극단의 경험이 너무나도 큰 영향을 미쳐 ... 적으로 그리고 장기간 동안 복용해야 한다는 것을 환자는 물론 그 가족도 교육받아야 한다.① 약물 치료약물 치료는 크게 기분 조절제로 알려진 리튬 카바마제핀, 발프로에이트, 라모트리진
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 25페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.05.23 | 수정일 2021.06.07
  • [식도암] 간호과정 CASE STUDY (A+ 보장)
    : 사람: 장동배 장소: 경희대병원 시간: 13시 10분행동/의사소통의 적절성기억력 장애 무 유□ 최근: 과거:6. 자아인식(Self-Perception)1) 자아개념외모에 대한 만족 ... 하제와 관장으로 장 준비를 시행한다.심각한 질병과 광범위한 수술에 당면하여 슬픔과 불안의 감정을 말로 표현하도록 격려하고, 가족에게도 수술 전 모든 교육과 계속적인 간호와 지지 ... :병변 얼굴의 모양, 대칭성 부종, 병변촉진: 두개와 두피(기형, 압통, 병변)(아동) 대천문/소천문특이사항 없음목시진: 머리의 위치촉진: 기관의 편위갑상선(크기/모양/대칭/이동성
    리포트 | 26페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.09.22
  • [A+] 아동간호학실습 - 헤르페스성 치은(잇몸)구내염(진단3)
    진단명치료 및 투약사항처방받은 기관100일Feveradm Tx경희대병원- 과거병력 □무 □고혈압 □심장병 □당뇨병 □결핵 □간염 □암 ■기타(Fever)- 예방접종0-1주 ■B ... 아동간호학실습ⅡCASE STUDY목차Ⅰ. 서론1. 사례 선정 이유 및 목적Ⅱ. 문헌고찰- 헤르페스성 치은(잇몸)구내염1. 정의2. 원인3. 증상4. 진단 및 감별진단5. 치료 및 ... 18개월 ■DTP 추가4~6세 □DTP/소아마비 추가 □MMR 추가기타 □뇌수막염 □일본뇌염 □독감 □폐렴구균 □A형간염 □로타바이러스③ 가족력 : 없음.▶ G/A? None
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.26 | 수정일 2022.03.02
  • 판매자 표지 자료 표지
    강동경희대학교병원 자소서
    강동경희대병원 자기소개서, 강동경희대병원 자소서 강동경희대학교병원 자기소개서, 강동경희대학교병원 자소서 강동경희대병원 자기소개서, 강동경희대병원 자소서 강동경희대학교병원 자기 ... 소개서, 강동경희대학교병원 자소서 강동경희대병원 자기소개서, 강동경희대병원 자소서 강동경희대학교병원 자기소개서, 강동경희대학교병원 자소서 강동경희대병원 자기소개서, 강동경희대병원 ... 자소서 강동경희대학교병원 자기소개서, 강동경희대학교병원 자소서 강동경희대병원 자기소개서, 강동경희대병원 자소서 강동경희대학교병원 자기소개서, 강동경희대학교병원 자소서 강동경희대병원
    Non-Ai HUMAN
    | 자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.31 | 수정일 2021.02.22
  • 성장과 발달 배우자 선택 탐구 발표 PPT자료입니다.
    / 학위논문 ( 석사 )-- 경희대학교 대학원 : 아동주거학과 가족학전공 1997 / P 23. 논문 발췌 - 배우자 선택 과정과 결혼의 질이 이혼에 미치는 영향 : 이혼 여성 ... 김형선 / 학위논문 ( 석사 )-- 경희대학교 대학원 : 아동주거학과 가족학전공 1997 / P 63. 배우자 선택 이론 배우자를 선택하는 방법 부모 이미지 이론 부모 ... 선택의 중요성 탐구 배우자의 의미는 개인적 으로는 일생의 동반자로서 인생의 희로애락을 함께하며 사회적 지위와 관계망 까지 결정 . 동시에 가족과 사회 측면 에서 양가의 가족지위
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.12 | 수정일 2024.10.11
  • 유아건강교육관련 서적 및 논문 정리
    교육대학원 석사학위논문.이세은(2016). 어머니가 지각한 가족건강성 및 양육스트레스와 유아의 사회정서발달과의 관계. 경희대학교 대학원 석사학위논문.최성희(2016). 어머니의 정신 ... 간의 관계 : 어머니의 양육효능감의 매개효과. 경희대학교 대학원 석사학위논문.이상임(2016). 스토리텔링을 활용한 건강교육활동이 유아의 건강소양에 미치는 영향. 강릉원주대학교 ... 모유: 마이크로바이옴 활성화 최적의 물질..........3부 미생물 이상이 가져온 피해10장 비만: 세상이 점점 뚱뚱해지고 있다2) 관련논문정신건강박형신, 김정주(2015). 가족
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.14
  • 동대문구 정신건강 센터 조사
    소개 2009 년 개소하여 서울시와 동대문구 보건소가 경희대학교 병원 정신건강의학과에 위탁 운영 직접적인 진단 , 약물처방 , 심리치료 등을 진행하는 치료기관이 아닌 , 심층사정 ... ) 대상 : 정신건강 문제를 경험하고 있는 동대문구 주민 전화 : 성인 / 노인 , 자살예방상담신청 02-963-1621(-3), 아동 / 청소년 정신건강상담신청 02-963-1625 ... , 반복성 우울장애 등으로 진단받았거나 추정되는 자 동대문구 주민 센터 가입자 초기상담 서비스 :  질환 의심되는 자 대상 사례관리 서비스  진단 받은 주민과 가족 대상 정기
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    | 리포트 | 25페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.21
  • 정신간호실습 기관사업보고서 A+ 실습 케이스
    주민 자살예방, 생명존중 문화 확산? 지역주민의 정신건강 증진기여? 정신질환에 대한 주민편견 해소? 위탁기관 : 경희대학교병원 정신건강의학과? 기 관 장 : 경희대학교의과대학 정신 ... 16135645대상센터와 사회복귀시설 이용 중인 정신장애인목적정신건강교육을 통해 정신질환에 대한 이해와 증상관리 능력 향상강사경희대학교병원 정신건강의학과 전공의내용 및 일시2월정신장애인의 중독 ... . 사업목적3. 업무 구성도 및 인력구조4. 사업종류 및 내용 현황Ⅴ. 동대문구 정신건강증진센터 사업 현황1. 정신건강재활사업2. 아동청소년 정신건강증진사업3. 우울자살예방사업4
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    | 리포트 | 26페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.03.04
  • 판매자 표지 자료 표지
    [A+] Made by BN. 설문지 양식 - 가사분담에 대한 인식 및 실태 조사 7page
    가사노동(domestic labor)으로까지 불리고 있고 그 심각성은 점차 증가하고 있다.맞벌이 부부의 가사분담이 남편과 부인의 결혼만족도에미치는 영향(경희대학교 아동가족학과 ... 여 우리사회는 고성장을 일궈낸 행복은 접어두고 숙제를 풀기위해 쉼없이 앞으로 나아가고 있다. 본 조사원들은 앞서 언급한 다양한 문제 중에서도 핵가족화에 따른 문제에 접근해보았고 맞벌이 ... ,2011)에 관한 눈문내용에 따르면 기혼여성의 경제활동 참여가 크게 증대되면서 가정내에서 가사노동분담 문제가 중요한 이슈로 대두되고 있다 (문숙재,허경옥,홍윤정,1997). 핵가족
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.29 | 수정일 2020.08.05
  • 지역사회중심재활사업과 시설중심재활사업의 개념 및 특징, 프로그램의 사례를 구분하여 설명하고 한 가지 프로그램을 선정하여 자신의 견해를 밝히시오.
    경희대학교 간호대학에 위탁하여 뇌졸중 후 대상자의 동서재활 자조관리 프로그램 운영을 2004년과 2005년에 2회에 걸쳐 거듭 실시한 바 있다.2) 시설중심재활사업장애인을 위한 ... 하도록 제의하였다. 1990년대에는 양적 성장과 함께 개념적인 변화가 일어났는데 이러한 변화에 CBR은 장애인의 재활, 기회균등 및 사회통합을 위한 전략이며, 장애인 및 가족, 장애인단체 ... 를 위해 많은 비용투자를 하였으나 늘어나는 장애인의 요구를 충족시키기에는 현실적으로 제약이 많았다. 따라서 지역사회의 시설과 자원을 최대한 활용하면서 장애인 자신과 가족, 그리고 지역
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.19
  • 판매자 표지 자료 표지
    플로렌스나이팅게일 기장 년도별 정리
    에서 자원간호원으로 활약했고 특히 전쟁고아의 후생사업에 공을 세웠으며 무의촌 의료봉사에 헌신면서 대한간호협히를 창설했으며 양연회를 만들었고 아들의 입양사업에 힘썼다.경희대학교의과대학 간호 ... 학과장, 경희대학교 외과대학 간호과장으로 1971년 수상, 세브란스 간호학교를 졸업하고 35년간 간호사업에 헌신하면서 전쟁고아보호 간호협회육선 고아입양등에 공을 세웠다.제24회 ... , 조산사 교육과 양성에 헌신했다. 보육시설 아동을 비롯한 취약계층의 건강을 돌보는 데 힘썼다.계명대학교부속동산병운 감독간호사서울시립정신병원 간호과장제33회1991박명자40년한국방송
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.01.09
  • 지역사회복지론(온라인 탐방 보고서/고양시종합사회복지관)
    / 경희대학교 후마니타스칼리지 / 이광훈밥상공동체 가족요리교실, 이웃사랑 밥상봉사활동(고양시 아동복지기금 지원)고봉동복지증진사업 진밭두레패 ‘찾아가는 우리의 소리’ (고양시대화노인종합 ... 노인 자립을 위한 靑春(청춘)밥상 ‘꽃할배의 삼시세끼’ 발대식삼성카드 열린나눔 시즌 15 “장애아동가족 역량강화 프로그램-신체쑥쑥, 창의쑥쑥” 선정고양시 생태하천과 하천네트워크 ... 지원)어버이날 행사어르신정서지원사업 우울증·자살 예방교육제 5회 경로당활성화사업 노래자랑마을보듬사업 가족사진 촬영밥상공동체 전통예절체험(고양시아동복지기금 지원)국민연금관리공단 고양
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.06.10
  • 판매자 표지 자료 표지
    (사회복지개론) 사회복지개론을 수강하면서, 사회복지나 사회현상을 바라보는 시각의 전환이 있을 것이다. 예를 들어, 한국사람들은 보통
    복지혜택이 갈 수 있을지 고민해보아야 한다는 생각이 드는 과제였다.Ⅳ. 참고문헌한국 아동 복지의 형평성 : 보육정책과 저소득층 아동복지 정책을 중심으로, 2012, 경희대학교, 장책 ... 다. 가족들과의 불화 혹은 어려운 상황 속에서 아동이 극복하기 어려운 상황이 지속되면 재기를 꿈꾸지 않고 사회를 믿지 않게 된다. 우리는 아동들이 이러한 길로 가지 않게 하기 위해 ... 이 때문이다.또한 필수적으로 제공되어야 하는 복지 중 하나는 아동의 권리였다. 이와 관련하여 기초수급 아동을 걸러내는 사회적 안전망이 매우 취약하다고 생각했다. 생리대를 살 돈
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20
  • [건강가족] 건강가족의 개념과 특성 및 기능
    육성을 위한 가족복지 프로그램 개발에 관한 연구'로서 건전가정에 대한 연구를 시작하였다. 우리나라 주부들이 인식하고 있는 건전가정의 개념을 알아보기 위해 1989년 6월 경희대학교 부속 ... 가정기본법을 2005년 제정하여 시행하고 있다.우선 우리나라 가족관련 법규에 건강가정을 위한 내용들을 포함하고 있어 살펴보기로 한다. "아동복지법" 제4조의 국가책임에 대한 규정 ... [건강가족] 건강가족의 개념과 특성 및 기능I. 건강가족의 개념인간생활을 행복하게 하기 위해서는 건강한 가족생활을 영위하는 것이 지름길일 것이다. 스티넷과 디프레인은 건강한 가족
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.11.28
  • 아동간호학실습 요로감염 사례보고서-고체온피부손상위험성
    ???????????????????????????21Ⅰ연구의 필요성강동경희대학교 병원 6A병동에서 2017.05.22~06.02에서 실습하는 도중에 여러 가지 질병들을 가지고 있는 환아들을 볼 수 있 ... 아동간호학실습1 사례보고서목차Ⅰ. 연구의 필요성?????????????????????1Ⅱ. 문헌고찰?????????????????????????1Ⅲ. 간호정보 ... 도 UTI에 이환된 환아의 수가 5명이나 되었으며 2~6세 아동의 요로감염은 구조적 기형이 없는 경우가 일반적이지만 정00 환아는 방광요관 역류로 인하여 요정체가 빈번하여 요로감염
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.29 | 수정일 2019.02.02
  • 판매자 표지 자료 표지
    중앙대학교(다빈치전형), 경희대학교 간호학과 최종 합격한 자기소개서
    하며, 서로의 사이가 가까워지고 좋아질수록 팀의 협동을 잘 불러일으킬 수 있다는 것을 깨달았습니다.경희대학교4. [대학 자율문항] 지원자의 교육환경(가족, 학교, 지역 등)이 성장과정 ... , 경희대학교의 특색인 한방간호에 대해 배우는 ‘체질간호연구회’에 들어가 직접 한방요법을 해보고 싶습니다. 그리고 학회에서 배운 이론과 실기를 바탕으로 연구 활동을 하여 학술제에 참여 ... . 간호학과 동기들과 영어 회화 모임을 만들어 영어 실력을 키우고 동기들과의 돈독한 친밀감을 쌓을 것입니다. 이렇게 영어 실력을 키워 경희대학교의 간호학과에서 진행하는 교환 학생
    Non-Ai HUMAN
    | 자기소개서 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.03.30 | 수정일 2023.02.03
  • [2018 학교폭력예방및학생이해] 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술, 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술[출처, 본문표기]
    [2018 2학기] 방통대 과제물학교폭력예방 및 학생의이해 2학년 공통[과제]1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오.[과제 작성시 지시사항]1. 글자크기 11pt, 줄간격 160%, 작성 분량 7매 이내(A4기준, 표지포함, 10매를 넘기지 말 것)2. 본문에 인용된 출처를 반드시 참고문헌에 제시할 것.(내용이 완벽하더라도 참고문헌 작성이 없을 경우 감점처리)3. 서론, 본론, 결론의 형식으로 작성.4. 표절율에 따라 감정처리 되며, 과다 표절율인 경우 자동으로 0점 처리됨.5. 다른 문헌을 인용할 경우 반드시 출처를 밝힐 것.[참고문헌]1. 서명원 외 공저(2018), 영유아 생활지도 (영유아 부적응 행동지도 중심으로), 양서원, p85, p1472. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원, p9-103. 김동현(2014), 알기쉬운 학교폭력의 이해와 대책, 시그마프레스4. 윤영수(2013), 학교폭력예방 및 근절을 위한 대처프로그램에 대한 교원, 학생, 학부모의 인식에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원, p65. 손외숙(2013), 학교폭력의 실태분석과 예방에 관한 연구(대구광역시 초등학생을 중심으로), 행정대학원 지방자치전공, P34-P396. 송재홍 외 공저(2013), 학교폭력의 예방 및 대책, 학지사7. 권정관(2012), 학교폭력실태에 대한 학생들의 인식분석에 관한 연구(경북 구미시 중?고등학교 학생 중심으로), 영남대학교 행정대학원, p137. 장선철(2009), 유아생활지도,태영출판사, p156, p1608. 교육과학기술부(2008), 학교폭력사안처리 가이드북, 청소년폭력예방재단, p15-p16ContentsⅠ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 학교폭력에 대한 개요1) 학교폭력에 대한 의미2) 학교폭력에 대한 오해2. 학교폭력의 특성1) 연속성2) 불분명성3) 저연령화4) 정서적폭력 예방 시민모임”에서 처음 사용되었으나 당시 학교관계자들의 심한 반발을 받았다. 학교관계자가 반발한 이유는 학교라는 교육현장에서 폭력이 행해진다는 것을 인정하려 들지 않았기 때문에 학교폭력이라는 용어 자체를 거부한 것이다. 그러나 1997년 학생들의 폭력사태가 급격히 악화되어 학교 폭력으로 자살하는 학생이 늘어나자 정부기관 및 매스컴들이 학교폭력을 공식적인 용어로 쓰기 시작했다. 하지만 이런 학교폭력이란 용어의 정의에 있어서 폭력에 대한 대상이나 형태, 범위, 폭력의 정도, 학문 분야 또는 관심에 따라 다르게 정의하고 있다.학교폭력예방 및 학생의 이해 2학년 공통2) 학교폭력에 대한 오해학교폭력을 근절하고 문제를 신속히 해결하기 위해서는 교사가 가지고 있는 학교폭력에 대한 오해를 먼저 알아보고 이를 수정하여야 한다.첫째, 일반적인 아동들 간의 싸움은 양쪽이 가지고 있는 힘이 어느 정도 비슷하다. 그러나 학교폭력에서는 피해, 가해자간에 힘의 불균형이 존재한다. 상대적으로 힘이 약한 피해학생은 폭력을 당한 후에 외부의 상처는 물론 심리ㆍ정서적으로 큰 충격을 겪게 된다. 그러므로 학교폭력이 발생했을 때 교사와 학부모가 개입하여 피해 또는 가해아동들에 대한 조치를 취해야만 유아교육기관 내에서 학교폭력을 중단할 수 있다.둘째, “흔히 애들은 싸우면서 커고 다 그러면서 크는 거야” 라고 생각한다. 그러나 학교폭력 가해자의 경우 그대로 두면 폭력성향이 심화되어 청소년이 되었을 때 사회적으로 범죄를 일으킬 위험성이 높아진다. 따라서 유아교육기관 내에서 폭력이 발생하였을 때 즉각적인 개입이 필요하다.셋째, 학교폭력 피해 경험을 가지고 있는 사람은 그 아픔을 오래도록 기억한다. 성인이 되어 잘살고 있는 것처럼 보이지만 그것은 단지 학교 폭력 경험을 말하지 않을 뿐이다. 피해 경험은 평생 피해의식으로 남을 수 있으며 사회나 대상에 대한 부정적인 인식이 생겨서 성인이 되어서도 정상적인 사회생활을 하는 데 어려움을 겪을 수 있다.2. 학교폭력의 특성유아교육기관에서 학교폭력은 날이.5%에 비해 계속 늘어나고 있는 실태이고, 남학생의 약 15.5%, 여학생의 6%가 피해를 당해 그 심각성은 여전하다.[표] 금품갈취 실태 (단위: %)구분유아교육기관 내 아동초등학교연도2012년2014년2012년2014년남자13.815.520.818.6여자5.168.66.1합계18.921.529.424.72) 언어폭력언어폭력이란 신체에 직접적인 폭력을 행사하는 것이 아니라 정서나 감정 등 정신적으로 부정적인 반응을 불러일으키는 언어나 상징의 사용에 중점을 둔 것으로 조롱이나 심한 욕설, 위협 및 협박 등이 이에 해당된다.2014년도 남학생의 경우 19.8%, 여학생의 경우 9.3%로 거의 두 배 정도 남학생이 언어폭력을 더 많이 당한 것으로 나타났다. 유아교육기관 내 아동들의 피해율이 초등학교 학생대비 가장 높게 나타나 언어폭력에 대한 저연령화에 따른 현 주소를 잘 설명하고 있다.[표] 언어폭력 실태 (단위: %)구분유아교육기관 내 아동초등학교연도2012년2014년2012년2014년남자14.919.814.516.9여자8.59.37.48.1합계23.429.221.9253) 신체폭력밀치기, 때리기 등 신체에 대한 직접적인 폭력 피해는 2012년도에 비해 2014년도에 약간 증가하였으며 남자 아동의 피해율은 25.2%이고 여자아동의 피해율은 8.9%로 남자아동이 여자아동에 비해 거의 세 배 정도 많은 피해를 입었다. 전년 도 대비 유아교육기관 내 아동과 초등학교 학생 간에 남녀 간의 피해율 차이가 거의 두 배에서 세 배로 증가한 것을 알 수 있다.[표] 신체폭력 실태 (단위: %)구분유아교육기관 내 아동초등학교연도2012년2014년2012년2014년남자15.825.215.614.6여자88.95.23.9합계23.834.120.818.54) 놀림놀림을 당한 아동은 남자 아동 비율이 15.4%, 여자 아동의 비율이 13.1% 로 남자 아동의 비율이 여자 아동의 비율보다 좀 더 높게 나타났다. 그러나 2014년 초등학교 남자학생 11.4%, 여자학생 8.7%와 비교해 공격성과 충동에 대한 통제력이 결여되어 있어 타인을 배려하는 마음의 결핍과 순간적인 충동을 억제하지 못하고 힘을 행사하게 된다. 자기의 욕망이나 감정이 작동하면 사회질서나 규범을 고려하지 않고 감정대로 행동하는 이들의 공통점은 한결같이 정서불안적인 요인을 가지고 있다는 것이다. 본인의 욕구가 충족되지 않으면 공격적 성격의 공통적인 특성인 열등의식과 정서불안이 발생하게 되어 유아교육기관에서의 폭력발생의 요인으로 작용한다.2) 가정환경학교폭력의 가정적인 원인이 학교폭력에 영향을 크게 작용한다고 볼 수 있다. 가정은 사회를 구성하는 기본단위로 가족 간의 공동생활을 통해 최초의 인간관계를 맺는 조직으로 인간의 성격과 행동패턴을 형성하는데 가장 중요한 영향을 미친다. 핵가족화가 진전되고 이웃과의 관계가 단절되고 여성의 사회 진출로 맞벌이 가정이 증가하는 대화가 부족한 가정에서 부모의 무관심한 양육태도와 부모의 폭력은 어린자녀가 학교 폭력의 위험성에 노출되는 가정환경적인 요인으로 작용한다.3) 학교환경학교 및 유아교육기관은 요즘 가족의 기능이 점점 축소되면서 아동들에게 더욱 큰 의미의 사회 환경이 되고 있으며 유아교육기관에서 문제시하고 있는 친구와의 관계, 친구의 모방, 지지받지 못하는 교사와의 관계 등은 유아교육기관 내에서 학교폭력의 주요 요인으로 나타난다.4) 사회환경대중매체 즉 TV, 영화, 비디오, 만화, 컴퓨터 게임 등 다양한 경로를 통해 무분별하게 폭력적인 문화가 확대되고 있어 폭력에 대한 호기심과 모방심리는 자극받고 있다. 이러한 사회전반의 유해환경에 익숙해지는 아동들의 적응은 학교폭력에 더욱 쉽게 동요되는 요인이 된다.5. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도1) 누리과정에 기초한 지도정부에서 발표된 “제3차 학교폭력예방 및 대책 5개년 기본계획(2015~2019)”은 정부를 비롯한 가정-학교-사회가 함께 학교 현장의 근본적인 변화를 이끌어 내고 학교폭력 문제의 근원적 해소를 위한 관계 부처 협업의 정책적 노력에 중점을 두었다. 특히 유아기는 기본교은 관심을 갖게 되었다. 성적인 호기심이 생기는 만3~5세를 성교육의 시작 시기로 볼 수 있는데, 성지식이 있는 유아는 성을 덜 부끄러워하고 성적 충동을 자연스러운 현상으로 생각할 뿐 아니라 쉽게 억제할 수 있게 된다. 또한 성지식은 성태도로 연결되기 때문에 유아기에 성교육을 받는 것은 유아가 성장하면서 자신과 타인을 사랑하고 존중하는 태도를 형성하게 될 가능성이 높아진다는 것을 의미한다.2) 반항과 공격적인 행동에 대한 지도영유아의 반항적이며 공격적인 행동은 좌절감, 자기 욕구 충족의 수단, 학습에 기인한다. 유아교육기관에서 폭력예방을 위한 구체적인 지도방법에 대하여 다음과 같이 살펴 볼 수 있다.① 유아교사들은 영유아가 공격적인 행동을 할 때 노여움의 감정을 가라 앉히고 친절하고 따뜻한 말을 사용하며 자기가 받아들여지고 존중받고 사랑받고 있다는 것을 느끼며 노여움의 감정은 곧 가라 앉을 수 있도록 지도 한다.② 영유아의 공격적인 나쁜 면 이외의 좋은 점을 인정하고 격력하며 개인적 성취능력을 활용하여 성취감을 느끼도록 역할을 제시한다. 그리고 적대 감정을 개인적인 경쟁보다는 집단 활동을 통해 발산하도록 기회를 제공하는 방법을 사용한다.③ 반항이나 공격은 친구를 가지면 저절로 없어지는 경우가 많으므로 많은 친구와 사귈 수 있는 기회를 제공해 주는 방법을 사용한다.④ 적응행동의 모범을 보이고 모범의 역할을 교사나 부모가 할 수도 있고 다른 유아의 협조를 얻어서 할 수도 있는데 공격적인 행동을 하지 않으면서 자기의 욕구를 만족시킬 수 있는 방법을 학습할 수 있도록 지도 한다.⑤ 영유아의 일상생활에서 반항이나 공격의 원인이 되는 분노나 좌절을 일으키는 자극을 제거하며 반항이나 공격적인 행동의 결과가 보상받지 않도록 적절히 통제하는 방법으로 지도한다.3) 싸움을 일삼는 행동에 대한 지도유아는 싸우면서 자란다는 말과 같이 영유아기는 싸움의 시기로 특정지워진다. 이때의 아동은 자기중심적이고 아직 미분화된 상태에 놓여 있기 때문이다. 하지만 유아들의 싸움은 정서에 영향을
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2025년 12월 08일 월요일
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