"듣기교육에대한이해"의 검색결과 입니다.

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"듣기교육에대한이해" 검색결과 61-80 / 146,324건

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[한국어 교원 자격증 : 한국어이해교육론] 듣기의 특성과 교육방법에 대해 서술해보시오.

의사소통은 언어의 본질이다. 외국어로서 한국어를 배우는 근본적인 이유 또한 의사소통능력을 기르는 데 있다. 효과적인 의사소통을 하기 위해서 상대방의 말을 듣고, 그 의미를 이해 ... 뿐만 아니라 타 기능으로의 전이력이 크기 때문에 외국어로서 한국어를 가르칠 때 듣기 교육이 우선되어야 한다. 따라서 본 과제에서는 듣기의 여러 가지 특성에 대해서 알아보고 듣기 교육에서 중요하게 생각하는 특성을 지도의 측면에서 살펴보고자 한다. ... 하고 상황에 맞는 반응을 할 수 있도록 듣기와 말하기 능력이 필요하다. Riverse의 연구에 따라서, 언어 기능별 의존도에서 듣기는 45%로 매우 높은 비중을 차지하고 있다. 이

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.17 | 수정일 2021.10.01

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외국어로서 한국어 이해 교육론, 듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하시오

외국어로서 한국어 이해 교육론, 듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하시오Ⅰ. 서론외국어로서 한국어를 학습하는 학습자들은 언어의 네 가지 핵심 기술, 즉 듣기, 말하기, 읽 ... 에서는 외국어로서 한국어 이해 교육에서 듣기와 읽기의 공통점과 차이점을 비교·분석하고자 한다. 이를 통해 듣기와 읽기 교육의 방향성을 명확히 하고, 학습자들의 이해도를 높이기 위한 전략 ... 를 통해 학습자가 언어적 소양을 강화하고 한국어에 대한 흥미와 이해력을 높일 수 있는 기반을 제공하고자 한다.Ⅱ. 본론듣기와 읽기의 공통점듣기와 읽기는 정보 수용의 과정을 통해

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.11

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(방통대 2022학년도 2학기 기말시험 - 교육고전의이해) 교육고전의 이해 강의를 듣고 교육이란 무엇인가라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.

고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.교육이란 무엇인가?교육은 인간의 삶의 필수적인 요소이다. 인간은 교육을 통해 성장 ... 현대 사회에서는 평생교육의 중요성도 강조되고 있다. 이와 같이 교육이란 인간의 전체 생애에 걸쳐 지속적으로 이루어져야 하는 것임을 알 수 있다.나는 교육고전의 이해 수업을 듣 ... 2022학년도 2학기 기말시험(온라인평가) 제출용?교과목명:교육고전의이해?학번:?성명:?연락처:?평가유형:과제물형(과제물형, 주관식형, 혼합형 중 해당 유형 표기)?주관식형

방송통신대 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.12 | 수정일 2022.10.17

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교육고전의이해 강의를 듣고 교육이란 무엇인가라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 기술하시오

교육고전의이해 강의를 듣고 교육이란 무엇인가라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 기술하시오서론교육이란 무엇인가라는 질문은 오랜 시간 동안 철학자, 교육자, 그리고 사회 ... 으로 이러한 분석을 통해 '교육이란 무엇인가'라는 질문에 대한 나의 답변이 어떻게 변화했는지 고찰해본다. 이를 통해 우리는 교육의 본질과 그 진화에 대한 깊이 있는 이해를 도출 ... 은 학생들이 세상을 이해하고 다양한 문제를 해결할 수 있는 능력을 갖추도록 돕는 데 주력해왔다. 그러나 현대 사회에서 교육의 목적과 방법은 급격히 변화하고 있다. 기술의 발전과 글로벌

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.03

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외국어로서의 한국어이해교육론 - 듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요

‘듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요.?Ⅰ 서론일반적으로 그냥 ‘듣는 것’은 쉽지만 ‘잘 ... 의 원래 의도를 잘못 파악하거나 아예 이해하지 못하는 경우가 많으며, 이러한 의사소통의 오류는 학습자들의 자신감을 꺾어놓기 쉽다. 외국인 학습자들에게 ‘잘 듣는 법’을 지도하기 ... 위해, 본론에서는 듣기의 특성 세 가지를 자세히 정리해 보고, 듣기 교육에서 중요하게 생각되어야 할 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명해보도록 하겠다.Ⅱ 본론1. 듣기의 특성 3가지

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.06

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외국어로서의한국어이해교육론_한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

외국어로서의한국어이해교육론한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 ... 하는 요소에 대해 서술하고자 한다.2. 본론1) 한국어 듣기에서의 일반적인 방해요소(1) 발음언어습득과정으로 가장 일찍 굳어지는 부분이다. 그래서 학습하는 외국어의 유창성에 대해서 매우 ... . 그리고 타인과 소통하는 것도 기피하게 된다. 이럴 경우 하루 빨리 발음의 교육이 필요하다. 발음의 오류는 학습자의 말하기로 지나가는 것이 아닌, 다른 학습자의 말을 듣는 것도 문제

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.25

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한국어이해교육론 ) 한국어 초, 중급 듣기 수업을 구성하는 과정에서 듣기 전 활동에 대한 고민. 예비 한국어 교사로서 한 과의 듣기 교육을 준비한다고 했을 때 도입은 어떻게 하는 것이 좋을까 한번 생각

한국어이해교육론한국어 초, 중급 듣기 수업을 구성하는 과정에서 듣기 전 활동에 대한 고민을 해 보고자합니다. 다시 말하면 예비 한국어 교사로서 한 과의 듣기 교육을 준비한다고 했 ... 을 때 도입은 어떻게 하는 것이 좋을까 한번 생각해보는 것입니다.한국어이해교육론한국어 초, 중급 듣기 수업을 구성하는 과정에서 듣기 전 활동에 대한 고민을 해 보고자합니다. 다시 ... . 이번 주제에서 달성하고자 하는 교육의 목표는 다음과 같다. 첫째, 길 찾기를 위해 필요한 방향 표현을 듣고 이해할 수 있다. 둘째, 길을 묻는 표현을 듣고 이해하며 구사할 수

리포트 | 4페이지 | 5,000원 (25%↓) 3750원 | 등록일 2022.02.27

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(외국어로서의 한국어 이해 교육론)한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오

에 대한 교육을 받지 못하여 알지 못하기 때문이다. 그리고 동음이의어에 대한 이해도 필요하므로 동음이의어에 대한 듣기 연습을 통하여 언어를 숙달시켜야 한다. 동음이의어는 초급학습 ... 의 의견을 제시하시오과목명:외국어로서의 한국어 이해 교육론1.서론:한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적 요소들로는1)모국어에 없는 음운과 예측하기 어려운 음운변화2)억양의 차이3 ... * 과제 주제 : 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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(A+)[외국어로서의한국어이해교육론] 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

외국어로서의 한국어이해교육론I. 서론듣기란 화자가 청자로부터 음성 언어를 매개로 하여 정보를 전달받고 이를 이해하여 처리하는 과정으로서 전통적인 관점에서는 듣기를 수동적이고 수용 ... 을 제공하는 처음의 단계가 되는 듣기는 한국어 교육에서 가장 필요하고 기본적인 기능이라고 볼 수 있다. 하지만 듣기가 매우 중요함에도 불구하고 학습자가 한국어로 들은 내용을 이해 ... 소리만 같은 동음이의어를 사용할 경우, 단어의 의미 구별뿐만 아니라 주로 사용되는 맥락에 대한 이해하는 과정을 거쳐야 하므로 듣기가 어렵게 느껴진다.여섯째, 자주 접하지 않

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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한국어 이해교육론- 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오

외국어로서의 한국어이해교육론한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라고른 이유에 대한 자신 ... . 결론※ 참고 문헌1. 서론국어사전에 따르면, 듣기란 “교육 국어 학습에서, 남의 말을 올바르게 알아듣고 이해하는 일. 쓰기, 읽기, 말하기보다 초보적인 것이다“라고 정의 ... 가 생긴다.다섯째 듣기에 대한 훈련이 되어있지 않다.듣기는 누구나 쉽게 할 수 있다는 생각에서 듣기보다는 말하기 훈련에 치중, 대부분 듣기 교육을 소홀히 한다.3. 듣기를 어렵게 하

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.11 | 수정일 2020.08.12

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교육고전의 이해 강의를 듣고 '교육이란 무엇인가' 라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요. 강의 수강 이전의 내 생각과 이후의 생각이 어떻게 변화하였는지에 집중하여 과제를 작성하기 바람. 변화의 이유를 논리적으로 기술하되 교육고전의 이해 강의 또는 교재 내용이 포함되도록 쓸 것

2023학년도 1학기 기말평가 과제교육학과 4학년 공통교과목명 : 교육고전의 이해교육고전의 이해 강의를 듣고 ’교육이란 무엇인가‘라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰 ... 의 이해‘ 라는 교과목을 수강하게 되면서, 동서양의 여러 사상가들의 인간관과 교육관을 배우게 되면서 교육에 대해 조금 더 깊이 있게 생각해보는 계기를 마련할 수 있게 되었다. 평소 ... 을 이해할 수 있었으며, 본 강의를 수강하며 교육에 대해 나의 생각이 바뀐 점들을 하기와 같이 서술한다.(1) 듀이와 장자 ? 경험의 중요성서양의 학자 듀이는 아동을 경험을 통해 성장

방송통신대 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.04.21

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(외국어로서의한국어이해교육론 - 과제) '실제성'있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.

외국어로서의 한국어이해교육론* 이름 :* 아이디(ID) :* 과제 주제 :‘실제성’있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료 ... 를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.< 목 차 >1. 서론1) 듣기 자료 선정 이유가. ‘실제성’있는 듣기 자료에 대한 이론 검토나. 해당 ... 듣기 자료에 대한 선정 이유2. 본론1) 한국어 숙달도에 따른 초, 중, 고급 듣기 자료 소개가. 초급 한국어 학습자 대상의 듣기 자료나. 중급 한국어 학습자 대상의 듣기 자료다

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.05

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제2언어는 이해할 수 있는 정도의 입력이 충분히 제공되면 자동적으로 습득이 이루어진다는 Krashen의 가설을 근거로 동료 교사가 해당 교육 기관에서 별도의 어휘, 문법 등의 교육 없이 계속 듣기와 읽기 교육만을 제공하자고 합니다. 이에 대한 찬성과 반대의 입장을 정하고 근거를 들어 토론해 봅시다.

의 교육 없이 계속 듣기와 읽기 교육만을 제공하자고 합니다. 이에 대한 찬성과 반대의 입장을 정하고 근거를 들어 토론해 봅시다.1. 서론제2언어 습득에 관한 다양한 이론 중 ... 에서 별도의 어휘나 문법 교육 없이 계속해서 듣기와 읽기 교육만을 제공하자는 주장을 내놓았다. 이 주장은 제2언어 학습자가 충분한 양의 이해 가능한 입력에 노출되면, 자연스럽게 언어 ... 에서는 듣기와 읽기 위주의 수업만으로는 언어 구조의 복잡한 부분에 대한 이해가 부족하여, 학습 후 언어 사용에서 오차가 30% 이상 발생하는 것으로 나타난 바 있다. 또한, 명시적인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.13

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제2언어는 이해할 수 있는 정도의 입력이 충분히 제공되면 자동적으로 습득이 이루어진다는 Krashen의 가설을 근거로 동료 교사가 해당 교육 기관에서 별도의 어휘, 문법 등의 교육 없이 계속 듣기와 읽기 교육만을 제공하자고 합니다. 이에 대한 찬성과 반대의 입장을 정하고 근거를 들어 토론해 봅시다.

의 교육 없이 계속 듣기와 읽기 교육만을 제공하자고 합니다. 이에 대한 찬성과 반대의 입장을 정하고 근거를 들어 토론해 봅시다.1. 서론제2언어 습득에 관한 Krashen의 가설 ... 한다. 2021년 국내 조사에 따르면, 듣기와 읽기 교육 위주의 프로그램에 참여한 학습자의 경우, 문법과 어휘 교육이 병행된 경우에 비해 언어 이해 및 사용 능력이 평균 18~20% 이상 향상 ... 적 영향을 미칠 수 있다. 따라서, 이러한 반대 입장은 명시적 교육의 필요성을 강조하며, 듣기와 읽기 교육만으로는 언어의 깊이 있는 구조적 이해가 어려워질 수 있다는 점을 근거

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.27

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외국어로서의 한국어 이해교육론 듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요

[ 외국어로서의 한국어 이해교육론 ]주제 : 듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요.1 ... . 서론듣기는 음성언어를 매개체로 하는 구두 표현이 선행 단계로 볼 수 있다. 그 기능으로는 말하기의 기초가 될 뿐만 아니라 그 자체가 능동적인데, 청자는 단순히 이해만 하는 것이 아니 ... 라 화자와 함께 대화의 방향이나 흐름을 조직해 나가며, 순식간에 사라지는 음성언어로 듣는 동시에 이해가 이루어져야 하므로 원활한 의사소통을 위해 청자는 듣기를 위한 특별한 전략

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.12.26 | 수정일 2020.01.30

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[ 외국어로서의한국어이해교육론 ] 중급단계의 한국 문화에 대해 이해하고, 자신의 국가 문화를 비교하는 듣기 수업을 구성하기

중급단계의 한국 문화에 대해 이해하고, 자신의 국가 문화를 비교하는 듣기 수업을 구성하기외국어로서의한국어이해교육론중급단계의 한국 문화에 대해 이해하고, 자신의 국가 문화를 비교 ... 하는 듣기 수업을 구성하기한국 문화와 일본 문화의 비교 듣기 수업목차1. 본론1) 한국 문화에 대한 이해2) 일본 문화와의 비교2. 출처 및 참고문헌1. 본론1) 한국 문화에 대한 ... 이해본 보고서에서는 중급단계에 해당하는 한국 문화 이해에 대해 제시하고 이를 일본 문화와 비교하는 듣기 수업을 구성해보고자 한다. 이를 위해 우선적으로 한국 문화에 대해 중급 단계

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.27 | 수정일 2024.07.11

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외국어로서의 한국어이해교육론 - 듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요.

과제명 : 외국어로서의 한국어이해교육론 레포트1주제 : 듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽐아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명 ... 이 나타나며, 담화 내용 외에 화자의 어조 표정 동작 등 언어 외적인 요소가 이해에 많은 영향을 미친다.듣기 교육을 성공적으로 하기 위해서는 첫 번째, 외국어 교육에서 듣기가 어려운 이유 ... 하거나, 절대적으로 어휘력이 부족하거나, 문장이 길면 이해하지 못하거나, 문어체와 구어체의 구별이 불분명하기 때문이다.듣기를 지도할 때에는 숙달도, 학습동기와 목적 등에 따라 듣기 교육

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.21

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외국어로서의한국어이해교육론-한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

된다. 청자가 자신의 이해 여부를 상대자에게 보여주는 청자 반응표지는 듣기에서 다루어야 할 중요한 사실 중의 하나이다주제 측면듣기는 청취 내용에 대해 청자가 주목, 인지, 식별, 기억 ... 에 대한 청자의 의도이다. Anderson & Lynch(2003:19)에서 지적한 바와 같이, 이해는 말하는 사람이 말한 것 때문에 일어나는 어떤 것이 아니며, 듣는 사람은 다양 ... (2014), 외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격평생교육원양명희(2011), 한국어 듣기 교육론, 신구문화사.한재영 외(2010), 한국어 교수법, 태학사.강소산(2009

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.29 | 수정일 2020.07.12

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[외국어로서의 한국어이해교육론] 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

부터 발음 교육에 대한 관심이 일어나기 시작하여 2000년대 이후부터 연구가 증가하고 있다. 발음을 구성하는 요소들에 대한 이해가 기반되어야 발음을 개선할 수 있다.1) 한국어의 단 ... 었다. 듣기 능력은 의사소통 목적에 도달하기 위한 기초가 된다. 먼저, 듣기는 음성 언어를 매개체로 하는 구두 표현의 선행단계이다. 말하지 않고 이해하는 방법은 배울 수 있는 반면 ... , 이해하지 않고 말하는 법은 배울 수 없다. 듣기는 말하기의 기초가 될 뿐만 아니라 그 자체가 능동적인 기능을 지닌다. 말하지 않고 이해하는 방법은 배울 수 있는 반면, 이해하지 않

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.03 | 수정일 2020.02.25

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한국어이해교육론)듣기의 특성에 대하여 여러가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요.

Report A+ㅇ과 목 명 : 한국어이해교육론)ㅇ주 제 명 : 듣기의 특성에 대하여 여러가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면 ... 를 배울 때 가장 먼저 공부하는 분야도 듣기이다. 실제 대화에 참여하기 위해서는 말하기에 앞서 언어를 듣고 이해할 수 있는 능력이 가장 먼저 필요하기 때문이다. 따라서 듣기교육을 하 ... 을 제대로 이해하기 위해서는 다시 한 번 화자가 같은 말을 하도록 부탁해야 할 것이며, 이는 원활한 대화를 지속하는 데에 방해가 될 수 있다. 따라서 지도자가 듣기 교육을 하는 데에 있

리포트 | 5페이지 | 3,800원 (25%↓) 2850원 | 등록일 2018.07.05 | 수정일 2019.11.27

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