"도덕 교과"의 검색결과 입니다.

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"도덕 교과" 검색결과 7,881-7,900 / 17,924건

인간 행동과 사회환경 - 아동기

나 숫자를 베낄 수 있게 됨.2. 심리적발달① 초기적 수준의 도덕발달아동기 전기가 되면 부모로부터 습득된 가치가 아동의 사고에 통합되며 따라서 적합한 행동에 대한기준이 자아개념 ... 의 일부가 됨.? 프로이트와 정신분석이론오이디프스 콤플렉스 해결로 초자아가 형성 -> 초자아의 형성이 아이로 하여금 개인에게 요구되는도덕과 질서의 과정을 추구하도록 인도(단, 여아에게 ... 의 주요한 발달은 타율적인 도덕성으로 부터 자율적인 도덕성으로의 전환타율적인 도덕성어른들의 신체적 힘에 대한 두려움과 어른의 권위에 대한 복종에서 시작되는것(전조작기-아동기 전기

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.30

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[양심][양심교육][양심 종류][양심 기원][양심 기능][양심교육 정의][양심교육 유형][양심교육 조기교육]양심의 종류, 양심의 기원, 양심의 기능, 양심교육의 정의, 양심교육의 유형, 양심교육의 조기교육 분석

설3. 양심형성의 두 가지 요인Ⅳ. 양심의 기능1. 이지적 기능2. 감정적 기능3. 의지적 기능Ⅴ. 양심교육의 정의Ⅵ. 양심교육의 유형1. 생활을 통한 교육2. 교과를 통한 교육Ⅶ ... 은 끊임없이 성장해야 하는 것이며, 선한 양심의 도덕성조차도 끊임없이 교육을 통해 성숙되어야 하는 것으로 설명한다.악한 양심은 죄에 의해 더럽혀졌고(고전8:7), 선의 요구들과 비 ... 적 측면에서 파악할 때, 양심은 단순히 후천적인 경험에 의해서 형성된다고 주장하는 설이다. 이러한 주장을 하는 사람들은 주로 경험론자들이므로 본유적인 도덕원리, 즉 양심을 부정

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.23

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[인간중심교육과정]인간중심교육과정의 개념, 인간중심교육과정의 특징, 인간중심교육과정의 필요성, 인간중심교육과정의 등장배경, 인간중심교육과정의 문제점, 인간중심교육과정의 평가 분석

선택 중심 교육 과정”으로 정착시키기 위해서 제7차 교육 과정에서는 기본적으로 다음과 같은 인식의 전환을 요구하고 있다.첫째, 교과서 중심, 공급자 중심의 학교 교육 체제가 교육 ... 적으로 자아를 실현하며 사회발전에 기여할 수 있는 삶을 살 수 있도록 하는 교육과정(교과서)-학생들이 학교생활을 하는 동안에 가지게 되는 경험의 총체-지적발달, 사회성 발달, 정서적 발달 ... , 신체적 발달, 도덕성의 발달의 조화로운 개발을 도모하는 전인교육과 상통Ⅲ. 인간중심교육과정의 특징① 자아실현을 목표로 한다.② 인간주의적 교사를 가장 필요로 한다.③ 학교 환경

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.06

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부모교육의 개념과 목표에 대해 제시하고 부모교육의 역사와 21세기에 요구되는 부모교육에 대해 논하시오

양육에 관한 교육을 실시하였다. 부모교육이 본격적으로 시작된 것은 1946년 이화여자대학교 교육학과 유아교육전공 과정에 '부모교육'이라는 교과가 개설되면서부터이다. 1960년 이후 ... kose Lider)」와 「인간 교육학」을 통하여 자녀교육에 있어서 어머니의 역할과 부모로 하여금 아동의 도덕성 발달을 효과적으로 형성시킴으로 도덕적 종교적 시민으로 자랄 수 있도록 돕

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.26

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1. 인간발달단계들 가운데 한 단계를 선택하여, 2. 그 각 단계에서 발생하기 쉬운 정신장애 혹은 심리적 어려움들은 무엇인지 기술하고, 3. 그 문제를 해결하기 위해 요구되는 접근방법들에 대해 구체적으로 설명하십시오 4. 마지막으로 지금까지 기술한 문제해결을 위한 접근방법을 사용하기 위해 갖추어야 할 전문기술은 무엇이고, 문제해결접근시 주의해야할 것은 무엇

- 반사회성 인격장애반사회성 인격장애는 인격장애의 하위범주이며, 생활 전반에 걸쳐서 타인의 권리를 무시하거나 침해하는 것으로, 사회적 규범이나 도덕상 용납할 수 없는 무책임하고 파렴치한 ... 하게, 자연스럽게, 펴안하게 실험해보고 진정한 자신을 발견할 수 있도록 돕는 중요한 교육 활동이다. 이런 교육은 전반적인 학교생활을 통해서 잠재적으로 이루어지는 것으로, 교사는 교과

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.27

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제12장. 내용분석

. 내용분석연구를 적용할 수 있는 교육·심리 분야의 가상적 주제를 3개 이상 제시하시오.교육·심리 분야에서 내용분석연구를 적용할 수 있는 주제로 ‘초등학교 도덕과 생활 교과서에서 사용 ... , 연구대상 자체가 말이나 글로 작성된 문헌인 경우, 분석 자료가 방대한 경우, 그리고 실증적 자료에 대한 보완적 연구가 필요한 경우 보다 효과적으로 활용될 수 있다. 예를 들어, 교과 ... 을료로 신문, 교과서 동화, 만화, 비디오테이프 등과 같은 그 종류와 범위를 한정하고 분석을 위한 표본을 제한적으로 추출하는 것이다. 모집단은 연구주제와 관련하여 설정해야 하

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.19

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도덕교육의 세가지 접근

에 관한 독립교과: (즉 도덕교과가 따로 필요하다는 것)-시사: 정의적 요소들을 도입하려는 시도를 보여줌. 방향을 제시할 수 있는 합의된 내용, 핵심개념에 많은 강조.내용선정에 있 ... -4장 도덕교육에 대한 세가지 접근 학교에서의 도덕교육이 지나치게 인지적 차원에 국한되어 정의적측면, 행동적 측면이 무시되고 있다는 비판 제기.-도덕교육의 세가지 유형(홀)1 ... :한국에서 가장 많이 사용되는 분류법이며, 도덕성의 통합적 측면들을 모색하는데 용이한 분석적 도구이므로1.인지적접근: 지식과 이해에 초점-1.인지적도덕교육: 정의적 변화를 가져오

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.10.02 | 수정일 2023.02.01

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[학문중심교육과정][학문중심교육과정의 장단점]학문중심교육과정의 의미, 학문중심교육과정의 특징, 학문중심교육과정의 등장배경, 학문중심교육과정의 장단점, 학문중심교육과정의 문제점과 제언 분석

. 단점① 도덕교육이 불가능하다.② 현실의 생활문제해결에 도움이 안 된다.③ 배우기가 곤란하다.④ 실생활과 유리하다.⑤ 교과 간에 통합성을 상실하였다.⑥ 교육내용 선정과 학습가능 ... 방법 등을 중심으로 해서 교과내용을 조직하자는 것이다. 이는 ‘학문’ 또는 ‘지식의 구조’ 즉 현대과학의 지식체계를 기초로 하고 탐구학습 또는 발견학습을 통해서 현상을 이해할 수 ... 있도록 구조화된 교재를 구성하려는 것이다. 즉 ‘교과의 구조’라는 하나의 학문이 가지고 있는 기본적인 개념과 그에 접근하는 방법으로서의 ‘발견학습’을 2대 지주로 한 것이다. 즉

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.06.28

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교사론과 교원평가제

기 위한 도덕과 정의의 수호자, 인류가 쌓아 온 문화유산의 계승·전달자, 그리고 인간에 대한 무한한 사랑을 실천해 가는 교육자적 천성의 소유자”② 듀이(John Dewey, 1859 ... 들과의 상호 관계 속 성장하는 것.즉, 바람직한 교사상 ‘교과의 전문가 + 아동의 정신생활을 이해하는 참된 교육자.’④ 프레이리(Paulo Freire, 1921-1997

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.04.18

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초등학교교육과 초등교육과정, 초등학교 3학년의 지도중점, 초등학교 3학년의 교과지도, 초등학교 3학년의 재량활동, 초등학교 3학년의 특별활동, 초등학교 3학년의 생활지도, 초등학교 3학년의 평가 분석

의 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어(영어)의 10과목으로 구성된다. 교과 교육과정을 편성할 때에는 과목별로 다음과 같은 사항에 따라 ... 초등학교 3학년의 지도중점, 초등학교 3학년의 교과지도, 초등학교 3학년의 재량활동, 초등학교 3학년의 특별활동, 초등학교 3학년의 생활지도, 초등학교 3학년의 평가 분석Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 초등학교 3학년의 지도중점1. 교과 지도2. 재량 활동3. 특별 활동4. 생활 지도Ⅲ. 초등학교 3학년의 교과지도1. 교과 교육과정 내용 편성표2. 교과활동 내용 편성Ⅳ

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.14

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도덕과 교재연구와 교사수준의 교육과정

한다는 점에서 여전히 문제가 되고 있다. 또한 도덕성과 인격이 동일시되면서 도덕과의 의미는 점차 퇴색하는 느낌이다. 이는 타교과로도 인격은 형성될 수 있다는 점에서 도덕은 교과 ... 는 것이 중요하다. 또한 타교과와 차별화된 도덕수업이 제 역할을 다하도록 수업을 진행하여 도덕 교과의 의미가 퇴색되지 않도록 수업할 것이다.2. 교사수준의 교육과정에 입각한 도덕 ... 어야 한다. 또한 타교과와 차별화될 수 있는 도덕 교과만의 수업전략이 이용된 수업모형을 적용한다.◎ 단원의 목표 : 다른 사람의 권익을 존중하는 생활의 의미와 중요성을 알고, 이

리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2009.01.13 | 수정일 2014.04.05

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특수 사회과 지도안 교통수단 이용하기

나 공중도덕, 예절 등을 가르쳐서 사회 속에서 더불어 살아 갈 수 있는 민주시민의 기본 자질을 함양할 수 있도록 돕는다. 뿐만 아니라 교통질서를 지킴으로써 자신의 안전은 물론 타인 ... 여 가정과의 연계가 이루어 질 수 있도록 한다.6) 사회 교과 수업이지만 실제 생활을 염두에 두고 통합교과로 운영될 수 있도록 최대한노력한다.7) 이론적인 설명보다는 실물이나 실물 ... 를 좋아함.다2. 교수학습 과정안1) 개요교과사회대상장소단원12. 교통수단일시차시2/3제재교통수단 분류하기지도교사교수적수정학습목표가수준육상, 해상, 항공을 이용하는 교통수단을 다니

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.06.15

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[국제정치와한국] 비교정치론의 역사적 관점 - 그리스의 철학과 과학(플라톤의 국가와 사회, 아리스토텔레스의 국가와 사회), 로마제국의 자연법(보편타당한 가치)

는치나 정치인들보다 그렇다는 것인지, 아니면 정치학 교과서에 써있는 이론과 비교해서 그렇다는 것인지가 명확하지 않다. 그렇게 되면 이러한 주장들이 과연 맞는 것인지 또는 그런 주장 ... 는 기본입장에서는 플라톤과 본질적으로 다르지 않았다. 아리스토텔레스도 인간의 지고(至高)의 목적은 미덕(美德)의 실현에 있다고 믿었으며, 이 때 미덕은 도덕성을 의미했고 도덕

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.09.23

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21세기의 교사상(공주대 교방공)

한다면, 그는 이미 실패한 것이라고.” 물론 실현 가능성이 없을 수도 있지만, 이상적인 일이라고 포기해버린 다면 과연 이 세상에 진실된 도덕과 윤리가 존재할 수 있는지 되묻고 싶 ... 까지만 해도 ‘역사’라기보다는 그저 위인전을 읽고, 드라마 사극을 좋아하는 정도였다. 그런데, 드라마 속에서 배운 내용들이 학교에서 배우는 교과서에 그대로 나오는 것이 신기해하는 그런 수준

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.04.27

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학교관련법령

을 목적으로 하며 수업연한은 3년이다(초중 40).-교과초등학교 및 공민학교 : 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술 및 외국어(영어)와 교육과학기술부장관 ... ). 선정된 조기진급 또는 조기졸업의 대상자가 교과목별 조기이수의 인정을 받은 경우에는 당해 교과목을 조기에 이수할 수 있다(진급규정 2 ①). 또한, 교과목별 조기이수(이하 ‘교과목 ... 별조기이수’)에 의하여 각급학교의 진급 또는 졸업에 필요한 소정의 교육과정을 모두 이수한 자는 조기진급 또는 조기졸업을 할 수 있다(동규정 2 ②).-교과목별 조기이수 대상자의

리포트 | 64페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.10

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[유아발달] 유아의 영역별 발달 중 하나의 영역을 선택하여 발달을 촉진할 수 있는 방안을 논하세요

해 가면서 사회의 도덕성과 규범에 순응하고 창조적으로 사회에 대처할 수 있는 통합된 인성(integrated personality)으로 성숙해 가는데는 많은 어려움을 극복해야 한다 ... 다. 이처럼 친사회적 행동을 증진시키기 위한 최근의 교수방법들은 유아교육에서도 통합적 접근의 흐름에 부응해 유아문학을 언어뿐만 아니라 사회수학과학교육 등 다른 교과와 어떻게 통합

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.20

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고등학교 1학년 도덕 수업 지도안 (1.2.⑴ 사회 변화와 청소년의 자아 정체성)

도덕과 교수학습 지도안-고등학교 1학년 도덕-Ⅰ. 학습 단원 연구1. 교재 및 단원명(1) 교 재 : 고등학교 1학년 도덕(2) 단 원 명대 단 원 : Ⅰ. 현대 사회와 도덕 ... : ⑴ 사회 변화와 청소년의 자아 정체성2. 단원의 개관이 단원에서는 ‘현대 사회와 도덕 문제’라는 대단원의 주제를 청소년들이 직면하고 있는 문제와 과제를 중심으로 풀어가고 있 ... 단원이 내용 구조상 앞 단원인 ‘1. 현대 사회의 도덕 문제와 환경문제’의 ‘(1) 현대 사회 의 변화 추세’와 깊이 관련되어 있음에 유의하여, 단원간의 내용 연계성을 충분히 고려

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.12.07

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한국의 교육열과 학벌사회에 관한 고찰 리포트

조합의 결성을 건의하였으며, 그 결과 1989년 5월 28일 전국교직원노동조합이 결성되었다. 1993년 대학에서는 입시부정이 빈번하게 발생 했다. 과거 교과지식 중심으로 실력을 평가 ... 하던 대입학력고사가 1993년 고등 사고능력 측정에 역점을 두고 통합교과 출제 형식의 현행 대학수학능력시험으로 전환됐다. 수능 첫 해는 8월과 11월 두 차례 시험을 실시 ... 기’로 잡고 있다. 이것이 현실이다. 요즘 전문적인 학교를 제외하곤 어느 일반 학교에서 도덕이나 미술 체육 등에 많은 비중을 두는가? 아마도 보기 힘든 현상일 것이다. 이러한 과목

리포트 | 15페이지 | 2,200원 (50%↓) 1100원 | 등록일 2013.11.07

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지식그림책의 의미와 필요성을 설명하고, 영유아들에게 필요한 지식그림책의 내용에 대하여 의견을 제시하시오.

으로 나타낸 최초의 교과서요, 그림책의 시초인 동시에 지식그림책의 효시라고도 말할 수 있다. 이를 계기로 하여 지식그림책은 발전을 거듭하는 가운데 오늘날에는 여러 가지 형태의 지식 ... 표정, 태도, 동작들이 다양해지면서 도덕심을 배우게 되는 것은 물론, 혼자서 자신의 일을 다룰 수 있고, 많은 어휘들을 익히게 되며, 전반적으로 정확하게 이야기할 수 있을 정도 ... 의 언어표현력이 향상되는 시기이다. 따라 이 시기의 유아들에게는 기본생활습관과 관련된 것이나 또는 사회생활에 필요한 도덕생활과 관련된 지식들이 담겨져 있는 지식그림책들을 권장하는 것

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.01.16

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페스탈로치

은 신뢰와 신(神)에 대한 순수한 신앙이 그의 생활과 사상의 바탕이었음주요 명언가정은 도덕상의 학교다. 가정에서의 인성 교육은 중요하다. 가정의 단란함이 이 세상에서 가장 빛나 ... 는 기쁨이다. 그리고 자녀를 보는 즐거움은 사람의 가장 거룩한 즐거움이다. 교육은 사회를 개혁하기 위한 수단 이다. 교육의 목표는 머리와 손과 가슴, 지식과 기술과 도덕의 세 가지 ... 이나 교육 공학의 선구적 역할교육은 이 세 힘을 조화․발전 시키는 삼육을 통한 전인적 발달을 의미 도덕 교육이 그 기본적인 주류교 육 내 용개성과 사회성의 조화의 원리5페스탈로치는 교육

리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.03

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