"보조용언"의 검색결과 입니다.

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띄어쓰기 배론평생교육원 형태론 국어 문법 접속사 내용정리 표준국어문법론

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"보조용언" 검색결과 481-500 / 1,345건

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문법 교육의 방법을 ①귀납적, 연역적 방법 ②교수 학습의 자료에 따른 방법 두 가지 기준을 중심으로 서술하시오.

사이에 아무런 통사적 기능상의 차이가 없다. 다만 일부 형태 변화의 차이와 통합관계에서의 차이가 있을 뿐이다.4) 보조용언(보조동사와 보조형용사)이 있어 상과 양태 외의 다양 ... 명사, 수사가 이에 해당된다.), 관계언(단어들 사이의 관계를 나타내는 단어이며 조사가 이에 해당된다.), 용언(주체를 서술하는 단어이며 동사, 형용사가 이에 해당된다.), 수식언

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.04.21

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국어의 문법적 특성 레포트

다는 점, 보조용언이 있다는 점 등이 이에 해당한다.하지만 국어는 印歐語, 특히 영어와 구별되는 문법적 특성을 가지고 있다. 그런데 현대의 언어 이론이나 문법 기술의 모델들은 영어 ... 어서 후치사적 특성을 드러낸다.한국어의 특성 중 또 하나는 보조용언이 항상 본용언에 후행한다는 것이다.⑻ ㄱ. 숙제를 다 해 간다.ㄴ. 철수는 문을 닫고 나가 버렸다.ㄷ. 나도 한번 ... 입어 보자.ㄹ. 너는 가지 마라.본용언과 보조용언의 이러한 연결 순서는 SVO형 언어인 영어나 불어에서 조동사가 본동사에 선행하는 것과 뚜렷하게 대비된다.한편, 한국어의 서술어

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.05.20

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한국어 시제

의 표시는 용언의 활용을 통한 서술어에 표현하는 것이 원칙이지만, ＜어제＞＜이미＞＜아직＞＜지금＞과 같은 부사가 시제표현의 보조역할을 하기도 한다.정리하지면 다음과 같다.시제: 말 ... 으로 할 때가 차이가 있는데, 사건시가 기준이 되는 때는 복문에서이다. 보통 현재를 분기점으로 과거와 미래를 구분한다. 한국어의 시제는 보조어간에 의해 나타나는 경우와 관형사형 ... 어미에 의한 경우가 있다. 보조어간은 과거형태를 ＜-았/었-＞, 대과거형태를 ＜-았/었＋었-＞, 미래형태를 ＜-겠-＞, 미래완료형태를 ＜-았/었＋겠-＞으로 표현하며, 보통 존칭

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.06.17 | 수정일 2019.08.26

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한국어와 중국어의 어순 특징 비교

에 오지만, 부정부사 ‘~안·못’은 일반 부사 뒤에 온다.예) 영수는 자주 방문한다.우리 차는 빨리 안 간다.이 자동차는 자갈길이라 잘 못 달린다.⑥ 본용언과 보조용언은 순서를 바꿀 ... ‘관형어와 체언’, ‘본용언과 보조용언’, ‘수사와 단위명사’, ‘주어와 주격보어’, ‘목적어와 목적격 보어’ 등은 도치시킬 수 없다.나. 도치문의 유형도치법은 강조하고 싶은 단어 ... 셨다.④ 수관형사를 포함하여 관형어는 체언 앞에 오지만, 수사는 체언 뒤에 온다.예) 높은 산이 가까이 보인다.두 사람이 온다. → 사람이 둘이 온다.⑤ 부사어는 수식언으로 용언 앞

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.10.01 | 수정일 2017.05.15

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구개음화 현상이 무엇인지 설명하고 구체적인 사례

수 있다. 그리고 의존 명사 혹은 단위를 나타내는 명사는 앞말과 띄어서 쓰도록 한다. ‘연필 세 자루’가 그의 좋은 예가 될 수 있다. 보조 용언의 경우는 띄어 쓰는 것이 원칙

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.21

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한국어 개별 문법 항목에 대한 교육은 그것의 의미, 형태 통사적 정보, 담화화용적인 기능까지 포함하여 종합적인 정보제공을 필요로 합니다. 다음 제시한 문법 항목의 교육 내용(의미,

어미로 사용된다는 차이점이 있다.3.종결어미: -고 있다. -아/어/여 있다[-고 있다]의미: 동작이 진행되고 있는 모습을 표시하는 진행상이다.형태: 주로 본용언 뒤에 보조용언 ... : 동작이 끝났거나 끝난 후 결과가 지속됨을 표시하는 완료상이다.형태: 주로 본용언 뒤에 보조용언 형태로 나타난다.화용 정보:그녀도 의자에 앉아 있다.‘-아 있다’가 붙어 동작이 완료

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.01.20

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품사의 정의와 격조사를 만날때의 위치

들이 가지고 있는 공통적인 의미에 따라단어형태불변어가변어기능1. 체언2. 수식언3. 관계언4. 독립언5. 용언의미①명사②대명사③수사④관형사⑤부사⑥조사⑦감탄사⑧동사⑨형용사3. 품사의 종류 ... 쓰이는 수사→(하나/둘/셋..., 일/이/삼....)서수사사물의 순서를 나타낼 때 쓰이는 수사→(첫째/둘째/셋째..., 제일/제이/제삼...)(2) 용언용언은 문장에서 주어의 동작 ... 이나 작용, 성질이나 상태 등 서술하는 기능을 가진 품사로, 용언에는 동사, 형용사가 있다.특히, 용언은 주로 서술하는 말로 쓰이고 그 형태가 변하는데, 이를 활용이라고 한다

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.04.19

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생활 속 잘못된 표현들 정리

시다”라는 단어를 같이 사용하는 경우, 만약 “드시다”가 보조 용언으로써의 역할을 한다면 붙여 써도 무관하다. 하지만 이 경우엔 “볶아서 드시다”라는 의미로, “드시다”가 보조 용언

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.01.11

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국어문법론 정리

는 의미를 덧붙여주는 것)품사의 특성-9품사는 자립성에 있어서 차이를 보인다.감탄사>체언(명사>대명사>수사)>용언(동사=형용사)>부사>관형사>조사-9품사는 기준에 5개(3개) 품사 ... ) 있다. (귤은 노랗다)*조사와 어미의 차이 (둘다 자립적이지 않으며 의존,문법 형태소)조사(단어,어미보다 자립성o, 체언,용언, 부사등에 올수 있다, 이형태 말고는 변화가 없 ... 다)어미(단어x, 조사보가 자립성x, 용언에만 나옴, 변화가 많다.)용언문장성분으로서 서술어의 기능을 하는 말이다. 동사와 형용사가 있고, 이들은 어간과 어미로 나눌 수 있다.동사

시험자료 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.12.28 | 수정일 2017.10.11

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[우리말의 역사 공통] 국어사의 연구방법 네 가지를 요약하고, 그중 하나를 선택하여 구체적인 예를 들어 설명하시오.

말자음이 휴지 앞에서도 각기 제대로 나타났었는데 하나로 합류되는 것이 고대 및 중세의 문헌 자료에 의해서 확인되고 있으나 중세국어의 체언이나 용언 어간의 특수 교체에 대해서는 문헌 ... 방언학은 전통 방언학에 대한 비판에서 출발하였다. 역사 문법의 한 보조 분야로 출발했던 전통 방언학에서는 농촌만을 조사 대상으로 하기 때문에 다루는 언어 자료도 그 나라의 대다수

방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.04.08

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[국어국문학과 공통] 교재 1장을 참고하여, 통신 언어의 특징을 보이는 자료를 직접 수집, 조사하여 분석해 보시오

들이 많이 사용되는 등 입말의 특성을 두루 지니는 반면, 비언어적 의사표현 행위가 의미전달의 보조적 수단으로 용이하게 이용될 수 없고 시간과 공간의 제약에서는 어느 정도 자유 ... 속눈썹때문에 우울함.문장을 명사화하기 위하여 용언의 종결부에 ‘-ㅁ/음’을 붙이는 현상은 본래 국어가 가지는 특성이기 때문에 큰 문제점이 없으며 특이하지 않은 현상이다. 그러나 ... 점이다(갔음→갔슴/갔츰/갔쯤).기존의 용언의 명사화는 문장을 간결하게 나타내고, 글을 읽고 쓰는 데 노력과 시간을 단축하기 위함이었으나 통신언어의 용언의 명사화는 일반적인 이유

방송통신대 | 17페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.03.10

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주위에서 찾을 수 있는 잘못된 맞춤법의 예

) 없이 그러할 것이라는 추측(推測)을 나타내는 말6. 어두어진 / 어두워진 (화장품 광고 메시지)‘어두어진 눈가’라는 표기를 ‘어두워진 눈가’로 고쳐야 한다. ‘어둡다’가 보조용언 ‘ ... 다. 한편 ‘붓다’는 ‘ㅅ’불규칙 용언으로 ‘부어’, ‘부으니’, ‘붓는’ 등과 같이 ‘붓-’ 뒤에 자음이 오면 그대로 연결되지만 모음과 결합할 때는 ‘ㅅ’이 탈락하는 것을 볼 수 있 ... 다. ‘붇다’ 역시 ‘ㄷ’불규칙 용언으로 뒤에 자음이 오면 ‘붇고’, ‘붇는’과 같이 변하고 모음이 오면 ‘불어’, ‘불으니’와 같이 ‘ㄷ’이 ‘ㄹ’로 변하게 된다.이처럼 ‘붓다

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.06.23

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한국어 문법 교육론

가 되는 것으로 풀이된다.3. 종결어미 : ~고 있다, ~아/어/여 있다1) ‘~고 있다’‘~고 있다’는 ‘있다’가 본용언으로 사용될 때와 보조 용언으로 사용될 때 그차이가 있 ... 으나 여기서는 보조 용언으로 사용될 때를 언급하여 ‘~아/어/여있다’와 비교하겠다.(1) 현재 진행의 의미문맥의 도움이 없이도 ‘현재 진행 중’의 의미를 잘 드러낸다예) 학생들이 영화 ... 다', '아니다'의어간 뒤에 붙으며, 예를 들면 '넣다' ? '넣어서' / '벗다' ? '벗어서' 로 활용할수 있다.끝으로 '-여서'는 '하다'나 '하다'가 붙는 용언의 어간 뒤에 붙

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.30

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외국어로서의 한국어문법교육론 ) 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.

, 불규칙 활용(‘르’,‘ㅅ’, ‘ㅎ',’ㄷ‘), 자주 쓰이는 보조 용언(’-고 있다‘, ’-어 보다‘)을 구분해서 사용할 줄 알아야 하기 때문에 비교적 1급에 비해서 난이도가 높다고 어려워하는 경향이 있다.

리포트 | 4페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2018.07.10 | 수정일 2019.05.13

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‘띄어쓰기’의 문제점

의 조항이 연결되어 있지 않고 따로 규정되어 있어 실생활에서 사용하는 데 어려움이 있다. 이 외에도 제47항에서 “보조 용언은 띄어 씀을 원칙으로 하되, 경우에 따라 붙여 씀도 허용 ... 한다.”라고 규정을 두어 띄어쓰기가 모호하게 규정되어 있다. ‘경우에 따라’라는 부분이 모호하게 규정되어 있고, 해설에서도 보조 용언의 띄어쓰기에 대한 뚜렷한 설명을 하지 못하고 있 ... 이나 해설에서도 어떤 표현이 한 단어인가에 대한 판단 기준이 제시되어 있지 않아 대중들의 혼란을 야기한다.(임동훈, 2002) 특히, 조사·의존명사·보조용언의 띄어쓰기에서 많은 문제점

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.07

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대등적, 종속적, 보조적 연결어미

1.3.1 의미적 정보보조적 연결어미는 본용언에 보조용언을 연결하는 어말어미다. 전통한국어문법의 부사형 어미라고 부르기도 한다. 동사나 형용사를 부사로 전성시켜서 뒷문장에 오 ... 는 의미결어미 ‘-고’보조적 연결어미 ‘-고’는 보조 용언이 있는 구성에서 본용언에 붙는 연결어미다. ‘-고’는 보조동사 ‘있다’와 결합하여 동작진행의 의미를 가지고 있다.⑭ ㄱ. 나 ... 형태적 정보1.2.3 화용적 정보1.2.4 예문1.3 보조적 연결어미1.3.1 의미적 정보1.3.2 형태적 정보1.3.3 화용적 정보1.3.4 예문Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고논문Ⅰ. 서론한국

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.11.20

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제주방언보고서

이 반이다.)(3) 보조적 연결어미부사형어미라고도 하는데, 말이나 문장의 본용언에 보조용언을 이어주는 구실을 하는 어말어미로, 용언의 어간에 붙어서 그 다음에 오는 보조용언으로 이어 ... 을 지닌 형태.1-1 격조사체언이나 용언의 명사형 아래에 붙어서, 그 체언이나 용언의 명사형이 문장 안에서 다른 말에 대하여 가지는 자리를 나타내는 조사(1) 주격조사체언과 용언 ... ’도 서술격 조사나 다름없이 쓰인다. 그 이유는 서술격 조사 ‘이다’가 용언처럼 활용되기 때문이다.① 체언+이다/인다△ 체언(자음)+이다 [이다]- 남한이서 질 노픈 산은 산락산이

리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.08.05

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표준국어문법론 요약-11,12,13강

고 있음을 알 수 있다. 즉, 관형어가 없어도 문장이 성립할 수 있으므로 관형어는 수의적 성분이다.관형어는 관형사, 용언의 관형사형, 그리고 체언이나 체언 구실을 하는 말에 조사 ... 먹는 행위를 꾸민다. 둘째, 보조동사의 쓰이는 자리가 ‘-게 하다’ 사동문에서는 더 자유스럽다. 예를 들어, ‘친구가 나에게 피자를 먹여 보았다’와 ‘친구가 나에게 피자를 먹게 하 ... 였다’에서 전자는 보조동사 ‘보다’가 사동사 다음에만 쓰일 수 있지만, ‘-게 하다’ 사동문인 후자에는 보조동사가 쓰일 수 있는 자리가 두 군데 있으며 따라서 그 뜻도 더 변화 있

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.12.29

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외국어로서의 한국어 문법 교육론 - 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함 하십시오

거나 그만두다”라는 의미의 ‘말다’와 관련된 보조동사로, ‘-지’에서 뜻하는 “행동을 하지 못하게 함”을 나타낸다. 예를 들어, “이곳에서 절대 다이빙하지 마시오.”라는 문장은 (하)지 ... 가 된다.‘말다’의 앞에 있는 ‘-지’는 “먹지 아니하다”, “쓰레기를 버리지 마시오”와 같이 “용언의 어간이나 어미 ‘-으시-’, ‘-었-’ 뒤에 붙어, 그 움직임이나 상태를 부정

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.07

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[요약] 우리말문법론 6장

.2. 형용사형용사는 사물의 성질이나 상태를 표시하는 품사이다.기준분류형태상의 기준규칙형용사불규칙형용사기능상의 기준본용언보조용온(=보조형용사)성상형용사아름답다, 착하다, 푸르 ... 하는성립하지 않는다.라. *나는 그 섬에 싶다.마. 나는 독서 후에는 늘 감상을 적는다.보조용언인 ‘두다, 싶다’를 빼도 문장이 성립한다.바. 나는 그 섬에 간다.사. 책을 서가 ... 에 꽂아 두었다.상황에 따라 보조용언만으로 문장이 성립되는 것처럼 보이는 경우.아. 책을 서가에 두었다.보조용언의 특징과 종류(마, 바)의 문장은 ‘두다, 싶다’를 뺀 문장으로 성립

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.27

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