"소집단협력학습"의 검색결과 입니다.

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프로젝트 접근법 문제중심학습 레지오에밀리아 혼합연령프로그램 협동 학습 일본청소년복지 협동학습모형 자원봉사론 영유아교수방법론

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"소집단협력학습" 검색결과 41-60 / 10,199건

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만 3세에서 5세 대상 소집단 활동 시 교사의 교수학습 방법에 대해 설명하세요.

적 발달에 큰 영향을 미친다. 특히 소집단 활동은 아동이 또래와 상호작용하고 협력하며 학습할 수 있는 기회를 제공한다. 이러한 활동을 통해 아동은 사회성을 기르고, 문제 해결 능력 ... 을 통해 사회성을 키우며, 교사의 지도 하에 협력과 소통 능력을 배운다. 또한, 소집단 활동은 유아 개개인의 학습 요구를 충족시키는 데 효과적이다.유아기 아동은 신체적, 인지 ... 적, 사회적, 정서적으로 빠르게 성장하는 시기로, 이 시기의 교육 경험은 아동의 전인적 발달에 큰 영향을 미친다. 특히 소집단 활동은 아동이 또래와 상호작용하고 협력하며 학습할 수 있

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.19

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만 3-5세 대상 활동 시대 소집단 활동 교사의 지침(교수학습 방법)에 대해 설명하세요

활동은 아동들이 소규모 그룹 내에서 협력하고 상호작용하며 학습할 수 있는 환경을 제공함으로써 이러한 발달을 촉진하는 데 큰 역할을 한다.소집단 활동의 중요성은 단순히 아동 ... , 인터 동기를 높이고, 학습에 대한 긍정적인 태도를 형성하는 데에도 중요한 역할을 한다. 따라서 교사는 소집단 활동을 설계할 때 부모와의 협력 방안을 고려하고, 이를 적극적으로 추진해 ... 만 3-5세 대상 활동 시대 소집단 활동 교사의 지침(교수학습 방법)에 대해 설명하세요Ⅰ. 서론현대 사회는 빠르게 변화하며 그에 따라 교육 현장도 지속적으로 발전하고 있다. 특히

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.23

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효과적인 협력을 위한 협력 교수 유형을 제시하고, 효과적인 협력교수를 위해 교사에게 가장 필요하다고 생각하는 것과 이유를 쓰시오.

의 학습과 발달을 돕는 것을 목표로 하고 있기 때문이다. 그래서 협력적 접근은 다음과 같은 특징을 갖고 있는데 그 예로는 팀 기반 접근, 개별화된 지원, 지속적인 의사소통, 자원 공유 ... 는 협력적 공동체로서의 기능을 할 수 있는 분위기여야 하고, 교사들이 함께 팀을 이루어 학생들의 학습 촉진을 위한 노력을 해야 한다. 협력교수는 두 명 이상의 교사가 동일한 공간 ... 고, 다른 교사는 학습 전략 및 학습 방법을 가르치는 형태. 교과 내용과 학습 전략을 보완하여 학생의 이해도와 학습 능력 향상을 목표로 함. 바. 지원적 교수 협력 교사들이 모든

리포트 | 3페이지 | 4,000원 (5%↓) 3800원 | 등록일 2024.01.04

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전교직원 및 교사 간 협력에 관한 전반의 내용을 조사한 후 이를 통해 자신의 생각을 서술하시오.

교사와 장애아 보육교사가 교육과정 운영 및 교수 적용뿐만 아니라 서로의 협력을 위한 자질을 갖추어야 한다.일반 보육교사는 장애영유아의 학습을 확장시키기 위한 개별적인 교육보다는 학급 ... 하여 행동분석에 대한 정보 제공, 일반 보육교사와의 협력적인 태도를 갖춘 협력자의 역할을 해야한다.3. 협력교수협력교수란 두명 이상의 교사가 동일 집단의 영유아들을 위해 교슈 ... 다. 그림자교수는 1개의 대집단을 대상으로 일반 보육교사가 주로 구체적인 내용을 가르치고, 장애영유아 보육교사는 학습이나 행동에 문제가 있는 영유아 1~2명을 옆에서 직접 가르친다

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.26

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2019개정 누리과정

을 강조하며, 집단 내 학습 성향이 다양한 학생들에게는 협력적 학습 방법이 효과적이다. 이 방법은 학생들이 함께 작업하고 상호 작용하면서 지식을 구축하고 공유하는 것을 중심으로 한다 ... 하고 기록한다. 유아의 활동을 통해 유아의 발달을 이해하고, 그에 맞는 교육을 제공한다.둘째, 소집단 활동소집단 활동은 유아들이 함께 모여 협력하여 활동하는 것을 말한다. 소집단 ... 활동은 유아가 타인과 협력하는 법을 배우고, 사회성을 기르는 데 도움이 된다. 따라서 교사는 소집단 활동을 할 때 유아가 서로를 배려하고 협력할 수 있도록 돕고, 갈등이 발생

리포트 | 9페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.12.11

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국내 초⋅중등 수학교육에서 협력학습 연구에 관한 체계적 문헌 고찰 (Systematic literature review on collaborative learning research in mathematics education in Korea)

한다. 체계적 문헌 고찰 결과 검색 키워드, 소집단 구성 방법, 표본의 추출 방법, 표본의 크기, 분석 방법, 분석틀, 교육목표 영역, 협력학습에서의 수학 교과 역량의 총 8가지 ... 이 연구의 목적은 국내 초⋅중등 수학교육에서 협력학습 연구에 대한 체계적 문헌 고찰을 통해 관련 연구의 다양한 주제를 탐구하고 개선점을 논의하는 것이다. 이를 위해 체계적 문헌 ... 주제를 범주화하였고 이를 바탕으로 협력학습에 관한 연구의 특성을 도출하였다. 연구 결과 첫째, 대상 학교급 또는 연구 방법론에 있어서 고르게 수행되어, 협력학습을 구현하는 다양

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.09 | 수정일 2025.07.11

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프레네 교육과 쿠지네 소집단 자유학습 적용 방과후 프로그램 개발 (Development of an After-School Program Applying Freinet Pedagogy and Cousinet's Small Group Free Learning)

한국열린교육학회 황성원

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.27

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레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법을 비교 설명 후 현장 적용과정에서 나타나는 장점과 단점을 기술하세요

를 조성한다. 이러한 집단 조직은 성인이 정보를 제공하거나 알고 있는 것을 가르치기 보다 협력적인 탐색과 발견을 통해 유아들이 스스로 학습할 수 있는 과학적 학습환경을 구성하도록 한다 ... 아 접근법1) 프로젝트 중심의 발현적·상호조정적 교육과정2) 의사소통을 통한 협동3) 학습의 방법으로서의 표상활동 추구4) 기록작업2. 프로젝트 접근법1) 집단토의2) 현장 활동3 ... 을 유발시키며, 이는 학습과 발달에 영향을 미친다고 보고 있다. 그리하여 프로젝트 수행 중 유아들간의 우리라는 감각을 개발하여 서로를 존중하며 협력적으로 학습하도록 하기 위해 2

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.30

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[a+취득자료] 영유아교수학습모델에는 개념학습 모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습모델 등이 있습니다. 이들 모델 중 한 가지를 선택하여 그 특징을 서술하고, 구체적인 적용방안을 제시 하십시오.

은 규모의 소집단을 형성하여 이루어지기 때문에, 전체적인 흐름을 먼저 파악할 필요가 있다. 학습을 맡은 교사는 직접적으로 말로 전체적인 안내를 할 수 있다. 또한 비디오, 도서 등 여러 ... 들에게 전체적인 수업의 안내를 하게 되는데, 이 과정을 통하여 소집단 활동과 소집단 활동 후에 발표하는 시간들을 통해 성취감을 기대하게 할 수 있다.두 번째 과정은 ‘소집단으로 나누어 학습 ... 모델을 의미한다. 또한 같은 집단의 소속된 아이들의 공동의 목적을 이루기 위하여 서로 함께 학습하는 과정을 의미한다. 본론에서는 협동학습모델에 대하여 좀 더 자세하게 기술

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.29

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교수방법(협동학습, 문제중심학습) 요약본

교수방법- 협동학습 / 문제중심학습 -Ⅰ. 협동학습(cooperative learning)1. 협동학습의 개념협동학습이란 학습자 사이의 협력적인 상호작용을 촉진하기 위해 집단보상 ... 과 협동기술을 추가한 교수방법으로 “주어진 학습과제나 학습목표를 소집단으로 구성된 학습자가 공동으로 노력하여 그 목표에 도달하는 방법”이다.2. 협동학습의 역사적 배경1) 개별학습 ... 자로 보았다. 따라서 경쟁학습보다는 학습자 간의 협력적인 상호 작용을 촉진하기 위한 집단 보상과 협동 기술을 강조한 협동학습방법이 바람직한 방법으로 대두되었다.3) 협동학습을 주장

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.30

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최신자료/ 영유아교수학습모델에는 개념학습 모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습모델 등이 있습니다. 이들 모델 중 한 가지를 선택하여 그 특징을 서술하고, 구체적인 적용방안을 제시 하십시오.

적인 적용방안을 제시하겠다.2. 본론1. 협동학습모델의 개념 전통적인 소집단 학습에 있어 단점을 해결하면서 학습자간에 협력적이면서 상호적인 작용을 촉진하려고 긍정적인 상호의존 ... 1. 서론 협동학습이란 학습의 능력이 서로 다른 소집단 유아들이 똑같은 학습의 목표를 위해 소집단 안에서 함께 활동하는 수업의 방식이라고 할 수 있다. 개인을 위한 전체와 전체 ... 이나 개인적인 책무성, 협동기술, 집단보상을 강조하는 것이 협동학습 모델이라고 할 수 있다. 이러한 모형에서는 사회적인 기술을 습득하는 것이 수업의 중요한 목표라고 할 수 있다. 학습

리포트 | 4페이지 | 2,700원 | 등록일 2023.07.06

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코로나19 상황에서 실시간 화상강의 참여 대학생들의 협력학습 경험 탐색: 근거이론적 접근 (Exploring Collaborative Learning Experiences in Digital Face-to-Face Classes in the Context of COVID-19: A Grounded Theory Approach)

본 연구의 목적은 코로나19 상황에서 실시간 화상강의에 참여한 대학생들의 협력학습 경험에 대한 현상을 이해하는 것이다. 이를 위해 근거이론 연구방법을 적용하여 학습경험에 대한 ... 추구), 중재적 조건(상호작용 기회로 인식, 유연한 수행, 온라인 협력학습 강점 인식, 협력에 대한 동기부여), 작용/상호작용 전략(제한된 상황 극복 의지, 학습공동체 의식 발휘 ... , 발표효능감 인식), 결과(학습환경 적응, 협력학습의 의미 발견)로 구조화되었다. 스토리라인과 핵심범주를 기반으로 ‘한계 인식 단계’, ‘극복과 실천 단계’, ‘적응과 의미 발견

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.01 | 수정일 2025.06.05

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온라인 위키기반 협력학습에서 통합 스케폴딩이 비판적 사고성향에 미치는 영향 (The Effects of Integrated Scaffolding on Critical Thinking Disposition in Online Wiki-based Learning)

였고, 사전검사를 통제하기 위해 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과, 온라인위키기반 협력학습에서 통합 스케폴딩은 집단 간 비판적 사고 차이분석에서 유의한 변화를 보였 ... 본 연구의 목적은 온라인 위키기반 협력학습에서 통합 스캐폴딩(교사 스케폴딩+자기도움 스케폴딩)이 초등학생비판적 사고성향에 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 57명의 초등학교 6 ... 학년 학생들을 대상으로 통합 스케폴딩집단과 스캐폴딩 지원이 없는 통제집단으로 나누고, 온라인 위키기반 팀별 협력적 글쓰기 수업을 9회기 동안 진행하였다.분석방법은 평균차이검증을 하

논문 | 16페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.29 | 수정일 2025.06.05

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효율적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력방안 기술하기

을 한다. 교사의 수에 따라 유아의 집단을 소집단으로 나누어 활동을 진행한다. 교사는 수업시간을 동일하게 분배하여 전이활동이 이루어질 수 있도록 도움을 주어야 한다. 넷째, 대안교수 ... 유형이다. 일반적 수준의 대집단 하나와 평균이상 또는 평균이하의 소집단을 만들어 두 교사가 각 집단을 교수하는 유형이다. 장애학생이 소집단에 과다 배치 되지 않도록 주의하는 것 ... 이 필요하다. 다섯째, 팀 교수 유형이다. 학급전체를 한 학습 집단으로 하여 두 교사가 함께 반 전체 학생에게 교수역할을 공유하여 적용한다. 교사들이 동일한 책임감을 가지고 동등한 자격

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05

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토의법/문제해결학습법/프로젝트학습/교수매체/Assure 모형

하세요.프로젝트 학습이란 특정 주제에 대한 심층적 연구로서 소집단의 학생들이 협력하여 학습할 가치가 있는 특정 주제에 대하여 심층적으로 연구하는 목적-지향적 수 업 활동이며 교사 ... 을 중요시하며 집단 구성원간의 지식경험 교환을 통해 학습의 사회화를 배울 수 있는 방법이다. 또한, 교사와 학습자, 학습자와 학습자간의 언어적 상호작용에 의해 의견을 교환함으로써 학습 ... 과 학생중심의 토의법으로 나누어진다. 비형식적 토의인 교사중심의 토의학습 종류에는 전체학급을 두 집단으로 나누어 토의하는 방법인 ‘어항식 토의법’, 한 학기 또는 일 년을 두고 장기

시험자료 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.02

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교육 전문직인 연구사, 장학사 논술시험 등에 자주 출제되는 족보로 예상 문제와 정답이 함께 탑재되어 있습니다. 논술 주제는 <수준별 교육과정 편성과 운영 방안에 관해 논술하시오>로 시험 공부에 큰 도움이 될 것입니다.

실정에 따라 다양하게 편성하여 하위 과정으로 기본(공통)과정, 심화 과정, 보충 과정을 둠○ 교수-학습활동에서 학생의 개인차 또는 여러 가지 특성에 따라 개별학습 또는 소집단 협력 ... 으로, 교과 내용의 난이도나 논리적 위계가 비교적 명확한 교과나 학습 집단 구성원 능력의 개인차가 심하게 작용하는 교과(국민 공통 기본 교과의 영어, 수학)에 적용○ 학기(하위단계)를 기준 ... 을 기본(공통)과정으로, 그 나머지 시간과 재량활동 시간 중에서 심화?보충 과정으로 편성?운영○ 학급 간 수준별 이동수업 방식이나 학급 내 수준별 소집단 수업방식으로 운영○ 차상급

시험자료 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.04.02

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임용고시 관련 교육학 교수학습과 교수공학 중요 내용 정리

. 토의법1) 자유로운 토론을 통해, 문제해결에 협력하며, 집단적 사고를 통한 집단적 결론에 도달하도록 하는 학습2) 토의법 장점① 타인의 의견을 존중하고, 협력하는 태도와 실천력 ... . 협동학습1) 학습능력이 각기 다른 학습자들이 동일한 학습목표를 향해 소집단내에서 함께 활동하는 학습 방법2) 전통적 소집단 학습의 문제점과 해결책① 부익부 현상: 학습능력이 높 ... 은 학습자가 더 많은 반응을 보임으로써 학업 성취가 향상될 뿐만 아니라 소집단을 장악하는 현상② 무임승객 효과: 학습능력이 낮은 학습자가 적극적으로 학습에 참여하지 않고도 높

시험자료 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.11.23

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영유아교수방법론-영아나 유아를 대상으로 대소집단으로 운영할 수 있는 활동계획안을 작성하세요.

를 이용한 소집단 조형활동 계획 내용이다.학습 목표: 1) 점토를 이용하여 점토의 특성을 알아본다. 2) 친구와 함께 놀이터를 만들며 협력하는 자세를 배운다. 3) 친구의 작업물 ... 라 주로 놀이를 통해 그 학습이 이루어진다. 놀이는 대집단, 중집단, 소집단 등의 규모로 나누어 운영된다. 놀이 및 학습의 성격에 맞게 구성되는 집단의 규모가 달라지는데 대집단 ... 이루어진다고 볼 수 있다. 아래에서는 소집단으로 구성된 활동 중에서 점토를 이용한 조형 활동 학습을 제안하고자 한다. 유아들이 그림을 그리거나 만들기를 하는 조형 활동은 최영경

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.25

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학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안을 서술하시오

학습 모델 적용: 소집단 안에서 과제를 공동으로 수행하도록 유도하고, ADHD 학생이 자신의 강점을 발휘할 수 있는 역할을 맡겨 긍정적인 피드백을 받도록 구조화한다.갈등 관리 훈련 ... 한다.동기부여: 긍정적인 강화 기법을 활용하여 학생이 작은 성취라도 경험할 수 있게 하고, 이는 장기적으로 학습 동기와 자기효능감을 높이는 결과로 이어진다.다. 집단 프로그램 및 또래 ... 을 느끼거나 부정적 평가를 받는 비율이 높다고 보고된다. 학교사회복지사는 소집단 프로그램을 구성하여 ADHD 학생들이 사회적 기술과 의사소통 방법을 배우고, 또래 지지를 경험하도록 도울

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.01.26

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특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사하기

필요가 있을 때나 장애학생이 소집단에서 학습할 때 효율적이다. 활동을 2-3개로 나누어 진행할 경우 대집단 교수보다 모둠별 학습이 더 필요한 경우에 적용하는 것이 좋다.3)병행 ... 다. 같은 내용을 좀 더 작은 집단으로 나누어 지도할 필요가 있을 경우 적용한다.4)대안교수두 교사가 대집단과 소집단의 두 집단으로 나누어 맡아서 지도한다. 사전학습이나 사후학습 ... , 심화학습 등에 활용하며 이 때 유의할 점은 소집단이 고정화되어서는 안 된다는 점이다. 이 모형은 교재의 지문을 중심으로 학습할 경우나 장애학생이나 영재학생 집단에게 좀 더 집중

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.02

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