"학령기발달과제"의 검색결과 입니다.

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"학령기발달과제" 검색결과 5,921-5,940 / 6,494건

틱장애의 정의, 진단, 치료,사후, 프로그램

장애은 소아청소년 정신과에서 흔히 볼 수 있는 질환 중 하나이다. 7 ~ 11세에 가장 많이 나타난다고 알려져 있으며, 일시적인 틱은 학령기 아동의 5 ~ 15%에서 나타나며, 남 ... 의 발달에 의해 많은 연구가 이루어지고 있다.③ 뇌의 생화학적 이상1970년도에 할로페리돌이라는 약물이 틱 증상을 억제한다고 알려지면서 뇌의 신경전달물질에 이상이 원인이 된다는 학설 ... ? 학업 수행정도에 대한 영향은 어떠한가② 강박적인 생각이나 행동이 동반 되는가③ 과거의 병력과 발달력출산과정, 발달의 지연, 약물 사용력, 감염, 알레르기 여부 등④ 동반

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.12.25

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[사회과학]정신분석적 성격이론의 비교설명( 프로이드, 에릭슨, 융)

발달의 역동성에 대한 통찰력을 얻었으며, 아동기 기억을 검토하면서 아버지에 대해 느꼈던 강한 적대감과 어머니에 대한 성적 감정을 깨달은 것이다. 몹시 질투했던 갓난 동생이 죽은 후 ... 으로 인식하는 것을 말한다.3) 발달단계(1) 구강기출생시부터 1세 반 정도까지의 시기이며, 리비도가 입근처에 집중되어, 마음 속에서 입이 차지하는 비중이 다른 어느 신체부위보다 큰 시기 ... 는데 기초가 된다.그러나 적당한 감독과 제재가 필요하다. 그렇지만 지나치면 자신의 능력을 의심하고 수치심을 갖게되어 심한 자기 회의에 빠지게 된다.④ 근면성 대 열등감-능력(학령기

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.08.07 | 수정일 2017.08.29

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[교육심리학]학습자의 발달

하는 사회화의 시기.학령기:근면성대 열등감학교에서 성공과 성취가 아동의 근면성을 발달시키게됨. 교사와 또래친구들의 영향력이 중요. 도전이 너무 어려워 실패를 경험하는 횟수가 많아지 ... 하고 발달심리학을 정의하면서, 아동발달과 인간발달의 차이구분. 즉, 아동발달은 태아에서부터 사춘기까지의 인간성장의 모든 면을 이해하려는 연구 분야며 인간발달은 인간의 전 생애에 걸쳐 경험 ... 과운동능력에 초점. 자신의 신체적 행동에 주변의 세계가 어떻게 반응하는가에 제한. 기억속에 사물에 어떠한 표상도 가지지않음. 모방력 발전시킴* 전조작기(2-7)언어발달 급속히 이루어지

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.15

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[인간발달]학동기의 발달과업과 장애

의 경우이다. 이는 부주의, 충동성, 부적절한 때와 장소에서 지나치게 많은 행동을 하는 등의 증상을 나타낸다. 이러한 특징들은 모든 아동에게 어느 정도는 나타나지만, 학령기 아동 ... 학동기(6세~12세)의 발달과업과 장애학동기는 6세에서 12세까지로 초등학교에 다니는 시기인데, 발달심리학에서는 이 시기를 그다지 중요하게 보지 않았다. 그러나 Erikson ... 의 발달과업인 근면성이 이 시기에 발달되어야 하고 Piaget의 조작능력의 습득기라는 점에서 학동기는 학자들에 의해 관심을 받기 시작하였다. 이 시기에 의미 있는 작업을 배우고 현대

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.04

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[간호학] 주의력결핍장애 간호

을 해주거나 벌을 받는 경우에도 칭찬이나 벌의 효과가 그때뿐이고 똑같은 행동이 반복되어 나타납니다.3. 학령기학령기가 되면 아동들이 성취하여야 할 기본적인 과제가 추가적으로 늘어나 ... 학령기 아동의 약 3~5%에서 이 질환을 앓고 있는 것으로 보고되고 있다. 일반적으로 남아에서 여야보다 약 3~5배 정도 더 흔히 발병된다.남녀간에 임상적인 특징에 있어서도 차이 ... 에서 약 2%의 유병률이 보고된 바 있고, 4~6학년 사이의 학령기 아동들에 대한 연구에서는 4~5%의 유병률이 보고된 바 있다.행동장애, 불안장애, 우울장애, 학습장애, 틱장애 등

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.13

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아동학대 보고서

- 한국 웩슬러 아동지능검사는 일반적인 지적 능력을 평가하고 교육적인 계획과 배치를 위한 심리교육 평가한다. 또한 특수 아동이나 영재아동을 판별하고 진단하는데 사용하기도 하며 학령기 ... 고 그것에 걸맞은 학습 계획과 배치를 한다.② HTP- 인물화와 지능의 발달 관계를 규정한 검사로 집-나무-사람(House-Tree-Person)그림을 발달적 투사적인 측면에서 연구 ... 한다. 집, 나무, 사람은 누구에게나 친밀감을 주는 것이며, 모든 연령의 피검사자가 그림대상으로 기꺼이 받아들이며 다른 과제보다 솔직하고 자유스러운 언어표현을 시킬 수 있는 S자극

리포트 | 22페이지 | 4,000원 | 등록일 2009.02.23 | 수정일 2014.04.18

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평생교육의 발전배경과 과정

함에 따라 평생교육은 그 폭과 깊이를 꾸준히 넓혀 가는 경향이 있다. 교육 대상을 학령 아동이나 청소년뿐만 아니라 유아는 물론 가정 주부, 직장인, 일반 시민 및 노인으로까지 확대 ... 사상과 어떻게 다르며, 어떤 사상적 배경 위에 형성되었고, 이것이 지향하는 교육이 어떤 것인가를 정리하고자 한다. 그리고 평생교육사상을 한국사회에 구현하는 데 필요한 과제가 무엇인가 ... 교육은 청소년기에만 이루어지는 것도 아니다. 청소년기를 포함하여 유아기, 장년기, 노년기등 인간의 일생동안에 걸쳐서 교육은 이루어진다. 교육은 인간의 평생 동안에 걸쳐서 모든

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.25

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인지발달

은계속적인 동화와 조절의 과정을 통해 이루어진다.* 균형화는 사고의 평형을 의미하며 평형은 정지된 상태가 아니라 동적이다.2) 인지발달단계? 감각운동기(sensorimotor ... 게 되고 처음의 반사적인 행동⇒목적이 있는 행동으로 바뀌게 된다.감각운동기에 일어나는 가장 중요한 인지발달의 변화로 대상영속성의 개념이 있다. 이것은 우리 자신을 포함하는 모든 대상 ... 그 양이나 수가 변하지 않음을 말한다.? 구체적 조작기(concrete operational period, 7~11세)초등학교 학령기의 아이들은 인지능력의 극적인 변화로 인해

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.02

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정신지체아의 지도방법fp

하는 것을 주저하는 학교들, 그리고 학령기 정신지체아동의 신분상태의 변화 등은 정신지체인의 수를 추정하는데 어려움을 갖게 한다. 역사적으로 보면, 일반 인구의 약 3%를 정신지체 ... 의 실패라고 할 수는 없다. 우리가 정신지체아 교육의 현실과 과제를 살펴보는 것만으로도 특수교육의 전반적인 이해를 하는데 큰 도움을 얻을 수 있을 것으로 생각된다. 정신지체아동 ... 도 어느 정도 교과적 지식이나 기능의 획득이 가능하다고는 하지만, 그들이 지닌 장애와 발달의 지체는 교과중심 교육과정의 적용에 많은 어려움을 수반한다. 그러므로 정신지체아동의 교육

리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2008.02.14

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한국과 미국의 장애아동 가족지원

trengthening family functioning)'이다. 이는 가족들에게 발달적 과제와 기능을 숙달할 수 있는 기화와 경험을 통하여 자원을 동원하고 양육의 책무 ... 하고, 아동의 발달을 촉진하며, 아동이 필요로 하는 다양한 요구를 충족시켜준다. 뿐만 아니라, 가족은 아동의 서비스 제공을 위하여 전문가와 함께 팀 협력(team work)을 이루 ... 는 필요ng family integrity)'이다. 이는 가족의 신념과 가치를 존중하고, 자원과 지원들은 모든 구성원들내에서 건강하고, 안정된 관계를 유지, 발달, 격려하는 방법

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.11.21

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만 4세아 발달과 프로그램

는 유목화 개념(색깔을 분류하고, 물체 대응하기와 분류하기), 서열화 개념(크기와 수대로 배열하기), 시간 개념(과거와 미래의 사건 이해하기)에 대한 과제를 수행할 수 있고, 날짜 ... 제 목 : 만4세 유아발달과 프로그램담당교수 :과 목 명 :학 과 :학번,이름 :목 차1.신체발달2.사회성 발달3.정서 발달4.인지발달5.언어발달6.다재다능해진 4세아, 지적욕구 ... 가 왕성해진 시기7. 장래의 창의적인 활동의 기초가 고정되는 시기8. 만 4세아를 위한 교육계획안[참고문헌]1.신체발달-만4세가 되면 신장은 출생 시의 2배인 약 100cm가 되

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.11.29

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정신심리학적 이해

- 주도성, 솔선감, 창의성- 죄책감(4) 학령기 (근면성 대 열등감)- 학교에 입학해서 기술과 지식을 배우며 성공적인 경험이 능력과 숙달감, 근면감을 느 끼게 해주나 과제나 부과된 일 ... , 자아의 제한, 분단, 저항, 두절, 유머, 건강염려, 압축, 통제, 예기, 수동공격성 행동5) 정신성적 발달이론(1) 구강기(oral stage)- 약 18개월까지. 입을 통해 세상 ... 개월 : 자아가 발달하기 시작- 자신감, 관대함, 타인을 신뢰, 사고적, 수다스러움, 긍정적인 성격- 의존적, 준비성 없음, 억지, 잔인, 욕심이 많은 성격 형성(2) 항문기

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.11

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[소아 청소년 정신병리] 아동기 및 청소년기 정신 장애

아동기 및 청소년기 정신 장애Ⅰ. 아동기 및 청소년기 장애의 특성1) 규모: 조사에 의하면 아동 5명 당 1명이 발달을 저해하는 건강문제를 가지고 있으며 10명당 1명은 특정 ... 의 발달의 맥락 안에서 아동기 장애를 연구.3) 아동, 청소년의 가족상황과 처지(빈곤, 불우한 가정, 불리한 주변환경, 유기 또는 학대, 폭력경험, 부적절한 양육, 산모의 흡연, 알콜 ... 에의 심각한 비정상을 뜻한다는 것과 이런점 에서 성인기에 발생하는 정신 장애와는 다르다는 것을 강조하는 것으로 언어발달, 대인관계, 일상적 행동을 비롯한 적응기능 전반에서 현저

리포트 | 22페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.06.21

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[심리치료] 자폐성아동의 집단적응

-유아기에 어떠한 지도나 훈련을 받은 경우와 그렇지 않은 경우 학령기의 집단적응에 큰 영향을 준다.?과잉행동경향 억제됨, 언어발달양호, 전반적인 지적발달이 평균? 그이상일 경우; 일반 ... 기Ⅱ(만3~6세) -유아기후반은 학령기 대비해 유치원등에서 집단훈련 받는시기.-일반 아동의 경우 만3세 이후가 되면 기본적인 생활습관(배설, 의복입고 벗기 등)이 확립되어있 ... 고, 다른 사람과 단순한 사항 정도는 언어에 의한 의사소통이 가능! 자폐성 아동은 기분적은 생활습관이 습득되어 있다해도 언어에 의한 의사소통은 거의 불가능!4.학령기Ⅰ(초등학교 시기)

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.16

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[특수아교육] 특수아 조기교육에 대해

시키기 위해서 조기교육을 제공하는 것이다.3. 특수아 조기교육 영역의 특성특수아 조기교육은 유아교육, 학령기 아동을 위한 특수교육, Head Start나 Follow-Through ... 지닌 영역으로, 이 영역에서 사용되는 진단 방법이나 내용은 학령기 아동을 위한 특수교육이나 비장애아동을 위한 일반 유아교육에서 사용되는 것과는 다를 수 있으며 이에 따라서 장애 ... 의 절차 및 제도를 필요로 하는 영역이다. 학령기 아동을 위한 일반 특수교육에서는 진단 기준을 통한 정확한 장애 정의가 내려지기까지는 특수교육의 대상자로 선정되지 않는다. 그러나 특수

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.25

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[성 이론] 성 정체감 형성 및 발달

c1-4 성 정체감※ 목차Ⅰ. 성 정체감의 개념Ⅱ. 성 정체감의 발달1. 아동기①영아기②아동 전기 : 학력전기③아동 후기 : 학력기2. 청년기①청년전기②청년후기Ⅲ. 성 역할 ... 정분류는 변하지 않지만, 성 정체감은 구조는 일생을 통해 변화 발달한다.본 리포트에서는 성 정체감의 발달 과정을 시기에 따라 나누어 조사해 보았다.1. 아동기아동기는 성 정체 ... 감이 나타나기 시작하며 성 항상성이 이루어지기 때문에 성 정체감 발달에 의미 있는 시기이다.(1). 영아기출생 시 신생아는 생물학적으로 제 1차적 성 특징은 차이가 있으나, 성적행동

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.17

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주의력결함 - 과잉행동장애 아동의 원인귀속 유형 연구

주의력결함 - 과잉행동장애 아동의원인귀속 유형 연구Ⅰ. 서론학령기에 대부분의 학습부진아들의 원인을 살펴보면, 주의력결핍으로 인하여 학습에 흥미를 잃고, 이로 인한 기초학력의 부진 ... 하며, 새로운 것에 대하여 부정적이어서 흔히 울거나 보채는 경향이 많고, 주위환경의 변화에 서서히 적응하며, 새로운 것에 대하여 부정적으로 일차 반응을 한다고 한다. 학령기가 되면 더욱 ... )”라고도 한다. 그런데 이런 주의력결함 - 과잉행동장애의 지도의 경우 연령이 높으면 효과가 낮아지며, 청소년기나 성인기의 문제로까지 연결되는 경향이 있으므로 저연령인 초등학생에 대한

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.21

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영유아보육론

학령기 아동을 위한 단순한 보호차원에서 방과후 아동지도가 이루어지는 것은 아니다. 보호를 넘어서 이들이 인지적, 신체적, 정서적, 사회적 발달과제를 성취할 수 있도록 여러 가지 ... 하고 유해한 환경으로부터 보호하는 데 있다. 그리하여 학령기 아동의 요구를 충족시키고 학교 및 가정생활에 긍정적인 영향을 주는 프로그램을 마련해 주는 것이 중요한 목적이 된다. 그러나 ... 에 대한 사회적 책임을 수행하기 위한 공적 제도로까지 단계적으로 발전해왔다.○ 17세기 : 빈민 고아대상의 유아?보육 제도기○ 18세기 : 구빈법 제정○ 19세기 : 일하는 여성

리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.23

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[아동복지론]정서 및 행동장애

치이다. 그러나 현장의 교사들에 의해서 인식되는 사실 중에 하나는 상당히 많은 수의 학령기 아동들이 정서 및 행동에 있어서 문제를 나타내어 행동에 대한 적절한 평가와 교육이 반드시 ... 기 때문에 각별한 관심과 교육의 필요성이 강조되어야 한다. 또한 사회적으로 미성숙하고 위축된 행동을 보이는 아동들은 아동기 발달에 심각한 영향을 미칠 뿐만 아니라 사회적으로 고립 ... 행동), 청소년 비행 등 여러 가지가 있다. 교육에 있어서 교사들은 1 학령기의 모든 학생들이 어느 정도의 부적절한 행동을 보인다는 사실을 먼저 인식하고 학업 성취나 교우관계

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.23

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가족사정의 평가

b. 중년의 부부문제나 직업 등의 발달 과제에 대한 재인식 c. 노년세대에 대해 배려하는 방향으로 관심 의 이행자녀의 자립을 인정해 주는 가족 경계의 확대4. 청년기 자녀의 단계a ... ( 가족을 서로가 의족하는 관계로서 이해하고 발표한 것에서 비롯됨.-가족 안에서 청소년, 성인, 노년의 3세대의 발달과제가 서로 어떻게 관계를 맺고 있느냐에 주요한 관심.가족사정2 ... 고등학교 자녀기 6단계-성인자녀기 7단계-중년기 8단계-노년기가족생활주기는 자체가 하나의 정서적 발달의 기본 단위이며, 특유의 단계와 경과를 가진 가족 개개인의 움직임과 상호 관계

리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.01.10

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