"창작방법"의 검색결과 입니다.

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"창작방법" 검색결과 61-80 / 28,454건

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창작 방법론

창작 방법론1. 풍자문학론-문단위기의 타계책으로서-현재에 있어 비평의 임무는 문학의 나아갈 방향을 지시하고 아울러 창작지대를 방어하는 것이다. 그러면 현재에 문학비평이 조선 문학 ... 한 인상의 파편 속에 고민할 따름이고 그것들을 수집하고 통일하여 집대성할 방법도 용기도 갖지 못한다. 따라서 작가가 충분한 창작의사를 가지면서도 성실하게 창작할 수 없는 모순상태 ... -이것이 즉 진정한 의미의 문학적 위기이다.나는 문학 분류에 있어 내용과 사상에 중점을 두지 않고 작가의 태도와 기술에 중점을 두는 방법을 취하려 한다.1.수용적 태도 : 외부세계

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.12.21

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시 창작 방법 연구(합치기)

시 창작 방법 연구-김춘수와 김수영을 중심으로원광대학교 대학원문예창작학과박 종 원목 차Ⅰ. 서론1. 연구목적 및 방법2. 연구사 검토Ⅱ. 시의식과 시론1. 김춘수의 무의미시학2 ... . 김수영의 온몸시학Ⅲ. 시의 구조와 시 창작 방법1. 김춘수 시의 묘사주의2. 김수영 시의 서술주의Ⅳ 결론Ⅰ. 서론1. 연구목적 및 방법Ⅱ시의식과 시론1. 김춘수의 무의미시학김춘수 ... 적 의미 안에서 시 창작을 하지 않고 오히려 그것들이 지닌 합리와 의미를 거부 하면서 그것들로부터 벗어나, 일상적인 언어나 합리적인 감각으로 잡히지 않는 ‘그 무엇을’ 시로 포착

논문 | 33페이지 | 8,000원 | 등록일 2012.03.26

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창작방법론

창작방법론Ⅰ. 창작 방법론의 초기 단계창작방법 논쟁의 내용과 의의를 올바로 이해하기 위해서는 그 이전 단계의 창작방법을 살펴볼 필요가 있다. 우리나라에서도 창작방법론의 단초 ... 에 대하여 우월하다고 하는 의식이 정초된다. 1927년경 이래의 방향전환을 거치면서 이러한 의식은 더욱 선명해지는데, 거칠기는 하지만 창작방법론의 모습으로 그것을 보여주고 있는 것 ... 이 조중곤의 ‘「낙동강」과 제2기작품’이다.초기 단계의 창작방법론은 자생적이기는 하지만 본격적인 이론틀을 형성하지 못하고 소박한 모습을 보인다. 그리고 정치의 우위성론이 정초되는 과정

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.10.13

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음악과 학습 평가방법의 개선방안 : 초등음악의 창작학습의 평가를 중심으로 (초등음악의 창작학습의 평가를 중심으로 )

경인교육대학교 교육연구원 박준교

논문 | 34페이지 | 6,300원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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소통 중심의 전래동요 교육 방법 모색 : 재창작(再創作)을 통한 현재적 전승 (재창작(再創作)을 통한 현재적 전승)

한국초등국어교육학회 임성규

논문 | 26페이지 | 5,500원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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단막극 창작의 교수-학습 방법 연구 : ‘쓰기 전’ 활동을 중심으로 (‘쓰기 전’ 활동을 중심으로)

이화여자대학교 교과교육연구소 조영수

논문 | 34페이지 | 6,300원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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진은영 시인,창작방법을 중심으로한 시 세계

창작방법을 중심으로 한 시인의 시 세계를 탐색(진은영 시인)1. 진은영(1970~ )의 생애진은영은 1970년생으로 , 2000년 계간 「문학과 사회」 봄호에 시 ‘커다란 창고 ... 』(2014)를 출간하였다.2. 진은영(1970~ )의 시세계와 작품분석을 통한 창작기법 탐구진은영의 시는 서성시의 해체 혹은 서정시의 새로운 탐구라고 볼 수 있다. 진은영의 시

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.12.16

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독서일기를 활용한 창작 지도 방법 연구 (A study on the teaching method for creative writing using reading-diary)

한국초등국어교육학회 김선민

논문 | 28페이지 | 5,700원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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[현대시교육] 시 교육의 방법론 연구 - 시조 창작 교육의 의의와 방법

시 교육의 방법론 연구시조 창작 교육의 의의와 방법목차1. 들어가기2. 시조 창작 교육의 의의3. 시조 창작 교육의 방법4. 마치며참고문헌1. 들어가기시 교육의 방법론을 연구 ... 의 두 영역에 어떻게 기여할 수 있느냐의 문제이다. 또한 이러한 목적에 따라 그 방법이 조율되어야 할 것이다. 그리고 시조 창작 교육은 궁극적으로 시교육의 목적에 기여하는 바가 있 ... 어야 한다. 그래야만 현대시 교육을 논하는 과정에서 시조를 제시하는 방법론이 설득력을 가질 수 있을 것이다.2. 시조 창작 교육의 의의국어교육, 특히 문학교육에서 창작 교육의 필요

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.17

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[현대시교육] 시 창작 교육을 위한 구체적인 방법 제안

시 창작 교육을 위한 방법 제안목차Ⅰ. 왜 창작 교육인가Ⅱ. 시 창작 교육을 위한 구체적인 방법1. 읽기와 쓰기의 병행 진행2. 협동적인 시 쓰기와 작품 공유, 워크샾 진행3 ... 창작 교육을 도외시 하는 교육 현실에 대해 반성과 비판의 목소리가 나오고 시 창작 교육의 방법에 대해서도 많은 글들이 나오고 있다. 왜 다시 사람들은 창작 교육을 말하는 것일까 ... 이 아니 라도 자신의 경험을 소박하게나마 예술의 형태로 고정시킴으로써 문학을 생활로 가까이 끌어올 수 있다는 장점도 있다.Ⅱ. 시 창작 교육을 위한 구체적인 방법1. 읽기와 쓰

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.17

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[시 창작][시 창작교육][시 창작 과정][시쓰기][시 창작교육 방법]시 창작의 의미, 시 창작의 과정, 시 창작의 외적조건, 시 창작과 패러디, 시 창작교육과 시쓰기, 시 창작교육의 발상지도원리, 시 창작교육의 방법

시 창작의 의미, 시 창작의 과정, 시 창작의 외적조건, 시 창작과 패러디, 시 창작교육과 시쓰기, 시 창작교육의 발상지도원리, 시 창작교육의 방법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 시 창작 ... . 시 창작교육과 시쓰기Ⅶ. 시 창작교육의 발상지도원리1. 창작 동기 유발2. 심리적 해방3. 대화를 통한 사회적 중재의 원리4. 발상의 책임 이양Ⅷ. 시 창작교육의 방법참고문헌Ⅰ ... 의 의미Ⅲ. 시 창작의 과정1. 구상 단계1) 영감(inspiration)2) 무의식3) 기억4) 연상2. 구축 단계3. 자기 검증 단계Ⅳ. 시 창작의 외적조건Ⅴ. 시 창작과 패러디Ⅵ

리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.08.23

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초등학교 시 창작교육 방법의 학생중심의 실천적 연구 (A Poetry writing education method study of the student centered in the elementary school)

한국초등국어교육학회 정승우

논문 | 34페이지 | 6,300원 | 등록일 2015.04.08 | 수정일 2017.02.02

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유물변증법적 창작방법론

유물변증법적 창작방법론Ⅰ. 서론20년대 중반부터 시작된 프로 문학 운동은 조선적 현실의 자각, 힘의 문학의 필요성 등 식민지적 상황과 밀접한 관련을 맺고 전개되었다. 초창기 ... 는데 문학의 내용?형식 논쟁, 목적의식적 방향전환 문제, 문학대중화의 방법 등의 논쟁이 그것이다. 이후에 대두된 문제가 바로 창작 방법에 관한 논의이다. 이 문제는 후반기 계급문학 운동 ... 에서 가장 중요한 쟁점으로서 계급문학 운동의 중심축을 이루고 있는 세계관과 창작방법, 다시 말해서 이데올로기와 미학의 상관관계를 새롭게 규정해 보려는 의욕과 연관이 있다.여기

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.16

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동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습) 실제, 동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습) 사례, 동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습) 방법, 동시창작지도(동시창작교육) 활성화 방안 분석

동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습)의 실제, 동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습)의 사례, 동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습)의 방법, 동시창작지도(동시 ... 창작교육, 동시창작수업학습)의 사례1. 경기도 청소년 종합예술제 대상2. 소년동아일보 장원 작품Ⅷ. 동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습)의 방법1. 동시 쓰기 단계1) 관찰 ... 창작교육)의 활성화 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습)의 의의Ⅲ. 동시창작지도(동시창작교육, 동시창작수업학습)의 배경Ⅳ. 동시창작지도(동시창작교육

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.10.08

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김남천의 작품, 창작방법 연구

김남천(金南天)의 작품, 창작방법 연구현대소설연구Ⅰ. 서론작가의 연보 및 생애와 활동Ⅱ. 본론1) 전향소설의 대두와 김남천① 전향소설의 창작 배경②「물」과 물 논쟁2) 창작방법론 ... ,2차 검거 사건으로 결국 집행유예로 석방된 카프 맹원들이 전향자로 공인받게 되었던 것이다. 결국 카프의 해체는 창작방법론의 전환을 가져왔으며 전향소설이 출현하는 계기가 되 ... ) 창작방법론카프의 해산을 전후해서 논의되었던 사회주의 리얼리즘론은 '막다른 골목에 쫓긴 프로문학의 탈출구'로서 제출되었으나 창작과 유리된 공소한 논의에 그쳤고 작가들은 이와 무관

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.01.28

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[박경리 창작방법론][어우야담 창작정신][이형기 시 창작방식][청말유신파 시창작활동][창작시]박경리 창작방법론, 어우야담 창작정신, 이형기 시 창작방식, 청말유신파 시창작활동, 김억 창작적 번역과 창작시 분석

박경리의 창작방법론, 어우야담의 창작정신, 이형기 시의 창작방식, 청말유신파의 시창작활동, 김억의 창작적 번역과 창작시 분석Ⅰ. 박경리의 창작방법론Ⅱ. 어우야담의 창작정신Ⅲ ... . 이형기 시의 창작방식Ⅳ. 청말유신파의 시창작활동Ⅴ. 김억의 창작적 번역과 창작시참고문헌Ⅰ. 박경리의 창작방법론박경리에 의하면 다른 학문과 마찬가지로 문학 역시도 삶에 관한 것이 ... 도 아니라는 점, 그러면서도 진실을 추구하지 않으면 안 된다는 사실, 하여 소설을 창작이라 한다고 그는 말한다. 또 우리 존재는 본질적으로 불안정한 존재이며 항상 본질에 도달하지

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.25

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음악과교육 창작학습지도(창작교육) 필요성과 내용, 음악과교육 창작학습지도(창작교육) 단계와 교수학습모형, 음악과교육 창작학습지도(창작교육) 교수학습방법 사례, 음악과교육 창작학습지도(창작교육) 지도방법

음악과교육 창작학습지도(창작교육)의 필요성과 내용, 음악과교육 창작학습지도(창작교육)의 단계와 교수학습모형, 음악과교육 창작학습지도(창작교육)의 교수학습방법 사례, 음악과교육 ... 창작학습지도(창작교육)의 지도방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 음악과교육 창작학습지도(창작교육)의 필요성Ⅲ. 음악과교육 창작학습지도(창작교육)의 내용1. 종합 활동 강조2. 활동 중심의 내용 ... . 음악과교육 창작학습지도(창작교육)의 교수학습방법 사례1. 창의적 활동의 시작 - 소리에 대한 탐색2. 창작활동으로의 접근-음악 요소 지도를 통한 창작1) 소리나 행동의 음악

리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.09.01

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리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.25

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김남천의 문학세계_창작방법론을 중심으로

의 좌절을 극복하기 위해 루카치의 비판적 리얼리즘을 받아들여 다수의 소설을 창작하였다. 그러나 그가 전개한 창작 방법론은 현실 변혁의 힘을 갖지 못했다. 결국 그의 문학 이론이 현실 ... 의 창작?에서 이 작품이 계급적 당파성을 결여한 작품이며 따라서 계급문학의 기본태도를 몰각한 것이라 혹평함에서 비롯된 임화 대 김남천의 논쟁을 말한다.김남천은 끝까지 볼셰비키적 문학 ... 를 위한 일련의 노력들을 창작적 실천으로 보여주었다.「춤추는 남편」,「제퇴선」,「요지경」에 등장하는 인물들은 모두 생활전선에서 무력한 존재들로서, 일제의 제도적 폭력 앞에서 응전력

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.25

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음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 의의와 배경, 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 학습내용, 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 사례, 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 적용방법과 시사점 분석

)의 적용방법과 시사점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 의의Ⅲ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 배경Ⅳ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 학습내용1. 음악과 ... . 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 적용방법Ⅶ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습) 관련 시사점참고문헌Ⅰ. 개요교육부에서 제시하는 창작활동 내용은 즉흥표현(리듬?가락)하기, 변주하기 ... 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 의의와 배경, 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 학습내용, 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 사례, 음악과 창작수업(창작활동중심학습

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.09.02

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