"비문법적문장"의 검색결과 입니다.

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한국어수업지도안 한국어 조사 교육 한국어문법교육론 한국어강의계획서 구어의 특성 형태론 제2 언어 학습 아동 배론 참관보고서 능력평가론 과제

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"비문법적문장" 검색결과 801-820 / 9,062건

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국어 수업 학습지(형태론, 단어의 형성, 품사, 한글맞춤법, 정답있음)

적 합성어 ) 우리말의 일반적인 문장 구조에서 확인되는 단어의 배열법에 따라 만들어진 합성어 ex) 알아듣다, 볼거리, 밤낮 ( 비통사적 합성어 ) 우리말의 일반적인 문장 구조 ... 뒤에 오는 문장 전체를 수식하는 부사 ex) 과연 듣던 대로 실력이 굉장하구나. ③ ( 관계언 ) : 다른 말과의 문법적 ( 관계 )를 표시하거나 다른 말에 특수한 ( 의미 ... ) : 문장의 나머지 말들과 문법적 관계를 맺지 않고 독립성을 가지는 단어 참고1) 독립언의 특징 ☆ 감탄사는 다른 말과 독립적으로 사용되어, ( 조사 )와 결합하지 않음 ☆ 문장

시험자료 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.06.24

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

) 세종한국어 1A (국립국어원) 쪽수 103쪽 대상 초급 학습내용 ‘-었/았-’의 문법 형태 익히기 및 활용하기 학습목표 ‘-었/았-’을 익히고 문법에 맞게 활용할 수 있다. 준비물 ... 교재, 그림 카드, 단어 카드, 문법 연습 활동지 등 기타자료 텔레비전 수업 진행 단계 도입 ? 제시 ? 연습 ? 활동 ? 마무리 총 수업시간 50분 단계 교수?학습 활동 시간 ... 어요. 과거에 산 거를 지금 말하는 거예요. 오늘은 과거에 한 행동을 말하는 문법을 배워 볼 거예요. 103쪽 보세요. 5분 제시 ?목표 문법 및 형태를 다음과 같이 판서한다. ?판서

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05

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지적장애아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 지적장애아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 구체적인 예를 들어 기술하시오.

의 지적장애아동은 정상적 언어발달을 보이지만 발달의 속도가 느리다. 언어적인 능력은 각 개인에 따라 다양하지만, 일반적으로는 어음 변별력, 문법, 어휘, 문장 구성, 수, 의미 파악 ... 시킨다. 자유놀이 시간 아동이 지적하는 장난감을 이런 방식으로 확대하면서 유도하며 지도한다.② 확장아동의 말을 문법적으로 보완하여 문장을 만들어 준다. 예를 들어 간식시간에 “빵줘”라고 ... 에서 지적장애아동을 위한 언어지도 방법에 대해 기술해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 지적장애아동의 언어발달 특성지적장애아동의 특징은 대부분 언어발달이 지체되거나 비정상적인 패턴을 보인다. 대부분

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.14

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A+ 한국어교원 온라인실습 모의수업최종 지도안(중급피드백반영) V-느라고

2024학년도 해커스 학점은행제 한국어교원 온라인실습모의수업 최종 지도안- 과제2 피드백 반영하여 재작성과제2 다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요중급문법 ... 다/정신이 없다/ 못 했다/안 했다/와 같이 부정적인 표현이 같이 옵니다.문장을 다 함께 따라 읽어봅시다.콘서트에 가느라고 숙제를 못 했어요.학: 콘서트에 가느라고 숙제를 못 했 ... 어요.교: 씻느라고 전화를 못 받았어요.학: 씻느라고 전화를 못 받았어요.특징2앞 문장과 뒷 문장의 주어가 (같다.）(판서하기)교: ‘-느라고’는 앞과 뒤의 주어가 같습니다.‘토끼가 잠

리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2024.04.21

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중앙대 - 언어사용설명서 기말 예상문제&기출문제 정리본

.’라는 문장은 ‘비가 오-’라는 명제를 단순히 전달하는 것에 그친다. 하지만 ‘비가 오는 것 같다.’, ‘비가 올 것 같다.’ 이러한 문장은 ‘비가 오-’라는 명제에 대한 화자 ... 의 추측을 나타낸다. ‘비가 왔으면 좋겠다.’라는 문장은 명제에 대한 화자의 소망을 나타내기도 한다. 이처럼 명제에 대한 화자의 태도를 ‘양태’라고 한다. 양태는 어휘적 형태로 나타날 ... 3문제, 8줄 내외1. “나는 여행을 많이 다녔었다” or ‘먹었었다’라는 문장에서 사용된 ‘?었었-’에 대해 설명 (10주차)‘-었었-’은 사건이 완료된 후의 변화를 나타내

시험자료 | 7페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.06.27

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한국어의 유형론적 특징을 서술해 봅시다

. 본론1. 한국어의 통사론적 특징먼저 설명할 것은 한국어의 통사론적 특성이다. 우선, 한국어에서 어미는 문장을 안거나 또는 연결하여 주어 확대의 기능을 수행한다. 그리고 한국어 ... , 그리고 어미 등이 붙는다.)에 포함된다. 아울러 한국어에서 어절 말에 나타나는 어미 및 조사는 대부분 문법적인 기능을 갖는다. 그리고 한국어는 성(性)에 대한 별개의 구분이 없 ... 는다. 구어체, 특히 3인칭 대명사는 거의 사용하지 않는다. 추가적으로 한국어는 접속사가 없으며, 부사 및 연결어미를 사용해 문장과 문장을 연결한다. 접속부사에 연결어미를 붙여

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.13

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외국어로서의한국어표현교육론 한국어교육에서 의사소통 능력 향상을 위한 교육(수업)의 방향에 대해서 서술하십시오

적이나 음운적으로 틀림이 없는한국어를 구사하는 능력이나 정도언어 사용(Use)어법(Usage)실질적인 의사 전달이높은 비중을 차지문법 규칙이 강조되고 반복과 암기를사용하게 되며 문장 위주 ... 다양한 유의미적인 연습 기회를 제공- 긴 문장을 말할 때 밀접한 어구를 함께 연결시키고 적절하게 호흡하는 방법도 포함5) 담화 능력을 키우기 위한 말하기 활동을 유도함- 문법 규칙 ... 활동을 통해 상호작용을 유도하는 것이 필요7) 과제 중심의 수업 구성- 문법적인 문장을 생성하는 것에서 벗어나 특정한 상황에서 언어를 적절하게 사용할 수 있도록 함- 과제를 중심

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| 리포트 | 8페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.04.06

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외국어로서의 한국어 표현교육론, 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초 중 고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.

학습자를 위한 말하기 과제Ⅲ. 결 론【참고 문헌】서 론최근에 한국어 교육은 학습자가 문법을 이해하는 언어 능력에서 더 나아가 실제 상황을 반영하는 언어생활에 중점을 두어 궁극 ... 자가 정확하게 대화하고 오류가 없는 완벽한 문장을 만들 수 있는 장점이 있으나, 실제 상황에서 직접적인 의사 전달 활동에는 한계가 있다. 현재 한국어 교육이 대부분 성인 학습 ... 에 필요한 기초 자료이다. 이러한 입력 자료는 대화와 같은 언어적 자료와, 사진과 같은 비언어적 자료로 구분된다. 또 지하철 노선표, 여행안내문 등의 실제적 자료가 이용된다. 활동

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.16

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한국어표현교육론 기말고사 시험문제 & 답정리 (쓰기, 쓰기 교육, 쓰기 활동, 쓰기 수업, 쓰기 평가)

(1) Brown(1994)? 영구성: 독자는 얼마든지 반복해서 단어, 문구, 문장 심지어 글 전체를 읽고 또 읽을 수가 있음? 처리 시간: 속도에 크게 구애받지 않아 자신 ... 을 기우림? 복잡성-길고 복잡한 절이 많기 때문에 문장의 복잡성이 있음-말을 할 때와 달리 인지적 지각을 재조직해야 함? 어휘: 말에 비해 훨씬 다양하고 많은 수의 어휘 사용(2 ... ) Beaugrande(1984)? 비잉여성과 일관성-좀 더 정확한 표현을 위해 쓰기 활동을 잠시 늦출 수 있음-이 때에도 쓰기 활동이 다른 사람에게 넘어갈 염려도 없음-따라서 불

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| 시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.09.22

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외국어로서의 한국어 능력 평가론

접하는 소재와 관련된 어휘들을 한국어의 기본 문장 구조와 기초적인 문법 규칙에 맞게 활용할 수 있는지를 평가해야 한다.4. 초급 말하기 능력 평가 세부계획서학습 단계초급평가 목적 ... 를 판단하여 자신의 의도에 맞게 언어적 또는 비언어적으로 표현하는 기능을 말한다. 한국어의 경우에 입말과 글말이 서로 형태가 다르므로 그 형태를 구분하여 따로 제시하고 실제 의사소통 ... 방의 말에 반응하는 속도 및 자신의 의도를 망설임 없이 표현(4) 정확성 : 발화 시 문법 요소의 정확한 사용(5) 내용 조직 : 내용의 응집성과 일관성과 조직성의 능력(6) 상호

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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국어 문법 관련 문제와 정답 4

의 문장 성분을 더 필요로 하게 된다. ‘친구는 비겁하게 굴었다.’에서 ‘비겁하게’가 문장에서 생략할 수 없는 필수적 부사어에 해당한다.① 나는 집으로 향했다.② 예쁜 나팔꽃 ... [문제] 1을 바탕으로 의 ㉠~㉤을 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은?< 보기 1>시간은 문법적으로 시제와 동작상으로 표현된다. 시제는 ‘어미’와 ‘부사’ 등을 통해 표현 ... , ㉠의 예로 적절하지 않은 것은?< 보기 >부사어는 서술어 등 다른 문장 성분을 꾸며 주는 역할을 하므로 생략하더라도 문장의 성립에 영향을 주지 않는 경우가 많다. 그러나 서술어

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.10.05 | 수정일 2025.10.06

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언어치료. 최중증발달장애용(청각정보인지,말소리변별,모음사용발성 등) (72회기)

하고 문장 표현하기* 문법 형태소 올바르게 사용하기-의존명사(~거)4▶ 치 료*‘깨비키즈 교통안전’동화보고 이야기 나누기-‘힝단보도로 건너요’*우리가족에 대하여 이해하고 따라 말하기 ... , ㄱ/*학습동요부르기-‘동물흉내’*‘깨비키즈 교통안전’동화보고 이야기 나누기-‘자동치를 탈 때는’* 문법 형태소 올바르게 사용하기-주제보조사(~는)12▶ 치 료*인사하면서 웃 ... 하고 표현하기*두 가지 지시 문장 이해하기*그림 보며 설명한 것 지적하기*입을 크게 벌려 "아 아∼"하고 타잔 소리 흉내내기*‘깨비키즈 소방안전’동화보고 이야기 나누기-‘불이 났

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| 리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.13

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[a+취득자료] 의사소통장애의 원인과 치료에 대해 설명하시오.

라는 하위체계가 있으며, 여기에 문제가 생기면 문구와 문장 범위의 문법 사용과 이해에 문제가 생길 수 있다. 마지막으로 언어의 구성요소인 사용(use)에 있어서는 사회적 상황에 따라 ... 된다. 조음장애는 의미적인 말 장애를 뜻하는데, 말소리가 탈락, 첨가, 왜곡, 대치 등으로 인해 비정상적으로 산출됨으로써 청자의 이해가 방해되도록 만드는 것을 의미한다. 유창성장애 ... 는 리의 비정상적 속도 등으로 말하기를 방해하는 것을 의미한다. 음성장애는 개인적 특성(나이, 성별 등)에 부적합한 음성의 높이, 크기, 지속시간, 질 등을 띠는 것을 의미한다.다음

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.31

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[a+취득자료] 유아의 음성 언어발달 중 말하기 이전의 전언어기와 언어기의 발달 단계에 대해 적어봅시다. 또, 과잉확대, 과잉축소, 과잉일반화, 전보식 문장을 본인이 이해한 대로 설명하시오.

부르게 되며 각 시기는 세부적인 분류에 따라 약간의 차이가 나타난다.이하 본론에서는 전언어기와 언어기의 발달 과정에 대해 알아보고, 과잉확대, 과잉축소, 과잉일반화, 전보식 문장 등 ... 적인 감정은 존재하고 있으며, 영아는 이러한 욕구와 감정을 비언어적인 방법을 통해 표출한다. 전언어기의 영아에게서 나타나는 음성언어의 발달은 아래와 같다.1) 울음어린 영아가 사용 ... 경에 이르면서부터 자신에게 친숙한 대상부터 어휘를 익히게 된다. 울음이나 미소 등과 같은 비언어적 의사소통에서 벗어나 의미를 담은 언어를 사용할 수 있게 되며 언어를 사용하기 시작

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.27

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언어발달 이론에서 생득주의 이론과 구성주의 이론을 비교하시오

에 따르면 아이들는 언어학습을 위해 언어습득 장치를 사용한다고 한다. 언어습득장치는 언어 재료를 처리하고 가공하며 언어규칙을 구축하고 문법적 문장을 이해하게 만들어 주는 능력을 말 ... 이 문법적이고 어느 것이 비문법적이냐 하는 것을 스스로 판단 할 수 있는 지식이 태어나면서부터 부여되기 때문에 따로 힘들이지 않더라도 단기간에 모국어를 습득할 수 있다고 말한다. 유아 ... , 비언어적 의사소통의 방법에서 문자를 통해 의사소통을 할 수 있게끔 발달되기까지 기능도 여러 가지로 다양하게 발달한다. 언어는 개인이 하는 생각이나 욕구를 표현하고 행동을 변화

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.23

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[A+] 온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

자의 발음에 관심을 가지고 관찰 지도하는 것은 매우 중요합니다. 학습 초기 단계에서는 교실 수업에서 발음을 배울 기회가 많지만 위 단계로 올라갈수록 어휘와 문법에 집중하기 때문에 발음 ... 플리케이션은 총 3가지로 구성이 되어있습니다. 세종한국어 회화/발음, 세종한국어 어휘 그리고 세종한국어 문법이 있습니다. 그중에 ‘세종한국어 회화/발음’에 대해 알아보도록 하 ... 에 수록된 대화문을 실제 성우의 발음을 통해 들을 수 있고 단원별 대표 문장, 새로운 어휘에 대한 발음을 비교하여 표준 발음 연습을 할 수 있습니다. 롤플레잉을 통해 단원별 대표

리포트 | 7페이지 | 3,200원 | 등록일 2024.04.20

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[공통교양과목] 2025년 2학기 대학영어 중간시험과제물 공통(두 가지 과제(A, B)를 모두 작성)

에 대응한다.2. 교재 Unit 1과 멀티강의 1, 2강에서 관계대명사가 사용된 문장을 모두 찾아 적고, 각각의 문장에 대해 문법적인 설명을 곁들인다.1) that(1) 문장: A ... A. 다음의 내용으로 과제하기1. 교재 Unit 1과 멀티강의 1, 2강에서 다음 표현이 사용된 문장을 찾아 적고, 문장을 우리말로 번역한다. 1) consist ... 적으로 백신은 병원성 미생물과 유사하고 약화된 혹은 비활성화된 형태의 미생물, 독소, 혹은 표면 단백질 중 하나로부터 유래된 물질을 포함한다.6) respond toIt

방송통신대 | 20페이지 | 22,500원 | 등록일 2025.09.09

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한국어실습 9차시 1강, 9차시 2강 참관일지 (총 2개), (고급 문법/고급 읽기 참관일지)

과 직접 설명하는 방식으로 지난 시간에 학습한 유의 문법에 대해 복습한다.교사: 뭐가 달랐죠?학생: 부정적인 상황과 긍정적인.교사: 네. 말하는 사람이, 또는 문장의 주어가 부정 ... 환기를 위한 다양한 시청각 자료가 없어서 아쉽다.헷갈리기 쉬운 문법이라 교사가 다양한 예시를 제시하며 설명하고 있다.제시(-느라고)도입에서 제시한 문장과 상황을 다시 확인 ... 강의 참관 일지(관찰 강의 : 9차시 1강)학과(학번)이름학기기관명교재명경희 한국어 문법5, 도서출판 하우. (102쪽~104쪽)단원명7. 이유 표현7-3. 다(가), 느

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| 리포트 | 29페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.18 | 수정일 2021.06.22

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(글쓰기) 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오

다'는 '놀라다'의 사동사이다. 즉, 내가 놀라는 것이 아닌 상대방을 놀라게 만드는 행위이므로 ‘놀라라’가 맞다. 그리고 '놀래키다'는 비표준어이기 때문에 '놀래다'가 맞는 표현이 ... 다.(7) ‘예’나 ‘아니오/아니요’로 대답하세요.문장을 끝맺을 때는 '아니오'를 사용하면 되지만, '응/아니'의 존대어로는 '아니요'를 사용해야 한다. 따라서 ‘아니요’가 맞다.(8 ... ) 누구나 자신에게 걸맞은/걸맞는 행동을 해야 한다.‘걸맞은’의 그의 원형인 ‘걸맞다’의 형용사이다. 따라서 동사를 꾸며주는 역할로서 ‘걸맞은’을 사용하는 것이 맞다.3. 다음 문장

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| 방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.29

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감상문 ) 언어습득의 비밀 동영상 시청 후 언어의 구성요소(내용, 형태, 사용)와 관련하여 소감 기술

를 습득할 수 있으며, 이후 복잡한 어휘체계를 배우게 되는 것이다.아기가 생득적으로 가지고 있는 것은 상호배타성제약뿐만 아니라 보편문법이 존재한다. 이는 아기가 예외인정보다는 모든 ... 언어에 적용될 수 있는 보편적인 문법을 사용하는 것인데, 문법을 과잉사용하거나 부정어 ‘안’을 모든 문두에 붙이는 것의 예시로 들 수 있다.마지막으로, 아기가 언어를 습득하기 위해서 ... , 언어에는 자신의 생각을 조리 있게 표현하기 위하여 의미와 어울리는 단어를 선택하고 그것을 문장으로 조직하는 활동이 필요하다. 두 번째로 형식은 언어에서 원하는 내용을 전달하기 위해

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.02

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