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"교사전문성개발학교" 검색결과 661-680 / 34,066건

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    카우프만이 제시한 통합교육의 3가지를 제시하고 보육현장에서 실행되고 있는 각각의 통합교육의 예를 제시하시오
    하다는 공통된 인식에 바탕을 두었다. 전문서적에 나와 있는 내용보다는 교사들이 경험했던 것을 중심으로 발표하는 것을 중점 사항으로 두었다.아이들을 잘 가르쳐야 한다는 생각도 중요하였지만 늘 ... 는 것이 아니라 현장경험을 쌓으면서 이론에 대하여 몸으로 직접 전문성을 쌓아간다고 할 수 있다.유아교육을 전공한 000 교사는 처음 장애아동 교육을 접하면서 자신이 생각했던 모습 ... 여 문제를 정의하고 상호작용하는 것을 필요로 한다고 정의하고 있다. 따라서 특수교사와 일반교사는 서로의 전문성을 인정하고 협력하여 장애유아들이 집단의 구성원으로서 참여하고 교육활동
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.13
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    급변하는 현대사회 보육교사전문성 발달과 함양을 위한 바람직한 전문개발방법에 대해
    보육교사인성론주제: 급변하는 현대사회 보육교사전문성 발달과 함양을 위한 바람직한 전문개발방법에 대해 자세히 논하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.?현대사회 보육교사전문 ... 성 발달과 함양의 필요성 및 목적2.?보육교사전문성 발달과 함양을 위한 방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론통계청에 의해서 발표된 ‘2018년 출생 통계’에 따르면 대한민국의 총 ... 을 이용하고 있지만 보육서비스의 질을 좌우하는 보육교사전문성과 신뢰도에 대해서 사회적으로 낮으며 더불어 영·유아들의 부모가 기대하는 수준을 충족하지 못하는 것으로 드러났다. 보건복지
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14
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    학교폭력에 대한 예방프로그램 및 학교 현장에서 학교폭력을 줄일 수 있는 방안을 제시하시오.
    다. 이러한 문제를 해결하기 위해 학교폭력 예방프로그램을 개발하고 학교 현장에서 학교폭력을 줄일 수 있는 방안을 제시하는 것이 매우 중요하다. 최근의 연구들은 학교폭력 예방프로그램 ... 이 학생들의 삶의 질을 향상시키고 학교폭력 발생률을 감소시키는 데 효과적인 방법임을 보여주고 있다. 이러한 프로그램은 학생들의 자아 개발과 윤리적 가치관을 강화하는 교육 프로그램 ... 에서의 방안학교 현장에서의 성공적인 교육을 위해서는 교사와 학생, 교육자, 학부모와 학생들이 모두 역할을 충실히 수행해야 한다. 교사는 학생들의 학습에 필요한 지식과 기술을 가르치
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.04
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    학교폭력을 예방하기 위한 인적, 물적 노력에는 어떤 것들이 있는지 알아보고 이에 대한 자신의 생각을 기술하시오
    다양하므로 학교-가정-지역 협력이 필수적임을 시사한다.실제로 학교폭력 예방을 위한 노력은 학교와 가정, 지역 간 협력을 통해 이뤄진다. 각 시·도교육청은 학교폭력 책임교사전문 ... '을 학교폭력의 주요 원인으로 꼽았고, '가정에서의 인성교육 부족', '폭력적 문화·대중매체 영향'(38.3%)이 뒤를 이었다. 반면 교사들은 '가정에서의 인성교육 부족(71.4 ... %)'을 가장 큰 원인으로 인식했다. 많은 교사들은 건강한 또래관계와 문화적 경험이 부족하다고 지적했다(49.8%). 이러한 조사 결과는 학교폭력의 원인이 학생, 가정, 사회 등 매우
    리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.05.07
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    외국의 학교폭력예방 프로그램 사례분석 (미국)
    학교폭력 정책의 특징은 다음과 같다.가. 지역사회 전문가에 재량권 부여 및 협력 관계 형성미국의 경우 학교폭력 프로그램의 실천은 주로 학교정신보건전분가들(school ... (school social workers), 그리고 진로상담사이다. 일부 주에서는 학교폭력방지 코디네이터를 배치하는 경우도 있으며 괴롭힘 방지 전문가가 파견되어 학교폭력이 발생할 ... 경우 조사팀을 이끄는 리더역할을 하기도 한다. 이처럼 미국은 학교폭력의 예방교육에서 사후처리까지 지역사회 전문가들에게 관련 재량권을 부여해 주도적 역할을 할 수 있게 했다.더불
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.27
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    1-4주에서 배운 교과내용을 중심으로 사회복지 개입의 대상자를 선정하여 그 대상자가 지닌 사회문제를 하나 정해서
    가 진로상담 교사에게 의뢰해 심리와 함께 정서적으로 전문적인 지도를 받거나 지도 대상자로 선정된 학생이다. 병원 치료가 아니더라도 학교생활에 있어 상담 지도를 받으며 정상적인 일상생활 ... 학생은 학교생활에서 보이는 행동과 특성 중 하나 이상의 복합적인 행동을 보이는 학생을 의미한다. 이러한 행동에 따라 정상적인 일상생활, 교과목 수업의 수행이 불가능해 담임교사 ... 다 위기 혹은 위협 상황이나 경제적인 어려움과 적응 상황에서 부적응 행동이 돌출되어 보여지는 것 등이 있다. 학교 환경적 요인으로는 부적응 학생에 대하여 처벌 위주의 학교 행정, 교사
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.14
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    부모교육 프로그램의 개발
    부모교육 프로그램의 개발목차부모교육 프로그램의 개발(1) 부모의 요구도 조사(2) 교육목표 및 내용 선정(3) 프로그램의 실행 및 교사의 역할1/ 기본소양2/ 기본능력(4) 부모 ... . 그뿐만 아니라 부모교육자의 전문적인 견해도 반영하는 것이 좋다. 부모들은 인식하지 못하더라도 반드시 포함되어야 할 내용들을 반영할 수 있기 때문이다. 프로그램의 개발과정을 그 ... 적으로 고려하여 결정되어야 할 것이다.프로그램의 목표를 선정할 때는 프로그램 개발자의 교육철학, 전문가의 전문적 견해, 학습자인 부모의 특성과 그들이 요구하는 주제, 그리고 사회적 요구
    리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.06.28
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    [A+자료] 현행 교육과정 체제에서의 고교학점제의 추진 목표와 수행 관련 주요내용 / 교육과정 개발 및 운영을 위해 요구되는 교사전문성을 고려하여 본 제도를 통해 기대할 수 있는 장점과 우려점을 설명
    4. 현행 교육과정 체제에서의 고교학점제의 추진 목표와 수행 관련 주요내용을 요약하고, 교육과정 개발 및 운영을 위해 요구되는 교사전문성을 고려하여 본 제도를 통해 기대할 수 ... 적 요인에 의해 동기화되는 것이 아니라 내재적 요인에 의해 동기화될 수 있다는 점을 고려했을 때, 학습자의 내적 성장을 이끄는 데 큰 장점이 있으리라 판단한다. 교사전문성 차원 ... 에서도, 교사는 열정적인 학습자들을 만나 교사전문성 발휘에 힘쓸 수 있는 환경을 경험할 수 있을 것이다. 반면, 고교학점제는 교사전문성을 모호하게 만든다는 단점이 있다. 고교
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.09.14
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    교육행정 및 경영 6-9장,12장
    3) 이완결합체제: 단위 부서들은 독작적이 역할과 기능 수행, 활동과 결과 분리, 교사들이 자율성 행사, 학교의 계획이 단절적.5. 학교조직의 풍토와 문화 및 건강- 풍토란 내 ... 풍토(과업 지향적)친교풍토(배려 중심적 조직)간섭풍토(교사들의 의견을 무시하고 교장이 자기 주장만 중심적인 조직)2) 학교의 조직문화: 조직과 구성원들의 정체성에 영향을 주는 심리 ... 의 측면. 즉 장학이란 교사를 대상으로 하는 활동으로써 감독, 감시, 지도, 방법을 감독하고 수업 개선을 목적하는 활동(교수-학습방법 개선)2. 장학의 발달(1) 관리장학시대: 학교
    리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.02.02
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    학교에서 근무하는 학교사회복지사와 전문상담사는 서로 다른 전문성을 가지고 학교구성원들과 협업해 야함에도 불구하고 현장에서는 업무영역이 중복되는 경우가 많습니다. 학교사회복지사의 역할을 전체적으로 설명하고 학교사회복지사가 전문상담사와 차별되게 가지고 있는 전문적 역할에 대해 설명하시오.
    어, 학교사회복지사와 전문상담사는 학생의 정서적 및 학업적 상태에 대한 정보를 교사와 부모에게 제공하며, 그들이 상황에 맞는 지원을 할 수 있도록 돕는 역할을 수행한다고 보여진다 ... 학교에서 근무하는 학교사회복지사와 전문상담사는 서로 다른 전문성을 가지고 학교구성원들과 협업해 야함에도 불구하고 현장에서는 업무영역이 중복되는 경우가 많습니다. 학교사회복지사 ... 의 역할을 전체적으로 설명하고 학교사회복지사가 전문상담사와 차별되게 가지고 있는 전문적 역할에 대해 설명하시오.서론학교사회복지사는 학생들의 사회적, 정서적, 경제적 문제를 해결하는 데
    리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.09.24
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    자신이 학교에서 근무하는 사회복지사라면 인터넷 또는 게임중독 청소년을 어떻게 도울 수 있을지 기술하시오.
    적으로 접근해야 한다. 학교사회복지사는 교내외 다양한 자원을 파악하고 적절히 연계하는 데 강점을 지니고 있다. 학생과 학부모, 교사, 지역사회 기관을 연결하여 학생이 필요한 지원을 제 ... 정서적 문제로 이어지기 쉽다. 따라서 학교사회복지사는 먼저 해당 학생이 어느 정도 위험 수준에 있는지를 파악하고, 유관 기관이나 전문가와 협력하여 대응 방안을 마련해야 한다.나 ... 에서 어느 정도로 인터넷과 게임에 노출되는지 구체적으로 알고 있다. 교사와 학부모를 대상으로 한 교육 자료를 체계적으로 개발하고, 정기적으로 워크숍을 개최하여 문제 인식과 해결
    리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.02.20
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    학교사회복지사의 역할과 활동
    .나아가 학교사회복지사는 전문개발을 위해 지속적으로 노력해야 합니다. 사례 연구, 워크숍, 보수 교육 등을 통해 최신 지식과 기술을 습득하고, 전문가로서의 윤리 의식과 가치관 ... 학교사회복지사의 역할과 활동서론학교사회복지사는 학교 현장에서 학생, 가족, 교직원과 협력하여 학생의 성장과 발달을 지원하는 전문가입니다. 그들은 학생들의 심리·사회적 문제를 해결 ... 해왔으며, 현재 우리나라에서도 점차 확대되고 있는 분야입니다. 학교사회복지는 교육의 본질적 목적 달성에 기여하는 사회복지의 한 전문 분야로서, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력
    리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.11.03
  • [학교사회복지론] 우리나라 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화 방법을 제시하시오.
    력을 개발하여 자아실현의 기회를 얻도록 하여 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 전인교육의 기능을 담당하여야 한다. 그러나 오늘날 학교는 입시 위주의 교육환경과 생활지도의 미흡 ... 의 지적ㆍ사회적ㆍ정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며, 모든 학생이 학교에서 공평한 교육 기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교 현장에서 활동하는 전문적인 사회복지 전문 ... 개입하여 학교가 자신의 역할과 기능을 극대화할 수 있도록 도와주는 연계 활동이라고 정의하였다.학교사회복지의 목적은 학생 개개인의 잠재력과 능력을 최대한 개발할 수 있도록 원조
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.26
  • 판매자 표지 자료 표지
    교육과정 개발과 설계 6장~10장 요약
    목표는 교사개발자가 적절한 학습내용과 학습기회 및 평가 전략을 계획하는 지침 역할을 한다.교육 목적은 사회적인 기대와 바람에 대한 진술로 간주하는 것이 유용하다. 목적은 교육 ... )^7^1.^2.^3)^4)(^5)(^6)^7^8..FILE:Contents/section0.xml교육과정 개발과 설계 6장~10장 요약제6장. 교육과정 의도교육과정 목표는 교육과정 ... 과정의 의도를 폭넓게 진술한 것으로 교육과정에 의하여 성취하리라 기대하는 것을 진술한다. 비전문적 용어로 폭넓게 진술하며 보통 수년간에 걸친 장기간의 시간을 두고 말한다. 진술
    리포트 | 15페이지 | 3,900원 | 등록일 2024.08.18
  • 표준보육과정이 급변하는 사회변화와 보육변화에 부응하기 위해서는 지속적인 모니터링 체계를 갖추는 것이 필요하다. 보육과정의 발전을 위해 표준보육과정과 보육프로그램 활용 및 효과의 적절성 및 만족도가 높아질 수
    전문성 강화를 위한 구체적인 방안과 지침 개발이 필요하다.결론표준보육과정의 현황을 살펴봄으로써 이전 표준보육과정과의 차이점을 바탕으로 제4차 표준보육과정에 보완되어야 할 내용 ... 에 달려 있다. 보육교사의 책무가 계속 강조되고 영유아 보육에 대한 사회적 책임이 강화되는 만큼 전문가로서 교육과정의 내용이 현장에서 잘 적용될 수 있도록 역량을 키워야겠다고 느낀다 ... 교육과정이 강조되고 있다. 이는 교사가 주도적으로 수업을 이끌던 교수학습 과정과 차이가 있다. 그러나, 여전히 유아교육은 교사중심의 교육이 많아 한계를 갖고 있다. 따라서, 4차
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.30
  • [A+레포트] 우리나라 공교육의 문제점을 적시하고 해결방안을 제시해 보라
    환경에 따른 교육 격차가 점차 심화되며, 교육 과정 안에서 교사와 학생의 소통이 제대로 이루어지지 않는 문제도 언급되고 있다. 심지어 학교 폭력이나 학생 인권 문제와 같은 심각 ... 의 권한을 확대하고, 지역별·학교별로 특성화된 프로그램을 개발할 수 있는 여건을 조성해야 한다. 국가 차원의 공통 교육 과정은 기초적인 가이드라인으로 제시하되, 이를 적용하는 방식 ... 에 있어서는 학교 현장이 큰 자율성을 가질 수 있도록 하는 제도적 유연성이 요구된다. 교사가 소신껏 다양한 교수·학습 방법을 시도하고, 학생들이 주도적 탐구 활동을 전개할 수 있
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.28
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    3주차에 학교상담자는 윤리적 책임과 법적 책무성을 동시에 이행해야 한다는 학교상담자의 윤리성에 대해 배웠다 할인자료
    적인 차질이 생겨서 교사들은 윤리지도를 모두 학교상담자에게 미루고 있다. 또한 서로가 서로를 믿지 못하는 불안감이 조장되어지고 있어서, 학생들뿐만 아니라 교사들까지도 불안수위가 높 ... 을 일깨워주고 흔들어주고, 살려내주고, 자기 성장과 관계성장을 이루어서. 창의적으로 자기실현을 하도록 도와주는 일이 곧 교사의 상담 활동의 목표가 되어야 할 것이다. 또한 학교에서 상담 ... 교사와 학생은 상담 과정에 참여하는 핵심인물들로서 함께 상담 목표를 설정하고 목표 달성을 위해서 공동으로 노력함에 있다. 그리고 학교상담에 있어서 가장 중요한 기본적인 목표는 학생
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.04.14
  • 학교사회복지의 과제와 전망에 대해서 서술하시오
    의 입장은 교직은 전문직이며, 교사자격증이 있는 사람만이 교내의 학교사회복지 사업을 담당할 수 있다는 배타적인 태도를 가진 채, 사회복지사의 전문성은 인정하지 않고 있다. 이러한 이유 ... 들에 대한 사회복지대학원에 입학을 적극적으로 유도할 수도 있다. 이와 함께 학교사회복지 제도와 전문상담교사 제도에 대한 차별성이 결여된 현재 상황에서 전문상담교사의 자격조건에 사회 ... 복지전공자가 반드시 포함되도록 전문상담교사의 자격조건을 수정하여야 한다. 그러나 학교사회복지 제도의 조속한 도입을 위해서는 ‘학교사회복지에 관한 특별법’을 제정하는 것이 바람직
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.09
  • 지역사회간호학 ) 지역사회간호사업을 위한 4가지 우선순위선정기법(PATCH, Bryant, BPRS, PEARL)의 개요에 대해 기술하고, 이들 기법의 차이에 대해 비교설명하시오.
    하게 정리하시오.III. 우리나라 학교간호사업과 관련해 1) 관련법에 의한 보건교사의 자격과 직무 2) 현재 활동 현황과 변화양상 3) 향후 학교간호사업의 발전방향에 대해 간략히 ... 수행을 할 필요가 있다고 판단되어 진다.III. 우리나라 학교간호사업과 관련해 1) 관련법에 의한 보건교사의 자격과 직무 2) 현재 활동 현황과 변화양상 3) 향후 학교간호사업 ... 의 발전방향에 대해 간략히 논하시오.1) 관련법에 의한보건교사의 자격과 직무초·중·고등학교의 보건실에서 일하는 간호사를 보건교사라 한다. 보건교사의 근무 근거법은 학교보건법이며 그
    리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.02.25
  • 판매자 표지 자료 표지
    청소년복지론_청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정 차원, 지역사회, 국가(제도) 차원으로 구분하여 논하시오.
    할 수 있도록 한다.둘째, 지역사회는 청소년의 건전한 놀이문화 프로그램을 개발하여 실시함으로써 학교폭력을 예방할 수 있다.셋째, 지역사회에서는 학교폭력에 대해 외부 전문가와 교사 ... 의 불안정한 정서를 해소할 수 있는 프로그램과 갈등을 해결할 수 있는 능력을 배양하는 교육을 진행할 수 있고, 캠페인을 통해 학교폭력을 근절할 수 있도록 한다.둘째, 교사와 학생 ... .다섯째, 교내 또래 상담을 통해 학교폭력을 조기에 발견하고 예방할 수 있다.여섯째, 학교폭력 가해 학생을 위한 재활프로그램을 운영하여 심리치료를 받을 수 있도록 하고, 교사와 가해
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24
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2025년 08월 06일 수요일
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