어미를 어떻게 바라볼 것인가8. 국어교육에의 적용 - 학습지도안* 나오며* 참고문헌.? 들어가며흔히 ‘어미’ 라고 하면 혼자 단어도 되지 못하고 겨우 단어의 일부 밖에 되지 못하 ... 성어미3.‘듯이, 게, 도록’의 문제4. 어말어미의 문법화4.1 접속어미의 문법화4.2 전성어미의 문법화5. 학교문법의 검토6. 외국어로서의 한국어 교육에 나타난 어말어미7. 어말
Report-일본어 학습지도안 (4차시 분)-교재일본어뱅크 日本語 初級단원1.これはかばんです차시1/4학습자료교사학생교과서, 지도안, 카세트교과서, 공책, 필기구학습목표사물 ... 교과서의 내용을 다시 살피고 이해한다.-지목 받은 학생은 선생님이 가리키는 문장을 정확한 발음으로 읽고 한국어로 해석한다.4분-듣기 내용이 학생들에게 잘 들리도록 볼륨 조절을 알맞 ... 을 편다.-선생님이 발음을 따라 한다.2분-일어로 말할 때에는 한국어로 의미를 말해준다.-이 때 새로운 단어인 カメラビデオまんねんひつ 의 뜻을 설명해준다.-숫자를 읽을 때 너무 빨리
도록 한다.·카세트·tape·컴퓨터·TV·그림카드·학습평가지Ⅳ. 본시 수업지도안{교과서日 本 語 Ⅰ (지학사)단원どこに ありますか차시1次時학 습목 표1. 장소를 가리키는 지시어(指示代 ... 는 말이 한국어와 다르다는 것을 인식시키고 구분하여 사용할 수 있게 한다5. 기본문형을 적절히 활용할 수 있도록 한다.·카세트·tape·컴퓨터·TV·그림카드3次時1. 形容詞 변화