"日本語学習者"의 검색결과 입니다.

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"日本語学習者" 검색결과 421-440 / 476건

일본 NTT Communications 의 본사, 외국인 채용박람회 서류통과 엔트리시트입니다.

時は一瞬「なぜ？」と思いました。しかし、教育に参加される方々は思ったより真剣に習いましたし、ある日は「親戚が日本で暮らしているので一回は行ってみたい」とおっしゃる事を聞きました。その瞬間、この方々には ... 支援する人です。私は現在韓国貿易アカデミーで貿易について習っています。そして課程を学ぶ中で実習としてチームを組んで製品を決めてマーケティングを一から実行した事があります。その課程は3，4ヶ月も続 ... フィードバックを大事にしてそれを改選する事だと思います。私は現在韓国貿易アカデミーで8ヶ月目貿易の勉強をしております。そして海外マーケット調査の課程を学ぶ中で、私のチームが選んだ製品がマーケットの色と

자기소개서 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.10.18

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韓国と日本における現行中学校理科カリキュラムの比較研究 (한국과 일본의 현행 중학교 이과 커리큐럼의 비교 연구)

한국일본교육학회 孔泳泰

논문 | 24페이지 | 5,300원 | 등록일 2017.02.01

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キューバ教育

られた教育予算観光業に転職していく教師格差拡大コミュニティを巻き込ん総合学習社会教師育成教育高校卒業後高等教育機関に進学教育大学は全国１５か所２００２年の緊急教員の育成＋６０００人→２０ ... 人学級実現（１年トレーニングコース）教育大学の主なカリキュラム１年週１日、１か月間の実習２年３年カリキュラムの半分が教育実習４年５年高等教育学研究所、専攻関連プロジェクト ×2 ... 卒業研究新生児～ 1 歳、 2 ～ 3 歳 3 ～ 4 歳、 5 歳月曜日～金曜日朝 6 時～夜６時国語、芸術、音楽世界の知識等四子音（ｍ、ｐ、ｓ、ｌ）と五母音の学習乳幼児研究所幼児教

리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.04.09

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일본 대학 장학금 교수 추천서

때문에 유용합니다.推薦状推薦の理由上記の者は、2014年4月より博士後期課程XX科学研究科 XX科学専攻に在籍しております。当人は学習に対する強い意欲があり、勤勉な学生です。韓国ではXX大学で最優秀の ... 成績を修め、3回の最優等生の賞を受賞しました。修士課程ではXXXX大学博士前期課程 XXXX研究科XX科学・XXXX科学系に在籍し、優秀な成績を修めました。また、日本語能力試験1級取得韓国漢字1級 ... 習得韓国史1級習得など、留学生活上、言語面での問題は全くありません。ヨーロッパ留学経験もあり、TOEIC900点、ドイツ語も中級レベルの資格を有しております。温厚で真面目な性格を持ち、優れた研究計画を

이력서 | 2페이지 | 4,900원 | 등록일 2016.05.15 | 수정일 2020.05.18

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한국에 있어서 일본어CALL교재의 학습내용에 관한 일고찰

１．研究の背景と目的現代の日本では、国際化・情報化社会を背景に、外国語学習やコンピュータ学習などへの関心は年々増えつつある。それは、韓国においても例外ではない。韓国は日本語学習者が世界で一番多い国 ... （Computer Assisted Language Learning：コンピュータ支援による言語学習）教材が研究開発されている(鄭 2003、尹 2005など)。しかし、尹(2005）の日本語CALL教材の調査 ... ・分析では、韓国人日本語学習者のニーズを把握した上での教材はあまり見受けられず、韓国人日本語学習者のための日本語CALL教材を開発する必要がある。尹(2007)では、韓国４年制大学の日本語教師を対象に

논문 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2014.10.07

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일본어교육전공자,제2언어습득연구

用言語学者）の1967年の論文「学習者の誤用の重要性」【参考文献】青木直子、尾崎明人、土岐哲・編（2001）『日本語教育学を学ぶ人のために』世界思想社迫田久美子（2002）『日本語教育に生かす第二言語習得研究』アルク佐々木泰子・編（2007）『ベーシック日本語教育』ひつじ書房 ... 内エラーの一種で、ある１つの規則を別の語へも適用できると考えて広く一般化することである。１－２☞「訓練上の転移・誘発による転移」とは、学校や言語教室などで教師の指導や練習が、学習者の習得にマイナスに ... 発話がでること。学習者が何に対しても「私は〜」というようにすべての文に主語をつけて話したり、相手の発話すべてを繰り返して応答してしまうことである。「先生、〜たいですか」というように言うこと「〜たい

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.02

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明治30～大正後期文[fまとめ

文学まとめ明治20年代は国家社会主義、国民国家形成、近代日本語の成熟期であると同時に言論が形成される。明治30~40年20年代の思想を成熟し、拡張していく。日清戦争以来、1900年代以降、ロシアの ... 者小路実篤、志賀直哉、有島武郎らの「白樺」（学習院出身）→人道主義的、理想主義的を基に自我を主張武者小路実篤→『お目でたきひと』 1911 →楽観的な自己肯定志賀直哉→『和解』 1917有島武郎→『或 ... 思想たちの言論活動はつづけられ、1921年小牧近江、金子洋文、今野賢三によって『種蒔く人』が創刊され、日本の左翼文学運動の季節が来る。今までおこなわれていた民衆詩、労働文学を吸収してプロレタリア文学

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.08

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일본어학습지도안 일어

端院は意思疎通機能と場面による言語行動文化を理解して相互行為を重視する日本語学習を通じて日本人のショッピング文化と食事礼節を理解して ‘品物や食べ物を注文すること’, ‘内容を確認すること’, ‘お互 ... いに反論して疑問申し立てること’, ‘好むことを問って備えて言って見る’などに対する学習活動ができるようにした。これは日本語学習を通じて日本文化化を理解することと同時に我が文化を日本に紹介する役目 ... 指導して, 繰り返し学習を通じて細やかな詳細内容を習うようにする。⑦ 単純に聞き取りだけではなく直接隣りの人と話練習ができるように指導する。⑧ 日本の食べ物やショッピングモールなどを紹介する時には実物の写真資料などを準備して学習效果を　　高める。

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.11.24 | 수정일 2023.02.08

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[일본워킹홀리데이] 일본 워킹홀리데이 이유서 및 활동계획서

笑顔で親切に道を教えてくれた姿、今まで私が想像した日本とはぜんぜん違ったです。いつも「近いが遠い国」だと思っていた日本でしたが、実は韓国と似ているところも多くて、習いところが凄く多い国だと思いました ... 。日本という国に魅力に落ち、日本語の勉強をしようと思って大学に編入することになりました。そして、熱心に勉強した結果、交換学生の機会をもらいました。日本人と一緒に勉強しながらバイトもして、日本人以外の台湾 ... 人、アメリカ人、いろんな国の友達と日本語で会話が通じること、言語というのは本当に偉大なことだと実感しました。しかし、６ヶ月は日本を理解するのに本の短い時間でした。学校の授業やバイトで、十分に旅

자기소개서 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.02.20

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학술 심포지엄 포스터

과정 / 中国・佳木斯ジャムス大学 교수 ) インドネシア・日本経済連携協定に基づくインドネシア人介護福祉士候補者の介護国家試験語彙学習ストラテジー 아에프 사에풀 바하리 AEP SAEFUL ... 日本語教育 다니엘 롱 ( 수도대학도쿄 교수 ) 中国における日本語研究の動向や展望 순아이윙 ( 中国北方工業大学 교수 ) 韓日中の談話展開における学習者のストラテジー 오고시 마리코 ... 3 ヶ国人の言語行動の相互評価に関する試論 이길용 ( 중앙대학교 교수 ) 韓中日間コミュニケーションにおける個人言語管理 박양순 ( 숙명여자대학교 강사 ) 日本語の会話におけるあいづち

리포트 | 2,500원 | 등록일 2012.04.07 | 수정일 2022.12.07

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일본 워킹홀리데이 진술서

学習するだけでは、文化やコンテンツなど、日本のことを詳しく知るのには限界があることが分かりました。とのことで今回のワーキングホリデーを通じて間接的ではなく直接体験して学びたいです。先進国の文化や市民 ... 私は、高校時代日本の音楽に興味を持ち、勉強を始めました。その後、日本と関係のある大学に進学したいと思いました。結局日本語学科に進学して、日本という国についてもっと知ることができました。しかし学校で ... 意識などを見習ってくることで、自分自身にとって自分を成長させることができると思います。単に日本語の勉強が目的ではなく、韓国より進んでいる文化を学びたい気持ちでいっぱいです。今回の経験はきっと私の人生で

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.05.21 | 수정일 2020.06.12

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진재와일본어(일본어판) 지진/재해

。特に、実際日本に住まなくてメディアなどだけで日本の事情を接する日本語学習者には相当な影響を与えたと言える。結局、日本語学習者が少なくなるという事は、日本の経済や政治などにも関係ある。そのほど、大事な事 ... で衝突した強さによって引き起こされたプレート内地震（１９９５年の阪神大震災）に区分されるが、日本気象青や大学などの観測機関で、日本で発生する地震を観測して発生場所·時間などを分析し、津波の予測および書 ... 努力が先行しなければならないと思う。このような日本なのでこそ、今回の大きい震災にも関わらず、早期に回復できたと思う。そして、震災の始め頃、私のように日本語を学んでいる人や、学ぼうとしていた人が少

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.10

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일본워킹홀리데이_이유서(사유서),활동계획서

1. ワーキングホリデービザ利用理由書◈ 私の好きな第２国の日本私が日本に興味を持つようになったのは大学の３年生の時、学校の研修プログラムで日本を訪問したのがきっかけでした。その後大学の卒業の ... プレゼントで日本旅行を行きました。ただ二度行ってきたばかりなのに日本の魅力にを感じる。それで私は普段から興味をもっていた日本語を習い始めました。自分の大好きなことだったので、自ら日本のドラマをみたりJ ... -POPを聞いたりしながら日本語の勉强を一生懸命にしてきました。今、気がつけば私も知らぬうちに日本はもう私の生活の中に溶けられていました。それで私に日本は第２国だと感じられます。

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.01.10

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이상적 대학-일본내의 대학개혁

専門日本語表現技Ⅰ『理想の大学像』はじめに大学という組織は、学生（学部生・大学院生）や教員をはじめ、職員、保護者、そして卒業生、更には地域住民までをも含む全ての構成員によって成り立っている小社会 ... 生じ示されている。ここでは、研究中心大学から学習中心大学に転換することで、国際競争力のある大学を目指すため提示されている三つの基本方針を、同年11月、文部科学省高等教育局が発表した「大学（国立大学）の ... ランキングにおける日本の大学に対する評価が、日本国内におけるものと大きく異なっていることが分かる。これは、大学の入学難易度、学生の満足度、就職率などを基準にランキングを出す日本に比べ、上記のランキングなどでは

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.07.26

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한일대학생문화 (일본어)

大学生たちの多様な文化に対して似ている点や差異を調べよう。♣ 大学生活日本の大学は韓国の大学と同じく、4年制の大学と専門大学があって、習う内容と専攻などが韓国とだいたい同じだ。韓国は主に4年制の大学を ... ★ ① 韓日大学生の文化 ★韓国と一番近い国である日本は文化、生活習慣などが世界で韓国と一番似ている。しかし、一番近い国ながらもやはり違い国だから、さまざまな生活文化や習慣などの差があるはず、両国の ... 好んで専門大学に対する偏見が多少あるが、これとは違って、日本は自分の関心分野と才能をいかすために短大に進学する場合が多いし、4年制と短大の偏見はほとんどない。

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.10

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센다이시의 교통 주정차 (일어)

①現況❀運転免許を取得日本では「自動車教習所」に通って実技や学科の勉強をして運転免許を取得するのが一般的。普通自動車一種免許の場合、およそ30万円前後の費用がかかる。❀運転免許の停止·取り消し（1 ... )日本の点数制度点数制度とは交通事故のほか、信号無視や速度オ―バ―、駐車違反などに対して点数をつけ、違反を犯すたびに点数を加算し、3年間で合計点が一定の基準に達したとき、免許取り消しや免許停止などの処 ... 다. 일부 네티즌은 "간호사를 목표로 하고 있는 사람의 발언이라니", "어이없다. 반드시 여학생을 찾아내야 한다"며 분노를 터뜨렸다. 스포츠서울 세계 2011.11.22 (화) ③日本

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.09.05

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日韓大学生の文化

と違う点を調べる。1.大学の生活日本の大学は韓国の大学と同じで4年制大学と専門大学がありますが、習う内容と専攻などは韓国と違う点はない。韓国はほぼ4年制大学をより好みますし、専門大学は忌避する傾向が ... 日本と一番近い国は韓国。そして、韓国は文化、生活習慣が世界で日本と一番似ている。でも、一番近い国としてもいろいろな生活文化と習慣などの違いがありますが、二つの国の大学生の多様な文化について似ている点 ... 多少ありますが、日本は韓国と違って自分の興味分野と才能を生かせるための専門大学にたくさん進学し、4年制と専門大学の偏見はあんまりない。大学に入学したら、学生達は専攻科目の勉強をはじめ、自分が興味を持

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.23

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池尾褝珍内供鼻語第二十 과 박지원 `호질`의 비교분석 레포트

日本古典文学のレポ－ト「池尾褝珍内供鼻語第二十」と「박지원-호질」の比較。高校生の時、習った古典文学の中で一番好きだったのは「박지원の호질」でした。あまり難しくないので読みやすかったし、読む途中 ... 。古典文学の授業に習った「池尾褝珍内供鼻語第二十」も「호질」に比べたら最初は似ていることがわかるようになります。この小説は或る僧侶の登場から始めます。池尾という所に住んでいた僧侶がいました。この僧侶は ... ‘アッ’と言う反転があったのが面白かっただろうかな。私にとっては古典文学というのはちゃんと構成されたスト－リ、適当な教訓ももちろんですけど、直接な悪口と批判じゃなくてひそやかに表現される風刺的・冗談敵な

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.02.03 | 수정일 2021.08.06

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第2言語音の産出要件と指導方法

化L2学習者の場合は、目標言語の音をどのようにカテゴリー化し、そのカテゴリーは母語話者のものとどのように異なるのであろうか。前川（1997）は韓国語を母語とする日本語学習者と日本語の母語話者を対象に ... 。）、母語話者と学習者にそれらが「おばさん」と「おおばさん」のどちらに聞こえるかを判断してもらうものであった。その結果、日本語の母語話者の場合、「おばさん」から「おおばさん」に知覚し始めた転換点が29 ... えば、日本語の初頭音の有声―無声の区別が難しい韓国人学習者に日本語を教える場合、「ダイガク」と「タイガク」をミニマルペアとして提示する代わりに、有声―無声という素性の特徴を直接教

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.23 | 수정일 2014.06.02

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認知言語学の観点から見た第二言語習得研究

までの研究と今後の研究.........................................65.1. 日本語における韓国人学習者の発音の傾向 ... .......................................................7-165.2. 韓国人学習者における日本語音声の知覚および産出とCALLタスク...16-20III. おわりに ... って、第二言語の言語的な知識だけでなく、その背後に存在する認知体系も含めて受け入れなければならないことを意味する。ほとんどの韓国人学習者が持っている日本語に対し、日本語は韓国語に似ているから学習し易

리포트 | 25페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.23

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