"듣기·말하기"의 검색결과 입니다.

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"듣기·말하기" 검색결과 461-480 / 551,017건

말하기 듣기 교육의 이론과 실제를 읽고

제1장. 말하기와 듣기의 개관♧ ‘문식력(literacy)’이 읽고 쓰는 능력이라면 구술력은 말하고 듣는 능력이라 할 수 있다. 그러나 문식력은 읽기와 쓰기 기능이 통합된 능력 ... 을 넘어서서 좀 더 폭넓게 구술력까지 포함하는 개념이다. 말하기와 듣기 능력(구술력)은 문식력의 토대가 되며, 문식력 교육은 말하기와 듣기에 의존하는 부분이 많기 때문에 구술 ... 력이 가지는 교육적 가치와 잠재력을 강조하였다. 그러나 현재 말하기 듣기는 제도화된 평가가 없기 때문에 그 지위가 읽기, 쓰기와 비교해 볼 때 덜 명확하다. 또한 학교와 교사들은 대화

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.17

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말하기 듣기 접속어

[표] 초등학교 말하기?듣기 접속사 실태접속사 학년1-11-23-24-14-25-26-16-2총계그래서21?4(1)1(1)22(1)?12개그러니까??1?????1개그러므로???4 ... 었다. 앞에서 말한 내용이 뒤에서 말한 내용의 원인이 된다. 또한, 뒷문장의 행위를 수행하기 위해 앞문장이 어떠한 상황인지를 설명해주고 있다. 따라서 ‘그래서’의 사용이 자연 ... 라, 냄새도 잘 맡았다.→ 남보다 많은 것을 잘 보고 먼 곳에서 나는 소리를 잘 듣고 냄새를 잘 맡은 이유는 머리가 아홉이므로 감각 기관이 많기 때문이다. 앞에서 말한 내용이 뒤에서 말

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.13

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(한국어교육론 공통) 의사소통 중심 교수법의 주요 원리와 방법을 다른 언어 교수법과 비교하여 설명하시오. 그리고 한국어 기능교육(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)에서 의사소통 중심 교수법을 적용한 구체적인 예를 제시하시오

(한국어교육론 공통) 의사소통 중심 교수법의 주요 원리와 방법을 다른 언어 교수법과 비교하여 설명하시오. 그리고 한국어 기능교육(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)에서 의사소통 중심 ... 기능교육(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)에서 의사소통 중심 교수법을 적용한 구체적인 예1) 말하기·읽기에서 의사소통 중심 교수법을 적용한 예2) 듣기·말하기에서 의사소통 중심 교수법 ... 을 적용한 예3) 듣기·말하기·읽기·쓰기에서 의사소통 중심 교수법을 적용한 예4) 듣기·말하기·읽기에서 의사소통 중심 교수법을 적용한 예5. 한국어교육에 적용 가능한지 평가6

방송통신대 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.09.09

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3학년 1학기 국어 듣기 말하기 쓰기 6. 좋은 생각이 있어요.

.?공부할 순서 알아보기 사진 속 사실을 찾아라! 우리 반의 모습에서 사실을 찾아라! 우리 반 다섯 고개문제해결하기학습전략확인?‘사실’의 개념 확인-사실’이 무엇인지 말하여 봅시다 ... -학생들이 사진 속의 있는 그대로의 사실을 말할 수 있도록 유도한다.문제해결하기학습전략확인?우리 반 모습에서 사실을 찾아라!?우리 반의 모습을 있는 그대로 글로 써 보기-우리 반 ... -다섯 고개를 듣고 정답 맞추기-다섯 고개를 다 만들고 친구들 앞에서 발표하기15?타이머-학생들이 사실로 다섯 고개를 만들 수 있도록 정확히 안내한다.-다섯 고개를 발표 할 때 끝

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.06.11

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[국어]말하기 듣기 가치와 말하기 듣기 문화

말하기?듣기 교육제 1장 말하기 듣기 가치제 2장 말하기 듣기 문화담 당 교 수:수 강 반:발 표 자:【 제 1장 말하기 듣기 가치 】1. 의사소통의 가치① 현재 사용되고 있 ... 예)독일인의 토론문화의 발달3. 인간 관계 형성의 가치① 말하기와 듣기는 대인관계를 원만하게 형성해 주는 좋은 수단② 인간관계형성에 긍정적 또는 부정적 요인으로 작용예) 부모 ... 와 자녀 사이의 경어법의 약화 등4. 언어 생활 문화 형성의 가치① 말하기 듣기 활동의 내용과 방식은 언어 생활 문화를 형성※ 우리나라 : 아랫사람이 윗사람에게 순종하는 방식의 언어

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.29

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비지니스 커뮤니케이션과제- 잘듣기와 말하기

의 방법이라는 것을 인지하는 마음 가짐을 갖도록 하자!듣기, 논리적으로 표현하기 (말하기)- 질문의 활용 촉진1) 듣기, 말하기, 질문의 가장 중요 포인트를 각 3가지씩 정리듣기: 말 ... 으로써 연기를 하며 나의 언어소통 습관에 대해 잘 알게 되었다. 그중 하나가 말은 잘 하는 편이지만 상대방의 말을 잘 듣지 못한다는 것이었다. 때문에 상대방이 하는 말에 딴소리를 하고 있 ... 어도 중간에 말을 끊지 말아야 한다. 그리고 듣는 척 하는 짓을 하지 말아야 한다. 듣는 척 도차도 연기의 일부로써 소화해 내는지 나도 나를 속이는 경우가 아주 많아 어려움을 겪

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.12.12

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2학년 국어(듣말)지도안-즐거운 마음으로 말잇기놀이하기

말 잇기 놀이’, ‘말 덧붙이기 놀이’, ‘말 전하기 놀이’학습 활동을 통해 창의적 국어 사용 능력과 언어의 유희성을 익히는 동시에 바르게 듣고 즐겨 말하는 태도를 기르는데 역점 ... 게 된다놀이에 즐겨 참여한다.-즐거운 마음으로 말잇기, 말 덧붙이기, 말전하기등을 친구들과 한다.?이 내용은 말놀이를 통하여 말하고 듣는 과정에서 재미를 느낄 수 있고 친구들과 즐겁 ... 낱말을 정확하게 표기하도록 지도하는데 초점을 두어 지도한다.６. 단원의 평가가. 평가의 목표영역평가 목표듣기말하기? 즐거운 마음으로 말의 재미를 느끼며 ‘말 잇기 놀이’를 할 수

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.12

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1)국어(듣말쓰)-알맞은 인사말을 사용하여 역할놀이 하기(중안)

결재지도교사협력교사(국어)과 교수-학습 과정안수업자단 원4. 다정하게 지내요교과서/차시듣말 53~57쪽 (4/4 )차시학습형태개인, 모둠, 전체수업모형문제해결 학습모형학습주제알맞 ... 은 인사말을 사용하여 역할놀이 하기학습목표알맞은 인사말을 사용하여 역할놀이를 할 수 있다.교 수 학 습 과 정학습단계학습과정교사의 발문과 조언학생의 활동과 예상반응시간자료(?) 및 ... 한다.3‘? 다양한 상황을 묘사한 그림알맞은 인사말을 사용하여 역할놀이를 할 수 있다.계획하기내용 생각하기- 역할놀이를 할 수 있는 상황으로는 어떤 것이 있을까요?- 각 모둠

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.25

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말하기듣기영역 관련 임용고사 문제분석

말하기∙듣기영역 관련 임용고사 문제분석임용고사 속 화법의 위치 전반적 경향 과거 - 이론적 지식이나 원리를 묻는 최근 - 실제적 장면 구성과 효과적인 소통상황을 통해 교과 내용 ... ’ 영역의 평가 요소 교과내용 (65%) 1. 화법의 본질과 특성의 이해 2. 음성 언어 의사 소통 과정의 기능과 전략에 대한 이해 수용 ( 듣기 ) 생산 ( 말하기 ) 인간관계 ... 내용 구성 체계 - 7 차 개정 이전 : ‘본질 , 원리 , 태도 , 실제’ - 7 차 개정 이후 : 화법 - ’ 지식 , 기능 , 담화유형’ 말하기∙듣기 – ‘ 실제 , 지식

리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.17

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1)국어(말듣쓰)-다정하게 말하기-때와 장소에 따라 다른 인사말(중안)

결재지도교사협력교사(말하기·듣기)과 교수-학습 과정안◎ 때와 장소에 따라 인사말을 다르게 해야 하는 까닭을 알 수 있다.수 업 일수업자단 원4. 다정하게 말하기교과서46~47쪽 ... 학습형태전체 학습, 짝 활동수업모형일반 학습 모형학습주제◎ 때와 장소에 따라 다른 인사말학습자료플래쉬노래, 동영상, 동영상 대본, ppt 자료학습목표◎ 때와 장소에 따라 인사말 ... - 지현이는 누구에게 인사하였나요?- 어떤 말로 선생님께 인사하였나요?- 첫 번째 동영상과 두 번째 동영상에서 선생님의 표정이 어떻게 달랐는지 말해봅시다.■ 학습목표 제시- 오늘

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.11

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1학년 말하기듣기 5. 더 알고 싶어요 지도안

. 단원의 개관가. 교재관본 제재는 ‘말하기 듣기’영역으로 ‘소개하기’를 교육 과정 내용 요소로 하고 있다. 사람을 소개하는 말하기의 방법을 알고, 다른 사람에게 내가 잘 아 ... 하는 가적인 발표 활동을 통해 소개하기에 익숙해지는 동시에 말하기?듣기 능력을 향상시킬 수 있도록 지도하겠다.2. 단원의 목표영 역목 표인지적 영역? 사람을 소개하는 말을 할 때는 언제 ... ? 배운 내용 정리하기? 세종대왕 듣기 자료,말?듣 교과서, 학습지5. 지도상의 유의점가. 현대 사회는 인터넷의 보급으로 동호회, 카페, 미니홈피 등 인간 관계가 다변화되고 있

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.11

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국어과 말하기 듣기 교수학습 과정안- 5. 목적에 맞는 말과 글

31. 교수 ? 학습 계획(4차시)32. 지도상의 유의점4IV. 학습자 실태41. 조사방법42. 국어 교과 흥미도 43. 교수 학습 방식54. 성적 분포55. 듣기·말하기 영역 ... 하기(2) 자기 소개서 쓰기II. 단원의 연구1. 단원 설정의 이유이 대단원은 학생들로 하여금 듣기, 말하기, 쓰기가 문제 해결 과정임을 이해하고, 조언하기와 자기 소개서 쓰 ... 기를 통해 상황과 목적에 맞는 언어 표현의 능력과 태도를 기르게 하기 위하여 설정되었다.듣기, 말하기, 쓰기는 표현과 이해의 과정에서 겪는 문제(어려움)를 해결하지 않으면 효과

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.02.23

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초등국어 3학년 말하기듣기(말듣) 7.이야기의 세계(2/4) 컨설팅장학수업 세안

한 방법으로 인물의 말투를 표현할 수 있다.(창의)․ 자신이 맡은 역할을 잘 수행할 수 있다.(인성)․ 수업활동에 즐겁게 참여할 수 있다.(인성) 활동1. 이야기의 흐름 알아보기 활동2. 인물의 말투에 어울리는 소리 찾기 활동3. 인물의 말투 따라하기 ... 적으로 매체언어를 수용하고 더 나아가 일상적인 언어생활에서 말하는 내용에 어울리는 말투, 표정, 몸짓으로 말하는 능력을 신장시키는 데 도움이 될 것이다. 그런데 본 학급 학생 ... 들의 실태를 살펴보면 영상 매체를 접할 때 발달 단계상 자기중심성이 강하여 등장인물의 말투와 표정, 몸짓에는 관심 정도가 낮았다. 또한 사회성 발달 상 다른 사람에 대한 이해나 배려

리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.17 | 수정일 2020.08.23

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듣기, 말하기 교수학습안 3. 함께사는세상

듣기·말하기 교수?학습안1. 단 원 : 3. 함께 사는 세상2. 학 년 : 3학년3. 일 시 :4. 지도자 :1. 단 원 : 3. 함께 사는 세상2. 단원의 개관가. 사회관교통 ... 의 언어적 세계관을 구축해나가는 시기이다.본 학급 실태를 살펴보면 국어교과를 좋아하며 특히 듣기와 말하기 활동을 매우 좋아했다. 많은 학생들이 자료를 수집할 때 인터넷을 이용하는 것 ... 고 있다. 이를 위하여 듣기 말하기 과정에서는 인과 관계가 잘 드러나게 말하는 능력을 기름으로써 일상생활에 일어나는 일에 대해 쉽고 분명하게 표현하고 이해하면서 서로 의사소통할 수

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.01.02

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[약안] 듣말쓰- 4학년- 2학기- 4단원.이럴 때는 이렇게- 4차시.소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하기 (A+자료)

을 듣고 적극적으로 반응하기학습목표소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하여 말할 수 있다.단 계학습요소교수 ? 학습 활동시간(분)자료(?) 및 유의점(◇)문제 확인하기전시 학습 상기하기 ... 학습 문제확인하기◎ 전시 학습 상기하기- 저번시간에 배운, 소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하는 방법에는 어떤 어떤 것이 있었나요?- 맞아요, 궁금한 점을 묻는것도 있었고, 또? ... 하기소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하여 봅시다.3‘문제 해결 방법 찾기소개하는 인물 예상하기소개하는 말 듣기◎ 소개하는 인물 예상하기- 노래 동영상 하나를 잠깐 보도록 할게요

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.01.06

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듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 위한 활동계획안(활동명, 활동목표, 활동자료, 활동 방법, 활동시 유의사항 등)을 각각 작성해보고 언어지도를 위한 교사의 역할이 무엇인지 자신의 생각을 서술하세요.

듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 위한 활동계획안(활동명, 활동목표, 활동자료, 활동 방법, 활동시 유의사항 등)을 각각 작성해보고 언어지도를 위한 교사의 역할이 무엇인지 자신 ... 의 생각을 서술하세요.-목차-1. 언어지도 활동 계획안2. 언어지도를 위한 교사의 역할.1. 언어지도 활동 계획안활동명가을은 요술쟁이활동목표가을은 요술쟁이라는 동시를 통해 말하기, 듣 ... 기, 읽기, 쓰기를 경험해본다.동시를 즐겨 감상하고, 가을의 아름다움을 느낀다관련요소의사소통 > 듣기 > 동시 듣고, 읽어보기의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기의사소통

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.06.15

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2학년 2학기 듣기말하기 교과서 분석

?비 고??구 성?- 학교(교사)단위 수준별?교육 지향?- 국어 교과의 편제를 '듣기/말하기/읽기/쓰기/문법/문학' 구성??- 교육과정의 수준별 운영 권한 및 학습자 수준의 해석 ... 줘요단원학습목표? 소리를 혼동하기 쉬운 낱말을 정확하게 발음할 수 있다.? 설명하는 말을 듣고, 무엇에 대한 설명인지 추측할 수 있다.각 차시별 목표1. 받침이 있는 낱말을 정확히 ... ’을 알아가는 것도 의미 있는 활동일 것이다.▶ 4차시에서는 ‘설명하는 말을 듣고 추측하기 놀이’를 통해서 앞 차시에서 배웠던 내용을 활용하여 ‘설명하는 말을 듣고, 무엇에 대한

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.09

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5장 말하기 듣기 교수 학습 방법

제5장. 말하기 듣기 교수 학습 방법용어주요 개념구두 언어성-구두 언어활동은 참여자들이 ‘지금, 여기’라는 시간적 공간적 상황을 공유하면서 서로 적극적인 상호작용을 통해 의미 ... 를 공유함.-화법은 구두 언어를 중심매체로 함.상호 교섭성-말하기 듣기는 일련의 의미들이 상화 교섭되면서 새로운 의미를 창조해 가는 과정임.통합 역동성-말하기 듣기는 화자, 청자 ... , 상황이 통합되는 역동적인 과정임.-통합성은 말하기와 듣기가 동시에 이루어진다는 것을 의미함.▶이 장의 학습을 위해서 알아 두어야 할 주요 개념들1.말하기 듣기 수업의 특성?말하기 듣

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.06.17 | 수정일 2016.12.10

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말하기 듣기 교수-학습 과정안

국어과 말학기 ? 듣기 교수-학습 과정안 /국어과 말하기 ? 듣기 교수-학습 과정안단원명3. 재구성하여 말하기(1) 요약하여 말하기지도대상중학교2학년지도기간지도교사Ⅰ. 교 재 관 ... 1. 단원 설정의 이유가. 말하기 ? 듣기 수업의 필요성 측면현재의 일상생활에서는 읽거나 들은 내용을 다른 사람에게 전달해야 하는 경우는 아주 많다. 하지만 같은 내용이라도 말 ... 교육 과정 내용3. 재구성하여 말하기듣기말하기3) 내용을 종합하여 듣는다.4) 들은 내용의 응집성을 판단한다.3) 응집성 있게 내용을 조직하여 말한다.? 내용을 요약하여 말할 수

리포트 | 27페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.07.08

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교육현장 문제점과 해결방안 (말하기&듣기)

교육현장의 문제점과 해결방안(말하기 ? 듣기 교육)< 목 차 >1. 서론2. 교육현장에서의 말하기 ? 듣기 교육의 문제점3. 말하기 ? 듣기 교육의 문제점 해결방안4. 결론1 ... 면 표준어, 표준 발음을 사용하여 학생들이 억울하게 틀리는 일이 없어야 한다.학생들의 교육현장에서의 말하기?듣기 교육의 문제점은 다음과 같다.표준어, 표준 발음, 표준 억양을 사용 ... 하게 할 수 있을 것인가? 말하기?듣기를 잘 할 수 있게 하는 방법은 없는가? 비속어, 은어, 통신어, 방언 사용을 절제할 수 있게 하는 방법은 있을까? 하는 것이다.2. 교육현장

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.06

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