"학교학습풍토"의 검색결과 입니다.

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잠재적 교육과정 교육학 공교육의 위기 사교육 해결방안 교직실무기말 학교폭력 교육평등 교육과정의 의미

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"학교학습풍토" 검색결과 4,061-4,080 / 7,099건

학교교육내실화방안

이 아닐 것이다.선택 할 수없는 교과 수업에서의 학습은 자신과의 맞지 않는 수업이라는 큰 부작용을 일으키기에 학생들 사이에서 불만을 나타낸다. 현재 제도적으로 고등학교에서 몇몇 교과 ... 의 사교육 선호로 인한 경쟁력이 약화됨은 학생들에게 공교육의 교사는 단순히 졸업장을 따기 위한 지도자라고 생각하게 하는 의견이 대부분이다. 또한 경직된 학교 풍토에 대한 확신 ... . 의미 있는 학습경험을 제공하는 교육과정 운영학생들은 교과과정에 집중하지 못하고 학교에서 제대로 학습 할 수 없다고 생각 하는 것은 자신의 수준에 맞지 않는 다고 생각하기 때문이

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.10

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대학입시자율화와 나의 견해

교육수장들의 자율성 지수(1) 2009년 공문 한 장에 벌벌 떨며 체험학습도 결정 못하는 학교장들현행 법률상 체험학습에 대한 허가권자는 학교장임이 명백하다. 그런데 학업성취도 평가 ... 나 진단평가를 전수평가로 한다는 교과부의 공문 하나에 벌벌 떨며 1만에 이르는 학교장들이 일제히 그들의 권리인 체험학습 허가권을 반납해 버렸다. 합법적으로 부여된 자율권마저도 권한 ... 를 받는 것이 2009년 대한민국이다. 스스로 부여된 체험학습에 대한 자율권도 버리면서 학교장의 지위를 교육 주체들의 학교공동체 대표가 아니라 행정 관료 체제의 말단 관료로 전락

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.15

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<교직>교육행정_학교장학의 개선방안

에 대해 교사들에게 지도?조언을 제공하는 과정을 의미한다. 이를 통해 학교 행정가는 학교교육, 학교경영, 학교풍토 등 전 영역에 걸쳐 학교를 전체적으로 파악하는 데 필요한 정보를 수집 ... 에 대립되어 사용될 수 있다. 따라서 학교장학의 일상화는 교수-학습 개선을 위해 학교 내 인사의 공식적, 비공식적 상호작용을 자연스럽게 촉진하는 것으로 정의될 수 있다. 학교장학의 일상 ... 화를 위한 방안을 구체적으로 살펴보면 첫째, 교사들의 학습 공동체 형성하여 함께 배우고 함께 탐구하면서 학교구성원 모두를 학습공동체로 묶어줄 수 있는 유대관계를 창출하고 이를 바탕

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.10

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교육행정작용 - 장학행정

및 조직풍토를 긍정적으로 변화시켜 학교 내에서 교사들의삶의 질을 높이고, 학교조직의 목표를 효과적으로달성하는데 관련되는 내용ㆍ교육철학 및 교직관ㆍ교육목표 및 교육계획ㆍ교육과정 및 ... 의 보좌, 전문적ㆍ기술적 봉사, 학습지도를 위한 지도 조언② 남정걸 : 장학은 학생들의 성장과 발달을 증진시키기 위하여 교사들의 활동을 전문적으로개선, 향상 시키는 일③ 백현기 ... : 교수, 즉 학습과 아동의 성장발달에 관한 모든 여건을 향상시키는 전문적 기술봉사④ 주삼환 : 장학의 핵은 수업 개선이며, 학생의 학습 행위를 변화시켜 학습 성취, 학습결과

리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.01.27

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교육사회1

한 교육관 정립ⓑ파울센 - “학교는 문화 운동”이라고 주장교육이 본래의 모습을 찾아갈 것을 권고한다.교육은 장시간을 요하고 미래사회를 깨우치고 변화시키는 힘을 가져야 한다.③사회적 기능 ... 에 의하여 결정적인 영향을 받는다는 것이다. 유치원사회? 가정 사회 ?학교사회 ? 동료집단사회 ? 성인사회의 계속적인 조직변화에 따라 사회화의 기능이라든가개인행위, 가치기준 등이 다르 ... 화는 한 영역의 과정으로 풀어나가야 할 것이다. 인간의 내적 변화과정이나 역할변화가 특히 그러하다. 사회화는 또한 학습의 과정이며, 규범을 배우고 가치를 배우는 과정이다.”라고 사회

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.02.14

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장학론

1. 장학의 배경(1) 장학의 본질? 장학의 개념학교조직이 학생의 학습을 촉진시키고 학교조직의 목적을 달성하기 위하여 직접적으로 교사의 행위에 영향을 주기 위해 공식적으로 지정 ... 대학담당자는 건전한 학교풍토, 장학풍토의 조성을 위하여 지도력을 발휘해야 한다.(2) 장학의 제 모형? 일반장학과 수업장학- 일반장학 : 모든 형태의 장학을 포괄하며, 한국 ... 에 대해서 알고 그 결과를 학교개선의 자료로 활용하길 원할 것이다.? 학교 효과성의 평가- 거시적관점에서 조직의 효과성에 대한 평가: 학교조직풍토나 조직건강 및 이를 위한 조직발전

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.03.23

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청소년문제유형에 따른 문제점과 대책방안00

요구된다. 청소년문화는 우리사회의 생동적 발전을 위하여 없어서는 안 될 귀중한 자극인 동시에 활력소이다. 특히 주 5일제의 실시로 인한 여가시간의 증가에 따른 학교에서의 체험학습 ... 을 통해 보다 통합적 서비스를 제공하는 것이 필요합니다.4. 학교폭력 청소년 문제청소년들의 폭력 문제는 어제, 오늘의 문제가 아니었지만 현재 등, 하교 길은 물론 학교 안에서도 발생 ... 함으로써 많은 청소년들이 학교에도 안심하고 가지 못하고 범죄와 불안 속에서 지내고 있는 실정입니다.(1)학교 폭력의 원인1)개별적 요인-열등의식, 무력감과 단절의식, 누적된 공격

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.01.23

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장학기술 정리

고 교수-학습을 개선하기 위한 기능을 수행한다. 장학은 교사들에게 지도와 조언을 제공하고 학습풍토를 조성해 주며 교사의 전문적 성장을 유도해 줌으로써 교수-학습의 성과를 극대화 하는데 ... 다. 경영적 장학은 학교조직의 효과를 얼마나 높였나에 대해 책임을 지는 경영적 시각에 초점을 둔다. 지도성장학은 행정, 교육과정, 교수를 연결하고 학습과 관련된 학교활동을 조정 ... 하는 지도성 기능을 한다.2. 해리스의 학교운영의 기능 5가지첫째, 장학기능은 수업에 직접관계되는 행위로서 교수-학습의 능률 증진과 직접 관계되는 활동이다. 둘째, 관리기능은 물품 구입

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.21

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교사의 역할

된다.먼저, 교과학습 지도자로서의 역할은 학교교육의 핵심적인 역할이라고 할 수 있으며, 이러한 역할 중에 가장 선행되어야 할 일은 국가수준에서 제시된 교육과정을 지역과 학교의 여건과 환경 ... 교육환경의 변화와 교육패러다임의 변화는 교사 역할에 대해 상당한 변화를 가져올 것으로 예측된다. 컴퓨터, 인터넷 보급의 확산으로 인해, 학습은 하교라는 제한된 공간에서 학습할 수 ... 있다는 생각에 변화를 가져오게 되었다. 학습의 장이 보다 확대된 것이다. 그러나 과학 기술의 발전 결과라 할 수 있는 많은 정보에의 용이한 접근은 미성숙한 학생들에게 긍정적인

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.06

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학점은행제

. 학점은행제의 의의와 기능학 점 은 행 제학점은행제는 평생학습체제 실현을 위한 제도적 기반으로서 학교교육은 물론 다종다양한 사회교육의 학습의 결과를 사회적으로 공정하게 평가인정 ... 하고 이들 교육의 결과를 학교교육과 사회-교육간에 상호인정하며 이들이 상호 유기적으로 연계를 맺도록 함으로써 개개인의 학습력을 극대화할 수 있도록 하자는 제도이다. 개인의 학습경험 ... 만큼이나 취업에 필요한 기술을 배우는 것 또한 힘든 일이다. 이러한 문제의 대안 중 하나가 학점은행제이다. 학점은행제는 학교 내에서 뿐만 아니라 학교 밖에서 이루어지는 다양한 형태의 학습

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.02.03

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수업장학의 문제점과 개선 방안

장학 행정은 학교 교육과정 운영의 효율화를 도모하기 위해 꼭 필요한 것이지만 현장에서의 장학 활동은 때로는 여러 가지 갈등과 문제점을 가져오기도 한다.장학 활동은 교육의 통제 ... 보다는 조성과 지원을 통해 교수 학습의 성과를 극대화한다는 의의가 있지만 감시·감독적 장학문화는 일선 교사들에게 장학이라는 개념에 대한 부정적인 태도를 갖게 한다. 교사들은 서로 연구 ... 상호 불신 풍토와 교내 수업 장학에 대한 저항감이 생기게 된다. 반대로 교사들의 태도 또한 문제가 될 수 있다. 장학 활동에 대한 거부감과 폐쇄적이고 배타적인 의식은 장학 활동

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.13

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교육과정 및 평가, 요약,

과 원리제 1장 교육과정의 개념제 1절 교육과정이란 무엇인가*정의1. 교수요목으로서의 교육과정(학생이 학습해 나갈 코스, 학생들에게 가르칠 교수내용 체계)2. 학교의 지도하에 학생 ... 결과정은 주로 학교의 문화풍토와 관련이 있다.넷째, 표면적 교육과정은 단기적으로 배우며 어느 정도 일시적인 경향이 있는 데 반하여 잠재적 교육과정은 장기적, 반복적으로 배우며 보다 ... 요소는 학교행정가(교장, 교감), 교사, 아동, 학부모이다.제 3장 교육과정 계획제1절 교육목표* 교육목표와 과정과 성과1) 교육목표의 의미가네 - 학습이란 곧 한 시점에서 다른

리포트 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.11.23

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이반 일리치의 탈학교론

적 교육과정인 것이라고 설명하고 있다. 즉 의례화(ritualization)라 함은 가치 있는 학습은 학교에 출석한 결과로 얻어지는 것이며, 학습의 가치는 배움을 받는 양이 늘어나는데 ... 로운 학습을 위한 네트워크Illich는 현대의 학교가 지능습득과 인간적인 교육을 동일시하면서 각종의 교육과정을 가지고 학생들의 지능습득을 오히려 구속하고 있다고 보고 있다. 즉 ... 되어 있다는 것이다. 그리고 학생들은 학교제도에 의해서 마련된 자격증획득을 위하여서는 그들의 창조력까지도 학교화 되어야 한다는 사실에 주목하고 있다.Illich는 이러한 학습 제도

리포트 | 33페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.08

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학교생활예절(선생님을 대할 때 예절, 예의), 학교생활예절(수업시간 예절, 예의), 학교생활예절(급우간 예절, 예의), 학교생활예절(교무실출입 예절, 예의), 학교생활예절(공공시설물사용 예절, 예의)(생활예절)

하여, 점차 성장하면서 학교와 사회, 그리고 국가 생활 속에서 체계적인 학습, 훈련, 노력을 통해 몸에 익히고 마음속에 내면화된다. 그러므로 예절이 올바르게 자리 잡기 위해서는, 예절 ... 학교생활예절(선생님을 대할 때 예절, 예의), 학교생활예절(수업시간 예절, 예의), 학교생활예절(급우간 예절, 예의), 학교생활예절(교무실출입 예절, 예의), 학교생활예절(공공 ... 시설물사용 예절, 예의) 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교생활예절(선생님을 대할 때 예절, 예의)1. 선생님을 대하는 마음가짐2. 선생님 앞에서의 말씨와 태도Ⅲ. 학교생활예절(수업시간 예절

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.17

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탐구학습법, 프로젝트학습법, 열린 학습법, 자기주도 학습법 요약

기 때문이다. 따라서 자기주도학습에서 학습자는 단순히 수직적이고 위계적인 학습 풍토 하에서 수동적으로 학습에 임하는 객체가 아니다. 또한, 학습의 주체로서 학습활동의 전과정에 보다 ... ①탐구학습법탐구학습은 학습자에게 가르쳐야 할 내용을 최종적인 형태로 제공하는 것이 아니라, 그 최종 형태를 학습자가 스스로 조직하도록 하는 것이다. 즉, 주어진 문제를 남의 도움 ... 없이 스스로 학습함을 의미한다. 탐구는 지식 자체가 아니라 지식을 얻는 과정, 방법 혹은 활동으로 표현된다. 흔히 문제해결, 반성적 사고의 과정을 포함하며, 제기된 문제를 해결

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.27

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국어과 평가

았던 것이다.학생들은 학습 능력이 서로 다르고 학습 속도도 다르고 학습 흥미나 학습 동기도 모두 다르기 때문에 똑같은 교과서, 똑같은 과제, 똑같은 평가가 아니라, 개인차를 고려 ... 어야 한다. 그러기 위해서는 한 반에서 동시에 이루어지는 수업에서도 개인의 능력에 따라 다른 평가 도구를 활용 할 수 있는 가능성을 열어 놓아햐 한다. 학습에 대한 평가 또한 각 학생 ... 의 학습 내용, 수준, 진도에 맞게 개별화될 필요도 있을 것이다.2) 총체적인 국어 능력의 평가개인의 성장과 발달을 위한 국어과 평가가 필수적으로 요구되는 부분은 바로 총체적인

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.10.12

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[교육]학교와 사회 - 효과적인 학교의 특성 요인

학교 특성에 관련된 요인은 무수히 많겠지만, 지금까지 제시된 연구 결과를 요약하면 첫째, 효과적인 교수-학습 지도 둘째, 학교 자체의 학습 프로그램의 조직과 운영 셋째, 교직원 ... 과 학생이 갖고 있는 그 학교의 문화와 가치 등으로 크게 구분된다. 이때, 학교효과는 학교 학습 프로그램의 조직, 실천,평가의 전 과정에 투입되는 과정에서 보다 질 높은 교육을 위한 ... 교장의 지도력이나, 교수 - 학습의 과정, 안정되고 고무적인 학습풍토, 모든 학생의 완전 학습에 대한 교사 기대, 학습프로그램의 적절한 평가 등이 상호 연관되고 통합되어 나타나

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.20

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영화 블랙. 교사와 학생의 관점으로 바라본 감상문

이 강한 학교 풍토에서 사하이 선생님처럼 아이의 미래를 위해 학부모의 의견을 꺾을 만큼의 설득력과 강한 신념을 가진 교사 얼마나 존재할지에 대해 생각해보면 내 자신의 교직에 대한 큰 ... 이 일반인보다 훨씬 강력한 의지를 가지게 되었다는 것을 증명한 것이다.< 교사의 변화 >사하이 선생님은 장애아 같은 특수 아동을 가르치는 교사였다. 그가 근무하는 학교는 매우 궁핍 ... 처럼 아이의 인생을 망치는 것보다 아이가 잠시 불편하더라도 아이의 인생을 바로 잡는 것이 옳다는 것은 현명한 사하이 선생님은 알고 있었던 것이다.요즘처럼 학교에 대한 학부모의 관심

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.07

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[교육사회학]교육사회학 내용 정리

할 때제 5 장 학교교육의 확대와 동인2. 학력상승의 원인1) 학습욕구이론- 학교교육을 통해 지적 욕구와 인격도야의 욕구를 충족시킬 있다⇒ 기회만 주어지면 누구나 교육을 받는다. ... 로서의 생존만 확보되면 곧 충족시켜야 하는 것이 학습 욕구이다.- 학교 : 학습욕구를 충족시켜주는 기관- 학교의 팽창을 가져오는 요인⇒ 인간의 증가와 경제발전으로 인한 경제적 여유의 증대 ... 아분석하는 연구로 바뀜5) 학생문화와 학교풍토- 학구적 분위기, 비학구적 분위기는 성적에 영향을 미친다는 기대- 콜맨의‘청소년사회’: 학생문화는 학교에서의 생활과 태도형성에 영향

리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.06.18

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교육과정의 유형

의 비인간화 가능성을 지적하면서 학교교육은 학습자의 필요에 따라 학습자가 하나의 전인으로 성정하는데 필요한 경험을 균형있게 제공해야 한다고 주장한다. ... .교과중심교육과정 (~1930년대, 해리스)-어원상 의미인 교수요목을 교육과정으로 여기던 시대이다. 그래서 교육과정은 학생의 측면에서는 ‘학습해 나갈코스’이고 선생의 측면에서는 학생 ... : 거시적→미시적→세분화)?교육과정의 실천: ①단일교과에 초점을 맞춤 ②강의법, 암송법, 교사중심의 수업강조 ③교과서, 자습장중심교재사용 (교과서-적절한 범위다룸, 학습장- 숙달

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.06

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